《路》演講稿（精選25篇）
《路》演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
"認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力。
從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開始，對(duì)于收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫，研究計(jì)劃的制定，方法的設(shè)計(jì)，過程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來，我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪�教師交來的課題研究申請(qǐng)書。這個(gè)冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng)，晚上回來加班加點(diǎn)，唯恐疏漏；有時(shí)下鄉(xiāng)回來已到了周末，我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高，椅子上，沙發(fā)上，滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的、小學(xué)的、高中的、幼兒園的，分學(xué)科的，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級(jí)的，縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的，我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查，一份一份修改課題名稱，一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題，我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計(jì)、整理、打包。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書，電話請(qǐng)教的；還有不知道填報(bào)程序，來電咨詢的。有時(shí)，從早上7點(diǎn)開始，電話就開始響；有時(shí)，晚上12點(diǎn)了，還有老師詢問。對(duì)于所有電話，我都一一耐心回復(fù)，悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教，即使再忙，我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地說過無數(shù)遍；同樣的事，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個(gè)輕松的公休日，沒有幾個(gè)周末不在單位加班。
今年的微型課題申報(bào)，雖然數(shù)量少了很多，但大多是一個(gè)一個(gè)送來，一份一份受理。
忙碌中，歲月匆匆而過。"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認(rèn)真，是我永恒的課題。順利完成這些工作，是我最大的心愿。
"實(shí)施高效課堂，感動(dòng)不如心動(dòng)，心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)還要互動(dòng)，互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來，努力去做，去體驗(yàn)、去親身感悟，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長(zhǎng)。"小組會(huì)議上，陳主任誠(chéng)懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行"自主、合作、探究、展示、評(píng)價(jià)"的，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上，仰望這一任務(wù)，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹，無以及頂；亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋，在無數(shù)的博客里尋覓探礦，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
在那次培訓(xùn)中，我首先組織教師組建小組，創(chuàng)建組名，配好對(duì)子，展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照"五步三查"的模式，充分讓教師們"獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)",然后放大教師們的展示。在此過程，不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問題，小組解答不了、全班解答不了時(shí)，陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過程，教師激情高漲，爭(zhēng)相展示，參與度100%,沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的，更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏，但最后的理論提升，我依然沒有找到切入點(diǎn)；學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善，評(píng)價(jià)過度還顯得生硬單薄�；貋碇�，我主動(dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)。"我們的教師不缺乏理論，就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟。"孫成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流，小組會(huì)議上，每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見。陳主任也說出了她的擔(dān)心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
我深深地知道，這不是我個(gè)人的成功，這是團(tuán)隊(duì)的力量的凝聚的結(jié)果。如果沒有陳主任一次次的鼓勵(lì)幫扶，耐力輔導(dǎo)，及時(shí)打氣，沒有小教組整個(gè)團(tuán)隊(duì)的同仁們坐在教師中間為我壯膽，沒有他們積極回答問題給我解圍，我的體驗(yàn)式培訓(xùn)還不知道是個(gè)怎樣糟糕的局面呢？
回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩！
謝謝大家！
《路》演講稿 篇2
我的觀點(diǎn)是，就未來而言，并無所謂不可避免之事。相反，未來是一系列無窮盡的可能和機(jī)遇，我們的責(zé)任便是充分地利用這些可能和機(jī)遇。我把人的大腦看成是一塊海綿，經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)育，它的主要功能是吸收知識(shí)和技能，以及各種各樣的事物。我敢肯定，在座的某些醫(yī)生正在對(duì)我說的醫(yī)理皺眉，但我仍要說下去。我們以后步入了社會(huì)，海綿脹得鼓鼓的，于是我們開始?jí)簲D它，就是說輪到我們把信息和向他人傳授了。
我們擠了又?jǐn)D，為的是把里面存儲(chǔ)的東西取出來。當(dāng)某些人不停地?cái)D，天天擠著，不停地使用里面存儲(chǔ)的東西時(shí)，終有一天會(huì)擠得空空的，變成又干又硬的一團(tuán)。他們發(fā)表千篇一律的演說，寫著雷同的文章，說著老生常談的話，用萬(wàn)古不變的方法解決新出現(xiàn)的問題。他們永遠(yuǎn)在原地踏步，束縛在時(shí)代的局限里，他們的頭腦里滿是蕭條時(shí)期、二次大戰(zhàn)、60年代、90年代，這就是他們的現(xiàn)狀。但也可能有另一種現(xiàn)狀。重新充實(shí)那塊海綿。在你們的一生中，要像在校讀書時(shí)一樣，不斷地選修新的課程。我不是說，要你們真的去選課，而是說要接近世界。
整個(gè)世界是一張精彩的無窮盡的課表，你們要從中吸收到新鮮而營(yíng)養(yǎng)豐富的生命之水。富蘭克林羅斯�？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正坐在書房的熊熊爐火之前埋首書本之中。羅斯福便問他：大法官先生，您干什么呢?霍爾姆斯看了看他說：我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生。其實(shí)他正在自學(xué)希臘語(yǔ)�，F(xiàn)在我勸你們用不斷更新的熱情對(duì)待你們的未來。我還要向你們推薦一種價(jià)值體系。你們也許注意到了，出版物正如春潮一般充滿了論述價(jià)值觀的作品。價(jià)值觀和道德觀看來又重新時(shí)髦起來了。但我和諸位都知道，價(jià)值觀不是時(shí)髦，而是文明的基礎(chǔ)。我們看重的是自由、正義、責(zé)任、慈善、誠(chéng)實(shí)、寬容、法制、宗教、信仰和自我這一套戒律規(guī)范著我們的行為。你們已經(jīng)用了許多寶貴時(shí)間去檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)過許多思想和理想，試圖確定什么是好的，什么更好，要以什么指導(dǎo)我們的行動(dòng)。在你們整個(gè)一生中，當(dāng)你們需要作出道義上的決定時(shí)，你們將繼續(xù)進(jìn)行這種檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。我勸你們，不要放棄這種責(zé)任，不要害怕作出道義上的決定，因?yàn)楠q豫不定將一事無成。現(xiàn)在我并不勸你們?nèi)ベI一副望遠(yuǎn)鏡。我勸你們要有的勇氣。審視一下自己的內(nèi)心，僅僅反問一句：我究竟希望有怎樣的前途?然后保持實(shí)現(xiàn)自己理想的熱情和道義上的信念。對(duì)即將離校的優(yōu)秀兒女來說，我們生活的時(shí)代是多么美好和精彩啊!不論你們從事什么事業(yè)，新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每天都在出現(xiàn)。羅賓威廉推廣的一句拉丁諺語(yǔ)是把握今天。
把握住今天，也就是把握住了未來的日子。親愛的畢業(yè)生們，請(qǐng)記住，生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jī)不是我們的目的地，而是一段旅程。
愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使你們的一生充滿歡樂和希望。表現(xiàn)出你們的熱情吧!上帝保佑你們大家。
《路》演講稿 篇3
人生在世，每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)著。從出生到幼兒園，到小學(xué)，到初中，到高中，再到大學(xué)……我們都在成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)也始終伴隨著我們，恰似腳下的路，綿延不斷，一直走向未來。
從呱呱墜地到現(xiàn)在，我已走過了14個(gè)春夏秋冬，從媽媽懷中嗷嗷待哺的小嬰兒成長(zhǎng)為英姿挺拔的陽(yáng)光少年。這14年里，爸爸媽媽、老師、同學(xué)，都在我的成長(zhǎng)之路上留下了珍貴的不可磨滅的記憶�；厥走^去，那些快樂依然清晰地閃現(xiàn)在我的腦海，仿佛一切就在昨天。
在我的記憶中，幼兒園之前的日子是最幸福的，是最無憂無慮的。我整天沉浸在爸爸媽媽的呵護(hù)下，除了吃，就是玩，爸爸媽媽給我買了很多的玩具，還經(jīng)常陪著我搭積木，放風(fēng)箏，玩游戲，天天玩得不亦樂乎，而調(diào)皮的我還時(shí)不時(shí)的來個(gè)惡作劇，藏在衣柜里，偷偷從縫隙里看媽媽著急的樣子。晚上，我總是依偎在媽媽懷里，數(shù)著天上的星星，聽媽媽講著童話故事，美美地睡去。
在我的記憶中，幼兒園里的日子是從恐懼到快樂的。離開媽媽我開始又哭又鬧，是老師給我拿來一個(gè)又一個(gè)玩具，并把我領(lǐng)到小朋友中間，讓他們陪我玩，陪我鬧，我由最初的恐懼到后來與小伙伴們打得火熱。那些歲月，是我第一次接觸老師、同學(xué)和課本，是我人生中第一次走入課堂。當(dāng)我在全班第一個(gè)玩成魔方游戲受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我感受到了成長(zhǎng)的快樂。
在我的記憶中，小學(xué)的生活是幸福的，也是痛苦的；是輕松的，也是緊張的'。幸福是因?yàn)槲乙廊荒芘c爸爸媽媽在一起享受他們無私的關(guān)愛，痛苦是因?yàn)槲矣袝r(shí)犯錯(cuò)會(huì)受到懲罰卻得不到理解，輕松是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)任務(wù)并不重，我還有很多的時(shí)間休息、娛樂、搞課外活動(dòng)，緊張則是因?yàn)槲疫�必須時(shí)不時(shí)的備考，預(yù)測(cè)老師和爸爸媽媽的“晴雨表”，我感受到了成長(zhǎng)中也有煩惱。
在我的記憶中，初中是快樂的，是辛苦的，更是收獲的。我的初中是快樂的，有那么多的老師和同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起鍛煉，就像一家人。是辛苦的，學(xué)習(xí)上的勞累，精神上的壓力，生活上的艱苦，有時(shí)真的很累，也曾經(jīng)想過放棄，但想想家長(zhǎng)與老師的期待，我就充滿力量，充滿信心，在短暫的休息后又投入緊張的學(xué)習(xí)中。是收獲的，上了初中，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我懂得了爸爸媽媽與老師的期待，懂得了未來社會(huì)需要的是棟梁之材，一分耕耘一分收獲，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，老師也對(duì)我刮目相看，我感受到了成長(zhǎng)中有耕耘才有收獲。
人的一生都在成長(zhǎng)，有快樂，有煩惱，更有收獲，雖然有時(shí)我們并不想長(zhǎng)大，不想承受成長(zhǎng)的壓力和責(zé)任，但是成長(zhǎng)是避不開的，與其消極的對(duì)待，不如奮起，所以作為陽(yáng)光少年，我一定要樂觀的、快樂的成長(zhǎng)，努力讓自己成為對(duì)社會(huì)有用的人。
《路》演講稿 篇4
人生是一場(chǎng)漫漫旅途。
有時(shí)我們只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間夕陽(yáng)，有時(shí)我們慢慢地走著，享自在風(fēng)光。而當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線——那心中永恒的渴望在召呼我們時(shí)，那便是我們奔跑的時(shí)候了。奔跑人生，共同體驗(yàn)人生百味。
奔跑人生，我們體驗(yàn)一種艱辛。真實(shí)的長(zhǎng)跑需要身體的良好狀態(tài)，而人生的長(zhǎng)跑則需要心靈的堅(jiān)韌不屈。畢竟，人生的跑道不會(huì)是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱(難險(xiǎn))阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數(shù)人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅(jiān)韌不屈的靈魂，則繼續(xù)在生命旅途奔跑著。
奔跑人生，我們體驗(yàn)一種暢快。
當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時(shí)，當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在你我的腳下時(shí)，我們體驗(yàn)到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語(yǔ)，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會(huì)有一個(gè)人，順著走過的路，奔向遠(yuǎn)方。
當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長(zhǎng)的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。
系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗(yàn)這多彩的人生!
