《路》演講稿（通用32篇）
《路》演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
在那很深很深的，藍(lán)得像波斯菊般的海洋深處，有一座水晶宮般耀眼的宮殿，里面居住著人魚一家……”依稀記得很多年前的那個(gè)夜晚，天上布滿了耀眼的星星，媽媽給我朗讀了這篇《海的女兒》。細(xì)膩的文字如海的柔懷，把我包裹在里面，浪漫的氣息就像玫瑰的花香，濃烈而遙遠(yuǎn)。而我，就是那揮著翅膀的女孩，走在纖塵不染的童話世界里。也就從那一刻開始，書――帶著淡淡的墨香，走進(jìn)了我的生活，引領(lǐng)了我生活的航程。
弗朗西斯。培根曾說：讀書，可以怡情。可以博采。可以長才。書是那樣的讓我癡迷，讓我沉醉。從《安徒生童話》到《伊索寓言》，從《兒童時(shí)代》到《少年文藝》，從《上下五千年》到《唐詩宋詞》……我的書桌、床頭、書柜堆滿了書。我喜歡“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意境曠達(dá);喜歡“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”的悲涼凄愴;喜歡“唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波”的淡定從容……我的憂傷，用書來撫平;我的生活，用書來充實(shí);我的忙碌，用書來提速。我的心靈因她而舒展，我的學(xué)習(xí)因她而智慧，我的生活因她而優(yōu)雅。
讓我記憶猶新的是小學(xué)四年級(jí)的暑假，因?yàn)槠谀┛荚嚳荚伊�，我的心情自卑和低落到了極點(diǎn)。我惱恨自己的笨，我埋怨自己的粗心大意，心想：完了，才四年級(jí)考試就這樣，以后的中考、高考可怎么得了?我真是一無是處。天空布滿了陰霾，我看不見黎明的曙光。百無聊賴之時(shí)，我隨手抽出一本《簡(jiǎn)愛》翻了起來，重重懸念的故事情節(jié)一下子抓住了我的心，讓我如癡如醉，如影如隨。午后的陽光從窗口傾瀉下來，耀眼的光斑照在我的臉上、手上我也渾然不覺，我忘記了考試，忘記了時(shí)間，已經(jīng)完全沉浸在故事之中。
這個(gè)貧窮、卑微、矮小、不美的女子一生坎坷，自幼失去雙親，飽受表兄的兇暴專橫，表姐的傲慢冷漠，舅媽的憎恨厭惡，洛伍德學(xué)校非人的折磨。但這一切都沒有壓垮她，她克服了貧窮，苦難、習(xí)俗、榮辱、金錢的重重阻礙，以自尊自愛，自立自強(qiáng)、敢于抗?fàn)幍木�，贏得了羅切絲特先生的尊敬和愛慕，最后過上了幸福的生活。
簡(jiǎn)愛的故事深深的打動(dòng)了我，特別是她對(duì)羅切絲特先生說的那句話一直清晰地印在我的腦海里，讓我久久不能忘懷：“你以為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?――你想錯(cuò)了!――我跟你一樣有靈魂――也完全有一顆心……因?yàn)槲覀儽緛砭褪瞧降鹊?”簡(jiǎn)愛的話如晴空里的一聲霹靂重重地敲在我的心上，如同一把自信的剪刀剪去了我自卑的枝條。她歷經(jīng)了生活的多次打擊，哪怕流落街頭
也沒有喪失生活的勇氣和信心，她的幸福生活不正是因?yàn)樗念B強(qiáng)和執(zhí)著換來的嗎?而我因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就自怨自艾，顧影自憐，如果沒有實(shí)際行動(dòng)，我就是埋怨死自己又有什么用呢?解決問題的唯一辦法只有行動(dòng)起來，查漏補(bǔ)缺啊。我的心情豁然開朗起來，陽光也好像從黎明的黑暗中鉆出頭來，照亮了我前行的道路。
也就從這天開始，我走進(jìn)了名著的世界。從《鋼鐵是怎樣煉成的》里為理想和事業(yè)英勇獻(xiàn)身的保爾，到《假如給我三天光明》中堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的海倫，從《童年》《在人間》《我的大學(xué)》里不甘屈辱，不斷追求的阿廖沙，到《名人傳》里貝多芬和米開朗琪羅偉大而光輝的一生……無數(shù)個(gè)血肉豐滿的人物走進(jìn)了我的生活，讓我感覺生命的河流一下子深了，清了，靜了，我仿佛到了心靈的最深處。
好書是人生的一種滋養(yǎng)。
人路不平書香引，書香盈滿人生路。
《路》演講稿 篇2
“人不能改變環(huán)境，但可以改變思路;人不能改變別人，但可以改變自己;多一個(gè)思路，多一個(gè)出路;思路決定出路，觀念決定前途”。在當(dāng)前電力建設(shè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常慘烈的客觀事實(shí)面前，我們電力施工企業(yè)如何來面對(duì)，我們公司將走向何方，如何生存，是我們二公司全體職工都要思考和面對(duì)的問題，為此，公司購買書籍，安排學(xué)習(xí)，其目的就是讓大家去學(xué)習(xí)，去思考，共同面對(duì)，齊心協(xié)力，使公司走向一個(gè)健康發(fā)展的富裕之路。
書中：執(zhí)行力在借口中擱淺有這樣的描述，成功者總在做事，失敗者總在許愿。一個(gè)人如果認(rèn)真考慮過他所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，那么可以令人信服地說，他會(huì)立即采取行動(dòng)。個(gè)人的行動(dòng)是我們唯一有能力支配的東西，千萬別讓自己的執(zhí)行力在借口中擱淺。
在對(duì)外工作方面，首先要理清思路，要充分認(rèn)識(shí)到目前電力施工市場(chǎng)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下工程施工管理的難度，既要把工程干好：也就是“工程進(jìn)度確保，工程質(zhì)量要高，安全文明施工要好”，又要確保公司有好的經(jīng)濟(jì)效益，還要滿足項(xiàng)目的各項(xiàng)管理符合國家的法律法規(guī)制度，要充分認(rèn)識(shí)到，公司派我們來是干工程，創(chuàng)效益的;思路清楚了工程就“好干”了，就不會(huì)再有“我們沒有遇到好的業(yè)主，我們這個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)的合同條件不好”等“消極”和“無能”的想法了。有的只是如何能把本工程干好，如何才能多為公司創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益，如何才能使的'業(yè)主認(rèn)為我們是最好的電力施工隊(duì)伍。其實(shí)，業(yè)主都是一樣的，大家可以換位思考，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每個(gè)企業(yè)目的都是創(chuàng)造最好的經(jīng)濟(jì)效益，每個(gè)電廠都想花最少的錢，建最好的電廠。還有就是要說明的，每個(gè)工程合同條件的好壞，每個(gè)業(yè)主的工作方法和企業(yè)理念，公司是基本清楚的，所以，我們要明白公司把我們安排在這個(gè)崗位，我們就要適應(yīng)這個(gè)崗位，“思路決定出路，觀念決定前途”。
價(jià)值決定價(jià)格，思路決定出路。
眼界決定境界，腦袋決定口袋。
定位決定地位，細(xì)節(jié)決定成敗。
氣勢(shì)決思路決定出路定格局，智慧決定未來.
《路》演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
大家好!我是一名鐵路工程師。很高興參加我局舉辦的`“保安全、建精品、創(chuàng)信譽(yù)、促效益”主題演講。今天，我演講的題目是《誠信贏市場(chǎng)人品創(chuàng)精品》。
我局擁有世界先進(jìn)、國內(nèi)一流的隧道、橋梁、鋪架高等級(jí)鐵路路面和大型土石方機(jī)械化施工生產(chǎn)線。先后被授予“全國工程建設(shè)管理先進(jìn)單位”、“全國先進(jìn)建筑施工企業(yè)”、“全國思想政治工作優(yōu)秀企業(yè)”榮譽(yù)稱號(hào)。
我們靠什么贏得如此高的聲譽(yù)？靠什么創(chuàng)造如此輝煌的業(yè)績？靠的就是企業(yè)的價(jià)值觀：“誠信、創(chuàng)新永恒，精品、人品同在”。
企業(yè)價(jià)值觀是產(chǎn)業(yè)報(bào)國的引領(lǐng)旗幟，是職工思想行動(dòng)的方向指南，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的固本基石，是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的集中體現(xiàn)。作為一名中鐵人，我們必須牢記企業(yè)核心價(jià)值觀并堅(jiān)定不移、不折不扣地運(yùn)用到實(shí)際工作中去全力做到“守誠信、求創(chuàng)新、講人品、鑄精品。”
精品工程的鑄就，意味著誠信、意味著責(zé)任，更意味著用智慧與汗水澆灌。踐行企業(yè)價(jià)值觀，與我們每一名職工的工作也都緊密相聯(lián)。
相傳，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們面面相覷，無人回答。釋迦牟尼說：“把他放到大海里去。”一個(gè)人再完美，也就是一滴水；一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才是大海。
回首我局多年來的發(fā)展歷程，可以發(fā)現(xiàn)，我局之所以能夠穩(wěn)健發(fā)展，正是因?yàn)閾碛幸淮笈懈叨蓉?zé)任感的員工在各自不同的崗位上不斷追求、不斷超越的結(jié)果。
他們用實(shí)際行動(dòng)去詮釋了責(zé)任。他們的各司其職，各盡其責(zé)，真誠奉獻(xiàn)，我局的一個(gè)又一個(gè)精品工程才得以鑄造！他們堅(jiān)守著“踐行企業(yè)價(jià)值觀，提升企業(yè)發(fā)展軟實(shí)力”和“我在企業(yè)有責(zé)任”的堅(jiān)定信念，譜寫了一曲曲用責(zé)任成就精品的動(dòng)人樂章！
作為一名一名技術(shù)資料管理人員，我在工作中嚴(yán)于律己，虛心向老同志學(xué)習(xí)，并利用自己學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力研究工程技術(shù)難題，盡職盡責(zé)地做好本職工作。我積極參加專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從書本上汲取檔案方面的知識(shí)，從理論到實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，邊干邊學(xué)，業(yè)務(wù)水平不斷提高。
技術(shù)資料管理是一項(xiàng)默默無聞的工作，更是一項(xiàng)不起眼的工作，單一枯燥、繁瑣乏味，年復(fù)一年，即使付出的再多，也不會(huì)轟轟烈烈。但工作量很大，各種工程、土建、設(shè)備驗(yàn)收等資料要從施工單位一一接管過來，按照基本建設(shè)、文書、會(huì)計(jì)、地質(zhì)勘探、設(shè)備儀器、科學(xué)技術(shù)研究等類別進(jìn)行整理。同時(shí)，還要將各單位上年度處理完畢的各類文件、材料，收集齊全，然后根據(jù)它們的內(nèi)容、性質(zhì)分門別類，逐一進(jìn)行篩選、鑒別，按不同的利用價(jià)值劃分保管期限。上萬份的文件，成堆的資料，一份份的查閱、一頁頁的核對(duì)，然后進(jìn)行分類、組卷、擬寫標(biāo)題、編頁號(hào)，編寫卷內(nèi)目錄、全引目錄、案卷目錄，還要把文件、材料上的金屬釘一個(gè)個(gè)取下來，一本本裝訂編號(hào)，然后裝盒入柜。
有時(shí)，因工作繁忙，我常累得頭昏眼花、腰酸背痛，手磨起了水泡。
有人說，技術(shù)資料管理干一輩子也沒有出息，有時(shí)和同學(xué)談起自己從事的工作，內(nèi)心還有一種自卑的感覺，為此我曾動(dòng)搖過。但我局在很多技術(shù)工程上，一次又一次成功地利用技術(shù)資料的事例深深地震撼了我，使我認(rèn)識(shí)到了技術(shù)資料信息是一種潛在的財(cái)富與資源，利用好技術(shù)資料資料，對(duì)全局工作會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響，起著其他部門難以替代的作用。那是在我局的房改中，因涉及到老同志的工齡、年齡、職務(wù)、職稱年限問題，技術(shù)資料管理室先后共接待老干部關(guān)于工資生活待遇等歷史遺留問題上訪35人次，查閱檔案50余卷，處理歷史遺留問題20余件。事后此事的經(jīng)辦人員感慨地說：“技術(shù)資料管理管理工作確實(shí)幫了大忙，如果找不到有關(guān)檔案文件，真不知道如何處理這些遺留問題”。我從這件的成功利用檔案事例中看到了自己辛勤勞動(dòng)的成果，看到了自己工作和人生的價(jià)值。還有什么能比這樣更能激動(dòng)人心？又還有什么力量更能催人奮進(jìn)？我堅(jiān)定了自己干好檔案工作，干一輩子檔案工作的信念。
在項(xiàng)目部我盡全力履行一名技術(shù)干部的職責(zé)，但在家里，我總卻是一個(gè)不合格的媽媽。為回憶這么多年來的工作歷程，有時(shí)我不知從何說起。只知道在平凡的崗位上把工作搞好，心里才覺踏實(shí)。但在我的腦海里，永遠(yuǎn)定格著這樣一個(gè)場(chǎng)景——
“媽媽，你要早點(diǎn)回來呀，回來就帶我去放炮仗！”
“乖，媽媽一下車就回來啊，你在家要聽爺爺奶奶的話”。多少年來，多少個(gè)除夕夜，我都是在這種依依惜別的場(chǎng)景中，看著兒子不舍的眼神，踏上上班的旅程。
前幾年，兒子開始上學(xué)，上學(xué)第一天，我恰巧在跑車，那一天我是在忐忑不安中渡過。因?yàn)槲覔?dān)心他在學(xué)校里不習(xí)慣。當(dāng)有閑時(shí)，我趕緊給婆婆打電話，了解孩子的情況。當(dāng)?shù)弥桨捕冗^了一天時(shí)，我懸起的心才稍為平息。
兒子九歲時(shí)，不小心摔了一跤，額上被縫了5針。婆婆怕我擔(dān)心沒有跟我說。當(dāng)我回到家知道這事時(shí)，我的心情異常復(fù)雜，抱著兒子，眼淚嘩啦啦地流了下來。
這些年，為了工作，我和家人總是聚少離多，而當(dāng)兒子迫切需要我時(shí)，我又在哪里？
每當(dāng)想到這些，我覺得虧欠孩子太多太多。我沒有盡到一個(gè)母親為孩子領(lǐng)航的責(zé)任，我來不及和他分享成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的心既疼痛又矛盾。更多的是想到過放棄。但在選擇的天平中，我還是把重心移向了我所熱愛的高速公路土建工作。因?yàn)槲抑�，從參加工作的那一天起，就注定我的人生與一沓沓技術(shù)資料息息相關(guān)。我深深地明白：鳥的理想是崇高的，翱翔蒼穹；鳥的事業(yè)是豪邁的，搏擊長空，而我生活最大的能源就是為鐵建事業(yè)全力以赴。
誠信贏市場(chǎng)，人品創(chuàng)精品！路雖遠(yuǎn)，行則必至；事雖難，做則必成！“踐行企業(yè)價(jià)值觀，提升發(fā)展軟實(shí)力”是我們每一名職工都要肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命，讓我們牢記中國鐵建“誠信、創(chuàng)新永恒，精品、人品同在”的價(jià)值觀，從本職崗位做起，從每一件小事做起，以誠信的態(tài)度，以創(chuàng)新的精神，用我們中鐵人的人品，去創(chuàng)建一個(gè)個(gè)精品工程，讓“中國鐵建”這個(gè)行業(yè)品牌走遍中國，走向世界！
各位同行，局是我們成就夢(mèng)想的平臺(tái)。在企業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)沖刺階段，“保安全、建精品、創(chuàng)信譽(yù)、促效益”與其說是一個(gè)演講主題，不如說是積極鼓動(dòng)我們參戰(zhàn)的號(hào)角。我們每一位員工此時(shí)都應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)去擔(dān)當(dāng)企業(yè)發(fā)展的那份責(zé)任，形成合力，共同駕馭我們局這艘旗艦長風(fēng)破浪勇往直前！
我的演講完畢。謝謝大家！
《路》演講稿 篇4
每個(gè)人的心底，都藏著一個(gè)自我的夢(mèng)想，每個(gè)人都在為這個(gè)夢(mèng)想悄悄的努力著。
我心底的那個(gè)夢(mèng)想，就是自我畫的動(dòng)漫人物受到更多人的贊賞和喜歡!
