班主任節(jié)演講稿（精選7篇）
班主任節(jié)演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家上午好！今天是六中第六屆班主任節(jié)啟動儀式，我代表全校師生向我們最尊敬的班主任老師致以節(jié)日的祝福和誠摯的感謝：你們辛苦了！
班主任是學校最辛苦，最操勞的崗位，也是對學生影響最大，最能體現教師價值，最光榮的工作崗位。六中的“班主任節(jié)”全市首創(chuàng)，是六中專門為全體班主任老師設立的一個校園主題文化節(jié)日，表達了學校對班主任這個光榮崗位的尊敬，對從事班主任工作的老師們的敬意！
班主任工作是辛苦的。當班主任，很不容易。因為班主任工作，平凡又瑣碎。班主任老師的付出也是全方位的'，大到品德習慣的培養(yǎng)，小到掃地、黑板報，樣樣都要操心。這個號稱是全世界最小的主任，卻擔當著最全面的工作，班主任是學校教學工作最前沿的戰(zhàn)斗員，也是同學們成長旅途中最重要的人之一。
近年來學校繼續(xù)保持了快速穩(wěn)定發(fā)展的態(tài)勢。高考成績持續(xù)跨越，教研水平的不斷提升，國際化教育穩(wěn)步推進，教師在各類比賽中屢獲大獎、創(chuàng)新大賽保持高位發(fā)展。德育教育、學科競賽、校本課程、科技創(chuàng)新等特色日漸鮮明，這些成績，無不體現了六中人追求卓越、勇不止步的勇氣，其中班主任所做貢獻是最重要的因素之一。
誰言寸草心，報得三春暉�！鞍嘀魅喂�(jié)”不僅僅是向老師送上一束鮮花、不僅僅是向老師說幾句感激的話語。班主任節(jié)是一種紀念，讓每個學生記住成長路上的伴隨者，感念他們一路上對學生的關心與呵護；班主任節(jié)是一份祝福，是學校、同事、學生和學生家長對全體班主任的真誠祝愿；班主任節(jié)也是一份期待，是學校對育人規(guī)格和質量的殷切期待。希望我們全體班主任老師以“班主任節(jié)”為契機，將良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在六中這個大家庭中，演奏出更加美妙的華章。
請讓我們再一次向班主任致敬！把我們最熱烈的掌聲，將我們所有的贊美與祝福，呈獻給我們敬愛的班主任老師們，祝愿他們身體健康，工作順利，闔家幸福！
謝謝大家！
班主任節(jié)演講稿 篇2
同學們、老師們、班主任老師們：
大家好！人生的每一個日子本來都很平凡，但當它被賦予紀念符號時，就變得生動和有意義了。今天是20xx年12月8日，本應是一個平凡的日子，但是當我們將其與“第二屆班主任節(jié)”聯系起來時，這個平凡的日子就變得鮮活起來、可愛起來、神圣起來。在此，我真誠地祝全體班主任老師節(jié)日快樂！
班主任節(jié)是學校自己設立的節(jié)日。為什么要設立班主任節(jié)呢？我想，至少有以下兩點意義：
一是肯定班主任工作的重要性。對班級來講，班主任是班級工作的組織者，是班集體建設的指導者，是班級發(fā)展的總導演。對同學來講，班主任是我們同學學習生活的好伙伴，是同學德智體美全面發(fā)展的引路人，是同學精神成長的人生導師。對學校來講，班主任是學校德育工作的主要骨干，是家校溝通的主要橋梁，是學校發(fā)展的主要力量。班主任工作的好壞，很大程度上決定著學校的辦學質量，影響著同學的卓越成長。高中時期是一個人自主發(fā)展、個性形成的關鍵時期，是一個人人生觀、世界觀和價值觀形成的奠基時期。在這個人生的黃金時期，老師特別是班主任往往成為同學人生成長的“貴人”，成為“影響最重要的人”，影響同學三年乃至一生的生活。同學們說，班主任重要不重要？