經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠(yuǎn)方的目的地一點(diǎn)點(diǎn)在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗(yàn)人生點(diǎn)滴過程的快感。不再理會(huì)外界的紛擾，我們只專注于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一刻成長(zhǎng)，輕盈的風(fēng)成了我們的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、尼來、格瓦拉……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗(yàn)，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
奔跑人生，我們體驗(yàn)一種滿足。
《路》演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
"認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。"這是我最信奉的一句名言。我相信，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力。
從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開始，對(duì)于收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫，研究計(jì)劃的制定，方法的設(shè)計(jì)，過程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來，我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪�教師交來的課題研究申請(qǐng)書。這個(gè)冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng)，晚上回來加班加點(diǎn)，唯恐疏漏；有時(shí)下鄉(xiāng)回來已到了周末，我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高，椅子上，沙發(fā)上，滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的、小學(xué)的、高中的、幼兒園的，分學(xué)科的，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級(jí)的，縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的，我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查，一份一份修改課題名稱，一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題，我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計(jì)、整理、打包。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書，電話請(qǐng)教的`；還有不知道填報(bào)程序，來電咨詢的。有時(shí)，從早上7點(diǎn)開始，電話就開始響；有時(shí)，晚上12點(diǎn)了，還有老師詢問。對(duì)于所有電話，我都一一耐心回復(fù)，悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教，即使再忙，我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地說過無數(shù)遍；同樣的事，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個(gè)輕松的公休日，沒有幾個(gè)周末不在單位加班。
今年的微型課題申報(bào)，雖然數(shù)量少了很多，但大多是一個(gè)一個(gè)送來，一份一份受理。
忙碌中，歲月匆匆而過。"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。"認(rèn)真，是我永恒的課題。順利完成這些工作，是我最大的心愿。
"實(shí)施高效課堂，感動(dòng)不如心動(dòng)，心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)還要互動(dòng)，互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來，努力去做，去體驗(yàn)、去親身感悟，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長(zhǎng)。"小組會(huì)議上，陳主任誠(chéng)懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行"自主、合作、探究、展示、評(píng)價(jià)"的，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。
我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上，仰望這一任務(wù)，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹，無以及頂；亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋，在無數(shù)的博客里尋覓探礦，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。
在那次培訓(xùn)中，我首先組織教師組建小組，創(chuàng)建組名，配好對(duì)子，展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照"五步三查"的模式，充分讓教師們"獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)"，然后放大教師們的展示。在此過程，不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問題，小組解答不了、全班解答不了時(shí)，陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過程，教師激情高漲，爭(zhēng)相展示，參與度100%，沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的，更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏，但最后的理論提升，我依然沒有找到切入點(diǎn)；學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善，評(píng)價(jià)過度還顯得生硬單薄�；貋碇�，我主動(dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)。"我們的教師不缺乏理論，就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟。"孫成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流，小組會(huì)議上，每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見。陳主任也說出了她的擔(dān)心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。
我深深地知道，這不是我個(gè)人的成功，這是團(tuán)隊(duì)的力量的凝聚的結(jié)果。如果沒有陳主任一次次的鼓勵(lì)幫扶，耐力輔導(dǎo)，及時(shí)打氣，沒有小教組整個(gè)團(tuán)隊(duì)的同仁們坐在教師中間為我壯膽，沒有他們積極回答問題給我解圍，我的體驗(yàn)式培訓(xùn)還不知道是個(gè)怎樣糟糕的局面呢？
回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩！
謝謝大家！
《路》演講稿 篇6
親愛的同學(xué)和老師們：
你們好！我是工商管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的。今天，我很高興地站在這里，跟大家分享我自己作為一名川大學(xué)子，關(guān)于文化方面“自覺、自信、自強(qiáng)”的理解和感悟。
“一個(gè)國(guó)家如果硬實(shí)力不行，可能一大就垮;而如果軟實(shí)力不行，那就會(huì)不打自敗�！� 今年3月，黨的__屆三中全會(huì)作出了要努力提升文化自覺、增強(qiáng)文化自信、是安縣文化自強(qiáng)的戰(zhàn)略部署。作為一名關(guān)心國(guó)家時(shí)政的大學(xué)生,我們首先應(yīng)該搞清楚什么是“文化自覺”、“文化自信”、“文化自強(qiáng)”。
“文化自覺”，從語(yǔ)義上講，是指對(duì)文化的自我覺悟。這個(gè)文化，既是民族的，也是國(guó)家的，還是階層的、地域的、乃至團(tuán)體的、個(gè)人的。對(duì)于整個(gè)人類來說，文化的自覺就是要清楚的認(rèn)識(shí)到文化和文明于人類的意義必不可少。我們大家可以反過來想一想，如果人類失去文化的自覺，那么世界將會(huì)變成一個(gè)什么樣子?很顯然，如果真是那樣的話，人類便會(huì)陷入迷茫、雜亂無序、良莠不分、失去自我，甚至重返愚蠻。這里我引用的是著名學(xué)者馮驥才的觀點(diǎn)。自己想一想，的確如此。如果沒有文化自覺，人類就無法掌握前人的成果，人類文化就談不上傳承和升華，也就是說，每一代人辛辛苦苦摸索世界后得到的成果到了下一代便作廢，重新從零開始。
“文化自信”，是對(duì)自身文化價(jià)值生命力的認(rèn)同肯定和信念。我們可以從不同的層面來理解它。首先，文化自信表現(xiàn)為對(duì)既有文化優(yōu)良傳統(tǒng)的肯定與堅(jiān)持。正因?yàn)槿绱�，中華幾千年的文明才得以成為人類歷史上唯一的源流相繼、從未中斷的文化體系。這個(gè)意義上的文化自信，是民族文化的標(biāo)志所在，也是民族自信心和自豪感的源泉。其次，文化自信還表現(xiàn)在對(duì)待外來文化的理性態(tài)度和開發(fā)過的胸襟。在外來文化面前樹立正確的額心態(tài)，不卑不亢，能夠辯證的取舍�，F(xiàn)在其實(shí)很多人對(duì)我們自己的文化不夠自信，總覺得我們自己的文化落后、腐朽，而一些發(fā)達(dá)國(guó)家的文化就先進(jìn)、科學(xué)似的，其實(shí)我覺得這樣的想法對(duì)于我們的先祖?zhèn)儊碚f其實(shí)是挺可悲的。其實(shí)我們應(yīng)該有足夠的自信。不要覺得中國(guó)人過圣誕節(jié)是因?yàn)槭フQ節(jié)更棒，其實(shí)外國(guó)友人們現(xiàn)在也會(huì)慶祝春節(jié)的。我們覺得自己的文化不如別人，但是你看到了嗎?孔子學(xué)院開到了世界許多國(guó)家，美國(guó)拍了極具中國(guó)元素的電影“功夫熊貓”，韓國(guó)趕在我們前面將端午節(jié)申請(qǐng)為他們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其實(shí)，我們?cè)撚凶銐虻淖孕�，我們自己的一些文化也很棒，我們�?yīng)該是自信的中華兒女！
接下來我要談的就是“文化自強(qiáng)”。 “文化自強(qiáng)”，就是一個(gè)民族、國(guó)家和政黨自我努力，積極向上，不斷增強(qiáng)自身文化競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，始終保持一種文化活力，建設(shè)成為文化強(qiáng)國(guó)的實(shí)踐過程。文化自覺、文化自信的最終目的在于實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。我們永遠(yuǎn)不該忘記撒切爾夫人那尖銳而又引人深思的斷言：“一個(gè)只能出口電視機(jī)，而不是思想觀念的國(guó)家，成不了世界大國(guó)�！钡拇_，大國(guó)的崛起不僅僅是經(jīng)濟(jì)的崛起和發(fā)展，更是思想的彰顯和文化的興盛。如何實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)呢?從大的方面來講，首先要對(duì)文化道路、文化方向、文化靈魂有著正確的把我。選擇什么樣的文化發(fā)展道路，就能培育出與之相適應(yīng)的文化發(fā)展道路，因此，我們走的是中國(guó)特色社會(huì)主義文化道路。其次就是國(guó)家應(yīng)該推動(dòng)文化創(chuàng)造、文化傳播，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
而從我個(gè)人的角度，我認(rèn)為，文化建設(shè)首先靠的是行動(dòng)的力量，不是我們每天喊一喊口號(hào)，時(shí)不時(shí)地抨擊一下、憤青一下就可以取得進(jìn)步的�？吹嚼先说乖诘�，我們更應(yīng)該去扶，而不是去圍觀，去事后指責(zé)。在學(xué)校里，我們周圍總是能聽到一些抱怨的聲音。當(dāng)抱怨學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不夠濃的時(shí)候，你是在翹課睡覺看小說打游戲嗎?當(dāng)你覺得寢室不夠整潔衛(wèi)生的時(shí)候，你去清掃整理了嗎?如果你對(duì)現(xiàn)狀不滿，請(qǐng)用你的行動(dòng)去改變它。其次，文化建設(shè)應(yīng)該有每一個(gè)人出力。那種“文化建設(shè)是少數(shù)人的事情，我們普通民眾過好自己的日子就行”的觀點(diǎn)是極端錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覀兪侨壕觿?dòng)物，必須與他人、與社會(huì)發(fā)生密切的關(guān)聯(lián)，國(guó)家的、社會(huì)的、學(xué)校的事情，也就是我們每一個(gè)人的事情。
時(shí)代的眾人肩負(fù)在我們這一代人身上，我們當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)上的知識(shí)階層，更是義不容辭。所以就站出來吧，拿出我們的力量，逐漸地從70后80后們拿到我們的接力棒，去沖刺中國(guó)燦爛美好的未來！
謝謝大家。
《路》演講稿 篇7
花開花落，榮枯無心，云卷云舒，去留無意，四季一輪回，成長(zhǎng)像一列班車，滿載著書香，而我，則是那個(gè)在書山懷抱里的乘客，在一個(gè)又一個(gè)華燈初上的夜晚，瞳孔里紛飛這黑蓮般的鉛字，讓書香盈滿人生路。
當(dāng)書簽?zāi)﹃^一本又一本書的全部頁(yè)碼，當(dāng)指腹掠過一個(gè)又一個(gè)無聲音符，書中的故事一件又一件種在了我的心里，在我的人生路上留下了一塊又一塊撿拾不盡的碎金。
在小學(xué)時(shí)讀過高爾基的《童年》，貪婪的手，冷漠的眼是大部分任務(wù)主要特征，但是總是有例外的，主人公阿廖沙的祖母慈祥而正直，她和阿廖沙一起面對(duì)生活的困難，努力做好自己的事。
這本書在我幼小的心靈上留下了深深的烙印，教會(huì)我敢于直面困難，用自己的雙手創(chuàng)造明天，于是我?guī)е鴮?duì)未來的希冀，篤定前行。
勇氣這縷書香，從此盈滿了我的人生路。
再長(zhǎng)大一些時(shí)，讀過《老人與�！�，老漁夫桑迪亞哥打到了一條大魚，但是在返航途中卻遇到了鯊魚，他咬牙堅(jiān)持著抵抗，但是，最終只得到一具骨架。
這本書在我的稚嫩的心靈上留下一抹痕，教會(huì)我堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永不言敗，于是我?guī)е鴮?duì)夢(mèng)想的渴求，不停向遠(yuǎn)方奔跑。
堅(jiān)持這抹書香，從此盈滿了我的人生路。
上了初中，讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這是一個(gè)盲人作家的心路歷程。她不停地為自己的未來努力，懷著一顆感恩的心。
這本書，在我青春的歲月中埋下了愛的種子。教會(huì)我努力奮斗，以流年為筆，繪出未來藍(lán)圖，于是我?guī)е鴮?duì)前路的好奇，去創(chuàng)造專屬我畫卷。
奮斗這絲書香，從此盈滿了我的人生路。
給予我啟迪的書有很多，還有《巴黎圣母院》教會(huì)我人不可貌相，《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我維護(hù)自己的信仰，永不言敗，這樣的故事在我心里生根，發(fā)芽，成長(zhǎng)……
書時(shí)我們精神食糧，捧一杯香茗，執(zhí)一卷好書，讓書香盈滿人生路。
《路》演講稿 篇8
每個(gè)人的心底，都藏著一個(gè)自我的夢(mèng)想，每個(gè)人都在為這個(gè)夢(mèng)想悄悄的努力著。
我心底的那個(gè)夢(mèng)想，就是自我畫的動(dòng)漫人物受到更多人的贊賞和喜歡!
