寫作指導(dǎo)——如何讓作文生動(dòng)
寫作指導(dǎo)——如何讓作文生動(dòng)
一 恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語，一篇文章的好壞不在于它的長短，而在于它的用詞。精辟，準(zhǔn)確的使用詞語，不但可以把事物說得形象具體，而且更加吸引人。如何恰當(dāng)使用詞語：
1 反復(fù)斟酌
2 留心觀察
3 積累詞匯
4 使用疊詞。在文章中使用疊詞，可以增強(qiáng)表達(dá)效果，如形容晴朗的天空，用天藍(lán)藍(lán)，形容春天的細(xì)雨，用雨蒙蒙，形容刮風(fēng)，用風(fēng)蕭蕭，還有山青青，水清清，樹青青——
5 準(zhǔn)確使用擬聲詞。擬聲詞又稱為象聲詞，它是一種模擬自然界聲音的詞語，在句子中恰到好處地運(yùn)用擬聲詞，能生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)，人物的心情，動(dòng)作的狀態(tài)，使讀者產(chǎn)生如臨其境的感覺。如用“蹭”的一聲，讓讀者感受到了小鳥飛走的輕快。
6 準(zhǔn)確的使用量詞。量詞是表示人，事物或動(dòng)作的單位的詞，比如“尺，寸，朵，根，雙”等，量詞和數(shù)詞一起用，還可以使表達(dá)更生動(dòng)，更形象。那么，怎樣準(zhǔn)確地使用量詞呢？
（1）要根據(jù)不同事物事物的特征來選擇量詞。比如牛豬等體態(tài)粗壯的動(dòng)物就用“頭”這個(gè)量詞，而對于體型較小，動(dòng)作靈活的兔鴨等就用“只”。
�。�2） 要根據(jù)同類事物間的細(xì)小差別來選擇量詞，使表達(dá)更為準(zhǔn)確。比如，“一塊肉”比“一片肉”要厚，“一瓶水”比“一杯水”要多等。
二 采用修辭方法
1、比喻
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。著名文學(xué)理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個(gè)不同于往常的重新的認(rèn)識。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“明喻（直喻）”、“暗喻（隱喻）”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、"簡喻”、“詳喻”、‘引喻”、“虛喻”。例如：露似珍珠月似弓，把露比作珍珠，把月比作弓。
2、擬人
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子，賦予事物以人類的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。例如：小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。把小鳥擬人化。
3、排比
排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排（三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。”用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。
4、夸張
夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。例如：李醫(yī)生給人看病，藥房沒開，病就好了三分。強(qiáng)調(diào)了李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明。
5、反問
反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會別人想要表達(dá)的意思。反問也叫激問、反詰、詰問。反問可以加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。例如：難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？——強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，突出時(shí)間的重要性。
6、設(shè)問
設(shè)問，是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。例如：“這人是誰？不是別人，原來是大明。”引起讀者對大明注意,引出下文,承上啟下，吸引讀者。
7、雙關(guān)
在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。例如：“道是無晴卻有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，內(nèi)含感情的“情”。
8、反語
反語又稱“倒反”、“反說”、“反辭”等，即通常所說的“說反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。例如：“……這樣也可算是將功贖罪吧。那么，我也希望你們能夠知恩感德……”“哈哈哈哈”一陣大笑，打斷了沈百萬的話。老宮用他那洪亮的聲音，諷刺地說：“謝謝你，我的好心的沈老太爺。我們很知你的恩，很感你的德。而且對你的這份‘恩德’，我們是定要報(bào)的，你放心就是了。”（峻青《海嘯》）這里老宮說的都是反話，其實(shí)他心里根本不是這樣想的，但嘴里偏偏又要說出這樣一番話來。“謝謝你”相當(dāng)于“哼”，“好心”相當(dāng)于“狠心”、“黑心”，“恩”、“德”、“恩德”相當(dāng)于“仇”、“恨”、“仇恨”。“報(bào)”也是反語，不是指報(bào)恩，而是指報(bào)仇。這些反語都批判、諷刺了沈百萬假扮好人的丑惡嘴臉，表現(xiàn)了老宮的極端憤怒，是諷刺反語。
9、引用
寫文章時(shí)，有意引用成語、詩句、格言、典故等， 以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫引用。例如：正如愛迪生所說“天才是1％的靈感加上99％的汗水。”，所以，成功需要努力。——這句話中引用了愛迪生的名言。
10、對比
對比，指兩種事物或一事物的兩個(gè)方面相對比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。例如： 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后
11、對偶
對偶，用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式叫對偶。對偶俗稱對子，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。對偶獨(dú)具藝術(shù)特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦，為人們喜聞樂見。例如：革命家赤膽忠心，雖死猶生； 野心家禍國殃民，生不如死。——革命家對野心家，赤膽忠心對禍國殃民，雖死猶生對生不如死。
12、反復(fù)
反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。一般情況下，反復(fù)有兩種，一是連續(xù)反復(fù)，二是間隔反復(fù)。 連續(xù)出現(xiàn)同一個(gè)詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復(fù)。同一個(gè)詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)。
例如：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。——反復(fù)用“盼望著”強(qiáng)調(diào)對春的盼望。
13、借代
借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)為名詞。并且，此時(shí)的借代一般是類似于以小見大，用小事物來反映大的局面或情況，使句子形象具體。通俗的說，借代是一種說話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來代替。例如：把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早。（臧克家《有的人》）。——例中的“石頭”，通常用來作紀(jì)念碑的材料，這里借“石頭”代紀(jì)念碑，含蓄地揭示出與人民為敵的反動(dòng)統(tǒng)治者想名垂后世的美夢終將破滅。