實(shí)現(xiàn)理想的道路演講稿（通用3篇）
實(shí)現(xiàn)理想的道路演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每一片葉子，每一粒種子，云朵投下的每一塊陰影，雨水注滿(mǎn)的一塊洼地。好像每一次前來(lái)，都是第一次前來(lái)。每一次離去，都是最后一次離去。
有人說(shuō)，上海是夢(mèng)的焚化爐，有多少夢(mèng)想升起就有多少希望破滅。其實(shí)，你只要拋開(kāi)那些膨脹的欲望，上海也可以那么溫情和明亮。在上海老街道上慢慢走，兩邊的居民樓破舊卻充滿(mǎn)人味兒。傳來(lái)大媽高嗓門(mén)的聊天聲，聽(tīng)來(lái)那么與繁華奢華的上海不符合，卻熟悉又窩心。不時(shí)，有生煎的香味彌漫在周身，真想在這里住下，過(guò)最平淡的生活。華燈初上，夜幕降臨之際，徒步走至外灘。這里的金黃與明亮叫人挪不開(kāi)眼睛，面對(duì)著繁華涌動(dòng)的外灘，眼中滿(mǎn)是抹不去的夢(mèng)想。
昆明在別處。早聽(tīng)過(guò)游過(guò)昆明的人描繪過(guò)昆明那一塊天有多好看。終于按捺不住，飛去了昆明，卻只為了那一片天。剛下飛機(jī)，那片天猝不及防地撞進(jìn)了我的世界。昆明的天澄澈光亮，藍(lán)得攝人心魄�！懊防镅┥降谋┖臀麟p版納的熱浪調(diào)和而成，對(duì)自己的顏色和質(zhì)地毫不珍惜，就那樣隨隨便便地找一個(gè)隨隨便便的日子鋪開(kāi)來(lái)�！边@是我聽(tīng)過(guò)對(duì)昆明的天的最好的描述。熱與冷的融合，鋪就在慵懶里，藍(lán)得那么不經(jīng)心，可你哪兒知啊，你的不經(jīng)意早已叫我傾心。在這樣的天下，似乎任何行為都是褻瀆。你捧一束花，仰頭看天，那就好。
本以為繁華熱鬧的芝加哥是個(gè)喧鬧到天亮的地方。可我站在晚上9點(diǎn)的芝加哥街頭，即使整個(gè)城市燈火通明，亮如白晝，但街上除了我們這些游人在閑逛，似乎每個(gè)人都有更好的去處。商店早早關(guān)了門(mén)，一排古老的鐵藝柔柔地映著每個(gè)人的面頰。穿城而過(guò)的河水閃著點(diǎn)點(diǎn)晃人眼的光，綿延到了遠(yuǎn)方。馬路上，除了過(guò)路人的低語(yǔ)聲，那就是清脆的馬蹄聲了。如此安靜與喧鬧的碰撞，悠然與繁華的結(jié)合竟不真實(shí)得像—個(gè)夢(mèng)。
我愿意成為所有地方的所有人，只因?yàn)樽詈玫臅r(shí)光在路上。
實(shí)現(xiàn)理想的道路演講稿 篇2
老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我要演講的題目是《我理想中的大學(xué)：廈門(mén)大學(xué)》。
我第一次到廈門(mén)大學(xué)，大約是在十歲的時(shí)候。那時(shí)，我還是一個(gè)沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)世面的小學(xué)生，記得剛到校門(mén)口，我就被廈門(mén)大學(xué)的雄偉壯麗給迷住了，那時(shí)，我就曾想過(guò)，今后要來(lái)這里上學(xué)。就這樣，廈門(mén)大學(xué)開(kāi)始成為我理想中的大學(xué)�！�
隨著時(shí)間的推移，我漸漸長(zhǎng)大了，同時(shí)，我也開(kāi)始明白，一個(gè)好的大學(xué)，不僅是有美麗的外表，更重要的是它有豐富的內(nèi)涵。那么，廈門(mén)大學(xué)是否具有豐富的內(nèi)涵呢?我開(kāi)始尋找答案，沒(méi)過(guò)多久，一頁(yè)頁(yè)的資料就呈現(xiàn)在我的眼前了：廈門(mén)大學(xué)是中國(guó)近代教育史上第一所由華僑創(chuàng)辦的大學(xué)，距今已建校87年。87年來(lái)，學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了鮮明的辦學(xué)特色，成為一所學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全、師資力量雄厚、居國(guó)內(nèi)一流、在國(guó)際上有廣泛影響的綜合性大學(xué)。至今，已先后為國(guó)家培養(yǎng)了15萬(wàn)多名本科生和研究生，在廈大學(xué)習(xí)、工作過(guò)的兩院院士達(dá)60多人……同時(shí)我還了解到廈門(mén)大學(xué)與其他省市的大學(xué)一樣，都分有各種專(zhuān)業(yè)。如果有一天我被入取了，那么我的首選專(zhuān)業(yè)肯定是音樂(lè)系，于是我也稍微了解了一下關(guān)于它的信息：音樂(lè)系現(xiàn)有聲樂(lè)、鋼琴、民樂(lè)、器樂(lè)、理論作曲、舞蹈6個(gè)教研室，分為音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)和音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)，其中，音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程有：理論主修課、作曲主修課、聲樂(lè)主修課、民樂(lè)主修課、西樂(lè)主修課、鍵盤(pán)樂(lè)主修課、舞臺(tái)表演藝術(shù)等，其實(shí)，在音樂(lè)系之上，還有一個(gè)范圍更廣的學(xué)院，它就是藝術(shù)學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院的辦學(xué)宗旨是：以綜合大學(xué)為依托，以藝術(shù)創(chuàng)作為中心，以學(xué)兼中西為基礎(chǔ)，以開(kāi)發(fā)潛能為目標(biāo)，在跨越式發(fā)展中建立交叉學(xué)科，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)既具有公民意識(shí)又具有獨(dú)立人格，既繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)又富于創(chuàng)新精神的藝術(shù)人才。由此可以看出，我的選擇是正確的�！�
不管是在小學(xué)還是在中學(xué)，我時(shí)常會(huì)看到或聽(tīng)到許多關(guān)于鄰居哥哥姐姐去報(bào)考廈門(mén)大學(xué)的消息。記得我讀五年級(jí)的一天，鄰居曉溫姐姐要去廈門(mén)參加入學(xué)測(cè)試，當(dāng)時(shí)，我曾問(wèn)過(guò)爸爸，我以后能不能像曉溫姐姐那樣也去考廈大，爸爸是這樣回答的：“孩子，你以后當(dāng)然可以去考廈大，但是首先你的成績(jī)要好，你知道嗎?曉溫姐姐在年段里的名次都是數(shù)一數(shù)二的，所以只要你努力學(xué)習(xí)，爸爸媽媽一定會(huì)支持你!”