二是營造班主任工作的好氛圍。班主任工作非常重要，班主任是教師隊伍里工作負荷最重、付出最多、工作壓力最大的人。我們大家應該清醒地看到，學校的成功、同學的發(fā)展，其背后很多時候凝聚著我們班主任的大量付出和所承擔的無形壓力。班主任既是教學者，需要教好書、上好課；又是管理者，需要管好班、育好人。班主任工作繁瑣細碎，日復一日，年復一年，其工作的艱辛性往往被人忽視。有時，班主任又當“婆婆媽媽”， “唱紅臉”，其工作不一定馬上被同學、家長所理解。因此，我們要重視班主任隊伍建設，營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧教育氛圍。
今天，在這個神圣而又歡快的節(jié)日里，我們應該有鮮花與掌聲。鮮花與掌聲送給誰？送給今天的主角---我們的全體班主任老師。在這里，在此時，我可以自豪地告訴同學們：我們姚中的每一位班主任老師都是可親、可愛、可敬的人！可親，是因為我們的班主任老師愛生如子、和藹可親、平易近人�？蓯�，是因為我們的班主任老師不忘初心、永葆童心，與你們一樣激揚文字、放飛夢想�？删�，是因為我們的班主任老師不計名利與得失，長期以來始終站在三盡講臺、一心撲在班主任工作崗位上。
今天，我們有47位班主任老師就站在我們中間，他們很平凡，但他們又不平凡，我相信我們每位班主任的身上都有一段感人的故事。由于時間關系，我不能一一述說他們的事跡。此時，我特別想提四位班主任老師的名字，他們是：
當了17年班主任、寧波市師德標兵、現高三（7）班班主任、真水無香的zz老師；擔任20年班主任、市優(yōu)秀教師、一年前中途接班現又做高一（7 ）班班主任、青春永駐的zz老師；已經擔任25年班主任、連續(xù)接手四屆實驗班班主任、市師德標兵、現高二（5）班班主任、勇挑重擔的zz老師；默默耕耘在班主任崗位上達26年、身體不太好又多次臨危授命中途接班、市優(yōu)秀教師、現高二（9）班班主任、寶刀不老的zz老師。上述四位班主任老師都是“60后”，都已經年過半百，但是，他們還依然堅守在班主任的崗位上。同學們、老師們，堅守的背后是什么？是一種奉獻，是一種精神，是一種境界，是一種力量！上述四位老師是姚中班主任的優(yōu)秀代表，是“大愛、大智、大氣”姚中教師精神的'寫照，是姚中校園正能量的象征。有這樣的班主任在，姚中學子怎能不安好��？有這樣的老師在，我們姚中怎能不興旺��？掌聲響起來，獻給他們--我們平凡而偉大的班主任！
同學們、老師們，班主任節(jié)的設定，不僅是向班主任說幾句感激的話語，她應該還有更豐富的內涵。此時，我希望同學們能夠將理解、尊重與感恩化為求學的動力，化為拼搏的力量，用卓越的表現來報答師恩，報答我們的班主任。我也希望我們的班主任老師在辛勞的同時，不斷學習，提高師德，增長智慧，收獲職業(yè)幸福，成為天底下最幸福的人！
向班主任致敬！
班主任節(jié)演講稿 篇3
同學們，老師們：
大家上午好!
在這個百花競放，色彩爛漫的季節(jié)，我們迎來了我校第二屆班主任節(jié)。從今而后，約天的時間里，我們將以濃墨重彩來描繪這個美麗的節(jié)日，學校所有的櫥窗將展現位班主任近一年的風采，學校的廣播站要每天播放班主任與學生之間動人的故事，電子屏，展板，這些能重放班主任美麗瞬間的平臺，我們要讓它們各盡其職，做到物其用。
同學們，老師們，三中的美麗，確切地講是三中所有教師辛勤耕耘的.結果，更是那些早來晚歸，勤進班，常守班，不斷與學生做交流的班主任們不記報酬勞作的結果。因此，在今天班主任節(jié)啟動儀式上，我代表校委會向全體同學發(fā)出以下倡議：
1、請你們體諒班主任和老師的辛苦，每天給他們一個甜美的笑，哪怕是一些微笑。
2、請你們尊重班主任和老師的勞動，上課坐姿端正，認真聽講，不爬著，不趔著，不交頭接耳，不酣酣地睡覺。
3、請你們尊重班主任和老師的付出，按時完成作業(yè)，不拖拖拉拉，讓老師逼迫催交。
4、請你們不負班主任和老師的期盼，按時作息，不說話，不吃零食，不串鋪，更不竄宿舍。
5、請你們感恩班主任和老師的教誨，言語文明，舉止文明，穿著文明，落落大方，女生要做淑女，男生要做紳士。