我從小喜歡畫畫，雖然沒有專門去學(xué)，因?yàn)槲抑话旬嫯嫯?dāng)做是愛好，比如在日記本上涂鴉，這樣會(huì)使枯燥的資料看上去更生動(dòng)趣味!
“你看看你畫的，怎樣身體都不協(xié)調(diào)的呀!”同學(xué)捂著嘴笑著。我看了看紙上畫著的小人兒，確實(shí)，看起來怪驚悚的眼睛特大，身子僵得筆筆直，整個(gè)人也看起來如同紙片一般。我嘆了口氣，把那張紙收到了桌肚里。
我又拿起筆重新畫著，腦中不停的重復(fù)的是同學(xué)的那句話。
畫著畫著，我把紙揉成了一團(tuán)。
我站了起來，走到其他同學(xué)身邊，看見他們畫的栩栩如生，一副就快要?jiǎng)悠饋淼臉用�。再想想我的畫，一張紙片一般的人，要怎樣�?dòng)得起來?
再仔細(xì)看看他們畫的細(xì)節(jié)。
五官同樣是大眼睛，他們筆下的為何能夠這么水靈這么生動(dòng)?鼻子，同樣的畫法，為什么他們能夠畫的這么好看?……
我坐回自我的椅子上，沉默了好久。
“你怎樣不畫啊?”坐在我前面的女同學(xué)轉(zhuǎn)過身趴在我的桌子上問道。我有點(diǎn)不好意思地說道：“我……我畫得不好看……沒辦法受到稱贊的……我還是放棄吧……”
她露出了很吃驚的表情，一時(shí)我們都沉默了。
“就因?yàn)閯偛拍峭瑢W(xué)說你畫的難看?”她有點(diǎn)輕聲地問著。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她“嘖”了一聲。
我看著她，她看著我。
突然她大聲地喊道：“你的夢(mèng)想是什么!你就因?yàn)樗痪湓捑捅粨艨辶藛?”她的聲音，引來了全班同學(xué)的目光。
“我……我的夢(mèng)想……”我的眼淚不聽話地流下來，我立刻抹去眼淚大喊：“我的夢(mèng)想是自我畫的動(dòng)漫人物受到更多人的贊賞和喜歡!我會(huì)證明給你們看!我能夠做到!決不放棄!”
她微笑著看著我，遞給我一包餐巾紙，又嘟著嘴催道：“怎樣還不開始畫!”
每個(gè)人的心底，都藏著一個(gè)夢(mèng)想，好像街邊的路燈點(diǎn)亮我們努力前進(jìn)的方向。
我此刻，也還在悄悄努力著，決不放棄，因?yàn)槲乙C明給你們看!
《路》演講稿 篇9
今天為大家演講的題目是《成長(zhǎng)》。
成長(zhǎng)是需要時(shí)間的。你唯一要做到的是，看準(zhǔn)了目標(biāo)以后，充滿耐心地，充滿堅(jiān)韌不拔的精神往前走，這就是成長(zhǎng)的過程。我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N：第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大，人們可以踩過你，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘硕鴣響z憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你！所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來，也許兩年三年你長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹，當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線，樹活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
我們未來生活最重要的一個(gè)能力，叫做忍辱負(fù)重的能力，很多社會(huì)名流會(huì)遇到很多很多你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不可能成功，為什么？因?yàn)槟悴蝗倘柝?fù)重，你就沒有時(shí)間，就沒有走向未來的空間，如果你想走向未來，最后變得更加強(qiáng)大更加繁榮，你就必須要做好給自己留下足夠的時(shí)間和空間，因此你就必須忍辱負(fù)重，這個(gè)世界才在你面前才能展開最光輝的一面。
我的演講完畢，感謝大家的聆聽！
《路》演講稿 篇10
歲月蔥蘢，一晃又是年末。一年來，我堅(jiān)守"真真切切做人，踏踏實(shí)事做事，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。"可以說，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長(zhǎng)。
踏入教研室這塊平臺(tái)，我深刻的感受到"山之高，林之密，樹之大，才之多。高手如云，遍布林海。"相形之下，我是那么淺薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上，并告訴我再過一個(gè)禮拜，北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候，我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年，可我一直擔(dān)任的是五、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，我還真是所知甚少，教研教改不是做題，教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流，還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出指導(dǎo)性的意見和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話；我擔(dān)心，我所學(xué)的皮毛無以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞；我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。
"既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我強(qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo)，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺。12本數(shù)學(xué)教材，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，通過一次又一次的擺放來深化理解；為了將不懂的問題徹底弄明白，從二樓到一樓，我無數(shù)次地向慧珍楊老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺，請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫。我知道，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作，我必須不停的學(xué)習(xí)，不厭其煩的練習(xí)，從零做起，從一步一步開始。
那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題，我做了不下8遍，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。考試雖已過去很久了，我的心依然懸在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰(zhàn)心驚。
直到今年，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意，但融入了我自己的思考，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想，滲透了高效課堂的理念，對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師"以學(xué)為主"關(guān)注過程的教學(xué)方式，就是我最大的欣慰。
為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上，密密麻麻的，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠；美一點(diǎn)體會(huì)，都注入了我的希望；每一份反思和設(shè)計(jì)，都印證了我的足跡。
我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在西安參加的北京清華附小的"1+x"模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實(shí)課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學(xué)生的思維，更有厚重的人生思考。"皇帝愛美，喜歡打扮這是他的愛好，本沒有錯(cuò)，但是過分了，就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好，超越了度，變成癡迷，就成為病態(tài)了。皇帝在游行大典上出丑，第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎？后來派去的那一群大臣呢？他們沒有責(zé)任嗎？皇帝自己也去看了，他就沒有責(zé)任嗎？如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想，都認(rèn)為自己有責(zé)任，那么，一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)公司，會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎？還會(huì)有事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象嗎？"這一反問，激活了學(xué)生的思維，也激發(fā)了聽課者的思考。將"責(zé)任人"的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。
寶雞之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長(zhǎng)李曉萍、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張榮娟的交流中，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄，領(lǐng)悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動(dòng)上，我看到了我縣教師的渴求和希冀，西街小學(xué)的老師們，通過一年來"121目標(biāo)教學(xué)"模式的實(shí)驗(yàn)，步入瓶頸了，他們像一對(duì)穿越草原的騎士，來到廣袤的大草原上，沒有了路，也沒有了方向，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué)、景村小學(xué)的教師通過兩、三個(gè)月的"臨帖"學(xué)習(xí)，師生已經(jīng)沒有了當(dāng)初的新鮮感，陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向，真正明白了"教學(xué)有法，心中有模，手頭無模"才是真境界。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí)，真是一場(chǎng)及時(shí)雨，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。
由此，我深切的感受到，學(xué)習(xí)是我一生的課程！
《路》演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位工友：
大家好！
我演講的題目是《擁有時(shí)請(qǐng)珍惜》。
朋友，當(dāng)你早上醒來看到那一縷縷陽(yáng)光的時(shí)候；當(dāng)你上班前面對(duì)家人一聲聲叮嚀的時(shí)候；當(dāng)你下班后陪同家人盡情漫步在夕陽(yáng)之下的時(shí)候；你是否感覺到你是何等的幸福？然而又有多少人，因?yàn)樽约阂粫r(shí)的疏忽，釀成了慘不忍睹的事故，讓一切美好的生活在瞬間與他們擦肩而過，留下永遠(yuǎn)的傷痛。
做為鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)一線的員工，不論你是剛剛?cè)肼返那喙�，還是有經(jīng)驗(yàn)的老師傅，也不論你是存心還是無意，或多或少有過違章違紀(jì)的經(jīng)歷，有的付出巨大的代價(jià)，有的相安無事，也許你還在為自己曾經(jīng)有那么多違章違紀(jì)，但從來都沒有造成什么后果而沾沾自喜，這不是因?yàn)槟氵\(yùn)氣好，只是時(shí)候未到。
xx年的xx月xx日，，在無人防護(hù)又無人知曉的情況下，單獨(dú)違章作業(yè)，被一趟出庫(kù)的單機(jī)無情地奪去了生命，事故發(fā)生了，給段勞動(dòng)人身安全敲響了警鐘，也給當(dāng)事人的親人、家庭留下了難以磨滅的痛楚，“生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高，若是真心待，兩者皆可�！鄙鼘�(duì)每個(gè)人來說只有一次，應(yīng)當(dāng)好好地珍惜，然而，安全同樣的重要，沒有安全就沒有效益，沒有安全就沒有生命。只要我們每個(gè)人真心對(duì)待自己現(xiàn)在的擁有，多一份安全責(zé)任感，少一份違章違紀(jì)，那么生命、安全兩者都可以得到保障，何樂而不為呢？
親愛的工友們，以往血淋淋的事故案例，曾經(jīng)給我們留下了太多的遺憾和痛惜。然而它時(shí)刻警醒著我們要吸取事故教訓(xùn)。真正做到“別人的傷疤我也痛”。