我從小喜歡畫畫，雖然沒有專門去學(xué)，因?yàn)槲抑话旬嫯嫯?dāng)做是愛好，比如在日記本上涂鴉，這樣會(huì)使枯燥的資料看上去更生動(dòng)趣味!
“你看看你畫的，怎樣身體都不協(xié)調(diào)的呀!”同學(xué)捂著嘴笑著。我看了看紙上畫著的小人兒，確實(shí)，看起來怪驚悚的眼睛特大，身子僵得筆筆直，整個(gè)人也看起來如同紙片一般。我嘆了口氣，把那張紙收到了桌肚里。
我又拿起筆重新畫著，腦中不停的重復(fù)的是同學(xué)的那句話。
畫著畫著，我把紙揉成了一團(tuán)。
我站了起來，走到其他同學(xué)身邊，看見他們畫的栩栩如生，一副就快要?jiǎng)悠饋淼臉用病Ｔ傧胂胛业漠�，一張紙片一般的人，要怎樣�?dòng)得起來?
再仔細(xì)看看他們畫的細(xì)節(jié)。
五官同樣是大眼睛，他們筆下的為何能夠這么水靈這么生動(dòng)?鼻子，同樣的畫法，為什么他們能夠畫的這么好看?……
我坐回自我的椅子上，沉默了好久。
“你怎樣不畫啊?”坐在我前面的女同學(xué)轉(zhuǎn)過身趴在我的桌子上問道。我有點(diǎn)不好意思地說道：“我……我畫得不好看……沒辦法受到稱贊的……我還是放棄吧……”
她露出了很吃驚的表情，一時(shí)我們都沉默了。
“就因?yàn)閯偛拍峭瑢W(xué)說你畫的難看?”她有點(diǎn)輕聲地問著。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她“嘖”了一聲。
我看著她，她看著我。
突然她大聲地喊道：“你的夢(mèng)想是什么!你就因?yàn)樗痪湓捑捅粨艨辶藛?”她的聲音，引來了全班同學(xué)的目光。
“我……我的夢(mèng)想……”我的眼淚不聽話地流下來，我立刻抹去眼淚大喊：“我的夢(mèng)想是自我畫的動(dòng)漫人物受到更多人的贊賞和喜歡!我會(huì)證明給你們看!我能夠做到!決不放棄!”
她微笑著看著我，遞給我一包餐巾紙，又嘟著嘴催道：“怎樣還不開始畫!”
每個(gè)人的心底，都藏著一個(gè)夢(mèng)想，好像街邊的路燈點(diǎn)亮我們努力前進(jìn)的方向。
我此刻，也還在悄悄努力著，決不放棄，因?yàn)槲乙C明給你們看!
《路》演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
朋友們，不知大家怎樣看待自信與成功這一問題呢?
在當(dāng)今的社會(huì)中，有人為一時(shí)的失敗而徘徊不前，有人為人生的坎坷而一蹶不振，這都是沒有自信的緣故。
有這樣一首歌，頭頂一個(gè)天，腳踏一方土。
這首歌告訴我們，做人要自信。
自信并不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，它是我們心中一道絢麗的彩虹。只要它一出現(xiàn)，便會(huì)帶給我們雨過天晴的喜悅。
不是么，低頭很簡(jiǎn)單，把腰向下一彎，便可以了。那么又是什么支撐著我們直挺挺的腰板呢
自信是成功的關(guān)鍵。
高爾基只讀了小學(xué)三年就不得已促學(xué)回家了，但是他不。最終寫下了不朽著作。讓我們?cè)倏纯词鶜q的桑蘭，她在意外受傷后并沒有畏懼，她堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)世界說：我要站起來，那么朋友，讓我們也站起來吧，自信的站起來吧。
別說自己不行，我們可能屢屢失敗，屢戰(zhàn)不前，但是，只要自信就有希望，有希望就會(huì)成功。
別說自己不行，人生路上本來就是荊棘叢生，踏過去，繼續(xù)向前方。
自信人生，讓我們聆聽希望展翅飛翔。讓我們堅(jiān)定信仰眺望遠(yuǎn)方。
朋友們，讓我們對(duì)自己說：我要飛翔，哪怕沒有堅(jiān)硬的翅膀，我們用生命和熱血鋪路，沒有一個(gè)季節(jié)能把青春阻擋。
《路》演講稿 篇6
人生最幸運(yùn)的事莫過于能找到夢(mèng)想與方向，并能永不言敗的堅(jiān)持與追求。這樣你便會(huì)明白你的價(jià)值與生活的意義，并感受到世界的完美與回報(bào)。
黑人總統(tǒng)曼德拉，是一位讓人敬佩的反種族歧視的斗士。他用畢生的心血，消除南非的種族歧視;用行動(dòng)證明給了世界，提高了黑人地位。他創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡，他用年少的諾言來縮小了世界的差異，他如雄鷹般的翱翔，尋找目標(biāo)并不斷探索，他用行動(dòng)告訴我們：一切皆有可能。
要說到另一位黑人：馬丁·路德金，他開啟了全民追夢(mèng)的時(shí)代，不管是個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)、還是美國夢(mèng)，我看到的是他不斷追逐夢(mèng)想的影子，他見證了一個(gè)時(shí)代的變化，他也喚醒了人們埋藏已久的那顆塵封的內(nèi)心，他鼓舞著我們不斷前行并也告示著我們前方路途的艱難，他影響了這個(gè)時(shí)代，也給予了我們追夢(mèng)的勇氣。直到此刻，我的腦海邊總會(huì)想起：我有一個(gè)夢(mèng)想……
生活中不乏有夢(mèng)想和目標(biāo)的人，但最怕有心之人，他們能朝著目標(biāo)不斷前行，就如《了不起的蓋茨比》中主人公一樣，雖說是對(duì)上流社會(huì)的崇拜，但促使他想改變他的一切。他執(zhí)著的理念還是讓人異常佩服，電影《李米的猜想》中周迅飾演的李米是有滿臉浮動(dòng)的小雀斑和堅(jiān)定眼神的一位女出租車司機(jī)，她為找尋心中的摯愛，每一天風(fēng)雨無阻地問車上的每個(gè)乘客是否見過他，她不灰心，也不畏懼這如大海撈針般的尋人艱難，她終究抱著堅(jiān)定的信念和毅然決然的勇氣，如果不是她那單純而執(zhí)著的想法，無法支撐她走完這一路。
追夢(mèng)吧，少年!人生路上雖多艱難阻礙，但你堅(jiān)持，終究會(huì)跨過去，到達(dá)夢(mèng)想彼岸。人生不能回頭，能做的僅有勇往直前，你所付出的此刻是你得到的將來。在這人生路上，沒得什么風(fēng)雨怎可能成就你塑造人生。
還記得白巖松在耶魯大學(xué)發(fā)表的演講《中國夢(mèng)》，無非是說中國的過去和此刻，可這尋夢(mèng)的過程走得卻異常地艱難，大則一個(gè)國家的命運(yùn)，小則個(gè)人的命運(yùn)，它所折射的是時(shí)代的印記，更展現(xiàn)出一個(gè)國家頑強(qiáng)不屈，經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨卻更加強(qiáng)大與興盛。
時(shí)代的車輪滾滾向前，國家正走向繁榮強(qiáng)盛，追夢(mèng)吧，少年!
《路》演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
生活多姿多彩。雖然很多人一輩子都是隱形的，但總是在人生經(jīng)歷中顯露出來。通過觀察生活中的每一種顏色，我們可以解讀多彩的生活和多彩的生活。
一個(gè)人從出生開始，經(jīng)歷了一個(gè)無色的童年和一個(gè)白色的童年，然后開始接觸到真實(shí)的五彩繽紛的色彩，于是開始在白色童年的畫面上描繪自己的人生歷程。少年如火初升的太陽，青年如橙黃初升的太陽，成熟如綠蔭的華蓋，中年如黑葉的枝條。在晚年，每個(gè)人都在自己的生活中涂上了無數(shù)的顏色：新鮮和輝煌是成功和滿足；那淺淺的光芒，是奮斗名利后久違的寂靜與安寧；黑暗的是挫折和苦難。生活中經(jīng)歷的無數(shù)色彩凝結(jié)成瑪瑙般的晶石。
經(jīng)歷了所有的色彩，老人終于可以安靜地享受生活，然后先微笑，然后慢慢閉上眼睛，停止跳動(dòng)。他豐富多彩的人生，最后在平靜的黑色里。看，一個(gè)人的一生就是這樣，類似冷暖色的變化。也許生命和色彩就包含在這個(gè)簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過程中。
生活需要色彩，生活的色彩是多彩的。五彩繽紛的色彩是人們通過奮斗和奮斗，承受和承受，感動(dòng)和感受一生而獲得的。這就是我知道的生活和色彩。
《路》演講稿 篇8
首先，落實(shí)細(xì)節(jié)成在對(duì)規(guī)章的一絲不茍。王建輝給我們做了很好的榜樣。他將規(guī)章不折不扣的執(zhí)行，在日日重復(fù)、簡(jiǎn)單瑣碎的小事中落實(shí)安全細(xì)節(jié)。從出乘學(xué)習(xí)到上車值乘，從宣傳安全到整理行李架，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都展示著規(guī)章，真正讓規(guī)范成為了習(xí)慣。正是他對(duì)安全的高度警惕、對(duì)規(guī)章的嚴(yán)格落實(shí)、對(duì)細(xì)節(jié)的一絲不茍成就了建輝精神，確保了旅客人身和財(cái)產(chǎn)安全。
其次，落實(shí)細(xì)節(jié)重在對(duì)事故的防患未然。暑運(yùn)期間，我經(jīng)歷的一件安全懸事至今歷歷在目。我所值乘的K7714次列車途徑保定，是高站臺(tái)，站停4分鐘，旅客乘降不放置渡板。一次，我?guī)椭幻每蛯⒋蠹欣畎嵘宪嚭螅腿婚g發(fā)現(xiàn)壓腳被行李箱撞歪，只有兩三毫米壓著翻板。而此時(shí)，身后一名四五歲的男孩兒已經(jīng)將一只腳邁到了翻板上，我趕忙抱起他，迅速將壓腳扶正。大家試想：在當(dāng)時(shí)的情況下，一旦壓腳松開，翻板自動(dòng)彈起，后果不堪設(shè)想，幼小的孩子很容易被擠傷。如果不是立刻聯(lián)想到壓腳松開的后果，或許我的反應(yīng)也不會(huì)那么迅速。經(jīng)過這件事情，我想在工作中，看到一個(gè)細(xì)節(jié)，我們就應(yīng)該聯(lián)想到可能存在的安全隱患，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。因此，防患未然是落實(shí)安全細(xì)節(jié)永不變的基石。
最后，落實(shí)細(xì)節(jié)貴在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的持之以恒。安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。以往的教訓(xùn)一再證明，事故都是由于工作人員疏忽大意，不嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)造成的。待檢牌雖小，但不堅(jiān)持使用，車門就可能漏鎖;警示帶雖小，但不堅(jiān)持懸掛，旅客就可能墜落;煙頭雖小，但不堅(jiān)持清理，火災(zāi)就可能發(fā)生。我們?cè)诠ぷ髦�，時(shí)時(shí)處處都嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，一千遍、一萬遍毫不松懈，安全才會(huì)有保障。
各位評(píng)委，我認(rèn)為只有將細(xì)節(jié)做到位，把隱患消滅掉，才能確保安全。只有在安全中，生命才能精彩紛呈，企業(yè)才能長足發(fā)展，國家才能繁榮昌盛。平凡的列車員保衛(wèi)著旅客的人身安全，守護(hù)著他們家庭的幸福，使命崇高而偉大。就讓我們手牽手，肩并肩，以王建輝為榜樣，將安全責(zé)任內(nèi)化于心，將細(xì)節(jié)管理外化于行，以自己的實(shí)際行動(dòng)保障鐵路事業(yè)的安全與發(fā)展!