班主任節(jié)演講稿 篇4
尊敬的譚校長、各位領導、各位老師：
大家好! 今天是一個美好的日子，一個難忘的日子，我們滿懷激動迎來了玉泉教育系統(tǒng)的第一個班主任節(jié)。
首先請允許我代表玉泉中心小學二十四位班主任對譚校長能為我們班主任特設一個節(jié)日，表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝。這個節(jié)日的設立，體現了領導對班主任的關心，更是領導對班主任工作的理解、支持和肯定。
從教數載，終于有了屬于班主任自己的節(jié)日，所以，此時此刻，我們的內心除了感動還是感動。雖然已是初冬，天氣日漸寒冷，但我們卻感覺春天已向我們走來，領導的器重與關心似一縷春風，讓我們的心里暖暖的，讓我們倍感親切。
多少載風霜雨雪，多少載苦辣酸甜，從沒動搖我們對教育事業(yè)的追求，沒有減少我們對學生的摯愛，沒有削弱我們對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我們的職責，為玉小發(fā)展中貢獻著我們的力量。
這就是我們玉泉中心小學所有班主任的共同心聲。
玉泉中心小學是一所具有悠久歷史的學校，走過百年的滄桑，一代又一代的教育工作者在這里默默耕耘，無私奉獻著他們的青春和熱血，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，無怨無悔，已成為一種精神，在我校教師之間，在玉小的`班主任之間傳承著。
愛學生，我們全心全意
教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，而小學班主任則是教師這個舞臺上更為忙碌的舞者。班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行將對學生產生潛移默化的影響，身教勝于言教，班主任肩負著更為艱巨而神圣的職責。作為小學班主任，我們的身份具有多重性：不僅是老師，更是保姆、朋友、調解員、便衣警察，每天與這些天真無邪的孩子在一起，不僅要教給他們知識，幫他們樹立學習的信心，教育他們如何與人相處，怎樣做一個完美的人，更要負責他們的安全。小一點的孩子要帶著上廁所；尿褲子、拉褲子的現象也時有發(fā)生，班主任就要給他換褲子、擦屁股；天冷了叮囑孩子戴好帽子、穿好衣服；和孩子一起值日，一起擦玻璃；領著孩子一起做游戲；如此如此，我們要做的實在太多了，真的可以說苦樂摻半，幸福與辛勞同行。
小學教師的工作原本就瑣碎復雜，學額大，學生小，每件事情老師都事無巨細，即使是在這樣的情況下，我們依然樂此不疲地熱愛著自己的事業(yè)，關心著自己的學生。班上有智障、殘障學生的，班主任無形中就多了許多工作。除了要無微不至的關心他，還要教育班里的學生平等對待他，不歧視，不欺負，對他有愛心,更要鼓勵他自強自立，做生活的主人；班上有留守兒童的，要多與他溝通，及時了解他的喜怒哀樂，為他排憂解難，做他的知心朋友；班級有學困生的，不打擊諷刺，多鼓勵，勤輔導，幫他樹立自信，爭取進步。
做教師，我們無怨無悔
無論嚴寒酷暑，無論晴天雨天，每個早晨，都會看到一個個匆匆的身影閃進校園，走進教室，開始一天忙碌而充實的工作。本來，學校的上班時間是7：50，沒有早課，但我們的班主任教師都在早7：00就到校了，或者批改前一天的作業(yè)，或者輔導有疑問的學生，朗朗的讀書聲便會從教室里傳出。畢業(yè)班的教師更是無償的給教師加課到晚六點。
做習慣了小學教師，對學校有了感情，對學生有了感情，所以教師無時無刻都在想著自己的工作。咽炎是老師的職業(yè)病，幾年的教學生涯讓原本清脆的嗓音多數都變得沙啞，我校有幾位班主任老師的嗓子相繼出現了不同程度的息肉結節(jié)，嗓子沙啞，說話很吃力，但是她們依然堅守在自己的講臺上，堅持上好每節(jié)課。即使去做了手術，由于牽掛著學生，也沒有聽從醫(yī)生的告誡，沒有渡過禁聲期就又來到了班級。為了鼓勵學生，自掏腰包給學生買獎品；孩子錢丟了，掏錢給孩子買飯吃；學生上網吧了，和家長一起去找；孩子出了毛病，受了傷，陪孩子一起去醫(yī)院……誰不愛孩子，孩子就不愛他。正是我們這些和孩子打交道的小學班主任，把愛無私的給了孩子，把微笑無私的給了我們的學生。