如果事故責(zé)任人能夠沉著冷靜；如果值班領(lǐng)導(dǎo)能夠正確指揮把關(guān)；如果……那么結(jié)局將是另一種版本，好在過去的永遠(yuǎn)成為了過去，它只能成為歷史，我們唯有把握住今天的擁有，牢固樹立“安全第一”的思想，以高度的責(zé)任感，敬業(yè)愛崗，認(rèn)真踏實(shí)地干好自己本職工作，確保一個(gè)又一個(gè)百日安全天的順利實(shí)現(xiàn)。
時(shí)代的車輪滾滾向前，鐵路工作不斷地改革，“4。18”提速調(diào)圖的順利實(shí)施之后，這也是鐵路跨越式發(fā)展的必然趨勢(shì)，要求我們每位干部職工站在講政治，顧大局的高度，以飽滿的熱情，以嚴(yán)格的作風(fēng)確保合并工作平穩(wěn)有序。
鐵路運(yùn)輸安全生產(chǎn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、簡(jiǎn)明復(fù)雜的工作。它要求我們務(wù)必保持不驕不躁的工作態(tài)度，務(wù)必堅(jiān)持科學(xué)的管理方法，務(wù)必發(fā)揚(yáng)扎實(shí)工作、拼搏奉獻(xiàn)的主人翁精神。我相信有大家的共同努力，鐵路安全生產(chǎn)一定能上一個(gè)新的臺(tái)階。
《路》演講稿 篇12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
今天國(guó)旗下講話，繼續(xù)跟大家交流一下讀書的話題。題目是《讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路》。
文學(xué)泰斗高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開書的陪伴。在書中我們尋到了精神食糧，尋到了一份屬于自己的樂土，尋到為人做事的準(zhǔn)則。每一本好書都是一級(jí)通往成功的階梯，我們向書中的任務(wù)學(xué)習(xí)、借鑒。見賢思齊、見不賢而自省。從韋編三絕的故事里，我們看到一個(gè)不厭其煩地讀《周易》，專心致志做學(xué)問的孔子。連圣人都如此努力，我們又怎能不勤奮讀書呢？
讀書是一種快樂，一種享受，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”很多同學(xué)不愿讀書、怕讀書，是因?yàn)樗麄儾⑽挫o下心來細(xì)細(xì)品讀，走進(jìn)書中人物的世界，與他們共同品味酸甜苦辣。我們唯有摒棄一切干擾，細(xì)細(xì)品味，投身于書的世界，方能品出書之甘甜，書之趣味，才能將簡(jiǎn)單的文字化為跳躍動(dòng)人的音符。讀一本好書，如同品一杯香郁的茗茶，濃郁的書香縈繞心間，經(jīng)久不散；讀一本好書，如同嘗一口陳年的蜜釀，醉于其中而不自知。
“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”固然要多讀書，但同時(shí)也要使書中知識(shí)與生活接軌，讓知識(shí)服務(wù)生活、注重實(shí)踐、行路萬(wàn)里。“物之甘苦，嘗之者識(shí)；道之艱阻，履之者知”，只有親自動(dòng)手方能體味事物帶來的苦辣酸甜，只有親自跋涉方能知道路途艱難險(xiǎn)阻于何處。同樣的，在讀萬(wàn)卷書時(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，運(yùn)用于生活，方能體會(huì)，知識(shí)的力量與魅力，做到真正的學(xué)以致用，而不是紙上談兵�？v是趙括如何能說會(huì)道、伶牙利嘴，將那兵法說得出神入化，始終不能避免在真實(shí)沙場(chǎng)中的慘敗收?qǐng)�。這是因?yàn)橼w括他只會(huì)讀書，而不知如何行路，實(shí)踐出真知，而他卻忽略了時(shí)間的重要性。要想做到行萬(wàn)里路，這便需要我們多接觸生活，向生活學(xué)習(xí)，多了解生活，觀察點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“讀萬(wàn)卷書”，“行萬(wàn)里路”二者相輔相成，缺一不可。只能“讀萬(wàn)卷書”卻不知如何“行萬(wàn)里路”，最終只是紙上談兵，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)終難成大事。如果司馬遷僅僅是拘于室內(nèi)、翻弄書簡(jiǎn)，尋章摘句，而沒有云游四海，踏遍山川，走盡坊間巷陌追尋歷史，又哪來流傳千古、記錄詳實(shí)的《史記》呢？
同樣的“行萬(wàn)里路”是離不開“讀萬(wàn)卷書”的，“讀萬(wàn)卷書”是“行萬(wàn)里路”的向?qū)�，失去了向�(qū)В阏也坏阶叱鲥e(cuò)綜復(fù)雜的迷宮的方法，一切努力和付出都是白費(fèi)。如果諸葛孔明沒有持著淡泊寧?kù)o的處世之道，專心致志地在隆中草廬潛心為學(xué)，積蓄實(shí)力，又怎能助劉備興復(fù)漢室，在沙場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄，做到六出祁山七擒孟獲呢？如今，也有許多功成名就之人重返校園專心致志，他們通過學(xué)習(xí)、讀書，進(jìn)一步提高自己，完善自己，讓自己的閱歷、學(xué)識(shí)、臻于完美，使自己的事業(yè)更上一層樓。由此可見，讀書是一個(gè)讓我們開辟新天地，成就真自我的重要途徑。
同學(xué)們，“讀萬(wàn)卷書”不易，但它能助我們找到打開成功大門的鑰匙，“行萬(wàn)里路”很難，但它卻能讓我們成就自己，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。朱光潛曾說：“成功的關(guān)鍵，在于朝抵抗力最大的路徑走�！蓖瑢W(xué)們，不要怕苦怕累，害怕讀書，不愿讀書。讓我們懷揣夢(mèng)想、攜手同行，將暫時(shí)的痛苦化為永恒快樂吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
《路》演講稿 篇13
每個(gè)人都有理想，每個(gè)人都有目標(biāo)，因?yàn)槟鞘俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力，理想像是燃著的煙火，只有燃的更旺，才會(huì)放出耀眼的光芒，理想像是磨得鋒利的大刀，只有磨得鋒利，才能削鐵如泥，不費(fèi)吹灰之力，目標(biāo)像是一個(gè)可望不可及的理想，對(duì)不敢挑戰(zhàn)，志向微小的人來說永遠(yuǎn)只是“可望不可即”，但對(duì)于那些敢于挑戰(zhàn)、勇于挑戰(zhàn)的人來說，雖然道路艱辛，他們也認(rèn)為只是痛并快樂著。邁進(jìn)成功的殿堂。
每個(gè)人都想要幸福，但是不下點(diǎn)小雨，哪來的彩虹，目標(biāo)是遠(yuǎn)大的，只要心大，便覺得理想也是渺小的，堅(jiān)定的人生總需要理想來維持，只有樹立遠(yuǎn)大理想，瞻望長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，“好高騖遠(yuǎn)”，才能讓未來的路顯得更加光滑平坦。
李白有詩(shī)云“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，這就教會(huì)了我們要不怕困難，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo);再者杜甫曰“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，讓我們能夠懷有理想，勇于前進(jìn)，登山頂峰，退一萬(wàn)步講，連孩子都會(huì)說“我的目標(biāo)是考上清華、北大”，這些都是要教我們要樹立遠(yuǎn)大理想。
“不愿當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵”，我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，要敢闖敢進(jìn)，奮發(fā)拼搏，理想是人生的基石，理想的道路是充滿馨香的，是充滿綠草與鮮花的，有香氣襲人，也有五彩繽紛，有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)，有平坦，也有坎坷，但只要努力，就永遠(yuǎn)不會(huì)想放棄，用理想來支撐人生，從現(xiàn)在起，先改善自己，再改變世界。
《路》演講稿 篇14
今年，滿懷著興奮與激動(dòng)，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺(tái)上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時(shí)間的實(shí)踐與磨練，在教學(xué)過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來。
一、個(gè)人情況分析
在工作中，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng)。
但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，這就對(duì)我們提出了更高的要求。針對(duì)以上情況和自己的能力，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。
二、成長(zhǎng)目標(biāo)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
4.關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
5.多聽骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長(zhǎng)。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。
三、具體措施
作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語(yǔ)言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會(huì)存在這樣的問題?作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅(jiān)持這么做的話，我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非�？�。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學(xué)發(fā)展觀要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹立全局觀，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
《路》演講稿 篇15
井岡山是中國(guó)革命的搖籃，井岡山革命根據(jù)地是中國(guó)第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地。二十世紀(jì)二十年代后期，在中華大地陷入一片白色恐怖之時(shí)，井岡山獨(dú)具紅色的耀眼標(biāo)志，它保留了紅色的革命火種，創(chuàng)新提出并實(shí)踐了“農(nóng)村包圍城市”這一中國(guó)革命致勝的法寶。于是，在火紅的七月，我們支部來到了江西紅色井岡山，接受“井岡山精神”的洗禮。
當(dāng)我們的車輛駛?cè)刖畬竭@塊充滿革命氣息的土地之時(shí)，眼前的井岡山山高林密，溝壑縱橫，層巒迭峰，地勢(shì)險(xiǎn)峻，讓人置身于宏偉的氣勢(shì)之中。
到達(dá)目的地之后，我們的第一站就是感受黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)。黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍保衛(wèi)井岡山革命根據(jù)地的一次慘烈戰(zhàn)斗。黃洋界峭壁千仞，山路崎嶇，毛主席曾經(jīng)發(fā)出“過了黃洋界，險(xiǎn)處不須看”的感慨。我們的革命前輩就是在這險(xiǎn)要的山路上，在敵人的夾擊之中，在靠著步行，在靠著扁擔(dān)挑著革命糧食的情況之下浴血戰(zhàn)斗，開辟革命勝利的道路。
接下來的時(shí)間，我們來到了茨坪，茨坪原是井岡山市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，它是井岡山革命遺址最為集中的地方，在這里留下了許多革命遺址，我們主要參觀了井岡山革命博物館。在井岡山革命博物館，一幅巨大的全景畫向大家展示了中國(guó)工農(nóng)革命軍從9月到1930年這一期間的整個(gè)戰(zhàn)斗發(fā)展歷程。看著全景畫，仿佛我們置身畫中，親身經(jīng)歷，目睹著井岡山這塊險(xiǎn)要崎嶇的土地是怎樣發(fā)展成為中國(guó)革命歷史上最偉大的革命根據(jù)地。在這里，我們通過感受模擬的雕塑、畫像，看到了革命斗爭(zhēng)的腥風(fēng)血雨，看到了我軍的誓死不屈，看到了人民群眾的非凡智慧，看到了根據(jù)地一步步的成長(zhǎng)壯大和欣欣向榮。
短短的三天時(shí)間，我們領(lǐng)略了井岡山的自然風(fēng)光，更重要的是，在這里，我們體味到了“井岡山精神”。做前人沒做過的事，走前人未走過的路，實(shí)事求是，敢闖新路，是“井岡山精神”永葆生命力的法寶，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)顛撲不破的真理。當(dāng)前，在廣電大改革呼之欲出的背景下，電臺(tái)作為一家65年歷史的事業(yè)單位，要求我們的人資工作必須打破傳統(tǒng)思維，解放思想，更新觀念，充分借鑒一流企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的創(chuàng)新思路，并結(jié)合電臺(tái)發(fā)展戰(zhàn)略和現(xiàn)實(shí)情況有效落地，為電臺(tái)實(shí)現(xiàn)新的跨越發(fā)展奠定人力資源管理工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