一晃，2年過(guò)去了，不知道是不是因?yàn)檫@個(gè)原因，進(jìn)入中學(xué)以后，我的年段名次由低漸漸的提高。其實(shí)，我心里很明白，只要我努力學(xué)習(xí)，這個(gè)夢(mèng)想是一定能實(shí)現(xiàn)的，我一定能考上廈門(mén)大學(xué)�！�
謝謝大家!
實(shí)現(xiàn)理想的道路演講稿 篇3
同志們：
最近一直在關(guān)注和研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，希望能夠給孩子們提供更多的幫助和指導(dǎo)。其實(shí)并不是要孩子們把學(xué)業(yè)荒廢了，都去做生意。而是經(jīng)過(guò)四年多的工作，感覺(jué)孩子們?nèi)狈?duì)生活的理解，有一點(diǎn)享樂(lè)主義傾向。雖然每個(gè)人都希望生活過(guò)得舒坦安逸，可是沒(méi)有一個(gè)奮斗過(guò)程，如何讓自己讓家人過(guò)上舒適的生活呢？所以，在我們年輕的時(shí)候，要有點(diǎn)理想、有點(diǎn)追求，要為了實(shí)現(xiàn)自己最基本的生存需要以及高層次的精神需要而努力奮斗。每個(gè)大學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的，但是在嘗試創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，可以磨煉大學(xué)生的人格品質(zhì)。一個(gè)正直高尚的人、一個(gè)堅(jiān)持不懈的人、一個(gè)心懷社會(huì)的人才能真正得到自己真正的快樂(lè)和幸福。
我所提倡的創(chuàng)業(yè)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“金錢(qián)游戲”，創(chuàng)業(yè)可以獲得財(cái)富，但財(cái)富不是人生唯一的目的；創(chuàng)業(yè)可以光宗耀祖、揚(yáng)眉吐氣，但光宗耀祖、揚(yáng)眉吐氣也不能詮釋生命的價(jià)值。真正意義上的創(chuàng)業(yè)是開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)全新的事業(yè)，是創(chuàng)業(yè)者強(qiáng)烈事業(yè)心與進(jìn)取精神的體現(xiàn)，是從無(wú)到有，從不會(huì)到精通，通過(guò)自己艱苦的努力讓自己所從事的工作對(duì)自己、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有意義。
我的孩子們都是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，可以說(shuō)經(jīng)濟(jì)無(wú)處不在，生活中處處都有突破點(diǎn)，只看你是否有一股改變?nèi)松�、改變世界的沖勁，是否用心去觀察、用心去嘗試，可以說(shuō)就是需要具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
創(chuàng)業(yè)意識(shí)是支配創(chuàng)業(yè)的精神支柱，是一種蘊(yùn)藏于人頭腦中的精神能量。每個(gè)人都想擁有自己的獨(dú)立的一片天地，都希望自己能開(kāi)創(chuàng)偉大的事業(yè)，但是這種愿望還不能稱(chēng)為創(chuàng)業(yè)意識(shí)，僅僅是人們的一種朦朧的自發(fā)的夢(mèng)想。創(chuàng)業(yè)意識(shí)不僅僅體現(xiàn)在“想”的層面上，更重要的在于擁有創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃和堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的理念。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，是成功與失敗、興奮與悲觀相互交織的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)過(guò)程就像一塊試金石，經(jīng)過(guò)大浪淘沙，檢驗(yàn)出你是一個(gè)什么樣的人，你的能力有多大。當(dāng)代大學(xué)生在中、小學(xué)時(shí)期接受的是傳統(tǒng)教育模式的培養(yǎng)，在人格特征上有明顯的依附性，缺乏自主意識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅為了創(chuàng)造財(cái)富，而是為了在經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)中得到成長(zhǎng)，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃中增強(qiáng)才干，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把握機(jī)遇。因此，大學(xué)生要有正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)興趣，使自己具有廣泛的人文關(guān)懷精神；敢于獨(dú)立開(kāi)辟人生道路、自主創(chuàng)造人生價(jià)值的精神；勤于實(shí)踐、生命不息、奮斗不止的進(jìn)取精神。
孩子們，年輕無(wú)極限，勇敢的走出校園、走向社會(huì)。路在腳下、路在心中，活出你們的精彩！