抓教學，我們兢兢業(yè)業(yè)
學校工作復雜而瑣碎，小學的班主任承擔數學、語文兩個學科的教學工作，批閱小作文、大作文、數學、語文、寫字等幾種作業(yè)，每學期要備語文數學教案近200節(jié)。在上班期間班主任是沒有時間備課的，大部分班主任都是回家備課。此外，有的教師還要拿作業(yè)回家去批，一批就批到深夜。而班主任從不丟一節(jié)課，從不落一節(jié)課，就是因為有了這樣忘我工作的教師，我校的教學質量每年都有新的提高。上學年，就獲得了阿城區(qū)大面積提高教學質量獎，李校長還曾代表學校做了經驗交流。
班主任教師更是積極參加上級單位組織的各類活動，上學期，班主任在進修學校班主任沙龍中獲得一等獎，獲得多項單項獎；班主任數學、語文教研團隊參加區(qū)教師素養(yǎng)大賽均獲特等獎，均被評為哈市優(yōu)秀教研團隊，語文教研團隊更是代表阿城區(qū)參加省uc課例研討活動，獲得好評。
我們的工作，贏得了家長的信任和認可，先后有家長來學校為一些班主任送錦旗，表達謝意。
做班主任是辛苦的，可也是快樂的。最初，他們是一個個幼稚無知的孩童，帶著家長殷殷的希望走進我們的校園，走進我們的視線，經過六年，近20__個日子的學習，成長，鍛煉，驀然回首時，他們已成翩翩少年。帶著知識，帶著對我們的不舍與留戀，帶著師長的囑托走出我們校門的剎那，我們會真切地感到，其實，我們真的很偉大；
當我們的學生成為一名初中生、高中生、大學生后又回到我們的校園，親切的說，老師我來看你了，我們依然會真切的感到，其實，我們真的很偉大。
以往，人們總喜歡把教師比作蠟燭、比作春蠶，這些都是用生命做代價的，顯得太沉重，現在我更加認為，教師應該是盞明燈，發(fā)光發(fā)熱，而且自行充電，永遠照亮學生的心靈，引導學生揚帆遠航。
班主任隊伍中的兄弟姐妹們，選擇了班主任這個崗位，就注定了我們的夢想與榮譽都與學生連在了一起。過去的日子里，我們曾經用愛心來對待學生，用誠心來打動學生，用熱心去幫助學生，用微笑去面對學生，用人格去影響學生。未來的歲月中，我們將不辜負領導的厚愛，在教育教學工作中，不斷努力，用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好，給學生一片美麗的天空，讓他們在這片天空自由翱翔，讓他們成為明天最美的太陽！
最后祝大家健健康康的生活，快快樂樂的工作。
謝謝！
班主任節(jié)演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家上午好！今天是合肥六中第六屆班主任節(jié)啟動儀式，我代表全校師生向我們最尊敬的班主任老師致以節(jié)日的祝福和誠摯的感謝：你們辛苦了！
班主任是學校最辛苦，最操勞的崗位，也是對學生影響最大，最能體現教師價值，最光榮的工作崗位。合肥六中的“班主任節(jié)”全市首創(chuàng)，是合肥六中專門為全體班主任老師設立的一個校園主題文化節(jié)日，表達了學校對班主任這個光榮崗位的尊敬，對從事班主任工作的老師們的敬意！
班主任工作是辛苦的。當班主任，很不容易。因為班主任工作，平凡又瑣碎。班主任老師的付出也是全方位的，大到品德習慣的培養(yǎng)，小到掃地、黑板報，樣樣都要操心。這個號稱是全世界最小的主任，卻擔當著最全面的工作，班主任是學校教學工作最前沿的戰(zhàn)斗員，也是同學們成長旅途中最重要的人之一。