《路》演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
冰心曾說：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。是啊，成功是輝煌的，但華麗的背后卻有著艱辛、痛苦，是用汗水與淚水灌溉才綻放的花，成功的路充滿艱辛。
莫言，本名管謨業(yè)，生于1955年2月17日，祖籍山東高密，第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。
小時(shí)候的他曾在大年三十到別人家討餃子吃，經(jīng)濟(jì)上的貧困給他的少年生活留下慘痛的記憶，父親過于嚴(yán)厲的約束也使他備受壓抑。莫言6歲進(jìn)校讀書，曾因罵教師是"奴隸主"受到處分。
莫言酷愛讀書到了癡迷的程度，小學(xué)三年級(jí)時(shí)就讀了《林海雪原》、《青春之歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品，受到文學(xué)啟蒙。小學(xué)五年級(jí)時(shí)開始讀四大名著中的《三國(guó)演義》、《水滸傳》爆發(fā)輟學(xué)在家，無書可讀的時(shí)候他甚至讀《新華字典》。
1985年，莫言在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，發(fā)表了中篇小說《透明的紅蘿卜》，引起了文壇的注意。第二年，發(fā)表的中篇小說《紅高粱》，反響強(qiáng)烈，深受讀者喜歡，這一切的一切，都是莫言教師堅(jiān)持的結(jié)果，小時(shí)候生活的艱辛并沒有令莫言教師放棄，反而他的這種壓抑的心理特征給他以后的創(chuàng)作起到了很大的影響。
莫言教師的努力最終得到了回報(bào)，北京時(shí)間20xx年10月11日19：00，莫言因其“用虛幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”獲得20xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金約750萬(wàn)元人民幣。
汗與淚澆灌的花更美麗，痛苦與艱辛締造的成功更輝煌，炫麗的人生注定不平坦，古人云“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”所以，我們要在生活中珍惜磨難的機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)困難迎難而上，勇于與困難作斗爭(zhēng)，把成功路上的艱辛，當(dāng)做人生的一筆寶貴的精神財(cái)富。
成功路上難免會(huì)有障礙，但只要經(jīng)過哪些障礙，再多的汗水也是甜的;成功路上風(fēng)雨也是難免的，可是沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨又怎樣會(huì)見到彩虹呢。把成功當(dāng)做一個(gè)目標(biāo)，讓明燈為你指路;把成功當(dāng)做一位朋友，讓他們?yōu)槟銡g呼;把成功當(dāng)做一種習(xí)慣，讓世界為你喝彩。與成功同行，閱盡沿途如畫風(fēng)景;與成功相伴，品讀人生苦辣酸甜。
《路》演講稿 篇17
時(shí)間一顆甜蜜的糖果，越吃越覺得有味道。時(shí)間是一種藥，有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀。時(shí)間是一塊木糖醇，偶爾會(huì)讓你清醒。我的人生就像糖果，藥，木糖醇。正因?yàn)樗鼈�，我的人生成長(zhǎng)路充滿繽紛的色彩。
時(shí)間，記錄著我的成長(zhǎng)路。小時(shí)候的我，很調(diào)皮。由于媽媽忙，我只好和外婆一起生活。外婆習(xí)慣做農(nóng)活，我就一直在她的身邊玩玩。我喜歡玩土，把自己弄得黑黑的，這樣大家就認(rèn)不出我來咯！哈哈！我還喜歡弄花草，喜歡研究它們。我經(jīng)常把外婆家弄得不安但我就不行。但父母讓我讀高中的做法，改變了我的想法。高一到高二兩年了，父母的關(guān)心和老師的關(guān)心，讓我逐漸東得我該如何學(xué)習(xí)。我更加學(xué)會(huì)了感恩！因?yàn)楦改�，我懂得我的人生�?mèng)想。因?yàn)槔蠋�，我懂得問問題，懂得和老師交流，懂得如何努力去奮斗。現(xiàn)在的我是高三的學(xué)生了，我的.感觸挺多的。父母一天天的忙，我怕他們身體吃不消。哥哥在大學(xué)里，是否有好好照顧自己。外婆過得好不好。他們是我最親的人，他們的關(guān)心一直沒有離開過我。我會(huì)帶著他們的愛一直努力到高考結(jié)束。也許大家都說高三很辛苦，但我覺得，因?yàn)橛兴麄兊膼郏也⒉还聠�，即使再累，我也愿意，這也值得。因?yàn)楦呷�，是我追逐�?mèng)想的奮斗年。我的高三，我奮斗！因?yàn)樗麄兊膼�，我的人生充滿繽紛色彩。
我的人生充滿著繽紛的色彩。因?yàn)橛兄煌瑫r(shí)期的記憶，才是我的繽紛的成長(zhǎng)路。
《路》演講稿 篇18
我們迎來了民族復(fù)興的光明前景，但前進(jìn)的道路上也還有許多新的“雪山草地”需要齊心跨越，許多新的“婁山險(xiǎn)關(guān)”“大渡鐵索”需要奮勇征服
紅軍長(zhǎng)征歷史上有個(gè)“信念樹”的故事：長(zhǎng)征前夕，江西瑞金華屋村的17位入伍青年種下17棵松樹，以寄托對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。“青山依舊在，不見兒郎歸”，雖然17位青年都犧牲了，但華屋人逢年過節(jié)都會(huì)來“信念樹”下祭拜革命烈士，勉勵(lì)子孫不忘革命精神。
“現(xiàn)在，時(shí)代變了，條件變了，我們共產(chǎn)黨人為之奮斗的理想和事業(yè)沒有變”。在參觀紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年主題展時(shí)，號(hào)召銘記紅軍豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神，繼續(xù)在新長(zhǎng)征路上萬(wàn)眾一心、頑強(qiáng)拼搏、奮勇前進(jìn)。走得再遠(yuǎn)都不忘過去、堅(jiān)守初心，在接續(xù)奮斗中創(chuàng)造新的奇跡，正是對(duì)革命烈士的最好紀(jì)念，對(duì)長(zhǎng)征精神的最好弘揚(yáng)。
“紅軍長(zhǎng)征勝利，充分展現(xiàn)了革命理想的偉大精神力量。”80年前，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍粉碎上百萬(wàn)國(guó)民黨軍隊(duì)圍追堵截，戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，勝利完成萬(wàn)里長(zhǎng)征的壯舉。敵人眼中的“流徙千里，四面受制”，被紅軍演繹成地球上最美麗的“紅飄帶”，創(chuàng)造出“20世紀(jì)人類的壯麗史詩(shī)”。這也就難怪，美國(guó)時(shí)代出版公司的《人類1020xx年》一書，會(huì)把長(zhǎng)征列為公元1020xx年至20xx年之間，影響人類歷史進(jìn)程的100件重要事件之一。長(zhǎng)征，一支軍隊(duì)氣壯山河的革命征程，也成為一個(gè)民族苦難輝煌的心路見證。
鄧小平說過，為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢?就是因?yàn)槲覀冇欣硐�，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。崇高理想、堅(jiān)定信念，是凝聚人心、催人奮進(jìn)的偉大旗幟，是戰(zhàn)勝困難、贏得勝利的力量源泉。“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難”，長(zhǎng)征是共產(chǎn)黨員和紅軍將士意志、勇氣、力量集中迸發(fā)的高光時(shí)刻。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想、革命必勝的信念、艱苦奮斗的精神和一往無前、不怕犧牲的英雄氣概，這些長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，構(gòu)筑起共產(chǎn)黨人的精神殿堂，豐富了民族精神的榮耀星空，為中華民族超越自我、走向輝煌創(chuàng)造出強(qiáng)大精神動(dòng)力。
“長(zhǎng)征最重要的體現(xiàn)是中國(guó)革命先輩對(duì)理想信念的堅(jiān)持，這也是長(zhǎng)征在中國(guó)最大的意義”“革命成功只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步，實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民共同富裕，推動(dòng)民族復(fù)興的新長(zhǎng)征，是永不松懈的使命”……近日，在走訪瑞金多處紅色故址、深入感受老區(qū)巨變之后，參加“聆聽歷史回響，思考中國(guó)奇跡”活動(dòng)的中外青年學(xué)者紛紛發(fā)出這樣的感慨。正像他們所說的，過去革命年代，長(zhǎng)征意味著前赴后繼、浴血戰(zhàn)斗，意味著篳路藍(lán)縷、艱辛付出;今天走好我們這一代人的長(zhǎng)征路，就是要砥礪初心、堅(jiān)定理想，用實(shí)績(jī)實(shí)功托舉起歷史和人民的重托。
難走的路是上坡路。我們迎來了民族復(fù)興的光明前景，但前進(jìn)的道路上也還有許多新的“雪山草地”需要齊心跨越，許多新的“婁山險(xiǎn)關(guān)”“大渡鐵索”需要奮勇征服。引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、實(shí)現(xiàn)脫貧新目標(biāo)、激發(fā)改革新動(dòng)力，哪一項(xiàng)的難度都不亞于長(zhǎng)征中的戰(zhàn)斗拉鋸和跋山涉水。“有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。”要想贏取六盤山下的紅旗漫卷、收獲三軍會(huì)師的笑逐顏開，我們就必須拿出排除萬(wàn)難、克敵制勝的紅軍氣概，以“英雄交響”創(chuàng)造出新的“人間壯舉”。
“閱讀長(zhǎng)征的故事，將使人們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到，人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的”。在長(zhǎng)征中播種，在長(zhǎng)征中收獲，長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上。
《路》演講稿 篇19
人生最幸運(yùn)的事莫過于能找到夢(mèng)想與方向，并能永不言敗的堅(jiān)持與追求。這樣你便會(huì)明白你的價(jià)值與生活的意義，并感受到世界的完美與回報(bào)。
黑人總統(tǒng)曼德拉，是一位讓人敬佩的反種族歧視的斗士。他用畢生的心血，消除南非的種族歧視;用行動(dòng)證明給了世界，提高了黑人地位。他創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡，他用年少的諾言來縮小了世界的差異，他如雄鷹般的翱翔，尋找目標(biāo)并不斷探索，他用行動(dòng)告訴我們：一切皆有可能。
要說到另一位黑人：馬丁·路德金，他開啟了全民追夢(mèng)的時(shí)代，不管是個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)、還是美國(guó)夢(mèng)，我看到的是他不斷追逐夢(mèng)想的影子，他見證了一個(gè)時(shí)代的變化，他也喚醒了人們埋藏已久的那顆塵封的內(nèi)心，他鼓舞著我們不斷前行并也告示著我們前方路途的艱難，他影響了這個(gè)時(shí)代，也給予了我們追夢(mèng)的勇氣。直到此刻，我的腦海邊總會(huì)想起：我有一個(gè)夢(mèng)想……
生活中不乏有夢(mèng)想和目標(biāo)的人，但最怕有心之人，他們能朝著目標(biāo)不斷前行，就如《了不起的蓋茨比》中主人公一樣，雖說是對(duì)上流社會(huì)的崇拜，但促使他想改變他的一切。他執(zhí)著的理念還是讓人異常佩服，電影《李米的猜想》中周迅飾演的李米是有滿臉浮動(dòng)的小雀斑和堅(jiān)定眼神的一位女出租車司機(jī)，她為找尋心中的摯愛，每一天風(fēng)雨無阻地問車上的每個(gè)乘客是否見過他，她不灰心，也不畏懼這如大海撈針般的尋人艱難，她終究抱著堅(jiān)定的信念和毅然決然的勇氣，如果不是她那單純而執(zhí)著的想法，無法支撐她走完這一路。
追夢(mèng)吧，少年!人生路上雖多艱難阻礙，但你堅(jiān)持，終究會(huì)跨過去，到達(dá)夢(mèng)想彼岸。人生不能回頭，能做的僅有勇往直前，你所付出的此刻是你得到的將來。在這人生路上，沒得什么風(fēng)雨怎可能成就你塑造人生。
還記得白巖松在耶魯大學(xué)發(fā)表的演講《中國(guó)夢(mèng)》，無非是說中國(guó)的過去和此刻，可這尋夢(mèng)的過程走得卻異常地艱難，大則一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，小則個(gè)人的命運(yùn)，它所折射的是時(shí)代的印記，更展現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家頑強(qiáng)不屈，經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨卻更加強(qiáng)大與興盛。
時(shí)代的車輪滾滾向前，國(guó)家正走向繁榮強(qiáng)盛，追夢(mèng)吧，少年!
《路》演講稿 篇20
各位老師、前輩、設(shè)計(jì)界同事、還有未來的設(shè)計(jì)師朋友們，大家下午好!
