在全縣教學(xué)管理工作會議上的講話
（2）要嚴格執(zhí)行課程計劃。制定好課程實施計劃后，學(xué)校一定要按照計劃的要求，開齊開足課程，不得擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合實踐等課程的教學(xué)時間，不得隨意調(diào)整課程難度和趕超教學(xué)進度。學(xué)校課表要上班級墻面。
普高今年啟動新課程改革，要合理有序地安排課程。高中一年級要按規(guī)定設(shè)置必修課程，然后逐步增設(shè)選修課程；按照各學(xué)科課程標(biāo)準的要求，學(xué)校必須開齊各學(xué)科必修模塊，同時要積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃，為學(xué)生學(xué)習(xí)選修課程提供保障。學(xué)校必須開齊各學(xué)科選修ia模塊，開足學(xué)時。學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌開設(shè)選修ib模塊，讓學(xué)生有充分的選課空間，學(xué)生可跨班級選修。通江中學(xué)和通江二中應(yīng)按“普通高中課程設(shè)置及學(xué)時安排指導(dǎo)表”的要求，開足選修ib的學(xué)時，其他普通高中學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際盡力開足選修ib的學(xué)時，供學(xué)生修習(xí)選修ib課程。為保證學(xué)生三年修滿規(guī)定學(xué)分，高一開學(xué)時學(xué)校就要公布各模塊學(xué)分，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃三年中選修的模塊。
2、認真搞好校本課程開發(fā)與實施。
縣局最近轉(zhuǎn)發(fā)了《四川省教育廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)校本課程開發(fā)與實施的意見》，和轉(zhuǎn)發(fā)的幾個普高課改方面的文件一起放在了教文局的網(wǎng)站上，大家一定要認真研究并組織學(xué)習(xí)。校本課程的開發(fā)與實施要適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生的需要，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)課程模式的多樣化，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。各學(xué)校要制定好《校本課程開發(fā)方案》，課程開發(fā)教師要制定出某一門具體的《校本課程綱要》和《校本課程說明》。各普通高中學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會文化發(fā)展的實際，積極開設(shè)豐富多樣的選修ⅱ課程，供學(xué)生選修。
3、認真開展學(xué)生綜合實踐活動。
綜合實踐活動課程為國家規(guī)定的必修課，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等，通過綜合實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活與社會，增強社會責(zé)任感，提高收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng)新與實踐的能力。省上下發(fā)了《四川省普通高中綜合實踐活動課程實施指導(dǎo)意見（試行）》，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)文件的有關(guān)要求，課時必須得到保證，不得擠占或挪用。義務(wù)教育階段學(xué)校的綜合實踐活動課程的開設(shè)也可學(xué)習(xí)借鑒，小學(xué)的綜合實踐活動課程中的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、國防教育等專題教育的內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動中進行，也可以利用地方與學(xué)校開發(fā)或選用的課開設(shè)專題講座。
我重點說說科技教育。從總體來看我縣的科技教育工作在全市是比較落后的，沒有舉辦過全縣的科技創(chuàng)新大賽，過去參加市以上大賽的成績也一般，只有少數(shù)幾個學(xué)校在積極參與，作品主要局限在科幻畫上。這些表現(xiàn)證明我們的學(xué)生動手操作能力差、實踐創(chuàng)新能力差、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力差。加強科技教育刻不容緩，大家要抓好以下四點：一是要把科技教育和學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來；二是要把科技教育和綜合實踐活動結(jié)合起來；三是組建好科技興趣小組；四是舉辦好一年一屆的科技創(chuàng)新大賽。
�。ㄈ┩怀鲋行�，加強教導(dǎo)處規(guī)范化建設(shè)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理以教導(dǎo)處為中心，而不是以年級為中心。突出、強化教導(dǎo)處的教學(xué)管理中心地位，有利于加強教導(dǎo)處對教學(xué)工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有利于避免在一個學(xué)校出現(xiàn)多個教學(xué)管理中心的局面。加強教導(dǎo)處建設(shè)，突出中心地位，在學(xué)校管理中具有舉足輕重的作用