教學(xué)常規(guī)四項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)表態(tài)發(fā)言
尊敬的xx區(qū)教育局、各中心管理校及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
今天，能夠坐在這里就創(chuàng)建學(xué)校的教學(xué)常規(guī)四項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)作一個(gè)表態(tài)發(fā)言，這本身就是對(duì)我們永昌一小的一種鼓勵(lì)與鞭策。也是對(duì)我們過(guò)去狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松的一貫作法的肯定。所以也非常感謝區(qū)教育局能給我們這么一個(gè)表態(tài)的機(jī)會(huì)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校、教師天天要做的事情，所以教學(xué)常規(guī)管理工作也是學(xué)校中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量的高低與學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。過(guò)去，我們對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作一直抓得比較緊，從計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教研等均以嚴(yán)格的過(guò)程管理去落實(shí)，自新課程改革實(shí)施以來(lái)，我們結(jié)合新的教育形勢(shì)，力求實(shí)現(xiàn)對(duì)規(guī)范管理的超越，樹(shù)立了“以教師發(fā)展學(xué)校”的辦學(xué)理念，在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐，以“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思提高”為方法，努力改進(jìn)教師的課堂教學(xué)方式。但是，教育是一門(mén)藝術(shù)，管理同樣也是一門(mén)藝術(shù)，如果對(duì)照教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們還有很多地方存在著較大的差距，特別是教師評(píng)價(jià)方法與制度建設(shè)方面的滯后等。今天的會(huì)議為我們今后的教學(xué)常規(guī)建設(shè)樹(shù)立了新的標(biāo)桿，我們決心以這次會(huì)議為契機(jī)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建“三滿(mǎn)意”教育，以“堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，明確新要求，謀求新突破”為總體思路，通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)引領(lǐng)有價(jià)值的變革，通過(guò)管理的強(qiáng)化來(lái)維持高效運(yùn)轉(zhuǎn)的秩序，通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)訓(xùn)練來(lái)改善師生的心智模式和行為方式，真正把學(xué)校的工作重心落到教育教學(xué)管理與提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際就如何落實(shí)今天的會(huì)議精神，做如下表態(tài)：
一、宣傳發(fā)動(dòng)，制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案
組織全體教師深入研讀《xx區(qū)義務(wù)教育學(xué)�！敖虒W(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”工作方案》及相關(guān)配套文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件的精神實(shí)質(zhì)，提高對(duì)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作目的、意義的認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)、內(nèi)容和要求，增強(qiáng)參與“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作的主動(dòng)性與自覺(jué)性。緊緊圍繞“備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)”等四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展研究，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
二、強(qiáng)化措施，切實(shí)把“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”落到實(shí)處
成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程、有反思，有成果匯報(bào)總結(jié)。明確校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，教科室協(xié)同負(fù)責(zé)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。校長(zhǎng)既要在宏觀(guān)上把握全局，又要在微觀(guān)領(lǐng)域深入，在細(xì)節(jié)處矯正與督促不到位的管理行為與教師行為。教導(dǎo)處是教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的具體的組織者與實(shí)施者，在制定出活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織實(shí)施、管理與評(píng)估，定期組織校內(nèi)教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)，召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切磋課堂教學(xué)技藝，提高教師的課堂教學(xué)水平。努力做到思想認(rèn)識(shí)到位，人員安排到位，組織實(shí)施到位，經(jīng)費(fèi)保障到位。確保本次活動(dòng)的實(shí)效性。
三、強(qiáng)化管理，突出過(guò)程，以有序的規(guī)則規(guī)范組織活動(dòng)與教師行為，努力提高管理效能