自我介紹一下，我是早晨設(shè)計(jì)的魏來，我并沒有接受過專業(yè)的設(shè)計(jì)教育，也沒有上過大學(xué)。但是1997年4月我在北京西城區(qū)一條小胡同的我的家里，創(chuàng)始了早晨設(shè)計(jì)這個(gè)品牌，出乎意料的是20xx年它竟然開始在北京小有名氣了，到了今天，早晨設(shè)計(jì)已經(jīng)躋身中國(guó)赫赫有名的那些設(shè)計(jì)公司的行列里了。
兩個(gè)月以前，視覺同盟的廖翔、樊鵬兩位先生邀請(qǐng)我在本次論壇上，以《設(shè)計(jì)師的創(chuàng)業(yè)之路》為題為大家做這個(gè)演講，我想一定和我的這個(gè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷有關(guān)。其實(shí)在這十幾年中，我先后在不同的行業(yè)里創(chuàng)辦過4個(gè)企業(yè)，今天它們都在各自的行業(yè)中擁有良好的企業(yè)生態(tài)，只是“早晨設(shè)計(jì)”這個(gè)企業(yè)比較特別，最大的特別就是這個(gè)企業(yè)發(fā)展得很慢，真的很慢，如果不是設(shè)計(jì)能給我?guī)磉@么多快樂的話，還有就是我在設(shè)計(jì)業(yè)的理想遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)，也許我早就放棄了，可能這就是這個(gè)行業(yè)的特色和魅力。
在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)夢(mèng)想滿天飛的今天，客觀的說，我們的整個(gè)行業(yè)還沒有找到一個(gè)非常明確的將創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的好方法。
既然是未知的，這個(gè)行業(yè)就有充滿誘惑。要知道設(shè)計(jì)行業(yè)是今天唯一幾個(gè)沒有第一品牌的行業(yè)之一。去年我為一家在中國(guó)建筑裝飾行業(yè)排名第76的企業(yè)做品牌規(guī)劃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那個(gè)行業(yè)排名前五的企業(yè)，它們的年?duì)I業(yè)總額只占整個(gè)中國(guó)建筑裝飾行業(yè)的百分之3到5。如果統(tǒng)計(jì)到那些沒有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的裝修隊(duì)的營(yíng)業(yè)額，肯定不到百分之一。
這就是說我們所在的設(shè)計(jì)行業(yè)仍然是一個(gè)尚未被開采的金礦，我們現(xiàn)在拼命加班所爭(zhēng)搶的業(yè)務(wù)，不過是覆蓋在這個(gè)礦山上面的浮土，我相信很多人等不及看到礦山被打開的時(shí)候，就已經(jīng)被累死了。那簡(jiǎn)直是太可憐了。
既然是一個(gè)只見森林而不見大樹的行業(yè)，在今天我們討論設(shè)計(jì)師創(chuàng)業(yè)之路的話題，我相信如果我們繼續(xù)討論怎樣多打造出一些設(shè)計(jì)作坊的話，很定是一些無趣的話題，這不是包括我在內(nèi)今天在座的這些著名作坊的創(chuàng)始人們所關(guān)心的事情。既然如此，就讓我們用更大的胸懷面來對(duì)我們的行業(yè)吧。
我之所以這么說，是因?yàn)楝F(xiàn)在我經(jīng)常接觸一些剛剛走出校園的設(shè)計(jì)師，我感覺他們對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，仍然不能拂去覆蓋在礦山上面的浮土。就讓我們回顧一下這幾年中國(guó)設(shè)計(jì)院校的畢業(yè)生展吧，是不是越來越像行為藝術(shù)沙龍呢?我認(rèn)為在這樣的思潮下，我們的后繼者距離行業(yè)產(chǎn)業(yè)化會(huì)越來越遠(yuǎn)。最后會(huì)把少年天才帶到一個(gè)小眾化的自?shī)首詷返氖澜缋铩?/p>
下面我來朗誦一段在某一年某大設(shè)計(jì)院校的畢業(yè)生展上的一段前言，它是這樣說的：設(shè)計(jì)師是幻想著也應(yīng)該是實(shí)干家，是藝術(shù)家也應(yīng)該是工程師，是創(chuàng)意的來源也是結(jié)果的實(shí)施人，是信息的傳譯者也是信息的主創(chuàng)者……我認(rèn)為這樣過度夸大設(shè)計(jì)師地位的思想，不僅違背了現(xiàn)實(shí)，而且違背了社會(huì)專業(yè)化分工的規(guī)律，這最容易造就設(shè)計(jì)師自大而不容易合作的陋習(xí)，其實(shí)正是這樣的自我膨脹，雖然讓這個(gè)行業(yè)大師滿天飛，但大企業(yè)卻寥寥無幾。
作為一個(gè)設(shè)計(jì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，我平心而論設(shè)計(jì)工作只不過是社會(huì)分工的一小部分，設(shè)計(jì)業(yè)的從業(yè)人員在素質(zhì)方面也并不比社會(huì)其它行業(yè)的從業(yè)人員擁有明顯的優(yōu)勢(shì)，那種沒有根據(jù)的優(yōu)越感，無緣無故的自大情緒，恰恰說明了我們對(duì)自己行業(yè)的膚淺認(rèn)識(shí)。而恰恰相反的是，我們行業(yè)中無論是某些專家還是某些從業(yè)者，經(jīng)常經(jīng)常高呼這創(chuàng)新和創(chuàng)意的旗幟，經(jīng)常運(yùn)用聽起來千真萬(wàn)確道理，卻毫無現(xiàn)實(shí)操作可能的理論，給社會(huì)生產(chǎn)，信息傳播制造麻煩，很多都是源自我們大家對(duì)經(jīng)營(yíng)的無知。
于是我有一種沖動(dòng)對(duì)于這個(gè)演講，這個(gè)有關(guān)設(shè)計(jì)教育的演講，這個(gè)有關(guān)設(shè)計(jì)師創(chuàng)業(yè)之路的演講，我希望在座的前輩們能夠靜下心來聽一聽像我這樣一個(gè)晚輩誠(chéng)信的呼吁，因?yàn)槟銈兲焯煸谂囵B(yǎng)者我們行業(yè)的后繼者。他們應(yīng)該在經(jīng)營(yíng)理念上面強(qiáng)于我們，于是這個(gè)行業(yè)才有可能變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)。
A.我的第一個(gè)觀點(diǎn)：設(shè)計(jì)的本質(zhì)是一門服務(wù)性的生意
在唐駿先生的一次演講時(shí)他這樣解釋什么是商業(yè)，他說商業(yè)就是賺錢，不賺錢就是慈善。那么作為聽眾的我，馬上聯(lián)想到了我自己的行業(yè)，商業(yè)設(shè)計(jì)不就是賺錢的設(shè)計(jì)，首先能幫助客戶賺錢，其次幫助設(shè)計(jì)師自己賺錢。
可是我們的行業(yè)從業(yè)者，往往是視賺錢如可恥，起碼他們?cè)谧焐鲜沁@么說的，雖然我深知他們可能心里不是這么想的。但是他們的做法真的確實(shí)如此：比如設(shè)計(jì)師在創(chuàng)意的時(shí)候，根本不考慮客戶的現(xiàn)實(shí)能力;行業(yè)里還常有這樣的事情，兩個(gè)公司互相競(jìng)價(jià)到白送的地步，這無異于涸澤而漁，對(duì)行業(yè)發(fā)展是破壞。
我在一次大學(xué)里面的演講時(shí)這樣解釋設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)就是有人雇傭一個(gè)人做事;雇傭一個(gè)叫設(shè)計(jì)師的人做事;雇傭一個(gè)叫設(shè)計(jì)師的人幫他做事;雇傭一個(gè)叫設(shè)計(jì)師的人幫他做他想做的事。
作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，首先要考慮和接受的是：客戶的目的，客戶的能力，客戶預(yù)算以及市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)條件。超越這些客觀條件的任何假設(shè)，可以說是紙上談兵，其中不現(xiàn)實(shí)的是不現(xiàn)實(shí)的。
我們的設(shè)計(jì)師經(jīng)常會(huì)在辯論中搬出某些極端的個(gè)案來證明自己的冒險(xiǎn)是偉大的創(chuàng)意，比如蘋果，比如貝納通，比如哈里戴維森……但是請(qǐng)大家仔細(xì)的審視一下我們的客戶，他們不是喬布斯，他們不是貝納通，他們更不是哈里戴維森，我們的客戶沒有能力在目前這個(gè)階段實(shí)現(xiàn)你的假想。而且你還要想一想，如果蘋果公司永遠(yuǎn)失去了喬布斯，那么這家公司公司該怎么辦?它在紐約證券交易市場(chǎng)上的股票價(jià)格將會(huì)怎樣?我認(rèn)為過度的個(gè)性和反市場(chǎng)規(guī)律的行為對(duì)于投資人和這個(gè)企業(yè)來說都是冒險(xiǎn)的。
而設(shè)計(jì)師對(duì)這樣的故事總是情有獨(dú)鐘，這是他們對(duì)資本市場(chǎng)的無知所造成的認(rèn)識(shí)局限，對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)來說，資本都是無法補(bǔ)充的彈藥，如果消耗的資本不能及時(shí)得到利潤(rùn)的補(bǔ)充，這個(gè)企業(yè)很快就會(huì)因?yàn)樨氀廊ァ?/p>
作為設(shè)計(jì)企業(yè)也是一樣，如果我們的設(shè)計(jì)作品不能及時(shí)換回應(yīng)得的市場(chǎng)回報(bào)，如果我們把時(shí)間都浪費(fèi)在爭(zhēng)論，互相猜測(cè)甚至是南轅北轍的努力之中，設(shè)計(jì)企業(yè)的發(fā)展自然就很非常緩慢，經(jīng)營(yíng)不善就不言而喻了。
因此在設(shè)計(jì)師走上創(chuàng)業(yè)之路之前，他們必須對(duì)商業(yè)社會(huì)的游戲規(guī)則稍有了解，他們應(yīng)該懂得設(shè)計(jì)的本質(zhì)是什么?設(shè)計(jì)能給客戶產(chǎn)生怎樣的價(jià)值?設(shè)計(jì)創(chuàng)造的回報(bào)從何而來?設(shè)計(jì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式將是怎樣?
B.我的第二個(gè)觀點(diǎn)是：設(shè)計(jì)有兩個(gè)作者
成功的設(shè)計(jì)至少擁有兩個(gè)或兩個(gè)以上的作者，而排列在第一位的作者肯定不是設(shè)計(jì)師，而是客戶。我想在座的諸位專家一定都參與過奧運(yùn)會(huì)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，那么請(qǐng)問你們的設(shè)計(jì)難道沒有接受過劉淇書記、劉敬民市長(zhǎng)、蔣孝愚副主席的建議嗎?
客戶是設(shè)計(jì)的投資人也是設(shè)計(jì)最早的創(chuàng)意人，很多情況下設(shè)計(jì)師只是一個(gè)專業(yè)執(zhí)行人的角色，另外在大型的設(shè)計(jì)任務(wù)里，還會(huì)有大批的市場(chǎng)調(diào)查專家、數(shù)據(jù)分析專家、傳播專家等等其它專業(yè)的人、幫助設(shè)計(jì)師完成工作。
因此走向創(chuàng)業(yè)之路的設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備良好友善的與人合作的能力，因此我認(rèn)為與人合作與相反的觀念合作，是我們未來的設(shè)計(jì)教育里尤為重要的部分。它需要具備的能力不是主觀和感性，而是邏輯和協(xié)調(diào)能力。而在現(xiàn)實(shí)的工作中，設(shè)計(jì)師如果想要爭(zhēng)取到領(lǐng)導(dǎo)地位，也是這些能力發(fā)揮的作用。
而所謂另類的、小眾的、不妥協(xié)的設(shè)計(jì)，因?yàn)槿鄙偕鐣?huì)幫助，面對(duì)這個(gè)市場(chǎng)來說是沒有什么商業(yè)價(jià)值的作品。
C.我的第三個(gè)觀點(diǎn)：設(shè)計(jì)作品不同于藝術(shù)作品
設(shè)計(jì)師總是以標(biāo)榜自己為藝術(shù)家為榮，恰恰這個(gè)習(xí)慣是致命的錯(cuò)誤，它阻礙了設(shè)計(jì)行業(yè)成為產(chǎn)業(yè)的步伐，因?yàn)樵O(shè)計(jì)作品永遠(yuǎn)不同于藝術(shù)作品。
首先面對(duì)設(shè)計(jì)史我們會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)作品是擁有生命周期的，而不像藝術(shù)作品那么永恒。設(shè)計(jì)作品與生俱來就帶有流行色彩，并且身受世俗文化的影響。我們可以認(rèn)真審視前輩的經(jīng)典作品，放在今天的時(shí)代，或多或少都讓人感到了不合時(shí)宜，1980年代任何偉大的工業(yè)設(shè)計(jì)，在今天都不可能重新成為商品。
而在當(dāng)代，設(shè)計(jì)的生命可謂越來越短。曾經(jīng)風(fēng)靡全球的iphone手機(jī)，因?yàn)樗某?jiǎn)約設(shè)計(jì)而讓全球的手機(jī)制造商目瞪口呆，但是短短的還不到三年，今天的年輕消費(fèi)者早已經(jīng)對(duì)它的設(shè)計(jì)多有微詞，在他們眼里，iphone早就不是什么新鮮玩意，甚至已經(jīng)有點(diǎn)老土了。你看這就是這個(gè)世紀(jì)最偉大的一個(gè)設(shè)計(jì)命運(yùn)，你不覺得它非常短命嗎?