《路》演講稿 篇9
把親手做的飯菜送給媽媽，這是對(duì)父母賦予我們生命的感恩；給花草樹木澆水，這是對(duì)植物給予我們氧氣的感恩；用優(yōu)良的成績回報(bào)老師，這是對(duì)老師哺育我們知識(shí)的感恩；好好保護(hù)大自然，這是對(duì)大自然的感恩，帶著感恩上路，世界將會(huì)變得和諧美麗！
我們感恩父母，他們用辛勤的汗水哺育了我。在我的成長道路中，他們生養(yǎng)我，教育我，鼓勵(lì)我，陪伴我，教導(dǎo)我，關(guān)愛我，呵護(hù)我，小時(shí)候，我想吃漢堡，幾分鐘就能到嘴；我想出去玩，父母在忙也會(huì)陪著我去；我想睡覺，媽媽就會(huì)唱著搖籃曲�？傊�，父母對(duì)我的要求可謂是“有求必應(yīng)”！
有一次，我看到一個(gè)公益廣告：一個(gè)小男孩看到媽媽打水給奶奶洗腳，他也學(xué)著打水給媽媽洗腳。看到小男孩祖孫三代甜甜的笑容，我也傻傻的笑了。于是我也學(xué)著他的樣子幫媽媽打洗腳水，看到媽媽甜甜的笑容，我也了開了花。從此我學(xué)會(huì)了感恩父母，爸爸累了，我給他捶背；媽媽渴了，我給她倒水；爺爺奶奶來了，我陪他們散步，每天，帶著感恩之心，我的家更和睦了！
我們感恩老師，他們用豐富的智慧教育了我。從我踏入學(xué)校的大門，老師每天就用微笑迎接著我們；用親切的聲音教給我們知識(shí)；犧牲休息時(shí)間為落下課程的同學(xué)補(bǔ)課，總之，老師為了我們可謂是“無怨無悔”！
帶著感恩之心上學(xué)，我用微笑和問候回應(yīng)老師的微笑；我用響亮的回答回應(yīng)老師的問題；我用端正美觀的字體和良好的成績回報(bào)老師。老師的生日，我們用自制的禮物祝福她；教師節(jié)，我們用鮮花祝福她；新年，我們用慢慢的祝福感恩她！
我們感恩大自然，它用豐富的營養(yǎng)滋養(yǎng)著我。鳥語花香的森林是它美麗的衣衫，清澈見底的小溪是它明亮的眼睛，終年積雪的高山是它蒼白的銀發(fā)，藍(lán)天上的白云是它燦爛的笑容，春天它送來百花；夏天送來濃蔭；秋天它送來碩果。
懷揣感恩之心，我們用行動(dòng)回報(bào)大自然。路過草坪，我們不再踐踏；看到公園的花朵，我們不再采摘；看見垃圾，我們會(huì)主動(dòng)撿起；植樹節(jié)到了，我們會(huì)積極參加植樹活動(dòng)。帶著感恩之心上路，大自然越來越美麗！
感恩的心，感謝你們，讓我們心懷感恩，攜愛上路，世界會(huì)因此變得更加和諧美麗！
《路》演講稿 篇10
人生真正的歡樂是致力于一個(gè)自己認(rèn)為的偉大目標(biāo)。有人說：“理想是理想，未必能實(shí)現(xiàn)�！蔽艺J(rèn)為理想經(jīng)過努力就能實(shí)現(xiàn)。理想是力量的泉源，智慧的搖籃，沖鋒的戰(zhàn)旗，荊棘的利劍。理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。 火箭隊(duì)的.姚明，大家眾所周知。在他4歲生日時(shí)，他得到了第一個(gè)籃球，6歲時(shí)看美國哈里籃球隊(duì)在上海表演，知道了A。從此喜歡上了籃球。九歲那年，姚明在上海少年體校接受業(yè)余訓(xùn)練，艱苦的訓(xùn)練讓9歲的姚明有些無法適應(yīng)，但懷著對(duì)籃球的夢(mèng)想。他努力訓(xùn)練，終于在5年后，他進(jìn)入上海青年隊(duì)，17歲入選國家青年隊(duì);18歲穿上了中國隊(duì)服。一路走來，終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的姚明，始終不滿足現(xiàn)狀，因?yàn)樗霂ьI(lǐng)國家隊(duì)打入世界，于是在20__的亞洲籃球錦標(biāo)賽上，姚明每場(chǎng)貢獻(xiàn)13、4分，10、1個(gè)籃板和2、8次蓋帽，投籃命中率高達(dá)72、4%，幫助中國國家隊(duì)奪得冠軍。姚明從一個(gè)平凡的普通人，到現(xiàn)在的A球員，是什么讓他堅(jiān)持下來呢?我想是一種對(duì)理想的執(zhí)著和對(duì)籃球的酷愛�！�
或許我們永遠(yuǎn)不知道在這光輝事跡的背后，姚明付出了多少辛苦與代價(jià)。小時(shí)候，懷著對(duì)未來的憧憬，我想我長大后，一定要做一名像居里夫人一樣的科學(xué)家，用我的智慧和勞動(dòng)為人民造福。上學(xué)后，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)理想似乎離我太遙遠(yuǎn)，可是我還是在晨曦微露時(shí)，捧著一本科學(xué)雜志，漫步在羊腸小路，還是在午后的一抹陽光下研究著科學(xué)，依然在星光璀璨的傍晚，眺望著那遙遠(yuǎn)的星球……當(dāng)我吮吸著知識(shí)的雨露，看著那講臺(tái)上的老師時(shí)，我又想當(dāng)一名教師，站在光榮的講臺(tái)上，培育著一批批國家的棟梁。隨著年齡的增長，我漸漸有了一個(gè)明確的目標(biāo)，就是好好讀書，長大做一名對(duì)社會(huì)有用的人，我要為之奮斗!多想成為藍(lán)天中的一只小鳥，因?yàn)槟强梢宰杂勺栽诘脑谔炜罩酗w翔。以為有了理想，便有了自由，可是卻發(fā)現(xiàn)自己已被理想“銬牢”，在我精神削弱時(shí)，理想是我前進(jìn)的動(dòng)力;當(dāng)我走進(jìn)迷茫時(shí)，
理想是我指路的明燈。同學(xué)們，只要你選擇了理想，就要為之奮斗，就要為之努力;即使你拋棄了它，它也會(huì)在某個(gè)地方牢牢抓住你，給你生的希望，讓你有了人生的趣味�！�
同學(xué)們，奮斗吧!為了自己的成功和理想而奮斗吧!理想從不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝中!
《路》演講稿 篇11
尊敬的老師，同學(xué)們：
早上好。今天我國旗下講話的題目是《讀萬卷書、行萬里路》。
“十一”期間，我有幸成為“千校千生”計(jì)劃的一員，前往英國。十天的行程雖然短暫，可我卻有很多收獲要和大家分享。
記得生物講到《自然選擇》一課時(shí)，例舉了曼徹斯特工廠附近樺尺蛾顏色變化的事例。由于污染，原先占種群絕大多數(shù)的灰白色樺尺蛾近乎絕跡，而黑色的則因樹木變黑便于隱蔽逃避天敵而存活下來。這不由得給了我一個(gè)錯(cuò)誤的印象：曼徹斯特工業(yè)污染非常嚴(yán)重。當(dāng)我到了那兒，我才發(fā)現(xiàn)，原來并非我想象的那樣。工廠、機(jī)器被送進(jìn)了博物館，取而代之的是樹木和花草�？床灰姖鉄煗L滾，也聽不見嘈雜的機(jī)器聲，有的是清新的空氣和深藍(lán)的天空。
以往讀文學(xué)著作提及英國紳士時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中幾乎每個(gè)人都會(huì)隨身攜帶一把長雨傘。原先以為這只是一種裝飾，用來象征身份而已。而到了英國，才發(fā)現(xiàn)隨身攜帶一把雨傘是多么的必要。去的那些天每天都有雨，雨來的快也去的快。才明白雨傘不僅僅是裝飾，更有實(shí)用性。
這樣的例子還有很多，這次的行程不僅糾正了以前我許多錯(cuò)誤的看法，也加深了我對(duì)所看過書籍的理解。回來后重新閱讀那些書籍，細(xì)細(xì)品味，又有了許多新的感悟。讀書使我們了解世界，可能無法準(zhǔn)確客觀。所以在讀萬卷書的同時(shí)，行萬里路也很必要。書籍使人了解世界，而帶著自己的閱歷品讀書籍更會(huì)加深自己的理解。
感謝書籍給予我的知識(shí)，讓我在英國參觀時(shí)不會(huì)因隨行老師所說的歷史掌故，名人古跡而一頭霧水，如聽天書。偶爾有些從未聽說的典故，驚嘆隨行老師博學(xué)之余，不禁也有幾分懊惱，埋怨自己以前書讀得太少，孤陋寡聞。
現(xiàn)在正值學(xué)校讀書節(jié)，學(xué)校特意購置了圖書分發(fā)到各個(gè)班級(jí)供我們閱讀，或許有人認(rèn)為這些都是閑書，讀而無用�？蓵袝r(shí)候是分不清閑雜的，很多時(shí)候嫻熟只是埋怨派上用場(chǎng)，無法發(fā)揮作用罷了。我們應(yīng)該多讀書，無用也罷，有用也好，但不僅僅是為了把知識(shí)裝在大腦里，還要用到生活中。在行程中，我發(fā)現(xiàn)以前讀了覺得無用處的書卻展現(xiàn)了價(jià)值，更是堅(jiān)定了我這一看法。
“發(fā)憤識(shí)盡天下字，立志讀盡人間書”，這未免有些不現(xiàn)實(shí)，但每天抽出一點(diǎn)時(shí)間靜靜的捧著書卻不是那么困難。陸游曾說“紙上讀書終覺淺，絕知此事要躬行”。我們讀書不僅僅讀書，讀萬卷書，行萬里路。讓我們所讀的書由薄變厚，再由厚變薄，咀嚼消化，成為屬于我們的一筆寶貴財(cái)富。
《路》演講稿 篇12
我們迎來了民族復(fù)興的光明前景，但前進(jìn)的道路上也還有許多新的“雪山草地”需要齊心跨越，許多新的“婁山險(xiǎn)關(guān)”“大渡鐵索”需要奮勇征服
紅軍長征歷史上有個(gè)“信念樹”的故事：長征前夕，江西瑞金華屋村的17位入伍青年種下17棵松樹，以寄托對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。“青山依舊在，不見兒郎歸”，雖然17位青年都犧牲了，但華屋人逢年過節(jié)都會(huì)來“信念樹”下祭拜革命烈士，勉勵(lì)子孫不忘革命精神。
“現(xiàn)在，時(shí)代變了，條件變了，我們共產(chǎn)黨人為之奮斗的理想和事業(yè)沒有變”。在參觀紀(jì)念長征勝利80周年主題展時(shí)，號(hào)召銘記紅軍豐功偉績，弘揚(yáng)偉大長征精神，繼續(xù)在新長征路上萬眾一心、頑強(qiáng)拼搏、奮勇前進(jìn)。走得再遠(yuǎn)都不忘過去、堅(jiān)守初心，在接續(xù)奮斗中創(chuàng)造新的奇跡，正是對(duì)革命烈士的最好紀(jì)念，對(duì)長征精神的最好弘揚(yáng)。
“紅軍長征勝利，充分展現(xiàn)了革命理想的偉大精神力量。”80年前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍粉碎上百萬國民黨軍隊(duì)圍追堵截，戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，勝利完成萬里長征的壯舉。敵人眼中的“流徙千里，四面受制”，被紅軍演繹成地球上最美麗的“紅飄帶”，創(chuàng)造出“20世紀(jì)人類的壯麗史詩”。這也就難怪，美國時(shí)代出版公司的《人類1020xx年》一書，會(huì)把長征列為公元1020xx年至20xx年之間，影響人類歷史進(jìn)程的100件重要事件之一。長征，一支軍隊(duì)氣壯山河的革命征程，也成為一個(gè)民族苦難輝煌的心路見證。
鄧小平說過，為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢?就是因?yàn)槲覀冇欣硐�，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。崇高理想、堅(jiān)定信念，是凝聚人心、催人奮進(jìn)的偉大旗幟，是戰(zhàn)勝困難、贏得勝利的力量源泉。“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難”，長征是共產(chǎn)黨員和紅軍將士意志、勇氣、力量集中迸發(fā)的高光時(shí)刻。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想、革命必勝的信念、艱苦奮斗的精神和一往無前、不怕犧牲的英雄氣概，這些長征精神的內(nèi)涵，構(gòu)筑起共產(chǎn)黨人的精神殿堂，豐富了民族精神的榮耀星空，為中華民族超越自我、走向輝煌創(chuàng)造出強(qiáng)大精神動(dòng)力。
“長征最重要的體現(xiàn)是中國革命先輩對(duì)理想信念的堅(jiān)持，這也是長征在中國最大的意義”“革命成功只是萬里長征走完了第一步，實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)、人民共同富裕，推動(dòng)民族復(fù)興的新長征，是永不松懈的使命”……近日，在走訪瑞金多處紅色故址、深入感受老區(qū)巨變之后，參加“聆聽歷史回響，思考中國奇跡”活動(dòng)的中外青年學(xué)者紛紛發(fā)出這樣的感慨。正像他們所說的，過去革命年代，長征意味著前赴后繼、浴血戰(zhàn)斗，意味著篳路藍(lán)縷、艱辛付出;今天走好我們這一代人的長征路，就是要砥礪初心、堅(jiān)定理想，用實(shí)績實(shí)功托舉起歷史和人民的重托。
難走的路是上坡路。我們迎來了民族復(fù)興的光明前景，但前進(jìn)的道路上也還有許多新的“雪山草地”需要齊心跨越，許多新的“婁山險(xiǎn)關(guān)”“大渡鐵索”需要奮勇征服。引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、實(shí)現(xiàn)脫貧新目標(biāo)、激發(fā)改革新動(dòng)力，哪一項(xiàng)的難度都不亞于長征中的戰(zhàn)斗拉鋸和跋山涉水。“有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。”要想贏取六盤山下的紅旗漫卷、收獲三軍會(huì)師的笑逐顏開，我們就必須拿出排除萬難、克敵制勝的紅軍氣概，以“英雄交響”創(chuàng)造出新的“人間壯舉”。
“閱讀長征的故事，將使人們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到，人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的”。在長征中播種，在長征中收獲，長征永遠(yuǎn)在路上。
《路》演講稿 篇13
“咔嚓”、“咔嚓”、“咔嚓”……所有的相機(jī)對(duì)準(zhǔn)這里，所有的目光焦距這里，所有的聲音贊嘆這里。這是一個(gè)“江津區(qū)特色學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”人流蜂擁的地方，這是一個(gè)讓所有專家學(xué)者嘖嘖稱贊的時(shí)刻。一個(gè)瘦小的身材，一臉專注的神情，一只纖細(xì)的左手，一支陳舊的毛筆，在潔白的宣紙上流動(dòng)著美麗的線條，一個(gè)個(gè)剛勁有力的字體躍然紙上，一幅幅雄健灑脫的作品一氣呵成。這個(gè)讓與會(huì)者見證奇跡的殘疾人，無疑成了現(xiàn)場(chǎng)最耀眼的明星�？墒�，在眾多光環(huán)的背后，又有多少人知道他背后鮮為人知的故事。
十五年前，一個(gè)風(fēng)雨交加夜晚，伴隨著一聲轟隆，一個(gè)小男孩呱呱墜地，滿懷欣喜的父母為他取名為劉隆。從此貧寒的農(nóng)村家庭因他的降臨而其樂融融，劉隆在父母的精心呵護(hù)下健康成長，享受著天真浪漫的童年生活。但天意弄人，就在十二歲那年，劉隆因一場(chǎng)車禍而右手殘廢，父母泣不成聲，劉隆悲痛欲絕。從此，痛苦的陰影籠罩著這個(gè)曾經(jīng)溫馨的家庭，自卑的心理便與他如影隨形。每當(dāng)他看到那支珍貴的毛筆，那些心愛的字帖時(shí)，總是呆若木雞，任憑淚水劃過瘦削的臉龐;尤其是看到同學(xué)們揮筆自如盡情抒懷時(shí)，他羨慕不已，痛不欲生，便一個(gè)人偷偷跑到偏僻的角落嚎啕大哭，但哭天天不應(yīng)，因?yàn)橛沂忠呀?jīng)永遠(yuǎn)失去了。這對(duì)于一個(gè)從小酷愛書法并以此為榮的小學(xué)生來說，是一個(gè)多么沉重的打擊，幾乎粉碎了他對(duì)生活的所有信心!
