在全市各學(xué)校社會(huì)榮辱觀教育座談會(huì)發(fā)言
第三，要把社會(huì)主義榮辱觀教育放到學(xué)校教育工作的重要位置，結(jié)合我市實(shí)際情況，進(jìn)一步探索進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育的新途徑、新方法，把思想滲透到學(xué)校工作的方方面面。
一是要發(fā)揮課堂教學(xué)在社會(huì)主義榮辱觀教育中的主渠道作用。要把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，在中小學(xué)德育課程中重點(diǎn)突出社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容，編制符合學(xué)校實(shí)際的校本德育課程。同時(shí)，要在中小學(xué)其他相關(guān)課程特別是語(yǔ)文、歷史等人文課程中融入社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容，充分挖掘自然學(xué)科的育人功能。利用學(xué)生學(xué)到的物理、化學(xué)等自然學(xué)科知識(shí)可以解釋很多大自然中的奧妙和現(xiàn)象，破除封建迷信等唯心主義思想，培養(yǎng)學(xué)生追求真理、崇尚科學(xué)的精神。教師在教學(xué)過(guò)程中，要深入淺出，循循善誘，努力使社會(huì)主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。
二是在學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育。我市對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)課程已進(jìn)行了幾年的研究并取得了系列成果。建構(gòu)成了以親情、愛(ài)心、誠(chéng)信、守紀(jì)、榜樣、交友、合作、理想、成功、環(huán)保和節(jié)約等十幾個(gè)課題為核心內(nèi)容的較為完善的德育活動(dòng)課教育體系，提出了以“體驗(yàn)——感悟——落實(shí)”為活動(dòng)主線的德育活動(dòng)課創(chuàng)新與推廣模式，較好地解決了知、情、意、行的和諧統(tǒng)一。這些德育活動(dòng)課程已經(jīng)融入了社會(huì)主義榮辱觀的思想精髓，因此加大德育活動(dòng)課程的推廣與普及力度，廣泛深入地開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，必將能夠更好地增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的針對(duì)性、實(shí)效性。在我市德育實(shí)踐活動(dòng)課程體系的基礎(chǔ)上，各校還要努力構(gòu)建以社會(huì)主義榮辱觀為重要內(nèi)容的校本德育活動(dòng)課程體系。倡導(dǎo)以學(xué)�；蛞园嗉�(jí)為單位組織開(kāi)展的校外或課外德育實(shí)踐活動(dòng)。
三是要把社會(huì)主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。校園文化建設(shè)對(duì)樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀具有重要的作用。校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。受我市建市較晚、歷史較短等客觀因素的制約，我市的校園文化積淀還不厚重。個(gè)別地方因經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，教育投入不足，校園文化建設(shè)起點(diǎn)低、數(shù)量少、質(zhì)量差，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。當(dāng)然還存在個(gè)別地方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念落后的現(xiàn)象，對(duì)校園文化在學(xué)生熏陶教育中所起到的重要作用沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位。因此，我市校園文化建設(shè)發(fā)展的空間還很大，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，下大力氣搞好校園文化建設(shè)。
四是要充分發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等先進(jìn)性青少年組織的模范帶頭作用，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)。要大力開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷深化“雛鷹爭(zhēng)章”、“手拉手”、“青年志愿者”、“民族精神代代傳”、等活動(dòng)，堅(jiān)持實(shí)踐育人、文化育人、服務(wù)育人，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，推動(dòng)青少年自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，使實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀在青少年中蔚然成風(fēng)，成為廣大青少年的道德追求和生活方式。