近年來學校繼續(xù)保持了快速穩(wěn)定發(fā)展的態(tài)勢。高考成績持續(xù)跨越，教研水平的不斷提升，國際化教育穩(wěn)步推進，教師在各類比賽中屢獲大獎、創(chuàng)新大賽保持高位發(fā)展。德育教育、學科競賽、校本課程、科技創(chuàng)新等特色日漸鮮明，這些成績，無不體現了六中人追求卓越、勇不止步的'勇氣，其中班主任所做貢獻是最重要的因素之一。
誰言寸草心，報得三春暉�！鞍嘀魅喂�(jié)”不僅僅是向老師送上一束鮮花、不僅僅是向老師說幾句感激的話語。班主任節(jié)是一種紀念，讓每個學生記住成長路上的伴隨者，感念他們一路上對學生的關心與呵護；班主任節(jié)是一份祝福，是學校、同事、學生和學生家長對全體班主任的真誠祝愿；班主任節(jié)也是一份期待，是學校對育人規(guī)格和質量的殷切期待。希望我們全體班主任老師以“班主任節(jié)”為契機，將良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在六中這個大家庭中，演奏出更加美妙的華章。
請讓我們再一次向班主任致敬！把我們最熱烈的掌聲，將我們所有的贊美與祝福，呈獻給我們敬愛的班主任老師們，祝愿他們身體健康，工作順利，闔家幸福！
謝謝大家！
班主任節(jié)演講稿 篇6
親愛的老師們、同學們：
大家好！今天迎來了我們二中第12個班主任節(jié)。此時此刻，我誠惶誠恐。感謝校領導的厚愛，同事們的信任和同學們的支持。
教書十幾載，覺得教學生涯就像一鍋粥，需要小火慢慢地“熬”，需要有不輕易放棄的信念，需要一輩子持續(xù)不斷地努力，班主任工作更是如此。每個班主任的青春都在愛和責任中奉獻著。青春是美好的，也是平凡的。在平凡的班主任工作崗位上，我們雖沒有大禹三過家門而不入的執(zhí)著，沒有陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物化，但我們帶著愛和責任，熬過了一屆又一屆。所幸的是，我們沒有“新”勁兒一去，就失去了“熬”的能力。因為我們有信念。我們堅信愛是凡事包容，而不是縱容，愛學生就要做到“嚴中有愛”。我們堅信愛是凡事相信，面對渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的同學們，我們班主任可以給予摯信的愛。我們堅信愛是凡事盼望，盼望著我們大二中的學子們經過高考的洗禮后會煥然一新，從而實現各自美好的人生價值。我們堅信愛是凡事忍耐，班主任工作千頭萬緒，我們卻把愛深深地埋在心底。我們堅信愛和責任相得益彰。正如歌德所說“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。
想要成為一名好教師，耐住性子慢慢“熬”吧，靈感都是讓失眠憋出來的，學問都是在夜讀里“熬”出來的。
教學本是一對矛盾。教師的幸福會寫在學生認真的作業(yè)本上，會美在學生收獲成功的喜悅中，會堆在家長充滿謝意的臉上，所以只有師生同熬，才能一起走出明天，一起走出燦爛的前程。
因此，我把這一份“熬”出的感悟，也贈與在場的同學們，請耐住性子，坐牢冷板凳，“熬”出一個個學神學霸吧。翻開歷史，凡成功的人，都是能“熬”得住的人。司馬光、梁實秋、莫言、馬爾克斯等等！慢慢地“熬”吧，永遠保持美好的希望和憧憬，你就會成為一名優(yōu)秀的學子。
最后用一首詩獻給所有班主任們：
有一首歌最為動人，那就是師德；
有一種人生最為美麗，那就是教師；
有一道風景最為雋永，那就是師魂；
不要說我們一無所有，
我們擁有同學們純真的世界，
我們擁有家長們滿滿的信任，
那么，就讓我們在二中這片土地上
用愛和責任幸福地走下去！
愿你我都有個好心情！
班主任節(jié)演講稿 篇7
同學們、老師們，下午好！
今年3月12日是我校第十二個班主任節(jié)，在此，我謹代表學校黨政工向所有班主任表示衷心的感謝和誠摯的慰問。