《路》演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
花開花落，榮枯無心，云卷云舒，去留無意，四季一輪回，成長像一列班車，滿載著書香，而我，則是那個(gè)在書山懷抱里的乘客，在一個(gè)又一個(gè)華燈初上的夜晚，瞳孔里紛飛這黑蓮般的鉛字，讓書香盈滿人生路。
當(dāng)書簽?zāi)﹃^一本又一本書的全部頁碼，當(dāng)指腹掠過一個(gè)又一個(gè)無聲音符，書中的故事一件又一件種在了我的心里，在我的人生路上留下了一塊又一塊撿拾不盡的碎金。
在小學(xué)時(shí)讀過高爾基的《童年》，貪婪的手，冷漠的眼是大部分任務(wù)主要特征，但是總是有例外的，主人公阿廖沙的祖母慈祥而正直，她和阿廖沙一起面對(duì)生活的困難，努力做好自己的事。
這本書在我幼小的心靈上留下了深深的烙印，教會(huì)我敢于直面困難，用自己的雙手創(chuàng)造明天，于是我?guī)е鴮?duì)未來的希冀，篤定前行。
勇氣這縷書香，從此盈滿了我的人生路。
再長大一些時(shí)，讀過《老人與海》，老漁夫桑迪亞哥打到了一條大魚，但是在返航途中卻遇到了鯊魚，他咬牙堅(jiān)持著抵抗，但是，最終只得到一具骨架。
這本書在我的稚嫩的心靈上留下一抹痕，教會(huì)我堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永不言敗，于是我?guī)е鴮?duì)夢(mèng)想的渴求，不停向遠(yuǎn)方奔跑。
堅(jiān)持這抹書香，從此盈滿了我的人生路。
上了初中，讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這是一個(gè)盲人作家的心路歷程。她不停地為自己的未來努力，懷著一顆感恩的心。
這本書，在我青春的歲月中埋下了愛的種子。教會(huì)我努力奮斗，以流年為筆，繪出未來藍(lán)圖，于是我?guī)е鴮?duì)前路的好奇，去創(chuàng)造專屬我畫卷。
奮斗這絲書香，從此盈滿了我的人生路。
給予我啟迪的書有很多，還有《巴黎圣母院》教會(huì)我人不可貌相，《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我維護(hù)自己的信仰，永不言敗，這樣的故事在我心里生根，發(fā)芽，成長……
書時(shí)我們精神食糧，捧一杯香茗，執(zhí)一卷好書，讓書香盈滿人生路。
《路》演講稿 篇15
如何尋找市場(chǎng)切入點(diǎn)？公司的結(jié)論是以“進(jìn)貢蜜桔”為主要賣點(diǎn)進(jìn)行宣傳推廣。 但市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)論恰恰相反：只有不到10%的人會(huì)明確選擇用桔子做的干型酒，市場(chǎng)空間十分狹小，潛力有限。那么是不是無路可走了呢？
經(jīng)過深刻反思，公司最終決定將產(chǎn)品的目標(biāo)市場(chǎng)轉(zhuǎn)變到消費(fèi)者選擇機(jī)率較高的葡萄酒市場(chǎng)中。并且對(duì)產(chǎn)品重新進(jìn)行了命名，為其能夠順利進(jìn)入占果酒市場(chǎng)92%份額的葡萄酒市場(chǎng)。
概念創(chuàng)新上，飛環(huán)產(chǎn)品借干白、干紅之勢(shì)，進(jìn)行趨勢(shì)定位，讓消費(fèi)者認(rèn)為是同類產(chǎn)品中的新品種�！柏暯鄹删啤鄙珴傻S，因此對(duì)其更名創(chuàng)意為：“干黃”。在廣告宣傳中，以“你喝過干白、喝過干紅，你喝過干黃嗎？”誘惑消費(fèi)者。
為提升產(chǎn)品品位和便于市場(chǎng)推廣，“干黃“的市場(chǎng)定位為中高檔產(chǎn)品。雖然產(chǎn)品是以蜜桔為原料生產(chǎn)的干型酒，但在果酒市場(chǎng)上，必須以干型葡萄酒為營銷方向切入市場(chǎng)。在營銷策略上，向“干紅”和“干白”靠攏，追求與干紅和干白的概念差異和品種差異，在競(jìng)爭(zhēng)中盡可能回避原料差異。把自己定位于葡萄酒層面，在市場(chǎng)上即處于較高的位勢(shì)。因此在制定價(jià)格時(shí)干黃價(jià)格比干紅略高。“飛環(huán)干黃”上市第一年，實(shí)現(xiàn)銷售回款7600萬元人民幣，市場(chǎng)啟動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。
固守傳統(tǒng)思維模式，市場(chǎng)空間只會(huì)越走越窄；惟有思維上的創(chuàng)新突破，才能使企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。本案例以產(chǎn)品名稱為突破口，運(yùn)用了頗具創(chuàng)意的“干黃”概念作為進(jìn)入主流競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的敲門磚，兩個(gè)字就完成了產(chǎn)品從10%的市場(chǎng)向90%的市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，而且使企業(yè)利潤上升了八倍。
《路》演講稿 篇16
尊敬的各位評(píng)委、同學(xué)們：
大家晚上好！
天下最難的有兩件事：一是把別人口袋里的錢放到自己的口袋里。二是把自己的觀點(diǎn)和想法放到別人腦袋里!我們?nèi)苯疱X，實(shí)際上缺的是與時(shí)俱進(jìn)的觀念。思維觀念的固執(zhí)、僵化、墨守成規(guī)，是貧窮的根源。任何真理是變化的，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。我們身邊并不缺少財(cái)富，而是缺少發(fā)現(xiàn)財(cái)富的眼光!觀念的改變并未改變事物本身，改變的只是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，但觀念可以改變?nèi)�，人可以改變現(xiàn)實(shí)。
做人重要的是品格、品質(zhì)、思想觀念。-孩子貧窮是做父母的錯(cuò)，他成長的過程里，父母沒給他正確的價(jià)值觀、人生觀。父母的思維方式、教育方法是孩子人生的起跑線!父母有什么信念，孩子就會(huì)有什么思想觀念。父母播下一個(gè)行動(dòng)，孩子收獲一種習(xí)慣;父母播下一種習(xí)慣，孩子收獲一種性格;父母留下一種性格，孩子收獲一種命運(yùn)。父母的思想，語言，行動(dòng)，影響孩子的性格，思維，習(xí)慣。
性格會(huì)影響人生!壞的習(xí)慣不抑制，修正，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦颉Ｈ送y以改變習(xí)慣，長期形成的習(xí)慣制約、阻礙你自己的發(fā)展空間!要不斷的更新自己的觀念，并且拋棄舊觀念!正確的信念決定思維，超前思維決定心態(tài)，良好的心態(tài)決定行動(dòng)。只有改變觀念，敢于和命運(yùn)抗?fàn)?如果事情無法改變，那就改變自己;如果無法說服他人，那就想法說服自己。如果山過不來，那我們就繞過去!戰(zhàn)勝和改變命運(yùn)靠毅力，勝出者往往不是能力而是觀念!
思想有多遠(yuǎn)，你就能夠走多遠(yuǎn)。-阻擋你前進(jìn)的不是高山大海，而往往是自己鞋底一粒小小的沙粒!當(dāng)你抓住一件東西總不放時(shí)，或許你永遠(yuǎn)只會(huì)擁有這件東西，如果肯放手，便獲得了其它選擇機(jī)會(huì)。舊觀念不放棄，新觀念難產(chǎn)生!在這個(gè)世界有兩難：一是改變別人，二是改變自己。要求別人很痛苦，那改變自己應(yīng)該很快樂。要改變別人，先改變自己!為改變以后的命運(yùn)，先改變現(xiàn)在的觀念!熟悉的習(xí)慣，熟悉的路線，熟悉的日子里，永遠(yuǎn)不會(huì)有奇跡發(fā)生。改變思路，改變習(xí)慣，改變生活方式!但更要放棄過去的無知，愚昧、偏見!
我們的心有多大，人生的舞臺(tái)就有多寬!只有想不到的，沒有做不到的!改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切!你沒找到路，不等于沒有路，你想將來要得到什么，你必須現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么!今天生活工作中的錯(cuò)誤和錯(cuò)折，要知道這一切都是暫時(shí)，烏云永遠(yuǎn)遮不住微太陽的光輝!命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的做好自己的事情。
想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由!成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的累積。對(duì)于生活中的事，喜歡它那就享受它，不喜歡它那就避開它，避不開那就改變它，改變不了那就接受它。別人接受不了是你的觀念，別埋怨他們，時(shí)間讓他們理解，讓結(jié)果來證明。無法改變現(xiàn)實(shí)，可以改變我們的觀念;無法改變事情，可以改變我們的心態(tài);無法改變別人的看法，可以改變自已的想法!無法改變風(fēng)向，我們可以調(diào)整風(fēng)帆;無法左右天氣，我們可以調(diào)整心情。要想事物發(fā)展變化，首先自己改變，只有自己改變，才可改變現(xiàn)實(shí)。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難!
