“怪”老師教作文
“怪”老師教作文 江蘇無錫梅園光華學校五（5）班 熊珂?zhèn)ァ ≌f起我們的語文老師，大家一致的評價是：怪！ 可不，你看她一臉嚴肅地走進了教室，沒想到的是……
上課鈴聲早已沒有余音了，可我們的語文老師竟然連教室門口也沒有走到。但出于對“領(lǐng)導”的禮貌，我們只能耐心地等待。時間一分一秒地過去了，老師還沒有來。同學們坐不住了，一個個交頭接耳起來�？拼硪豢催@陣勢，也等不及了，剛想站起來去找，我們的“怪”老師“滿臉陰云”地走進了教室�？隙ㄊ俏覀兎噶恕安豢绅埶 钡腻e誤，這下就等著“機關(guān)槍掃射”吧。搞不懂，有“子彈”就趕快“發(fā)”吧，怎么又走出了教室呢？莫不是我們“罪惡滔天”，老師連課也不想給我們上了……不敢多想了，大家兩眼發(fā)直，目光隨著老師腳步方向的改變而改變�！八⑺ⅰ�，老師拿起粉筆在黑板上寫下了“啞劇表演”四個字，我們那顆懸著的心才放正了位置。接下來的一節(jié)課，教室里笑聲不斷。第二天交上去的日記，大家全都是優(yōu)，特別值得一提的是：老師評講作文時，大力表揚我們心理描寫到位。
又要上什么課？一看是作文，大家眉頭又一皺，那意思肯定都是——煩！
“同學們，開學一個月了，了解我嗎？”大家面面相覷。
“不用擔心，聊天嗎，隨便說�！边@也是課堂？大家開始有了一些騷動。不就是“高清晰度的視頻”聊天嗎，反正不是上課，說吧�！坝帧畱小帧俊薄裁词虑槎甲屛覀�?nèi)プ觯静弧肮堋蔽覀儠粫�；“愛臭美”——每一套衣服都很漂亮，但高跟鞋不是把腳磨出了水皰，就是把腳扭了；“幽默”——我們經(jīng)常是在笑聲中學會知識，而且記得特別牢；“快”——走路快、吃飯快、說話快（上課從不敢走神，否則接下來的提問會很沒面子的）……眼看要下課，可大家還沒有結(jié)束的意思，“怪”趕緊打出了一個暫停的手勢�！斑�沒有說完吧？”“怪老師頓了頓說，“對于大家指出的優(yōu)點，我將繼續(xù)發(fā)揚廣大；不足嗎，我力爭用最短的時間改正。但是人‘老’了，記憶力不太好，真害怕一下課，你們的這番‘良苦用心’被我忘了。怎么辦呢？”
“我們費點兒心，把它一一寫下來�！贝蠹也患s而同地回答�！皠e忘了，把每一點都寫清楚，夸要夸到我心里，批評要讓我心服口服。”這大概就應該算是這次作文的要求吧�！八⑺ⅰ苯淌依镯懫鹆艘恢т摴P交響樂。
雖說，我們現(xiàn)在對寫作文還不是那么精通，但大家都特別喜歡上作文課了。
輔導老師：季雪麗