雷雨(節(jié)選)
●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.明確戲劇單元學(xué)習(xí)的要求。2.作者曹禺及有關(guān)《雷雨》簡(jiǎn)介。能力目標(biāo)1.體會(huì)時(shí)間、場(chǎng)景、人物和矛盾沖突的集中,是劇本的基本特征。2.通過語言的品味來分析周樸園、魯侍萍的個(gè)性特點(diǎn)。3.反復(fù)朗讀,進(jìn)入角色,揣摩人物語言的個(gè)性化、動(dòng)作性特征。4.認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)偽善、冷酷、兇狠的階級(jí)本性及其腐朽的家庭生活,從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)制度的黑暗和罪惡。5.給學(xué)生提供一個(gè)舞臺(tái),讓學(xué)生展示自己的表演才藝,即學(xué)生分角色表演話劇《雷雨》。6.研讀重要“舞臺(tái)說明”,認(rèn)識(shí)其在劇中的作用。德育目標(biāo)通過分析劇本的矛盾沖突,認(rèn)清具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽,揭示這種半封建半殖民地社會(huì)的罪惡!窠虒W(xué)重點(diǎn)1.分角色朗讀課文,表演劇情。2.學(xué)習(xí)起伏跌宕的戲劇情節(jié),緊湊的戲劇沖突和周樸園、魯侍萍的性格刻畫。●教學(xué)難點(diǎn)1.鑒賞劇中人物個(gè)性化的語言。2.揭示半封建半殖民地社會(huì)的腐朽性!窠虒W(xué)方法1.分角色朗讀、表演法。通過分角色朗讀并表演劇情,讓學(xué)生體會(huì)人物的語言行為,感知人物的性格特點(diǎn)及劇本的矛盾沖突。2.分析點(diǎn)撥法。對(duì)重、難點(diǎn)問題,教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,以幫助學(xué)生理解。3.論辯法。設(shè)論辯題,通過開展辯論會(huì),加深學(xué)生的理解。●教具準(zhǔn)備多媒體、《雷雨》電影vcd光盤!裾n時(shí)安排3課時(shí)●教學(xué)步驟
★第一課時(shí)●[教學(xué)要點(diǎn)]1.簡(jiǎn)介戲劇的有關(guān)知識(shí)。2.作者曹禺及有關(guān)《雷雨》介紹。3.梳理節(jié)選部分的劇情!瘢劢虒W(xué)過程]一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)文學(xué)史上,有許多作品在當(dāng)時(shí)社會(huì)有相當(dāng)重要的影響。今天我們要學(xué)的這篇課文《雷雨》就曾引起轟動(dòng),因?yàn)樗巧蟼(gè)世紀(jì)30年代時(shí)作家曹禺為我們勾勒出的一幅圖卷,即半封建半殖民地社會(huì)沉悶空氣里一場(chǎng)即將到來的社會(huì)大變動(dòng)的雷雨。二、解題多媒體顯示1.戲劇知識(shí)介紹戲劇是一門怎樣的藝術(shù)戲劇是由演員扮演角色在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。西方戲劇即指話劇。在中國(guó),戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱,也常專指話劇。世界各民族的戲劇都是在社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)和階級(jí)斗爭(zhēng)的基礎(chǔ)上,由古代的歌舞、伎藝演變而來。后逐漸發(fā)展為由文學(xué)、導(dǎo)演、表演、音樂、美術(shù)等多種藝術(shù)成分組成的綜合舞臺(tái)藝術(shù)。按結(jié)構(gòu)規(guī)?煞譃楠(dú)幕劇、多幕。话凑Z言表現(xiàn)形式可分為話劇、歌;按題材和年代可分為悲劇、喜劇、正劇、現(xiàn)代劇、歷史劇等。2.作者介紹曹禺(1910~1996),原名萬家寶,湖北潛江人,我國(guó)杰出的劇作家和“當(dāng)代語言藝術(shù)大師”。他出生于一個(gè)封建官僚家庭,從小耳聞目睹了大量剝削階級(jí)的丑聞,這對(duì)他以后創(chuàng)作《雷雨》及其他劇作,有很大的影響。他曾在南開中學(xué)和清華大學(xué)讀書,學(xué)生時(shí)代,就喜歡戲劇,受莎士比亞等歐洲戲劇大師作品影響較大。經(jīng)過多年構(gòu)思,幾易其稿,于1933年在清華大學(xué)讀書期間完成了他的處女作《雷雨》。其后,又寫了《日出》《原野》《蛻變》《北京人》等劇本,這些劇本奠定了他在中國(guó)戲劇界的大師地位。解放前,曹禺和老舍赴美講學(xué),1949年,他們應(yīng)召回國(guó)。其后他又創(chuàng)作了《明朗的天》《膽劍篇》(與人合作)、《王昭君》等劇本。3.有關(guān)《雷雨》《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義話劇,是一部深刻揭露反動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)的罪惡本質(zhì)、反映30年代大變動(dòng)的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的悲劇。