《路》演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
人生，人生它是什么？有人會(huì)說人生是森林中一條逃生的路，這個(gè)說法我也不會(huì)反對(duì)，人生有時(shí)是像一條路。可它是樹林中一條凹凸不平的有障礙的羊腸小道路，他需要我們勇敢的跨出第一步，要控制自己的方向。我們要在這條小路上必須戰(zhàn)勝所有的事物，要戰(zhàn)勝對(duì)手要戰(zhàn)勝兇惡的人可必須先要戰(zhàn)勝自己，只要戰(zhàn)勝自己，克服困難才有勇氣繼續(xù)的拼搏下去最后到達(dá)樹林的出口，看見那條光明的路。
但是有時(shí)我認(rèn)為人生需要一帆孤行，你想讓旁人來幫你那是不可能的，所以人生呢有時(shí)更像海洋，茫茫無邊的海洋一望無際這時(shí)只有你行駛的唯一的木筏你要鼓足勇氣不要怕“海浪”也不要怕“黑暗”只有這樣你才能到達(dá)勝利的遠(yuǎn)方。
人生有時(shí)更像一場(chǎng)戲劇，但是你不能使喚他人，你要自己當(dāng)好編導(dǎo)自己做好導(dǎo)演，還要做好主角和配角，當(dāng)然道具也要在自己的腦子中準(zhǔn)備，如果你想讓這場(chǎng)“戲”好的話深受觀眾喜愛的話還要用你自己的雙手和智慧和勇氣將它繼續(xù)的“表演”下去……
人生是什么上帝也說不清……
《路》演講稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
走進(jìn)教師崗位已經(jīng)第三個(gè)年頭，也經(jīng)歷過了很多的事情，對(duì)于新教師的我而言，不管是開心的還是不開心的經(jīng)歷，都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三年下來，我也改變了很多，我的急脾氣，我的耐性，我的堅(jiān)韌――逐漸的，我也慢慢熟稔該如何做一個(gè)好老師。
一開始，我是力求自己達(dá)到一個(gè)嚴(yán)厲老師的模樣。那時(shí)的心里這么認(rèn)為：慈眉善目會(huì)讓學(xué)生得寸進(jìn)尺，不把我這個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的丫頭老師放在眼里，說出的話自然沒有任何威懾力，因此面對(duì)作業(yè)不交，上課不記筆記，課堂講話，默寫不過關(guān)的學(xué)生，我都會(huì)板著臉去訓(xùn)斥，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他那些滿懷期待等老師講授新課、充滿好奇心的學(xué)生。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，是班級(jí)里的開心果，誰能說他不是個(gè)好孩子，又有誰是完美的呢？
后來我讀到了一個(gè)故事，故事中說古代有位老禪師，一日晚看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�
故事深深地打動(dòng)了我，“路留一步，味讓三分”，教師在懲罰學(xué)生時(shí)，一定要給學(xué)生留有余地，要為他們著想，要想到自己的懲罰決定會(huì)給學(xué)生留下什么樣的后果。作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)對(duì)待自己的學(xué)生，寬容意味著教師的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，能夠科學(xué)地看待教育過程，同時(shí)也在無形之中體現(xiàn)了自身的人格魅力。故事中的那個(gè)老和尚就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。當(dāng)學(xué)生不做作業(yè)或總做錯(cuò)時(shí)，當(dāng)學(xué)生課堂不聽講而做小動(dòng)作時(shí)，當(dāng)學(xué)生調(diào)皮不聽勸時(shí)，我告訴自己：慎重行事！一個(gè)有尊嚴(yán)的學(xué)生不需要老師的大聲呵斥，一個(gè)眼神，一個(gè)暗示，一個(gè)提醒也能解決問題。教育不等于改造，而是喚醒，喚醒內(nèi)心沉睡的巨人。發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光之處，及時(shí)給予贊揚(yáng)，提出對(duì)他的期待；鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越……
聽過這樣兩句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才�！薄爸侨缛�，行可以為表儀者，人師也。”我們對(duì)孩子是全心全意，還是半心半意，三心二意，孩子心中清清楚楚；我們習(xí)以為常的一個(gè)行為在孩子心中也許產(chǎn)生不可估量的影響。所以，我們不妨大步向前走的時(shí)候稍微停留，反思一下：是否有缺失的行為，是否未能給學(xué)生表率，是否已留下了遺憾？在張藝謀導(dǎo)演的一部電影中，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子“一個(gè)也不能少”這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的！我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。
高二上學(xué)期的那節(jié)課上課鈴聲正在響起，他還執(zhí)意跑到講臺(tái)邊的飲水機(jī)倒水喝，而其他同學(xué)正在準(zhǔn)備上課，進(jìn)入上課狀態(tài)�？此@樣，我說“已經(jīng)上課了，別倒了。”他仍繼續(xù)在那等著水，我隨口又來一句“你怎么無賴呢？”講臺(tái)邊的同學(xué)聽了都笑了，我也并沒有訓(xùn)斥他的語氣，因?yàn)槠綍r(shí)在和朋友交流的時(shí)候，就是很常用的一句口語，并不是貶低人的意味。在接下來的一節(jié)課中，這位男生一直表現(xiàn)煩躁，趴著不愿意聽講，為了調(diào)動(dòng)他認(rèn)真聽，我請(qǐng)他回答問題，他冰冷的回答我一句“不會(huì)�！碑�(dāng)時(shí)只覺得男生有點(diǎn)奇怪，包括下課都沒有找他詢問原因。后來我想想不對(duì)勁，原來挺配合的一個(gè)學(xué)生，今天怎么會(huì)反常了一樣呢？我心里越想越不舒服，肯定是出什么問題了。在晚上自習(xí)之前，我把他找出教室，慢慢引入課堂的那一幕，我問他“你真的不會(huì)嗎？”他一臉嚴(yán)肅，繼續(xù)不理睬我。我把問題講給他聽，告訴他講解。他說“你別講了，我會(huì)。我就是不想說，因?yàn)槟阏f我無賴。”我頓悟。原來如此，一句未經(jīng)考慮的話給這學(xué)生帶來這樣的困惑、生氣。我解釋給他聽我對(duì)這個(gè)詞的看法，當(dāng)他了解后立即展開了笑臉，開心的和我說起話來。
我慶幸，我跨出了第一步，按男生的性格他不會(huì)主動(dòng)來找我說出他的不滿，也許就會(huì)因?yàn)檫@句話，他將反感我這個(gè)老師，甚至厭惡這門學(xué)科。在我與朋友交流的過程中不乏聽到這樣的故事，因?yàn)槟骋粋�(gè)學(xué)科老師的幾句言語而討厭甚至失去這門學(xué)科的興趣，越學(xué)越困難。蘇霍姆林斯基說：“教育，首先就是理解，不理解學(xué)生，不理解學(xué)生的智力發(fā)展過程，不清楚學(xué)生的思維、興趣等就談不上教育。”這次事件在我教師生涯中將會(huì)留下永不磨滅的回憶，時(shí)刻提醒我給予學(xué)生一份尊重、信任和理解。
做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前這些充滿好奇和天真的孩子們，作為老師的我們唯有努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈如水晶般純潔而美麗；孩子的心靈又如玻璃般脆弱而易碎。我們需要做的則是欣賞他們水晶般的心靈，并要保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊�，F(xiàn)在回想起初為人師時(shí)的一幕幕，我不免一陣臉紅。愧疚不該嚇著那些孩子；責(zé)備自己處理問題的方式。為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，或是為了挽回那么一點(diǎn)面子，只是為了證明我是一個(gè)不可侵犯的老師，哦，這是多么的不堪回首。慶幸的是，在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解。在以后的日子里，我努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力地用自身的行動(dòng)影響他們，潛移默化，潤物無聲。“如果每個(gè)孩子都覺得有一只溫暖的手在引導(dǎo)他前進(jìn)，而不是用腳去踢他的胸脯，那么教育就能更好地完成自己的使命�！痹肝覀兡茏龅酶茫屆恳粋�(gè)學(xué)生都覺得“有一只溫暖的手在引導(dǎo)他前進(jìn)�！�
我的教師成長之路才剛剛起航，感謝我的學(xué)生，是他們讓我深刻的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，讓我知道了愛心與耐心的重要性，教會(huì)了我如何善待孩子、善待生命�？粗鴮W(xué)生充滿自信，對(duì)人生充滿目標(biāo)，腳踏實(shí)地的取得每一分進(jìn)步，都讓為人師者的我感到無比的幸福。
《路》演講稿 篇19
長征是一次理想信念的偉大遠(yuǎn)征。崇高的理想,堅(jiān)定的信念,永遠(yuǎn)是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂。長征的勝利,是中國共產(chǎn)黨人理想的勝利,是中國共產(chǎn)黨人信念的勝利。“風(fēng)雨浸衣骨更硬,野菜充饑志越堅(jiān);官兵一致同甘苦,革命理想高于天。”在風(fēng)雨如磐的長征路上,崇高的理想,堅(jiān)定的信念,激勵(lì)和指引著紅軍一路向前。長征的勝利,靠的是紅軍將士壓倒一切敵人而不被任何敵人所壓倒、征服一切困難而不被任何困難所征服的英雄氣概和革命精神。
長征是一次檢驗(yàn)真理的偉大遠(yuǎn)征。長征的勝利,實(shí)現(xiàn)了在追求真理、堅(jiān)持真理的基礎(chǔ)上全黨的空前團(tuán)結(jié)、紅軍的空前團(tuán)結(jié)。沒有這種思想上政治上的大團(tuán)結(jié),中國革命勝利是不可能實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)過長征的千錘百煉,我們黨在思想上不斷成熟,成為中國人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱,成為中國革命贏得最后勝利的中堅(jiān)力量。
長征是一次喚醒民眾的偉大遠(yuǎn)征。紅軍打勝仗,人民是靠山。長征是歷史記錄上的第一次,長征是宣言書,長征是宣傳隊(duì),長征是播種機(jī)。面對(duì)正義和邪惡兩種力量的交鋒、光明和黑暗兩種前途的抉擇,我們黨始終植根于人民,聯(lián)系群眾、宣傳群眾、武裝群眾、團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾,以自己的模范行動(dòng),贏得人民群眾真心擁護(hù)和支持,廣大人民群眾是長征勝利的力量源泉。
長征是一次開創(chuàng)新局的偉大遠(yuǎn)征。長征途中,我們黨通過艱苦卓絕的實(shí)踐探索,成功把解決生存危機(jī)同拯救民族危亡聯(lián)系在一起,把長征的大方向同建立抗日前進(jìn)陣地聯(lián)系在一起,實(shí)現(xiàn)了國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)向抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)變,為奪取中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、進(jìn)而奪取新民主主義革命勝利打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“艱難困苦,玉汝于成。”說,長征歷時(shí)之長、規(guī)模之大、行程之遠(yuǎn)、環(huán)境之險(xiǎn)惡、戰(zhàn)斗之慘烈,在中國歷史上是絕無僅有的,在世界戰(zhàn)爭(zhēng)史乃至人類文明史上也是極為罕見的。
貪圖安逸、不愿繼續(xù)艱苦奮斗的想法是要不得的。長征這一人類歷史上的偉大壯舉,留給我們最可寶貴的精神財(cái)富,就是中國共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神。
偉大長征精神,就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切,堅(jiān)定革命的理想和信念,堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神;就是為了救國救民,不怕任何艱難險(xiǎn)阻,不惜付出一切犧牲的精神;就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)的精神;就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神;就是緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。
偉大長征精神,是中國共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)革命風(fēng)范的生動(dòng)反映,是中華民族自強(qiáng)不息的民族品格的集中展示,是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。
人無精神則不立,國無精神則不強(qiáng)。精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂,唯有精神上達(dá)到一定的高度,這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。偉大長征精神,作為中國共產(chǎn)黨人紅色基因和精神族譜的重要組成部分,已經(jīng)深深融入中華民族的血脈和靈魂,成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富滋養(yǎng),成為鼓舞和激勵(lì)中國人民不斷攻堅(jiān)克難、從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
歷史是不斷向前的,要達(dá)到理想的彼岸,就要沿著我們確定的道路不斷前進(jìn)。每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路。今天,我們這一代人的長征,就是要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
實(shí)現(xiàn)偉大的理想,沒有平坦的大道可走。奪取堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)新進(jìn)展,奪取推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程新成效,奪取具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)新勝利,我們還有許多“雪山”、“草地”需要跨越,還有許多“婁山關(guān)”、“臘子口”需要征服,一切貪圖安逸、不愿繼續(xù)艱苦奮斗的想法都是要不得的,一切驕傲自滿、不愿繼續(xù)開拓前進(jìn)的想法都是要不得的。
長征永遠(yuǎn)在路上。一個(gè)不記得來路的民族,是沒有出路的民族。不論我們的事業(yè)發(fā)展到哪一步,不論我們?nèi)〉昧硕啻蟪删?我們都要大力弘揚(yáng)偉大長征精神,在新的長征路上繼續(xù)奮勇前進(jìn)。
《路》演講稿 篇20
敬愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是一個(gè)愛冒險(xiǎn)的小女生，一切關(guān)于冒險(xiǎn)的事情都吸引著我的眼球。我非�？释L大后的哪一天能成為一名的女探險(xiǎn)家，爸爸知道了我的愛好后，就定了一套《小學(xué)生絕境探秘知識(shí)冒險(xiǎn)書》的書籍，送給了我，收到了這份禮物的我，興高采烈，簡(jiǎn)直控制不住自己的情緒。
從那以后，我就開始飽讀起來。我堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)。第十天我就讀到了第六本《冒險(xiǎn)王絕境大闖關(guān)》，有辨別方向、行進(jìn)的技巧、組建營地的技巧……許多好玩有趣的必備生存知識(shí)，而這些大單元中又有幾個(gè)小單元，其中我最感興趣的是組建營地的技巧中的搭建避身所，注意事項(xiàng)內(nèi)容是這樣的：
1、搭建避身所至少要在天色變暗兩小時(shí)前開工，否則一旦入夜，你的施工難度會(huì)大大增加。
2、所以的避身所都應(yīng)該建在與強(qiáng)風(fēng)風(fēng)向成90度的方向上，這樣會(huì)讓你的避身所成為一處"防風(fēng)林"，避免強(qiáng)風(fēng)灌進(jìn)里面。
3、你要充分利用任何材料，比如樹枝、塑料布、防雨布、雨披或是帆布等來搭建自己的避身所。
4、避身所的'支撐結(jié)構(gòu)一定要結(jié)實(shí)有力，讓它能夠承受風(fēng)雨的侵襲。
5、避身所的墻面的和屋頂上鋪蓋的一層層絕緣材料像樹葉或苔蘚等，應(yīng)該由底部一層層地往上鋪，且鋪的層數(shù)越多越好。
6、任何避身所都得在四周挖掘排水渠道，以便雨水順勢(shì)流走。雖然這只是這本書其中的一點(diǎn)點(diǎn)，但我覺得這個(gè)小知識(shí)能讓你在荒野中度過一個(gè)晚上。
俗話說得好"讀萬卷書，行萬里路"，我相信以后的我會(huì)是個(gè)出色的探險(xiǎn)家！
《路》演講稿 篇21
老師好，同學(xué)們好，
今天我演講的題目是“擁有理想，精彩人生“
在如今人心浮動(dòng)、信仰缺失的年代，在拜金主義、金錢至上已經(jīng)成為社會(huì)的主流意識(shí)的今天，有不少人的價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，不勞而獲，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經(jīng)成為許多人的投機(jī)心理�，F(xiàn)在，我一個(gè)學(xué)生怯生生的問一句“人生還需要理想嗎?“
細(xì)心觀察—下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的—生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對(duì)待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金塔底部的大多數(shù)人與處在金塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。而此處所說的目標(biāo)，就是我們要談?wù)摰睦硐搿?/p>
古人云：“有志者，事竟成�！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立自己的人生理想。
俄國的文學(xué)家列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向，就沒有生活�！庇睦韺W(xué)家和教育學(xué)家佛來明曾說過：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無知，社會(huì)也將會(huì)變得漆黑一團(tuán)。”同學(xué)們，還記得那首詩嗎?
理想是石，敲出星星之火;
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是燈，照亮夜行的路;
理想是路，引你走到黎明。
世界上總有人拋棄了理想，
理想?yún)s從來不拋棄任何人。
平凡的人因有理想而偉大;
有理想者就是一個(gè)“大寫的人”。
說了這么多，那我們?cè)趺创_定自己的理想呢?理想可以分為總的人生理想和某一階段的理想，。如果—個(gè)人沒有總的人生理想，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個(gè)人沒有階段性的理想，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的總的理想劃分成—個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的階段理想，仿佛人生的驛站。所有的階段理想都指向同—個(gè)方向，為總理想做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。
最后希望大家能確定自己的目標(biāo)，樹立理想，活出一個(gè)精彩的人生!