本屆班主任節(jié)我的講話題目是《讓我們的生命姿態(tài)更美好》。首先，我向大家介紹我與我的高中班主任之間發(fā)生的故事，1984年9月--1987年7月我在浦江中山中學讀高中，我的高中班主任是王興場老師，他曾擔任浦江中學副校長。在我的成長歲月里，特別是高中關鍵階段，我喜歡打籃球，晚飯后上課前或周末我總會去球場打球，打著打著也常常忘記了學習時間，記得在高二第二學期期中考試，我的成績排名嚴重下滑，心情極為郁悶，在郁悶和煩躁中，青春年少的我沒有分析下滑的原因，打球不是少了，而是更多了，想靠打球來發(fā)泄心中的煩躁，記得在星期天晚自修時，王老師把我叫出教室，當我忐忑不安地跟著班主任來到學校球場時，我知道要挨批了，惶恐、郁悶和無助猶如寒夜中的冷氣浸蝕我的全身，此時班主任卻說：我經�？吹侥愠嗖泊蚯颍@球打得不錯，我這件參加學校籃球隊比賽時獲得的背心送給你，以后打球盡量不赤膊上陣，不雅------。在物質匱乏的年代，一件籃球背心對學生來說是多么的珍貴，而且這是來自班主任的禮物，我忐忑不安的心情逐漸舒緩下來，隨后王老師幫我分析成績下滑的原因，指出學習與打球之間要尋求平衡，不能顧此失彼，并給我制定未來奮斗目標，班主任的鼓勵猶如黑暗中的燈光把我引向光明，再次點燃我學習的奮斗引擎。除此之外，我的高中生涯，還有許多觸動我內心彭湃的回憶，如我們高三（2）班有一個心靈之約，那就是每一位同學每周必須交給班主任一篇紀錄心情和校園生活學習感受的周記，我每周最期待的是看周記本中班主任的評語，評語中總是縈繞著滿滿的愛和班主任深切的期待，班主任的愛陪伴著我高中階段的成長。如今，班主任王老師給予我的關心和幫助已成為我一輩子的溫暖回憶。
回憶總是那么的溫暖，雖然我沒有享受到全縣最頂級的教育資源，但那質樸而溫馨的校園文化、那師生的情誼、那同學的友情，卻給了我一輩子的溫暖和記憶，高中班主任給我的生命涂上了平淡而務實、謙遜而上進的人生底色，班主任也讓我學會了感恩。也正因為如此，母校在我的記憶里是有溫度的，也是有厚度的。所以學校是什么？學校就是我們溫馨的港灣、迷麗的渡口，班主任老師是我成長的階梯、精神的動力。
我和高中班主任的故事，再次詮釋了千千萬萬的師生關系和老師的育人價值。雖然班主任的工作平凡而又瑣碎，工作和安全壓力也巨大，但班主任確是陪伴學生成長的重要角色，我們班主任的言行舉止和育人行為，將可能影響學生一生的成長和價值觀的形成，班主任工作的意義巨大。
老師們，我們教育工作的對象是人，教育工作價值追求就是“教育：讓生命更精彩”。老師作為文化的推動者和精神的傳播者，良好的教育一定是服務于學生美好的人生成長，我們的工作行為有雙重的推動力：生命與文化。若缺乏對生命與文化的深切關懷，教育將會失去本真，校園將缺乏生命互動，學校也就不能稱之為育人場所，我所理解的最好教育，就是幫助每一個學生，引導和激發(fā)學生的潛能，幫助學生找到自己的生命價值。請老師們關心、呵護、幫助學生的成長，學生渴望我們的幫助！
同學們，我和我的班主任故事，再次證明：遇到一位好老師是我們一生的財富。在我們的求學生涯中，我們既要要學會尋求老師的幫助，也要學會傾聽和采納老師的建議。我們與老師的每一次對話，雖然不同性格的老師表達方式不一樣，但每一次都是思想的碰撞，更是生命的互動，我們要理解老師的良苦用心，要感恩老師的幫助和教導，感恩不需要做驚天動地的大事，而是體現在細節(jié)中，如碰到老師時，能夠發(fā)自內心地說聲：老師，您好！上課時認真聽課、安靜自修、教室衛(wèi)生整潔、作業(yè)獨立完成等等都是對老師的感恩和尊重，愛護和感恩老師既要發(fā)自內心，又要從細微之處入手，讓服務于我們的老師深切的感受來自同學們的關懷，只有這樣，老師才會投入更多的激情和保持良好的狀態(tài)，服務于同學。
老師們、同學們，學校的文化和價值在于師生生命的共同成長，我們期待在全校師生的共同努力下，讓生命呵護生命，讓生命燦爛生命，讓自己始終置身于進步的狀態(tài)中，讓我們的生命姿態(tài)更美好，真正踐行學校提出的“生命因你更精彩”的價值追求。