寫作指導：開頭，不一定都要細致描寫
俗話說：“萬事開頭難�！睂懳恼乱膊焕狻Ｄ敲�，怎樣開頭，確實值得細思量。以往普遍存在的問題是，習作開頭干癟，不夠吸引人。于是，師生們都在琢磨，追求“鳳頭”一樣的開頭。這樣一來，又出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：無論什么類型的習作，無論習作的重點是什么，開頭都去進行細致入微的描寫。其實這是走向了另一個極端。開頭進行的所謂“細致、生動的描寫”，要看看有沒有必要。也就是說，開頭，不一定都要細致描寫。
【例一】
“恭喜王天潤同學成功當選班長！”石老師響亮的聲音在教室里回蕩，“耶！”教室里一片沸騰，支持者們興奮的目光讓我心里暖暖的。終于戰(zhàn)勝了強勁對手丁大海，成功的喜悅在胸腔里一點一點地彌漫開來……
與喜悅相伴而來的，卻是大一堆艱巨的任務。
——摘自習作《當“官”后的得和失》
這個開頭的第一自然段，對人物的語言、動作、心理等方面，描寫得不能說不生動。但是，它適合不適合這篇習作呢？這篇習作的主要意思是，當“官”后常常身不由己，失去了很多自由空間，工作壓力很大，真是當“官”不自在；然而，一旦接受挑戰(zhàn)，變壓力為動力，使自己進步更快、快樂更多。無疑，這篇習作傳遞著正能量，能給人很大的啟示。很顯然，這篇習作的重點，應該在“我”上任之后經(jīng)歷的事情和感悟上。
那么，作文寫事情的起因的開頭段，其實就是個話題的“由頭”，大可不必做所謂的“生動、細致的描寫”。試想，石老師聲音響亮不響亮、教室里歡騰不歡騰，與后面的事情有多大關系呢？再扯進“強勁對手丁大�！备鼤稚⒆x者的注意力！
建議：這篇習作的第一自然段，不妨改為簡略地敘述，使之簡潔明了，也會把省出的筆墨用在后面，使后面的重點內容更突出——
學期初，我通過競選當上了班長，內心充滿了喜悅。
【例二】
晚飯后，爸爸心血來潮，說：“有沒有人愿意和我一起去看江景��？”剛準備寫作業(yè)的我高興地喊：“我去！我去！”爸爸笑嘻嘻地摸著我的頭：“就知道我女兒貪玩，會第一個站出來！”我不好意思地笑了。
一輛電動車載著我們來到江邊的碼頭。夕陽下的江面，霞光……
——摘自習作《夜晚的江景格外美》
從題目和習作的整體來判斷，這是一篇“寫景”的習作。那么，描繪夜晚的江景，當然要細致一些、生動一些；但開頭就沒必要對爸爸和“我”進行語言、動作、神態(tài)等方面的描寫了，采用開頭點題、開門見“江”的方式，那該有多好啊——
一天晚飯后，爸爸心血來潮，帶我去了江邊的碼頭，讓我體驗到了夜晚的江景格外美。
夕陽下的江面，霞光……
從上面的兩個實例，可以得出這樣的結論：擅長描寫是好事，追求“鳳頭”一樣的開頭也確實值得提倡。但是，要恰如其分，好鋼用到刀刃上，對應該“出彩”的環(huán)節(jié)就應該精雕細刻、盡力渲染；而對某些一般性的環(huán)節(jié)，簡略敘述也無妨，能說清情況即可，開頭能開門見山或開宗明義，也是值得提倡的。
切記：開頭，不一定都要細致描寫！