寫事作文教師評(píng)語
作文教學(xué)的過程中老師一定會(huì)寫作文評(píng)語,無論是居于文中寥寥數(shù)語的眉批,還是居于文末三言五語的總批,作文評(píng)語作為作文教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié),作為作文指導(dǎo)的一個(gè)步驟,對(duì)語文教師和學(xué)生都有不容輕視的意義。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于寫事作文教師評(píng)語,希望對(duì)您有所幫助!
寫事作文教師評(píng)語大全
1. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
2. 與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
3. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
4. 觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
5. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
6. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
7. 書寫清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……
8. 隨隨便便,字哪能不像貓?zhí)偷乃频?hellip;…字不在格子中間,當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風(fēng)太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫,你會(huì)寫的比我還要棒……
9. 這般豐富的內(nèi)容,簡(jiǎn)直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮
10. 比喻生動(dòng)、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
11. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
12. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。
13. 巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
14. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
15. 選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
16. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
17. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
18. 從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
19. 選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
20. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
有關(guān)寫事作文教師評(píng)語
1. 環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
2. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
3. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切
4. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
5. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
6. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
7. 與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
8. 主題:重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
9. 觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
10. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
11. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
12. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
13. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
14. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無力。
15. 主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
寫事作文教師評(píng)語精選
1. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2. 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
3. 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
4. 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
5. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
6. 想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)有趣。
7. 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
8. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
9. 事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10. 外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
11. 情節(jié):情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
12. 情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
13. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
14. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
15. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。