抄襲
抄襲，說得通俗點就是披上別人的人皮，吃別人吃過的飯，走別人走過的路，借鑒借鑒。
抄襲是不是也有好處呢？恐怕沒人想過，當每個人都寫上同一篇作文，千篇一律。如果這篇作文寫得很好，每個人就都會鑒賞，但過分的一致會導致更多的人不會去欣賞他的妙處，經(jīng)�？吹阶魑南路降狞c評“抄襲可恥”，抄襲到底是否可恥呢？也許就像每個人都披著同一副人皮吧。
作文書也會找?guī)灼魑�，這些作文在網(wǎng)上也可以找到，這是否稱之為是抄襲呢？抄襲是為了自己的利益，而這種“抄襲”只是為了讓更多的同學去欣賞這篇作文。寫作文可以借鑒，但不要原分不動的抄上去，這樣會失去的作文本身的意義，這應該就是之所以我們反對抄襲，而不反對借鑒的原因吧。
其實抄襲也是需要能力的吧，抄襲也是要抄襲好的，受歡迎的，這也另一方面的說明了抄襲者的欣賞能力吧。
抄襲江蘇省東臺市安豐鎮(zhèn)中心小學四（3）班程萬里今天我抄襲了數(shù)學試卷。早上，媽媽讓我做數(shù)學習題，媽媽一走，我便開始動筆，不一會兒工夫做到了第一節(jié)的最后一題。這道題把我難倒了，我左思右想就是想不出解題方法。...
現(xiàn)在抄襲事件越來越嚴重，特別是牽涉到中考、高考作文的抄襲事件屢次發(fā)生，這不得不引起社會和教育界的重視和擔心。我們每個人都會有自己的想法和意見，可以用口頭表達出來，也可以用書面形式表達出來，但為什么在嘴上說得頭頭是道，但要...
本班的同學們可謂是“身懷絕技”��！有的是踢毽子高手，有的是跳繩能手······竟有甚者，美名其曰——“抄襲高手”。抄襲倆字，令人不寒而栗（不怕超你頭上來�。�，而高手倆字，的確是名不虛傳。...
“夢被人搶走 字被人偷走風勸云別走 海將河推走生勸死別走 魂被肉死守盡量別張口 滿足狼的胃口等慫恿的燙了手等看懂的還我自由”——薛之謙《背過手》薛之謙的《火星人來過》中有一句歌詞，恰當?shù)母爬诉@個互聯(lián)網(wǎng)時代，“畢竟這是個打字...
談起“抄襲“這個詞，我想大家都不陌生，在有的同學眼里，已經(jīng)成為一中習慣，甚至一中嗜好。這種現(xiàn)象在這里，不僅指的是作文，也連平時的作業(yè)都拿來抄，這是一中非常錯誤的行為，不但害的是你對方，更害的是你自己！“鈴鈴鈴！...
今天我遇到一件特別氣憤的事情，我的作文居然被人家模仿，我也怪自己粗心大意，為什么要和別人分享自己回老家玩的趣事呢，如果我不說的話她也不知道啊。...
不知道大家的文章貼子之類有無被抄襲的現(xiàn)象，如果有，你們心理不免很難受。自己寫下的文章被人家輕易抄襲，發(fā)表，肯定很恨抄襲的人！抄襲者，難道你一點愧疚之心都沒有嗎？抄襲的東西根本不是自己的，你有什么意圖呢？得到表揚？積分？你...
小學生網(wǎng)上作文內(nèi)容十分豐富，我非常喜歡來這個網(wǎng)站。每次來到這里，我都會從頭到腳仔細欣賞一番�？墒墙裉欤斘铱吹健洞河辏ㄐ薷模愤@個題目，覺得非常熟悉。于是我更加仔細閱讀了。...
陜西楊凌高新小學6年級1班李亞明 指導老師 少年先鋒網(wǎng)上作文老師張晶媚今天，我要給大家講述一個只有上帝才能判別真?zhèn)蔚墓适�。這個故事雖然發(fā)生在我的身上，別人可能不相信，我也無法讓人相信，因為我沒有保存任何證據(jù)，無法證明自己所講...
“我不同意你說的每個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力”——獻給我的反對者“我不認為我的作文是抄襲的”，我始終是這一個觀點。上周四定寫作文，我寫了一篇“爭議”的作文，說它爭議，是因為有同學說它是抄的，我確實借鑒了原文的一些情節(jié)...
要說抄襲之王，就非屬我前面的小沈了就算用長江隔著，也擋不住她的抄功，真讓人防不勝防。就說那次做作業(yè)吧。我猜他又要抄作業(yè)了，果然不出所料，只見她向后一轉(zhuǎn)，眼睛一瞟，然后轉(zhuǎn)身，將答案一一寫下，全套動作，僅在兩秒中之內(nèi)完成！...
身為數(shù)學科代表的我，一看到黑板上的數(shù)學作業(yè)，就會第一時間地坐在位子上開始寫作業(yè)，但是這些題目實在是太簡單了，對我來說真是小kiss，三兩下的功夫我就把他們給搞定了。到了中午，我吃完了飯，就在位子上寫其他的作業(yè)。...
談起抄襲這個詞，我想大家都不陌生，在有的同學眼里，已經(jīng)成為一中習慣，甚至一中嗜好。這種現(xiàn)象在這里，不僅指的是作文，也連平時的作業(yè)都拿來抄，這是一中非常錯誤的行為，不但害的是你對方，更害的是你自己！鈴鈴鈴！...
俗話說得好，一鍋粥里總有那么幾粒老鼠屎，壞了這一鍋好粥。今天，我們就來談談這可恨的老鼠屎抄襲者。他們起的比雞還早，在雞打鳴時，他們已經(jīng)夾著別人的練習冊，嘴里還啃著一根雞大腿，油順著嘴巴流淌到胸前的紅領(lǐng)巾上。...
人的一生是成長的一生，是學習的一生。在成長歷程中，我們不僅學習文化，學習知識，最重要的是我們不斷學習著怎樣“做人”。那是四年級的一堂語文課上，劉老師評講作文。...