初中半命題作文寫作指導(dǎo)及佳作欣賞

　　半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。以下第一范文網(wǎng)小編為大家整理了關(guān)于初中半命題作文寫作指導(dǎo)及佳作欣賞的資料，供大家參考!

　　初中半命題作文寫作指導(dǎo)

　　初中半命題作文寫作指導(dǎo)一、作文結(jié)構(gòu)有以下幾種形式

　　1.命后半題。如《我不再 》，《十六歲，我多了一份 等等

　　2 命前半題，如《 的滋味》，《 等等

　　3.命中間部分，如《當(dāng)我面對 的時候》，《一份 等等

　　4.命首尾部分。如《 。

　　在完成補(bǔ)題的同時實際上也就是確定了寫作的素材。材料的選材直接關(guān)系到文章的成敗。　　，別再讓我 》，《 _閱讀 》的答卷》是一把雙刃劍》，《 之樂》》

　　初中半命題作文寫作指導(dǎo)二、補(bǔ)題的技巧

　　寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。下面僅以《讓___的____》為例，談幾種常見的補(bǔ)題技巧。

　　1.巧借經(jīng)典歌曲添趣味。

　　2.化解詩詞警句添韻味。

　　3.倚仗修辭求生動。

　　初中半命題作文寫作指導(dǎo)三、作文容易犯的毛病

　　1、拘于提示，擬題過大。

　　2、選材俗套，情感平淡。

　　3、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)。

　　4、脫離自我，文題不符。

　　初中半命題作文寫作指導(dǎo)四、寫作策略

　　寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問題談四點策略。

　　1、切合題意，明確補(bǔ)題范圍

　　琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。

　　2、拓展思維，篩選補(bǔ)題對象

　　許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無法補(bǔ)好題目。一般來講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對象。

　　比如《生活因______更精彩》這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等;從學(xué)�？紤]，可選擇語文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢》、考試等;從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等;從自然考慮，可選擇登山、探險、親近自然等;從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。

　　3、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意

　　對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會從深處補(bǔ)題。

　　比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。

　　4、尋求展示，爭取補(bǔ)題有利

　　俗話說“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。

　　有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。二是與自己的知識儲存緊密相連，巧婦難為無米之炊，豐富的知識儲存為我們的寫作提供了方便和自由。

　　初中半命題作文佳作欣賞

　　佳作一 以“珍惜所擁有的 ” 作文

　　珍惜所擁有的親情

　　親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無窮。

　　——題記

　　奶奶的囑咐

　　“考試時別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達(dá)。奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心，有您的愛，孫女會成功的。

　　爸爸的電話

　　“菲子，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。

　　姐姐的忠告

　　“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細(xì)心點!……”。由于要進(jìn)考場姐姐的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。

　　朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶，回味無窮。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　佳作探勝：

　　作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對象，看似簡單，實則最為切合作者自己的生活實際，正是因為作者自己有了很深的生活體驗和獨(dú)特感受，所以文章寫得感情細(xì)膩，自然流暢，平凡中見真情。可見，半命題作文的補(bǔ)題顯得異常重要，選得恰當(dāng)與否，在很大程度上關(guān)系到文章寫作成敗。此外，本文的構(gòu)思也精巧別致，分別從三個不同的角度(祖輩、父輩、同輩)選取三個特寫鏡頭進(jìn)行組接，作為文章的主體部分，生動地揭示了親情的不同表現(xiàn)，卻展示了親人對“我”的一樣的關(guān)愛，可謂緊扣主題。文章的語言細(xì)膩傳神，再輔之以哲理式的題記和抒情式的結(jié)尾，與三個小標(biāo)題遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體，堪稱考場佳作。