另外藝術(shù)作品是不受外界環(huán)境制約的創(chuàng)作，張揚(yáng)的是藝術(shù)家自我的個(gè)性，而設(shè)計(jì)作品不一樣，它深受來自成本、市場(chǎng)、客戶、消費(fèi)者、時(shí)間等等方面條件的制約，因此美國(guó)設(shè)計(jì)理論家與評(píng)論家蘇珊·耶拉維奇(Susan yelavich)曾這樣來為藝術(shù)與設(shè)計(jì)下定義：“藝術(shù)是冥想，設(shè)計(jì)是協(xié)商”。
D.我的第四個(gè)觀點(diǎn)是：設(shè)計(jì)的起點(diǎn)既是終點(diǎn)
Coco Chanel有一句名言：“我之所以讓時(shí)尚業(yè)進(jìn)步了四分之一個(gè)世紀(jì)，是因?yàn)槲叶迷鯓咏忉屛宜诘臅r(shí)代。”這位沒有接受過一天正規(guī)設(shè)計(jì)教育，在孤兒院長(zhǎng)大的酒吧歌女，通過他的男友和情人進(jìn)入了上流社會(huì)，從丑小鴨到白天鵝，甚至引領(lǐng)了門第森嚴(yán)的法國(guó)貴族階層的審美，最終成為上個(gè)世紀(jì)絕頂偉大的設(shè)計(jì)師……這段傳奇故事對(duì)于今天抱著設(shè)計(jì)八股津津樂道的人來說，簡(jiǎn)直是嘲弄。
其實(shí)設(shè)計(jì)行業(yè)里有太多這樣的故事了，在世界頂尖的設(shè)計(jì)師里，幾乎有一半是半路出家的“門外漢”�；踊\(yùn)動(dòng)員維拉·王能夠成為世界首屈一指的晚禮服設(shè)計(jì)師，也許完全是因?yàn)樗龔陌藲q開始就經(jīng)常賠母親專門到巴黎購(gòu)賣時(shí)裝的經(jīng)歷;軍醫(yī)阿瑪尼中士后來能夠成為時(shí)尚之王，與其在米蘭最好的百貨公司當(dāng)了八年采購(gòu)部主任不無關(guān)系;沒有那些聲名顯赫的明星客戶的挑剔和刻薄，一貧如洗的意大利鞋匠Salvatore Ferragamo怎能蜚聲全世界……
在世界著名設(shè)計(jì)師的行列中搜尋，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人誕生于街邊的打印店，這說明一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理，設(shè)計(jì)的起點(diǎn)注釋了終點(diǎn)。
在今天社會(huì)里，我們的職業(yè)生存在一個(gè)淘汰率極高的行業(yè)里，幾乎每一個(gè)設(shè)計(jì)師都必須考慮30歲以后自己的出路，現(xiàn)實(shí)也是大部分人在30歲以前永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)行業(yè)，做過幾年設(shè)計(jì)師也成為他們?nèi)松牟迩?/p>
這是為什么呢?我認(rèn)為大部分設(shè)計(jì)師在離開院校進(jìn)入行業(yè)之前，對(duì)這個(gè)行業(yè)極為陌生，甚至根本不了解這個(gè)行業(yè)。四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，他們僅僅認(rèn)識(shí)了一些軟件，認(rèn)識(shí)了一些外國(guó)名字，認(rèn)識(shí)了一些設(shè)計(jì)風(fēng)格。僅此而已，他們對(duì)他們將要進(jìn)入并且以此謀生的行業(yè)，一篇茫然。而往往是他們的第一份工作，斷送了他們的前途。
E.我的第五個(gè)觀點(diǎn)：設(shè)計(jì)家不要遠(yuǎn)離生活
今天有人開始質(zhì)疑：最好的設(shè)計(jì)教育是否還要回歸到漫長(zhǎng)的耳聞目染時(shí)代?我認(rèn)為這是一定的。設(shè)計(jì)家的工作是發(fā)現(xiàn)美的過程，可是每一個(gè)時(shí)代的審美標(biāo)準(zhǔn)千差萬(wàn)別，如果想要尋找到與時(shí)代共鳴之美，設(shè)計(jì)師就要把自己浸泡在我們的生活之中，而不是把自己囚禁于學(xué)院或工作室的牢籠里，因?yàn)閷徝朗遣豢赡芤茉斐鰜淼摹?/p>
設(shè)計(jì)師的人生觀是一個(gè)入市的人生觀，而不應(yīng)該是所謂的超凡脫俗，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師追求的目的不是曲高和寡。設(shè)計(jì)師必須對(duì)主流大眾審美充滿敬畏和關(guān)注，在現(xiàn)實(shí)的生活中尋找和發(fā)現(xiàn)答案或者結(jié)果。
因此我認(rèn)為，在設(shè)計(jì)教育階段，培養(yǎng)設(shè)計(jì)師高雅健康的生活習(xí)慣，比培養(yǎng)他們簡(jiǎn)單技巧重要得多。
感謝大家在過去得一個(gè)小時(shí)里聆聽我的演講，設(shè)計(jì)行業(yè)是我們?cè)谧恳粋�(gè)人賴以生存的行業(yè)，真心地祝愿大家享受我們的工作，享受我們的生活。我們今天之所以聚集在這里，源于我們少年時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛，所以我想用下面這句話結(jié)束我的演講：無論今天走得多遠(yuǎn)，不要忘記我們出發(fā)的目的。
謝謝大家!
《路》演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
走進(jìn)教師崗位已經(jīng)第三個(gè)年頭，也經(jīng)歷過了很多的事情，對(duì)于新教師的我而言，不管是開心的還是不開心的經(jīng)歷，都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三年下來，我也改變了很多，我的急脾氣，我的耐性，我的堅(jiān)韌――逐漸的，我也慢慢熟稔該如何做一個(gè)好老師。
一開始，我是力求自己達(dá)到一個(gè)嚴(yán)厲老師的模樣。那時(shí)的心里這么認(rèn)為：慈眉善目會(huì)讓學(xué)生得寸進(jìn)尺，不把我這個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的丫頭老師放在眼里，說出的話自然沒有任何威懾力，因此面對(duì)作業(yè)不交，上課不記筆記，課堂講話，默寫不過關(guān)的學(xué)生，我都會(huì)板著臉去訓(xùn)斥，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他那些滿懷期待等老師講授新課、充滿好奇心的學(xué)生。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，是班級(jí)里的開心果，誰(shuí)能說他不是個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢？
后來我讀到了一個(gè)故事，故事中說古代有位老禪師，一日晚看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�
故事深深地打動(dòng)了我，“路留一步，味讓三分”，教師在懲罰學(xué)生時(shí)，一定要給學(xué)生留有余地，要為他們著想，要想到自己的懲罰決定會(huì)給學(xué)生留下什么樣的后果。作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)對(duì)待自己的學(xué)生，寬容意味著教師的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，能夠科學(xué)地看待教育過程，同時(shí)也在無形之中體現(xiàn)了自身的人格魅力。故事中的那個(gè)老和尚就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。當(dāng)學(xué)生不做作業(yè)或總做錯(cuò)時(shí)，當(dāng)學(xué)生課堂不聽講而做小動(dòng)作時(shí)，當(dāng)學(xué)生調(diào)皮不聽勸時(shí)，我告訴自己：慎重行事！一個(gè)有尊嚴(yán)的學(xué)生不需要老師的大聲呵斥，一個(gè)眼神，一個(gè)暗示，一個(gè)提醒也能解決問題。教育不等于改造，而是喚醒，喚醒內(nèi)心沉睡的巨人。發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光之處，及時(shí)給予贊揚(yáng)，提出對(duì)他的期待；鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越……
聽過這樣兩句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才�！薄爸侨缛�，行可以為表儀者，人師也。”我們對(duì)孩子是全心全意，還是半心半意，三心二意，孩子心中清清楚楚；我們習(xí)以為常的一個(gè)行為在孩子心中也許產(chǎn)生不可估量的影響。所以，我們不妨大步向前走的時(shí)候稍微停留，反思一下：是否有缺失的行為，是否未能給學(xué)生表率，是否已留下了遺憾？在張藝謀導(dǎo)演的一部電影中，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子“一個(gè)也不能少”這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的！我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。
高二上學(xué)期的那節(jié)課上課鈴聲正在響起，他還執(zhí)意跑到講臺(tái)邊的飲水機(jī)倒水喝，而其他同學(xué)正在準(zhǔn)備上課，進(jìn)入上課狀態(tài)�？此@樣，我說“已經(jīng)上課了，別倒了。”他仍繼續(xù)在那等著水，我隨口又來一句“你怎么無賴呢？”講臺(tái)邊的同學(xué)聽了都笑了，我也并沒有訓(xùn)斥他的語(yǔ)氣，因?yàn)槠綍r(shí)在和朋友交流的時(shí)候，就是很常用的一句口語(yǔ)，并不是貶低人的意味。在接下來的一節(jié)課中，這位男生一直表現(xiàn)煩躁，趴著不愿意聽講，為了調(diào)動(dòng)他認(rèn)真聽，我請(qǐng)他回答問題，他冰冷的回答我一句“不會(huì)�！碑�(dāng)時(shí)只覺得男生有點(diǎn)奇怪，包括下課都沒有找他詢問原因。后來我想想不對(duì)勁，原來挺配合的一個(gè)學(xué)生，今天怎么會(huì)反常了一樣呢？我心里越想越不舒服，肯定是出什么問題了。在晚上自習(xí)之前，我把他找出教室，慢慢引入課堂的那一幕，我問他“你真的不會(huì)嗎？”他一臉嚴(yán)肅，繼續(xù)不理睬我。我把問題講給他聽，告訴他講解。他說“你別講了，我會(huì)。我就是不想說，因?yàn)槟阏f我無賴。”我頓悟。原來如此，一句未經(jīng)考慮的話給這學(xué)生帶來這樣的困惑、生氣。我解釋給他聽我對(duì)這個(gè)詞的看法，當(dāng)他了解后立即展開了笑臉，開心的和我說起話來。
我慶幸，我跨出了第一步，按男生的性格他不會(huì)主動(dòng)來找我說出他的不滿，也許就會(huì)因?yàn)檫@句話，他將反感我這個(gè)老師，甚至厭惡這門學(xué)科。在我與朋友交流的過程中不乏聽到這樣的故事，因?yàn)槟骋粋�(gè)學(xué)科老師的幾句言語(yǔ)而討厭甚至失去這門學(xué)科的興趣，越學(xué)越困難。蘇霍姆林斯基說：“教育，首先就是理解，不理解學(xué)生，不理解學(xué)生的智力發(fā)展過程，不清楚學(xué)生的思維、興趣等就談不上教育�！边@次事件在我教師生涯中將會(huì)留下永不磨滅的回憶，時(shí)刻提醒我給予學(xué)生一份尊重、信任和理解。
做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前這些充滿好奇和天真的孩子們，作為老師的我們唯有努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長(zhǎng)。孩子的心靈如水晶般純潔而美麗；孩子的心靈又如玻璃般脆弱而易碎。我們需要做的則是欣賞他們水晶般的心靈，并要保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊�，F(xiàn)在回想起初為人師時(shí)的一幕幕，我不免一陣臉紅。愧疚不該嚇著那些孩子；責(zé)備自己處理問題的方式。為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，或是為了挽回那么一點(diǎn)面子，只是為了證明我是一個(gè)不可侵犯的老師，哦，這是多么的不堪回首。慶幸的是，在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解。在以后的日子里，我努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力地用自身的行動(dòng)影響他們，潛移默化，潤(rùn)物無聲�！叭绻總�(gè)孩子都覺得有一只溫暖的手在引導(dǎo)他前進(jìn)，而不是用腳去踢他的胸脯，那么教育就能更好地完成自己的使命�！痹肝覀兡茏龅酶�，讓每一個(gè)學(xué)生都覺得“有一只溫暖的手在引導(dǎo)他前進(jìn)�！�
我的教師成長(zhǎng)之路才剛剛起航，感謝我的學(xué)生，是他們讓我深刻的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，讓我知道了愛心與耐心的重要性，教會(huì)了我如何善待孩子、善待生命�？粗鴮W(xué)生充滿自信，對(duì)人生充滿目標(biāo)，腳踏實(shí)地的取得每一分進(jìn)步，都讓為人師者的我感到無比的幸福。
《路》演講稿 篇22
如何尋找市場(chǎng)切入點(diǎn)？公司的結(jié)論是以“進(jìn)貢蜜桔”為主要賣點(diǎn)進(jìn)行宣傳推廣。 但市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)論恰恰相反：只有不到10%的人會(huì)明確選擇用桔子做的干型酒，市場(chǎng)空間十分狹小，潛力有限。那么是不是無路可走了呢？