我的演講完畢，謝謝大家。
《路》演講稿 篇22
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
在人生的路途中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折，痛苦與坎坷；成功與失��；幸福與傷心……在遭遇挫折之后，最好的辦法就是——微笑著面對(duì)失敗。
《傅雷家書》中說：“人一輩子都在高潮，低潮中浮沉。唯有庸碌的人，生活才如死水一般平靜�！蔽覀冎灰诟叱辈贿^分頹廢就好了。每一個(gè)人都有自己的人生路。這條路并不是平坦，充滿陽光，常常會(huì)遇上狂風(fēng)暴雨的時(shí)侯。但是不管如何，只要我們微笑面對(duì)，將嘴角輕輕上揚(yáng)，就能讓人從中獲取無限的力量。
笑對(duì)人生，人，本該如此。心胸如海，意志如鋼，失敗了，教訓(xùn)。讓自己心中的希望永遠(yuǎn)閃動(dòng)。從頭再來。要知道，人生本來就是一場(chǎng)勝負(fù)占半的游戲，而游戲的籌碼，就是一顆“笑著的在失敗面前永不放棄的心。”
俗話說的好�。 鞍偃贞幱昕傆幸怀��！鄙拖胍幻骁R子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。古人云：“不以物喜，不以己悲。”所以，我們應(yīng)該時(shí)常把微笑掛在嘴邊，讓我們用微笑去描繪一個(gè)多彩的世界……
所以，我們無論身處何種境地，都要用微笑面對(duì)生活中的挫折、困難。在快樂中領(lǐng)悟青春的真諦；向往轟轟烈烈，即使失敗也要常常微笑，無怨無悔……
《路》演講稿 篇23
尊敬的各位、各位評(píng)委、老師們：
時(shí)光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時(shí)光的腳步又把下一個(gè)年頭悄悄送到我們面前。
回眸近三年的執(zhí)教生涯，感慨萬千。初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練。在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。我們這群青年教師，就像一顆顆樹苗，急切的渴望成長的雨露，期盼著長成參天大樹，為事業(yè)帶來徐徐清風(fēng)。
天生我材必有用，不拘一格降人才。面對(duì)這個(gè)時(shí)代，我們應(yīng)該怎樣生存，怎樣發(fā)展呢？我認(rèn)為，至少要做到以下幾點(diǎn)：
一、志存高遠(yuǎn)，海闊天空任遨游。俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵，我想說，不想當(dāng)教育家的教師不是好教師，我們既然走上了教育崗位，從事教師職業(yè)，就要有宏圖大志，把汗水揮灑在在三尺講臺(tái)上，爭(zhēng)創(chuàng)名師做優(yōu)師，當(dāng)研究性教師，做學(xué)者型教師，要有小人物做大事業(yè)的氣魄！
二、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。青年教師教育教學(xué)實(shí)踐少，經(jīng)驗(yàn)欠缺，這就要求我們始終保持求知若渴的心態(tài)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，還要涉獵相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。學(xué)生一碗水，教師一桶水！今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比自己的學(xué)生飛的更高，更快，更遠(yuǎn)更令教師欣慰的呢？
三、努力提高自身的綜合素養(yǎng)。一位教師的綜合素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生有很大的影響力。著名教育家孫敬修先生說：孩子的眼睛是錄像機(jī)，耳朵是錄音機(jī)，腦子是電子計(jì)算機(jī)。錄下來的信號(hào)裝在電子計(jì)算機(jī)里，儲(chǔ)存起來，然后指導(dǎo)行動(dòng)。這就要求每一位教師從教學(xué)開始就要規(guī)范自己的一言一行，因?yàn)橐慌e一動(dòng)皆文章。
四、努力實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變。青年教師要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)，要在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下從事教學(xué)工作。教育學(xué)博士朱小曼女士曾提出：教師素質(zhì)=教師能力（長）×教育素質(zhì)（寬）×教育（高）。這就是說，教育代表著教師素質(zhì)的高度。青年教師要轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新形勢(shì)和新要求，不斷構(gòu)建綜合性，立體性，創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)氛圍。
多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴，多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，我們一定要把教書育人的天職謹(jǐn)記！今生作為一名教師，我只希望在辛勤工作之后，能夠多一點(diǎn)欣慰，少一些遺憾�？傆幸惶�，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下作為一名教師的誓言：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！
《路》演講稿 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
走進(jìn)教師崗位已經(jīng)第三個(gè)年頭，也經(jīng)歷過了很多的事情，對(duì)于新教師的我而言，不管是開心的還是不開心的經(jīng)歷，都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三年下來，我也改變了很多，我的急脾氣，我的耐性，我的堅(jiān)韌――逐漸的，我也慢慢熟稔該如何做一個(gè)好老師。
一開始，我是力求自己達(dá)到一個(gè)嚴(yán)厲老師的模樣。那時(shí)的心里這么認(rèn)為：慈眉善目會(huì)讓學(xué)生得寸進(jìn)尺，不把我這個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的丫頭老師放在眼里，說出的話自然沒有任何威懾力，因此面對(duì)作業(yè)不交，上課不記筆記，課堂講話，默寫不過關(guān)的學(xué)生，我都會(huì)板著臉去訓(xùn)斥，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他那些滿懷期待等老師講授新課、充滿好奇心的學(xué)生。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，是班級(jí)里的開心果，誰能說他不是個(gè)好孩子，又有誰是完美的呢？
后來我讀到了一個(gè)故事，故事中說古代有位老禪師，一日晚看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�
故事深深地打動(dòng)了我，“路留一步，味讓三分”，教師在懲罰學(xué)生時(shí)，一定要給學(xué)生留有余地，要為他們著想，要想到自己的懲罰決定會(huì)給學(xué)生留下什么樣的后果。作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)對(duì)待自己的學(xué)生，寬容意味著教師的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，能夠科學(xué)地看待教育過程，同時(shí)也在無形之中體現(xiàn)了自身的人格魅力。故事中的那個(gè)老和尚就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。當(dāng)學(xué)生不做作業(yè)或總做錯(cuò)時(shí)，當(dāng)學(xué)生課堂不聽講而做小動(dòng)作時(shí)，當(dāng)學(xué)生調(diào)皮不聽勸時(shí)，我告訴自己：慎重行事！一個(gè)有尊嚴(yán)的學(xué)生不需要老師的大聲呵斥，一個(gè)眼神，一個(gè)暗示，一個(gè)提醒也能解決問題。教育不等于改造，而是喚醒，喚醒內(nèi)心沉睡的巨人。發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光之處，及時(shí)給予贊揚(yáng)，提出對(duì)他的期待；鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越……
聽過這樣兩句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也�！蔽覀儗�(duì)孩子是全心全意，還是半心半意，三心二意，孩子心中清清楚楚；我們習(xí)以為常的一個(gè)行為在孩子心中也許產(chǎn)生不可估量的影響。所以，我們不妨大步向前走的時(shí)候稍微停留，反思一下：是否有缺失的行為，是否未能給學(xué)生表率，是否已留下了遺憾？在張藝謀導(dǎo)演的一部電影中，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子“一個(gè)也不能少”這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的！我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。
高二上學(xué)期的那節(jié)課上課鈴聲正在響起，他還執(zhí)意跑到講臺(tái)邊的飲水機(jī)倒水喝，而其他同學(xué)正在準(zhǔn)備上課，進(jìn)入上課狀態(tài)。看他這樣，我說“已經(jīng)上課了，別倒了�！彼岳^續(xù)在那等著水，我隨口又來一句“你怎么無賴呢？”講臺(tái)邊的同學(xué)聽了都笑了，我也并沒有訓(xùn)斥他的語氣，因?yàn)槠綍r(shí)在和朋友交流的時(shí)候，就是很常用的一句口語，并不是貶低人的意味。在接下來的一節(jié)課中，這位男生一直表現(xiàn)煩躁，趴著不愿意聽講，為了調(diào)動(dòng)他認(rèn)真聽，我請(qǐng)他回答問題，他冰冷的回答我一句“不會(huì)�！碑�(dāng)時(shí)只覺得男生有點(diǎn)奇怪，包括下課都沒有找他詢問原因。后來我想想不對(duì)勁，原來挺配合的一個(gè)學(xué)生，今天怎么會(huì)反常了一樣呢？我心里越想越不舒服，肯定是出什么問題了。在晚上自習(xí)之前，我把他找出教室，慢慢引入課堂的那一幕，我問他“你真的不會(huì)嗎？”他一臉嚴(yán)肅，繼續(xù)不理睬我。我把問題講給他聽，告訴他講解。他說“你別講了，我會(huì)。我就是不想說，因?yàn)槟阏f我無賴�！蔽翌D悟。原來如此，一句未經(jīng)考慮的話給這學(xué)生帶來這樣的困惑、生氣。我解釋給他聽我對(duì)這個(gè)詞的看法，當(dāng)他了解后立即展開了笑臉，開心的和我說起話來。
我慶幸，我跨出了第一步，按男生的性格他不會(huì)主動(dòng)來找我說出他的不滿，也許就會(huì)因?yàn)檫@句話，他將反感我這個(gè)老師，甚至厭惡這門學(xué)科。在我與朋友交流的過程中不乏聽到這樣的故事，因?yàn)槟骋粋�(gè)學(xué)科老師的幾句言語而討厭甚至失去這門學(xué)科的興趣，越學(xué)越困難。蘇霍姆林斯基說：“教育，首先就是理解，不理解學(xué)生，不理解學(xué)生的智力發(fā)展過程，不清楚學(xué)生的'思維、興趣等就談不上教育�！边@次事件在我教師生涯中將會(huì)留下永不磨滅的回憶，時(shí)刻提醒我給予學(xué)生一份尊重、信任和理解。
做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前這些充滿好奇和天真的孩子們，作為老師的我們唯有努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一個(gè)孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈如水晶般純潔而美麗；孩子的心靈又如玻璃般脆弱而易碎。我們需要做的則是欣賞他們水晶般的心靈，并要保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊�，F(xiàn)在回想起初為人師時(shí)的一幕幕，我不免一陣臉紅。愧疚不該嚇著那些孩子；責(zé)備自己處理問題的方式。為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，或是為了挽回那么一點(diǎn)面子，只是為了證明我是一個(gè)不可侵犯的老師，哦，這是多么的不堪回首。慶幸的是，在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解。在以后的日子里，我努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力地用自身的行動(dòng)影響他們，潛移默化，潤物無聲。“如果每個(gè)孩子都覺得有一只溫暖的手在引導(dǎo)他前進(jìn)，而不是用腳去踢他的胸脯，那么教育就能更好地完成自己的使命�！痹肝覀兡茏龅酶�，讓每一個(gè)學(xué)生都覺得“有一只溫暖的手在引導(dǎo)他前進(jìn)�！�
我的教師成長之路才剛剛起航，感謝我的學(xué)生，是他們讓我深刻的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，讓我知道了愛心與耐心的重要性，教會(huì)了我如何善待孩子、善待生命。看著學(xué)生充滿自信，對(duì)人生充滿目標(biāo)，腳踏實(shí)地的取得每一分進(jìn)步，都讓為人師者的我感到無比的幸福。
《路》演講稿 篇25
敬愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
莎士比亞曾說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品”。的確，閱讀能使我們的眼睛和心靈得到凈化，并讓我們收獲更多的知識(shí)和智慧。
這學(xué)期課本的第一單元就是有關(guān)讀書與閱讀方法的�！陡`讀記》中那個(gè)熱愛讀書，為讀書樂此不疲的小姑娘；《小苗與大樹的對(duì)話》中小女孩通過與長輩的對(duì)話獲得了讀書的啟示……生活中的我也是這樣的一個(gè)愛讀書的人。
每當(dāng)我做完功課或空閑時(shí)，我總會(huì)迫不及待地捧起一本自己喜愛的書津津有味地讀起來。每一次閱讀都會(huì)給我許多有用和不一樣的知識(shí)與啟示。現(xiàn)在，我讀過的書已經(jīng)很多了，有我最喜愛的《綠山墻的安妮》、《夏洛的網(wǎng)》、《100個(gè)諾貝爾獲得者的故事》、《昆蟲記》、《小學(xué)生最喜愛的一百篇科幻》等等。它們能使我開闊眼界、增長知識(shí)，是我的良師益友。還記得有一次媽媽讓我?guī)退靡粋�(gè)東西，當(dāng)時(shí)我正在看一本我最喜歡的書，由于不想讓媽媽再大聲地影響我看書，就順口答應(yīng)了，沒想到過了一會(huì)兒，媽媽在廚房著急地說：“田暢，這么長時(shí)間，怎么還沒有拿過來呢？”呵呵，從那以后，我再也不邊看書邊干其它事情了。
讀書也要講究方法，如寫摘抄和心得。偉大的毛澤東主席就給我們做出了榜樣。毛主席每閱讀一本書，都在空白地方寫批注，并在本上寫摘抄，寫心得。我們更應(yīng)該在多讀書時(shí)，做到這一點(diǎn)，這樣才能真正從書中汲取知識(shí)和營養(yǎng)。
做到“讀萬卷書，行萬里路”，首先要多讀書。一本本書撂起來才是一階階樓梯，讓我們叩起智慧和成功的大門。二是要讀好書。讀名著、經(jīng)典或其他有用的書。一本好書就像沙漠中的一塊綠洲，就像一位不說話的老師，能讓我們得到豐富的知識(shí)、耐人尋味的啟示及美好的情感，帶領(lǐng)我們走向成功。作為二十一世紀(jì)的少年，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中更應(yīng)該多讀書，用知識(shí)武裝自己，“讀萬卷書，行萬里路”！
謝謝大家！
《路》演講稿 篇26
大家好！
我是一個(gè)愛冒險(xiǎn)的小女生，一切關(guān)于冒險(xiǎn)的事情都吸引著我的眼球。我非�？释L大后的哪一天能成為一名的女探險(xiǎn)家，爸爸知道了我的愛好后，就定了一套《小學(xué)生絕境探秘知識(shí)冒險(xiǎn)書》的書籍，送給了我，收到了這份禮物的我，興高采烈，簡(jiǎn)直控制不住自己的情緒。
