竇娥冤教學(xué)設(shè)計(jì)
雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成一套曲子。演出時(shí)一本四折都由正末或正旦獨(dú)唱。(其他角色只有說(shuō)白),分別稱為“末本”或“旦本”。
②角色:扮演的角色有末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個(gè)主角,男主角稱正末,女主角稱正旦。此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。
凈:俗稱“大花臉”,配角有副凈,大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。
丑:俗稱“小花臉”,大抵扮演男次要人物。
此外,還有孛( b ó)老(老頭兒)、卜兒(老婦人)、孤(官員)、徠兒(小廝)。
③劇本的構(gòu)成:劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成。
唱詞是按一定的宮調(diào)(樂(lè)調(diào))、曲牌(曲譜)寫成的韻文。元雜劇規(guī)定,每一折戲,唱同一宮調(diào)的一套曲子,其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。 ( 注:課后可查閱“宮調(diào)”知識(shí) )
科是戲劇動(dòng)作的總稱。包括舞臺(tái)的程式、武打和舞蹈。
白是“賓白”,是劇中人的說(shuō)白部分!辟e白有對(duì)白(人物對(duì)話)、獨(dú)白(人物自敘)、旁白(背過(guò)別的人物自敘心理話)、帶白(唱詞中的插話)。賓白是元雜劇中重要的組成部分!扒紫嗌,方盡劇情之妙”。
三、速讀感知,理清思路:
課文節(jié)選的是楔子和前三折,其后情節(jié)見(jiàn)課文注釋①介紹。
1 、請(qǐng)?zhí)x課文,看看課文節(jié)選中共出現(xiàn)多少曲牌?都屬什么宮調(diào)?
明確:共出現(xiàn) 31 個(gè)曲牌,分別屬于仙呂、南呂、正宮三個(gè)宮調(diào)。
2 、請(qǐng)概括講述本課故事情節(jié),并重點(diǎn)講述第三折情節(jié)。(可由多人共同完成)
板書簡(jiǎn)示為:
⑴、二人亮相,悲劇開(kāi)始;竇父趕考,留下孤女。
⑵、婆婆索債,險(xiǎn)些喪命;竇娥爭(zhēng)理,張生歹念。
⑶、驢兒下藥,誤殺己父;竇娥蒙冤,被判斬刑。
⑷、竇娥怨恨,指斥天地;三大誓愿,昭示清白。
四、課后自由朗讀或者分角色朗讀。
第 二 課 時(shí)
教學(xué)步驟:
一、 導(dǎo)入本節(jié):
上節(jié)課我們了解了元雜劇基本知識(shí)和課文內(nèi)容,這節(jié)課我們作進(jìn)一步鑒賞。
二、鑒賞第三折。
㈠、女生齊讀 [ 端正好 ] ,男生思考:此曲中哪些詞語(yǔ)說(shuō)明竇娥是冤枉的,而且冤得很深?
『男生給出答案,明確』
“沒(méi)來(lái)由”“不提防” 可見(jiàn)竇娥無(wú)辜受冤,是蒙冤。(板書:蒙冤)“動(dòng)地驚天”表明她冤屈之深。難怪竇娥臨刑前不禁要將天地生埋怨。
㈡、揣摩試讀 [ 滾繡球 ] ,共同思考:竇娥為何埋怨天地?
1 、女生讀,男生給點(diǎn)評(píng)。男生讀,老師點(diǎn)評(píng)。
2 、老師范讀
3 、『同桌討論問(wèn)題,給個(gè)說(shuō)法』
明確竇娥有感于天地:
信賴(天地)——懷疑(天地)——控訴(天地)——悲憤。
竇娥和婆婆相依為命,二十歲的她只想安安分分守寡,苦度青春,但做個(gè)順民卻不得,真冤啊!冤至極,就怨天地。(板書:怨恨)怨恨天地,實(shí)為訴說(shuō)自己蒙受冤屈,控訴黑暗的世道。
㈢、面對(duì)邪惡勢(shì)力,竇娥敢于反抗,控訴天地就是大膽的抗?fàn)帲蔀槭裁从智心?又怎么甘心忍受這冤屈?這樣做的代價(jià)可是犧牲生命啊。(板書:忍冤)
『同桌討論,給個(gè)說(shuō)法』
屈招是怕婆婆受刑,不走前街走后街是怕怕婆婆傷心——真善良啊。
善良還體現(xiàn)在臨刑前對(duì)婆婆的叮囑上。一生讀 [ 叨叨令 ] 后道白最后三行,一生讀 [ 快活三 ] 、 [ 鮑老兒 ] ,感受其善良——這是一個(gè)多么善良,而又多么富有犧牲精神的有價(jià)值的女子。