經(jīng)過深刻反思，公司最終決定將產(chǎn)品的目標(biāo)市場(chǎng)轉(zhuǎn)變到消費(fèi)者選擇機(jī)率較高的葡萄酒市場(chǎng)中。并且對(duì)產(chǎn)品重新進(jìn)行了命名，為其能夠順利進(jìn)入占果酒市場(chǎng)92%份額的葡萄酒市場(chǎng)。
概念創(chuàng)新上，飛環(huán)產(chǎn)品借干白、干紅之勢(shì)，進(jìn)行趨勢(shì)定位，讓消費(fèi)者認(rèn)為是同類產(chǎn)品中的新品種�！柏暯鄹删啤鄙珴傻S，因此對(duì)其更名創(chuàng)意為：“干黃”。在廣告宣傳中，以“你喝過干白、喝過干紅，你喝過干黃嗎？”誘惑消費(fèi)者。
為提升產(chǎn)品品位和便于市場(chǎng)推廣，“干黃“的市場(chǎng)定位為中高檔產(chǎn)品。雖然產(chǎn)品是以蜜桔為原料生產(chǎn)的干型酒，但在果酒市場(chǎng)上，必須以干型葡萄酒為營(yíng)銷方向切入市場(chǎng)。在營(yíng)銷策略上，向“干紅”和“干白”靠攏，追求與干紅和干白的概念差異和品種差異，在競(jìng)爭(zhēng)中盡可能回避原料差異。把自己定位于葡萄酒層面，在市場(chǎng)上即處于較高的位勢(shì)。因此在制定價(jià)格時(shí)干黃價(jià)格比干紅略高�！帮w環(huán)干黃”上市第一年，實(shí)現(xiàn)銷售回款7600萬(wàn)元人民幣，市場(chǎng)啟動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。
固守傳統(tǒng)思維模式，市場(chǎng)空間只會(huì)越走越窄；惟有思維上的創(chuàng)新突破，才能使企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。本案例以產(chǎn)品名稱為突破口，運(yùn)用了頗具創(chuàng)意的“干黃”概念作為進(jìn)入主流競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的敲門磚，兩個(gè)字就完成了產(chǎn)品從10%的市場(chǎng)向90%的市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，而且使企業(yè)利潤(rùn)上升了八倍。
《路》演講稿 篇23
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，就看你給不給自我機(jī)會(huì)，而機(jī)會(huì)，就蘊(yùn)藏在自我每一次的成長(zhǎng)里面。這個(gè)世界上，不管你是才華橫溢，亦或是草根布衣，始終都要懂得：佛前的香是靠修行得來的，人前的氣是靠本事爭(zhēng)來的。
一切歡樂，沒有比祥和更為歡樂;一切享受，沒有比寧?kù)o更為享受。人能夠窮，心不能窮，心里的能源，取之不盡;身能夠殘，心不能殘，心里的健康，用之不竭。不如人處勿自嘆，須知天外有天;勝于人處勿自傲，當(dāng)念人外有人。
生活里有時(shí)候應(yīng)對(duì)許多煩惱，我們費(fèi)了許多力氣才治愈了傷痛，到之后才發(fā)現(xiàn)，自我這么辛苦，有些不值得，原因是還有更好的辦法，那就是從開始就把那個(gè)所謂的煩惱當(dāng)作空氣。
成功與失敗只是兩種形式，但在它們背后卻蘊(yùn)藏著許多玄機(jī)，不要用高姿態(tài)來俯視你認(rèn)為弱小的事物，換一種方式，你就可能成為成功的主人。
這樣那樣的弱點(diǎn)，不是一無是處的宣言，恰恰相反，正預(yù)示著自我與眾不一樣的一點(diǎn)，僅僅在要矯正的一瞬間，成功之神便向你微笑的眨了眨眼。
學(xué)會(huì)站，你才能灑脫地走，所以你必須學(xué)會(huì)改變自我。學(xué)會(huì)走，你才能夠勇敢地跑，所以你要不斷突破自我。學(xué)會(huì)跑，你才能沖刺人生的夢(mèng)想目標(biāo)，所以你必須超越自我。學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我戰(zhàn)勝自我，才能迎接生活的風(fēng)霜雪雨。
學(xué)會(huì)改變，做一個(gè)社會(huì)的“適者”。有些思想，總會(huì)在一瞬間產(chǎn)生;有些智慧的火花，也總會(huì)在一瞬間擦亮，“向著陽(yáng)光，就不會(huì)被陰霾籠罩”，樂觀的境界就是光明的境界、健康的境界，從正常的思維方式出發(fā)，樂觀也是一種魅力，因魅力而更美麗。
用一份客觀的態(tài)度去對(duì)待生活，去超越和突破你原有對(duì)生活的理解，有句俗話說，人生是一場(chǎng)大夢(mèng)，用你內(nèi)心的力量，去把煩惱看清，不要讓那些煩惱成為生活的負(fù)累，這就是真實(shí)的大夢(mèng)方醒。
生活的禪法是從內(nèi)心世界去拓寬空間，能夠具有包容的雅量，更有擔(dān)待的善意，還有對(duì)于自我固執(zhí)的規(guī)范，活出生活的活潑與勇氣，這份活潑來自于利他的情懷，這份勇氣來自于能夠糾正自我偏執(zhí)的信心。
人海茫茫，一堆堆的過客，生活中的相逢和摩擦總是難免，更多的需要提醒自我，不要用分別心去挑剔那些意義不大的對(duì)錯(cuò)，放下自我的成見，想想別人的辛苦，祝福別人來往，認(rèn)清自我面目，生活的路還很長(zhǎng)，鼓勵(lì)自我去承受，這世界在眼前，也在路上。
你是什么樣的人，就會(huì)產(chǎn)生如何的思維，擁有怎樣的夢(mèng)想。你相信它，自然它也會(huì)相信你，但如果你開始猶豫時(shí)，那么你內(nèi)心所想就會(huì)離你越來越遠(yuǎn)。我們不是應(yīng)當(dāng)突然明白生活不是眼前光景，而是從一開始就篤定，如果要遇到光明，必須要首先經(jīng)歷黑暗。
每個(gè)人都有自我的天賦，也有努力的極限值，這些先天因素都決定了你是否做好一些事情，可是不要忘記，所謂不相信努力的意義，所謂不想走艱難的路，其實(shí)都證明了你的心，根本沒有做好理解未來的準(zhǔn)備。
有一句話說的好：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！敝灰覀儠r(shí)時(shí)的用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)歡樂是那么的真實(shí)，那么的完美。快歡樂樂每一天，不要讓歡樂抽象。
人生就是一場(chǎng)無止境的漂泊。有些人，有些事，僅有用心去體味，才能了解得更真實(shí)。我們?cè)谌松穆猛局�，少不了磕磕絆絆，雨雨風(fēng)風(fēng)。可是人生路上，總會(huì)有盞心靈的明燈照耀我們，一步步，向前進(jìn)。
《路》演講稿 篇24
歲月崢嶸，歷史常青。80年后，主席深情回望那段苦難輝煌的壯闊歷程，高度評(píng)價(jià)那場(chǎng)艱苦卓絕的偉大長(zhǎng)征，為我們這一代人走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，指明了方向，提出了希望。我們要牢記歷史，不忘初心，走好改革強(qiáng)軍長(zhǎng)征路。
長(zhǎng)征的勝利，靠的是紅軍將士壓倒一切敵人而不被任何敵人所壓倒、征服一切困難而不被任何困難所征服的英雄氣概和革命精神。艱難可以摧殘人的肉體，死亡可以?shī)Z走人的生命，但紅軍將士“跟黨走”的信念不可動(dòng)搖!80年來，世界范圍內(nèi)關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的報(bào)道和研究層出不窮，國(guó)際社會(huì)越來越多的人認(rèn)為，紅軍長(zhǎng)征是20世紀(jì)最能影響世界前途的重要事件之一，是充滿理想和獻(xiàn)身精神、用意志和勇氣譜寫的人類史詩(shī)。長(zhǎng)征迸發(fā)出的激蕩人心的強(qiáng)大力量，跨越時(shí)空，跨越民族，是人類為追求真理和光明而不懈努力的偉大史詩(shī)。
不忘初心，走好改革強(qiáng)軍長(zhǎng)征路，要緊緊扭住政治建軍不放松。堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，繼承和發(fā)揚(yáng)我軍政治工作的革命本色，切實(shí)把思想政治建設(shè)擺在各項(xiàng)建設(shè)的首位。要始終如一抓住鑄牢軍魂這個(gè)根本，把黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)各項(xiàng)制度貫徹到部隊(duì)建設(shè)各領(lǐng)域和完成任務(wù)全過程，確保部隊(duì)平時(shí)聽招呼、戰(zhàn)時(shí)聽指揮、關(guān)鍵時(shí)刻不含糊，任何時(shí)候任何情況下都始終與黨中央、和保持高度一致。
不忘初心，走好改革強(qiáng)軍長(zhǎng)征路，要緊緊扭住改革強(qiáng)軍不放松。80年前的長(zhǎng)征，是中國(guó)革命事業(yè)從挫折走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折。共產(chǎn)黨和紅軍將一次危機(jī)四伏的被動(dòng)撤退，變?yōu)橐粋�(gè)開創(chuàng)革命新局面的起點(diǎn);將一段險(xiǎn)象環(huán)生的艱難跋涉，變成一曲氣壯山河的英雄史詩(shī)。今天我們正在進(jìn)行的改革，同樣是一場(chǎng)決定前途命運(yùn)的長(zhǎng)征。如果說戰(zhàn)場(chǎng)勝負(fù)可能只是一朝一夕之間的事，但決定勝負(fù)的力量卻消長(zhǎng)于朝朝夕夕的改革與建設(shè)之中。不斷從改革走向改革的人民軍隊(duì)，必將能從勝利走向勝利。
不忘初心，走好改革強(qiáng)軍長(zhǎng)征路，要深入貫徹軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略。在“軍民融合”的國(guó)家戰(zhàn)略指導(dǎo)下，要著眼國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局，明確新形勢(shì)下軍民融合發(fā)展的總體思路、重點(diǎn)任務(wù)、政策措施，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，開創(chuàng)強(qiáng)軍新局面，加快形成全要素、多領(lǐng)域、高效益的軍民融合深度發(fā)展格局。
黨旗飄飄，軍徽熠熠。雖然80年后的我們遠(yuǎn)離了長(zhǎng)征的槍林彈雨，可80年前長(zhǎng)征擎起的熊熊革命圣火，沒有隨著長(zhǎng)征勝利而熄滅。它根植在炎黃子孫的血脈里，烙印在華夏兒女的脊梁中，隨著歷史的發(fā)展煥發(fā)時(shí)代生機(jī)。一代人有一代人的事業(yè)，一輩人有一輩人的擔(dān)當(dāng)。我們要做的是，探尋英雄的制勝密碼，賡續(xù)英雄的紅色基因，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的偉大夢(mèng)想建言獻(xiàn)計(jì)、出謀劃策，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。
《路》演講稿 篇25
敬愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
莎士比亞曾說過：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”。的確，閱讀能使我們的眼睛和心靈得到凈化，并讓我們收獲更多的知識(shí)和智慧。
這學(xué)期課本的第一單元就是有關(guān)讀書與閱讀方法的�！陡`讀記》中那個(gè)熱愛讀書，為讀書樂此不疲的小姑娘；《小苗與大樹的對(duì)話》中小女孩通過與長(zhǎng)輩的對(duì)話獲得了讀書的啟示……生活中的我也是這樣的一個(gè)愛讀書的人。
每當(dāng)我做完功課或空閑時(shí)，我總會(huì)迫不及待地捧起一本自己喜愛的書津津有味地讀起來。每一次閱讀都會(huì)給我許多有用和不一樣的知識(shí)與啟示�，F(xiàn)在，我讀過的書已經(jīng)很多了，有我最喜愛的《綠山墻的安妮》、《夏洛的網(wǎng)》、《100個(gè)諾貝爾獲得者的故事》、《昆蟲記》、《小學(xué)生最喜愛的一百篇科幻》等等。它們能使我開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，是我的良師益友。還記得有一次媽媽讓我?guī)退靡粋�(gè)東西，當(dāng)時(shí)我正在看一本我最喜歡的書，由于不想讓媽媽再大聲地影響我看書，就順口答應(yīng)了，沒想到過了一會(huì)兒，媽媽在廚房著急地說：“田暢，這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么還沒有拿過來呢？”呵呵，從那以后，我再也不邊看書邊干其它事情了。
讀書也要講究方法，如寫摘抄和心得。偉大的毛澤東主席就給我們做出了榜樣。毛主席每閱讀一本書，都在空白地方寫批注，并在本上寫摘抄，寫心得。我們更應(yīng)該在多讀書時(shí)，做到這一點(diǎn)，這樣才能真正從書中汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。
做到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，首先要多讀書。一本本書撂起來才是一階階樓梯，讓我們叩起智慧和成功的大門。二是要讀好書。讀名著、經(jīng)典或其他有用的書。一本好書就像沙漠中的一塊綠洲，就像一位不說話的老師，能讓我們得到豐富的知識(shí)、耐人尋味的啟示及美好的情感，帶領(lǐng)我們走向成功。作為二十一世紀(jì)的少年，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中更應(yīng)該多讀書，用知識(shí)武裝自己，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”！
謝謝大家！