從那以后，我就開始飽讀起來。我堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)。第十天我就讀到了第六本《冒險(xiǎn)王絕境大闖關(guān)》，有辨別方向、行進(jìn)的技巧、組建營地的技巧……許多好玩有趣的必備生存知識(shí)，而這些大單元中又有幾個(gè)小單元，其中我最感興趣的是組建營地的技巧中的搭建避身所，注意事項(xiàng)內(nèi)容是這樣的：
1、搭建避身所至少要在天色變暗兩小時(shí)前開工，否則一旦入夜，你的施工難度會(huì)大大增加。
2、所以的避身所都應(yīng)該建在與強(qiáng)風(fēng)風(fēng)向成90度的方向上，這樣會(huì)讓你的避身所成為一處"防風(fēng)林"，避免強(qiáng)風(fēng)灌進(jìn)里面。
3、你要充分利用任何材料，比如樹枝、塑料布、防雨布、雨披或是帆布等來搭建自己的避身所。
4、避身所的支撐結(jié)構(gòu)一定要結(jié)實(shí)有力，讓它能夠承受風(fēng)雨的侵襲。
5、避身所的墻面的和屋頂上鋪蓋的一層層絕緣材料像樹葉或苔蘚等，應(yīng)該由底部一層層地往上鋪，且鋪的層數(shù)越多越好。
6、任何避身所都得在四周挖掘排水渠道，以便雨水順勢(shì)流走。雖然這只是這本書其中的一點(diǎn)點(diǎn)，但我覺得這個(gè)小知識(shí)能讓你在荒野中度過一個(gè)晚上。
俗話說得好"讀萬卷書，行萬里路"，我相信以后的我會(huì)是個(gè)出色的探險(xiǎn)家！
《路》演講稿 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！
今天我演講的題目是《思路決定出路》。
有這樣一個(gè)故事，有位秀才第三次進(jìn)京趕考，考試前兩天，他做了三個(gè)夢(mèng)：第一個(gè)夢(mèng)是，夢(mèng)到自己在墻上種白菜；第二個(gè)夢(mèng)是，下雨天，他戴了斗笠還打傘；第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到跟心儀已久的表妹躺在一起，卻是背靠著背。秀才解不透這三個(gè)夢(mèng)的寓意，第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽，大腦袋直晃，說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹都躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎？”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種（中）嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟你表妹背靠背躺在床上，不是說明你翻身的時(shí)候就要到了嗎？”秀才一聽，覺得更有道理，于是精神振奮地參加考試，結(jié)果中了個(gè)探花。 在上面的這個(gè)小故事當(dāng)中，算命者的思路是消極的思路，所以他就看到了消極的出路，而店老板的思路是積極的思路，所以他看到了積極的出路。秀才也不愧為秀才，他選擇了積極的思路，所以高中了探花，
世間積極的人，就象太陽一樣，照到哪里哪里都是亮，所以總有光明照亮他們的出路。而消極的人，他們會(huì)象月亮一樣，初一和十五總是不一樣，每當(dāng)遇到初一的黑暗時(shí)光，他們就看不到光明的出路了。人生要有好的出路，最重要的就是要提升自身的素質(zhì)，培養(yǎng)積極的心態(tài)，只要具有了積極的心態(tài)，也就擁有了積極的思路，自然也就有了令人振奮的出路。
的確，我們年輕人論資歷，是不折不扣的菜鳥，特別是像我這樣一個(gè)人，學(xué)歷水平不高，審計(jì)業(yè)務(wù)涉及不深，人脈一窮二白，工作中經(jīng)常碰壁。
但是，我有思想，思想孕育思路。如果說思想是春天播下的種子，那么思路就是秋天結(jié)出的果實(shí)。西方有句名言：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣與命運(yùn)�！�
每個(gè)人都渴望成功，但并非每個(gè)人都能如愿。能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的人，不一定比常人付出更多的汗水，但一定付出了更多的思考。成功者與眾人最大的區(qū)別在于眼界、定位、思維、思路與格局。
思路決定出路，沒有什么東西是永遠(yuǎn)靜止不前的，世易時(shí)移，我們的思維要跟著改變，才能趕上時(shí)代的潮流。如果將人生比作股市的話，那套牢將是所有投資者都不愿意看到的。當(dāng)面對(duì)困境時(shí)，被設(shè)限在瓶子里的跳蚤注定無法逾越新的高度，而人在面對(duì)一定的困難時(shí)也會(huì)經(jīng)歷迷茫與挫折，學(xué)會(huì)在困惑中尋求解脫，在困難中尋找動(dòng)力，打破心中的瓶頸，
這就是思路帶來的結(jié)果。
眼界決定境界，善觀風(fēng)云者，能于艷陽下聞得雷聲，這是智慧的高度。所謂眼界，是指博聞廣識(shí)，能夠在普遍之中發(fā)現(xiàn)新意，在平淡之中尋到閃光；所謂境界，則是思維站在眼界的高度上，所領(lǐng)略到的低處沒有的風(fēng)景。登高才能望遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)才能先人一步。眼界的寬狹決定了境界的高下。
定位決定地位，生而平等的諸人之所以有將相和士卒的區(qū)別，是因?yàn)槊總�(gè)人給自己的定位不同。每個(gè)人在這個(gè)世界上扮演的角色并不固定，把自己定位于強(qiáng)者，狼也會(huì)向猴子俯首；把自己定位于智者，不戰(zhàn)亦能屈人之兵。自立鴻鵠之志，方能成為搏擊長空的雄鷹；樹高遠(yuǎn)信念，才能達(dá)到夢(mèng)想的高度。
思維決定行為，人的大腦是世界上最先進(jìn)的“計(jì)算機(jī)”，我們用什么樣的思維指導(dǎo)，就會(huì)用什么樣的行動(dòng)來實(shí)踐。行為是船而思維是燈塔，有正確的指引，人生才不會(huì)迷失；行為是武將而思維是軍事，有出人意料的謀略才能克敵制勝，取得佳績。
格局決定結(jié)局，格局是指事物內(nèi)在的結(jié)構(gòu)形態(tài)。因?yàn)楦窬值拇笮〔煌�，瘦死的駱駝也能比馬大；因?yàn)楦窬忠?guī)模的差異，大船不會(huì)�？吭谛〈a頭；因?yàn)楦窬值捻樞蛳群�，燒杯里放了水就不能放鵝卵石。網(wǎng)的大小決定了所能捕捉獵物的大小，船的承重量決定了裝載貨物的多少。給自己營造一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，就能游刃有余的在竟?fàn)幹袨樽约盒藿ㄒ蛔哔|(zhì)量的人生碼頭，就會(huì)從容的擁有主動(dòng)權(quán)。
自古以來，但凡有成就的人或組織，都是有思想且善于思考的。思想的價(jià)值及其威力歷來就被真正有著高上境界的人所看重。
由平庸到優(yōu)秀，進(jìn)而走向卓越，這一條路，我們都必須帶著思想前行。
我的演講完畢，謝謝大家！
《路》演講稿 篇28
我的觀點(diǎn)是，就未來而言，并無所謂不可避免之事。相反，未來是一系列無窮盡的可能和機(jī)遇，我們的責(zé)任便是充分地利用這些可能和機(jī)遇。我把人的大腦看成是一塊海綿，經(jīng)過長期的發(fā)育，它的主要功能是吸收知識(shí)和技能，以及各種各樣的事物。我敢肯定，在座的某些醫(yī)生正在對(duì)我說的醫(yī)理皺眉，但我仍要說下去。我們以后步入了社會(huì)，海綿脹得鼓鼓的，于是我們開始?jí)簲D它，就是說輪到我們把信息和向他人傳授了。
我們擠了又?jǐn)D，為的是把里面存儲(chǔ)的東西取出來。當(dāng)某些人不停地?cái)D，天天擠著，不停地使用里面存儲(chǔ)的東西時(shí)，終有一天會(huì)擠得空空的，變成又干又硬的一團(tuán)。他們發(fā)表千篇一律的演說，寫著雷同的文章，說著老生常談的話，用萬古不變的方法解決新出現(xiàn)的問題。他們永遠(yuǎn)在原地踏步，束縛在時(shí)代的局限里，他們的頭腦里滿是蕭條時(shí)期、二次大戰(zhàn)、60年代、90年代，這就是他們的現(xiàn)狀。但也可能有另一種現(xiàn)狀。重新充實(shí)那塊海綿。在你們的一生中，要像在校讀書時(shí)一樣，不斷地選修新的課程。我不是說，要你們真的去選課，而是說要接近世界。
整個(gè)世界是一張精彩的無窮盡的課表，你們要從中吸收到新鮮而營養(yǎng)豐富的生命之水。富蘭克林羅斯�？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正坐在書房的熊熊爐火之前埋首書本之中。羅斯福便問他：大法官先生，您干什么呢?霍爾姆斯看了看他說：我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生。其實(shí)他正在自學(xué)希臘語。現(xiàn)在我勸你們用不斷更新的熱情對(duì)待你們的未來。我還要向你們推薦一種價(jià)值體系。你們也許注意到了，出版物正如春潮一般充滿了論述價(jià)值觀的作品。價(jià)值觀和道德觀看來又重新時(shí)髦起來了。但我和諸位都知道，價(jià)值觀不是時(shí)髦，而是文明的基礎(chǔ)。我們看重的是自由、正義、責(zé)任、慈善、誠實(shí)、寬容、法制、宗教、信仰和自我這一套戒律規(guī)范著我們的行為。你們已經(jīng)用了許多寶貴時(shí)間去檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)過許多思想和理想，試圖確定什么是好的，什么更好，要以什么指導(dǎo)我們的行動(dòng)。在你們整個(gè)一生中，當(dāng)你們需要作出道義上的決定時(shí)，你們將繼續(xù)進(jìn)行這種檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。我勸你們，不要放棄這種責(zé)任，不要害怕作出道義上的決定，因?yàn)楠q豫不定將一事無成�，F(xiàn)在我并不勸你們?nèi)ベI一副望遠(yuǎn)鏡。我勸你們要有的勇氣。審視一下自己的內(nèi)心，僅僅反問一句：我究竟希望有怎樣的前途?然后保持實(shí)現(xiàn)自己理想的熱情和道義上的信念。對(duì)即將離校的優(yōu)秀兒女來說，我們生活的時(shí)代是多么美好和精彩啊!不論你們從事什么事業(yè)，新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每天都在出現(xiàn)。羅賓威廉推廣的一句拉丁諺語是把握今天。
把握住今天，也就是把握住了未來的日子。親愛的畢業(yè)生們，請(qǐng)記住，生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績不是我們的目的地，而是一段旅程。
愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使你們的一生充滿歡樂和希望。表現(xiàn)出你們的熱情吧!上帝保佑你們大家。
《路》演講稿 篇29
同志們：
大家好，今天我演講的題目是《揚(yáng)起創(chuàng)業(yè)之帆》。
大學(xué)校園曾經(jīng)是新思想，新科學(xué)，新文化的發(fā)源地。當(dāng)我們按著這一傳承了二十多年的觀念再審視今天的大學(xué)校園時(shí)，卻忽然發(fā)現(xiàn)，莘莘學(xué)子正在不可避免地被院墻外那個(gè)更廣闊，更具誘惑性的世界同化著。白衣飄飄風(fēng)花雪月的時(shí)代結(jié)束了，就業(yè)出國賺錢甚至還債，都以更現(xiàn)實(shí)的形態(tài)出現(xiàn)在大學(xué)生面前。加之金融風(fēng)暴的猛烈來襲，越來越多的大學(xué)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的尷尬問題。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，我不禁想問：大學(xué)生，你準(zhǔn)備好了嗎？
《青年的四個(gè)大夢(mèng)》這樣告訴我們，人生的理想，青年的夢(mèng)懷，要靠智慧去實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是要執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機(jī)會(huì)。如今，黨和國家出臺(tái)了許多鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。那作位天之驕子的我們又為什么不能接受時(shí)代的邀請(qǐng)，走上希望無限的創(chuàng)業(yè)之路呢？也許你要問創(chuàng)業(yè)是什么。創(chuàng)業(yè)是勇于走別人沒有走過的路，創(chuàng)業(yè)是不畏前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)業(yè)是在不斷開拓中謀求自我價(jià)值的積極實(shí)現(xiàn)！然而，另一面呢？創(chuàng)業(yè)又是什么？它有可能是在現(xiàn)實(shí)中頭破血流失敗而歸，有可能是嘗盡世態(tài)炎涼后心灰意冷。你怕了嗎？不！！因?yàn)槲疑钪挥袆?chuàng)新才是民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力，青年的我們?nèi)绻x擇了就決不后悔，即使失敗了都要笑著爬起來繼續(xù)向前！
我們應(yīng)該慶幸，慶幸自己正身處于一個(gè)前所未有的大試驗(yàn)場(chǎng)里。一個(gè)國家在經(jīng)歷過壯烈的轉(zhuǎn)型與前進(jìn)之后，必然會(huì)迎來一個(gè)有更多更偉大政治家，學(xué)者，企業(yè)家破土而出的時(shí)代。我們有理由相信自己正在經(jīng)歷這樣的過程，對(duì)創(chuàng)業(yè)懷有憧憬和熱情的大學(xué)生們正是最適宜的種子。所以，讓我們共同揚(yáng)起創(chuàng)業(yè)之帆，努力創(chuàng)造出一片屬于自己的藍(lán)天！
我的演講完了，謝謝大家！
《路》演講稿 篇30
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位工友：
大家好！
安全，對(duì)于鐵路這個(gè)行業(yè)來說，是一個(gè)沉重而又永恒的話題，它滲透在我們的生活中，關(guān)系到人民生命與財(cái)產(chǎn)的安全，涉及到家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。
近期，全路正在大力開展安全風(fēng)險(xiǎn)管理大家談活動(dòng)，旨在提高干部職工風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和事故預(yù)防能力。在安全管理工作中，每當(dāng)談到習(xí)慣時(shí)，人們總會(huì)想到習(xí)慣性違章，其實(shí)我們更應(yīng)該想到習(xí)慣性按章操作、習(xí)慣性安全生產(chǎn)。我們身邊由于習(xí)慣性動(dòng)作而付出的代價(jià)太大。因此，我們平時(shí)工作中應(yīng)將標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成習(xí)慣，而不能讓習(xí)慣變成為標(biāo)準(zhǔn)。講到這里，讓我們首先把關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到一個(gè)曾經(jīng)發(fā)生在我們段的真實(shí)案例�！聊辍猎隆寥眨幻袡z職工在電力整備場(chǎng)登頂作業(yè)過程中，由于隔離開關(guān)監(jiān)護(hù)員沒有全程監(jiān)護(hù)，自身又沒有嚴(yán)格的執(zhí)行隔離開關(guān)操作六確認(rèn)規(guī)程，錯(cuò)誤的登上了已作業(yè)完畢并恢復(fù)送電的4道的SS6B-6009機(jī)車頂部被高壓電感應(yīng)電擊重傷，至今仍在醫(yī)院接受康復(fù)治療。作為家里的頂梁柱，作為父母堅(jiān)實(shí)的依靠，職工的受傷仿佛晴空霹靂一般，給這個(gè)本來平靜的家庭注入了無盡的痛苦和感傷。通過身邊已經(jīng)發(fā)生的這些教訓(xùn)，我們應(yīng)該明白強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性，因?yàn)橛邪踩�，才�?huì)有幸福！
