初中生作文和教師評語

　　語文學習的幾大部分無非是詞語識記、段落詩詞記憶與背誦、文章理解及寫作,每一部分對于學生語文知識的積累和語文素質的培養(yǎng)都非常重要,而作文,是一個極為綜合考察學生語文學習能力的項目。下面是第一范文網小編為您整理的關于初中生作文和教師評語的內容，希望對您有所幫助!

初中生作文和教師評語一

　　當陽光透進窗紗時，我揉了揉睡意朦朧的眼睛，掀開被子，捂著那腫的老高的臉，無奈的嘆了口氣。走進客廳，發(fā)現桌子上有幾個糖果。忘了牙疼，一下子就剝開了，這時候，牙齒的隱隱作痛才讓我反應過來，是啊，我牙齒都抗議了，剛剛洗漱的時候牙齒還在隱隱作痛呢。

　　看著弟弟在慵懶的看電視，我就順手把剝開了糖紙的的糖果遞給他“給，你的糖果”出乎我的意料，沒有像往常一樣蹦蹦跳跳的接過我手中的糖果，而是把頭靠在沙發(fā)上，雙手環(huán)胸問“說吧，有什么條件?”我愣了一下，隨后啞然失笑。“我給你吃糖果，能有什么條件?”我臉上的笑容僵住了，實在琢磨不透。“哼，哪有那么好的事?”他手中的遙控器還在不停的轉換著頻道，用手撐著腦袋，沒有去接那早已入口即化的糖果。我沒有回答他的話，只是把糖果放在茶幾上，轉身離去。

　　我一個人靠著椅子上想“為什么我只是簡簡單單的想對他好而已，為什么他會認為我有什么目的呢?”我苦澀的搖搖頭，還是說，他太早就認識這個世界的冷酷�？蛇@樣對他好嗎?他還只是一個孩子，一個年僅五歲的孩子而已。過于早熟的去接受這個世界的無情，領悟這個世界的“成者為王，敗者為寇”好嗎?

　　翻動著手中的照片，我無力挽回著些什么。我知道，照片里的那個天真，可愛的孩子不見了。他開始跟著周圍人一點一點的變化，他過于早的去接受了這個社會的冰冷，可他似乎忘了，家是一個溫暖的避風港，一個不需要有任何計謀，任何心機，任何條件的避風港。

　　我不希望他那么早的去接受這個世界的全部，他還，只是孩子�？扇缃�，周圍人的影響促使他一點一點的在變化，那么，那個天真無邪的你現在又在哪里?

　　簡評：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開篇點題引出下文，引起讀者的閱讀興趣。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，語言清新自然，層次分明，想象豐富，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。

初中生作文和教師評語二

　　拉起窗簾，幸福依然在墻角曾經的友誼化作淚水，

　　悄悄地向四周蔓延開來。

　　——題記

　　夏日的蟬鳴伴隨著熱辣辣的太陽光一起來到了我們的身邊。趕走了春天的綿綿細雨，也趕走了快樂的時光，迎來的只是分離前的淚水，一滴一滴地穿透你我的心扉……

　　似乎都感覺到了分離前的傷悲，所以彼此都小心翼翼地保護著共同的友誼。多么希望時間就此�？吭诎哆�;多么希望時間不再前進;多么希望時間可以倒流;讓我們再一次珍惜美好的友情，讓我們一起分享這份默契的沉默，讓我們再一次感受到昔日的歡聲笑語……

　　往日的嬉戲、打鬧歷歷在目，淚水又一次情不自禁地落下。平日里一張張嬉皮笑臉的朋友今日已蕩然無存，留下的只是沉默……在淚水劃落的瞬間，突然發(fā)現我們是那么脆弱，經不起一絲的風吹雨打。

　　朋友，讓我們彼此把回憶埋藏在心底，讓這份友誼化做歷史的縮影，未來的夢想!讓這份淚水化成微笑，再一次讓歡笑充滿于我們的生活!

　　朋友，在這個離別的時刻，讓我們一起祝愿彼此：友誼，天長地久!

　　離別

　　——送給曾經與我分別的朋友

　　星星與太陽光芒的一線之間 紫雪纖琪

　　輕輕打開門窗，外面的世界，細雨飛揚。

　　輕輕打開門窗，

　　外面的世界，細雨飛揚。

　　我倚在窗邊，沉思，遐想。

　　心兒隨雨飄揚，

　　記憶的浪花在腦海中翻騰，

　　不經意間，想起了我們在一起的日子。

　　既經歷過風浪又分享過甜蜜。

　　可是，時光匆匆，

　　你我在人生的道路上終究還是分別。

　　盡管有太多的不愿意。

　　無需太多的憂郁，也無需太多的哭泣，

　　人生，既有相遇，也有分離。

　　分離的，是目光和身影。

　　而思念的回憶，會把我們永遠系在一起。

　　希望，今夜的雨會把我的祝福帶給我的朋友。

　　讓我們有緣再聚。

　　窺視著。

　　簡評：朋友，讓我們彼此把回憶埋藏在心底，讓這份友誼化做歷史的縮影，未來的夢想!讓這份淚水化成微笑，再一次讓歡笑充滿于我們的生活!朋友，在這個離別的時刻，讓我們一起祝愿彼此：友誼，天長地久!

初中生作文和教師評語三

　　每個人回憶童年時都感覺很美好，有很多趣事。那趣事就像藍天中的繁星，數不盡�，F在讓我摘一顆最明亮的星星給你們瞧瞧。

　　那年暑假，我回了老家，農村的生活真是多姿多彩，就說那次“捉豬事件”吧。

　　“老頭子!咱家的豬從豬圈里跑出來了!”奶奶叫道，爺爺抄起鋤頭想去抓豬，我感覺挺好玩的，于是我說：“爺爺，不麻煩您老人家親自出馬，我去就行。”于是，我朝奶奶指的方向追去。

　　陽光明媚，鳥語花香。小豬正沿著小河散步，嘴里還“哼著小曲”。呵，挺悠閑的�？次疫@次我將你“捉拿歸案”，我一邊大吼一邊向豬沖去。誰說豬笨?簡直是瞎說，這豬的反應速度，那叫一個快，它立刻撒腿就跑，我就追呀，我們上演了一場“人豬馬拉松”，這位豬兄算的上“豬翔”(豬中劉翔)，繞了一大圈，又回到小河邊，我累得氣喘吁吁，它見我累了，于是哼哼兩聲，好像在嘲笑我。這要傳出去可怎么得了?我豈不是連豬也不如?我一定要抓它回去。

　　“單打”不行，就換“群毆”吧，我找來小淇和小力，那豬依然在悠然地散步，竟然還那么囂張!我們按照之前設好的計劃，把豬包圍，豬一看，左邊有人，右邊有人，前邊有人，咦?后邊無人把守，它立刻以百米沖刺的速度飛速前進，我們故意讓它從后面逃脫。跑著跑著，它突然發(fā)現自己到了一個十分熟悉的地方——豬圈，它剛想掉頭回去，我把圈門一關，它只好投降了。這招“請君入甕”用的不錯吧?哦，不對，是“請豬入圈”。我們歡呼雀躍。這也說明了一個道理：團結就是力量。

　　童年的趣事，讓我們開心，讓我們回味，讓我們難忘。這顆最亮的星給我的記憶大門留下一道美好的回憶，我會將它永藏心間……

　　簡評：這篇敘事的記敘文，構思在“趣”字上下了功夫。童年是美好的，童年發(fā)生的事像藍天中的繁星，數不盡，作者選取“捉豬事件”，細致描寫并從中悟出道理。讀來親切自然，另有一番情趣。