　　佳作二 以“尋找 ”作文

　　尋找一生中最珍貴的東西

　　如今，很多事情都已經(jīng)淡忘了，而住院的那段日子，卻永遠(yuǎn)地定格在了我的記憶深處。那是我人生中最灰暗的一段時光。當(dāng)送我的親人漸漸離去，我一個人面對那陌生的環(huán)境，孤獨(dú)寂寞一下子就包圍了我。對親人的思念讓我品嘗到了分離的痛苦，手術(shù)前焦灼的等待以及手術(shù)過程中刻骨銘心的疼痛，又讓我感受到前所未有的恐懼和絕望……當(dāng)然，那段日子我也收獲了很多東西：與病友的相處讓我知道了什么是同病相憐，什么是患難之中的友誼;在媽媽精心的呵護(hù)與照顧下，我明白了愛已再不是語言，更多的是一種無聲的付出。……

　　想起一位作家曾說過的一段話：生病的時候，懷念不生病的日子，病重的時候，又懷想病輕的時光。是呀，很多時候，我們不知道自己到底想要什么。我們總是苦苦地尋找所謂的幸福，然而幸福是什么?我們卻從來沒有認(rèn)真的思考過。我們以為幸福就是金錢，于是為了金錢每天不停地奔波，可當(dāng)我們真正擁有金錢的時候，才發(fā)現(xiàn)其實我們早已淪為了金錢的奴隸。我們以為幸福就是擁有人人都羨慕的權(quán)勢和地位，于是我們學(xué)會了看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，絞盡腦汁地猜想領(lǐng)導(dǎo)的意圖，當(dāng)我們真正擁有權(quán)勢和地位的時候，又發(fā)現(xiàn)其實這也不是我們真正想要的生活。

　　不要再去追問幸福是什么，幸福其實很簡單，也不要再苦苦的去尋找，其實它就在我們的身邊，可以說觸手可及。所以，善待你的身體吧，它是我們最親密的伙伴，是你擁有一切創(chuàng)造一切的前提。同時也善待你的親朋和好友吧，他們是你生命路上不可缺少的精神依靠。讓我們都學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩生命，感恩生活，包括生活帶給我們的所有快樂和痛苦。愿每個人都能找到自己生命中最珍貴的東西!

　　佳作探勝：

　　獨(dú)特感悟是本次個性化作文的靈魂。一是文體選得好。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它形式精粹親切，小作者嫻熟地駕馭著散文表達(dá)了作者對人生"珍寶"的感悟。二是立意立得好。小作者從生病入手引發(fā)對人生"珍寶"的思考，從中體現(xiàn)了小作者獨(dú)特情志、獨(dú)特感受、獨(dú)特體驗的感悟。三是感悟具體。散文以感悟為靈魂，但感悟是什么，得在文章中說明白。文章把抽象的感悟"體驗"通過大量具體的意象表現(xiàn)出來：健康、友誼、金錢、權(quán)勢、地位。一一掃描，一一過濾，終于找到自己生命中最珍貴的東西：身體和親朋好友。通過這些具體的意象，作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。

　　佳作三以“ 讓我陶醉”作文

　　大海讓我陶醉

　　蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長。而我獨(dú)愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦……

　　我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

　　我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。

　　我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大。”海不擇細(xì)流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠(yuǎn)流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛;從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn);從她的聲音里，我找到了慈祥;從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸;在她的慈愛里，我學(xué)會了寬容;在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會了堅強(qiáng)……

　　“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月;因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。

　　這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海!

　　佳作探勝：

　　作者圍繞“提示語”，在題目中補(bǔ)寫了“大海”，從文章來看，作者選取“大海”是精心的，因為不僅作者自己對此有很深的感受，而且大海給作者寫作的展示提供了一個極好的平臺。文章的主體部分以“我喜愛大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結(jié)構(gòu)，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱贊的是作者駕馭語言的能力頗強(qiáng)，引用則順手拈來，排比則氣勢磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表達(dá)，語言流麗而富有張力，通篇文采飛揚(yáng)。此外，文章恰到好處的點題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色。