放眼我們的本職崗位，我們只是一名平凡的機(jī)車檢修人員�？墒俏覀兡軌蛞�?yàn)楣ぷ鞯钠椒玻头潘闪藢?duì)安全的敬畏嗎？答案是否定的。我們有責(zé)任、有義務(wù)、有能力用我們的實(shí)際行動(dòng)去履行安全職責(zé)，去踐行安全標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該明確的是也許我們的一個(gè)螺母沒擰到位，一項(xiàng)機(jī)車性能試驗(yàn)沒有執(zhí)行，一條檢查范圍沒有落實(shí)，我們就可能成為慘案的制造者。×年×月×日，SS90144號(hào)機(jī)車牽引××次旅客列車以時(shí)速94km/h運(yùn)行至京廣線北京西站至后呂村站間，司機(jī)進(jìn)行貫通試驗(yàn)時(shí)，確認(rèn)列車管壓不減，隨即使用電阻制動(dòng)并呼叫運(yùn)轉(zhuǎn)車長拉閥停車，構(gòu)成鐵路交通一般C類事故。事后查明這正是檢修人員在小修作業(yè)過程中，沒有嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)車檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，工作時(shí)麻痹大意，沒有仔細(xì)確認(rèn)機(jī)車風(fēng)管所對(duì)應(yīng)折角塞門的顏色和位置，盲目作業(yè)錯(cuò)位安裝，列檢人員在沒有仔細(xì)檢查的情況下習(xí)慣性的將已錯(cuò)位安裝后的風(fēng)管與車輛風(fēng)管按正常方法連接，造成列車制動(dòng)失效。大家可以想象一下，以時(shí)速160km/h的直達(dá)特快列車失去有效制動(dòng)力在京廣干線上行駛，那將造成多么不堪設(shè)想的后果啊。安全生產(chǎn)無小事，誰忽視，誰放松，誰就要吃苦頭，誰就要受到懲罰。為了廣大旅客和家人的幸福，請(qǐng)我們時(shí)刻牢記安全第一，預(yù)防為主這一永恒的主題吧。
安全教育中經(jīng)常講到：丟失一個(gè)鐵釘，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國。這，就是安全經(jīng)典中的馬蹄鐵效應(yīng),它告訴了我們一個(gè)真理，即：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來. 我們平時(shí)工作中的每道工序、每個(gè)崗位都不是孤立存在的，而是相互呼應(yīng)，緊密相連的關(guān)系。當(dāng)同事需要幫忙時(shí)，當(dāng)一個(gè)同事違規(guī)操作時(shí)，當(dāng)有人安全防護(hù)不到位時(shí)，我們就要及時(shí)提醒他安全這根弦不能松.同事們的這種關(guān)心、規(guī)勸多了、提醒多了，違規(guī)及不安全的舉動(dòng)也就少了。養(yǎng)成了一種安全生產(chǎn)的習(xí)慣，就能掌握安全工作的主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)良性循環(huán)。讓我們立足崗位，把遵守各項(xiàng)規(guī)章制度當(dāng)成維護(hù)自己的生命一樣來對(duì)待。有了安全，我們才能搭乘上人生這趟幸福的列車。
安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。讓我們繼續(xù)安全這個(gè)永恒的話題，在未來的歲月里，用青春的職責(zé)去譜寫鐵路事業(yè)更加輝煌絢麗的篇章。
《路》演講稿 篇31
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
什么樣的人生是充實(shí)的呢?有人說，是香茶伴經(jīng)典，欣然，同意之時(shí)我更想說，是當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣。
圖書館。周末，人跡罕至。調(diào)查結(jié)果頗多，且不提時(shí)間的中年人與買不起書的個(gè)別人士，單說“不習(xí)慣”的風(fēng)華正茂的和我一樣的青年。
讀書當(dāng)然不一定去圖書館，但至少反映了一定程度上閱讀習(xí)慣的缺失，一些浮躁的人們難以在物欲橫流的世界里靜心打開潔白的書頁。充實(shí)的人生不該離我們遠(yuǎn)去，閱讀的習(xí)慣便是它堅(jiān)強(qiáng)的支撐。
把閱讀讀成“悅讀”再好不過了。這便把閱讀與快樂串聯(lián)起來，好讀者不如樂讀者。而充實(shí)的生活則必須要有快樂與豐富。
閱讀可極暢游之樂。時(shí)間有限，閱讀之心靈空間無限，悠悠間，萬里山河踏遍。乘黃鶴一登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊，征蓬萬里出漢塞，觥籌交錯(cuò)賞長安。這讀書，讓你生命的歷程陡然加寬，收獲了心靈的震撼，亦從精神層面收獲了一份富足。
閱讀能極交流之樂。古來圣賢皆寂寞，唯有著書留其名。我們的閱讀便是一次次同偉大靈魂的碰撞，一次次同偉大精神的交談。那是“八百里分麾下炙”的豪邁;那是“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的氣度，那是“我以我血薦軒轅”的責(zé)任和膽識(shí)……有這些，我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，會(huì)感到生命的河流一下子深了，清了，靜了，仿佛到了心靈更深處。
閱讀更能極思考之樂。蘇格拉底說過：“沒有思考的人生，是失敗的人生�！倍喿x，往往是我們思考的起點(diǎn)。讀到圓明園的短章佚簡(jiǎn)，不禁淚下心酸，何等的輝煌，竟一日燒，皆成廢墟，為何?讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷讓我知道，這樣的珍寶對(duì)任何的都是一種招引，而之所以這樣，正是“國不強(qiáng)”的帶來的“國之不國”的惡果;讀到“面朝大海，春暖花開”，我又會(huì)想，是怎樣的靈魂才會(huì)在陽光下獨(dú)自盛開，孤獨(dú)裝點(diǎn)世界?
風(fēng)起之處，云涌;水盈之處，泉生。正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺醒。
讓閱讀成為一種習(xí)慣吧，即使是在網(wǎng)絡(luò)閱讀也好，但重要的是真誠地用心去迎接那字里行間飽含的睿智的思想和美好的感情。
人路不平，書香引;書香盈滿，人生路。
《路》演講稿 篇32
尊敬的各位、老師：
大家好！
今天我論壇的題目是《我成長我幸�！贰�
我從1999年第一次踏上講臺(tái)成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)是第12個(gè)年頭了。在這段時(shí)期里，我從一個(gè)剛剛走出校園的學(xué)生，漸漸地適應(yīng)了教師這個(gè)角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。我可以說是一個(gè)很幸運(yùn)的人，自從進(jìn)入學(xué)校，就一直得到的關(guān)心和幫助，得到各位老師的指導(dǎo)和支持，給我創(chuàng)造了各種機(jī)會(huì)，使我慢慢成長起來。在參加工作的12年中，我經(jīng)歷了從執(zhí)教單科語文到執(zhí)教語數(shù)雙科，從高年級(jí)教學(xué)到低年級(jí)教學(xué)，這兩個(gè)跨越對(duì)我來說有著重大意義。正是因?yàn)槿绱�，我才能在更寬泛的領(lǐng)域中不斷摸索，在摸索中實(shí)踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，更收獲了一些感動(dòng)。
一、在困惑中尋找出路
記得剛剛踏上教學(xué)崗位時(shí)，我對(duì)語文教學(xué)一無所知，很多時(shí)候都是課堂上只有我一個(gè)人在侃侃而談，學(xué)生卻坐在下面發(fā)呆。面對(duì)四十多人的課堂，我常常會(huì)有一種寂寞的感覺。當(dāng)或其他教師來聽課時(shí)，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗。看著其他老教師在課堂上如魚得水，引導(dǎo)著學(xué)生侃侃而談，情感得到一次又一次升華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時(shí)抱佛腳，找到報(bào)刊中精彩的設(shè)計(jì)。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會(huì)，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學(xué)效果良好。至今，課堂上同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。
我深知，要想在語文教學(xué)的這方沃土上繼續(xù)耕耘，站穩(wěn)腳跟，僅憑我臨時(shí)抱佛腳學(xué)的那些皮毛是不夠的。
課前我也進(jìn)行的設(shè)計(jì)，為什么教學(xué)時(shí)卻手忙腳亂？講解時(shí)，我力求語言生動(dòng)，感情飽滿，為什么卻換來學(xué)生呆滯的目光？毫不夸張，我的耐心有口皆碑，為什么更多的等待換來的卻是一直沉默？我到底是哪兒出現(xiàn)問題了呢？這些困惑一直在我頭腦中縈繞。
于是我決定向身邊的老教師學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我校的一名代課教師云英老師在語文教學(xué)上堪稱一絕，正好我和她同教六年級(jí)語文，這可是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。于是，一張小板凳，一個(gè)筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師的課堂上，她只用幾句話就能把學(xué)生的注意力吸引過來，讓學(xué)生十分高興而又心甘情愿地在她的引領(lǐng)下走進(jìn)文本，當(dāng)時(shí)，我被深深地吸引了。只要一聽說她要講新課，我都會(huì)努力把握，從中汲取營養(yǎng)。
正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學(xué)是一門藝術(shù)，而作為創(chuàng)造這項(xiàng)藝術(shù)的老師來說，靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀，也并不是一個(gè)勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵(lì)的話語。同時(shí)，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材；研究學(xué)生，理解學(xué)生。
大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學(xué)的基本技能、掌握了課堂的語言藝術(shù)，如怎樣對(duì)學(xué)生的回答給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和？當(dāng)學(xué)生的回答偏離問題時(shí)，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸？怎樣讓學(xué)生的表達(dá)更完整？等等，對(duì)于一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師來說，我為自己這個(gè)小小的收獲而感到無比地幸福。
但不久我又懂得，一個(gè)好的老師，除了要掌握調(diào)控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底蘊(yùn)，并能很好地把它們運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去。
于是，我開始如饑似渴地研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué)，閑暇之余，我還會(huì)翻看大量的文學(xué)經(jīng)典、教學(xué)案例，充實(shí)自己的視野和內(nèi)涵，《小學(xué)語文教師》成了我的良師益友。
同時(shí)，我還收集了小學(xué)語文的所有教材，去潛心梳理語文龐大的知識(shí)體系。通過大量的閱讀，我明白了：如果說教學(xué)內(nèi)容是一棵樹的話，那么在它背后龐大的知識(shí)體系就是一片森林，我們?cè)陉P(guān)注這棵樹的同時(shí)，更要關(guān)注那片森林……
就這樣，不知不覺間，我在語文教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)……
二、在思考中成長
在教學(xué)上，我深知：要想讓學(xué)生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學(xué)生輕松地度過40分鐘，成了我教學(xué)上的最大追求。
因?yàn)槠娴臄嗾氯×x，我也走了很多的彎路：一時(shí)我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子并在一起，以便小組合作學(xué)習(xí)。用大量的精力制作精美的課件，以便吸引學(xué)生的注意力。表演，辯論開始充進(jìn)了我的課堂。
那段時(shí)間，課堂上是熱鬧了。但我發(fā)現(xiàn)，孩子們專注的習(xí)慣差了，更主要的是對(duì)文章的解讀開始變得膚淺和表面了。
我又開始困惑了，在一次上搜索時(shí)，特級(jí)教師于永正的教學(xué)實(shí)錄走進(jìn)了我的視野。認(rèn)真觀看后我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中設(shè)計(jì)的情境出奇的簡(jiǎn)單，幾乎沒有什么導(dǎo)入語，就是由自學(xué)指導(dǎo)開始，學(xué)生一直處在安靜的課堂氛圍和活躍的思維活動(dòng)中，課堂效率卻特別高。于是，我又開始思考，到底怎樣的課才是好課呢？
帶著這些思考，我認(rèn)真對(duì)特級(jí)教師于永正的許多課堂實(shí)錄進(jìn)行了多次的解讀，并把這種教學(xué)模式借鑒到自己的教學(xué)過程當(dāng)中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，甚至不用課件，只追求對(duì)文本最深刻的感悟和理解，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。
當(dāng)過小學(xué)教師的人都清楚，課時(shí)多是小學(xué)教師的一大特色。而當(dāng)過小學(xué)班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業(yè)，組織班級(jí)活動(dòng)，承載學(xué)校各種教育教學(xué)任務(wù)，占據(jù)了教師的大量空間。很少有時(shí)間靜下心來鉆研教材，更不用談制作精美的課件。再加上學(xué)校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實(shí)的課堂更適合我們。
作為一名青年教師，我深知個(gè)人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材，鉆研理論，只會(huì)使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我開始在書刊雜志和神奇的絡(luò)資源中尋求力量。它們?yōu)槲伊艘粋�(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺(tái)，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設(shè)計(jì)中，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格，聽到了對(duì)教材不同的解讀，我都把這些地記錄下來，反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍(lán)了，云更淡了！
海明威曾說：“每個(gè)人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發(fā)的是的火花，這便是一切進(jìn)步的動(dòng)力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快！
三、“天道酬勤，幸福相隨”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福：我受到學(xué)校與老師老師的悉心指導(dǎo)與真誠幫助。每一次參加教學(xué)活動(dòng)之前，他們都會(huì)為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)深深地感染了我。
我也取得了一點(diǎn)小小的成績：我所執(zhí)教的《健康在線》《學(xué)會(huì)撥打120》榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課；20xx年我被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，同年12月我獲得區(qū)級(jí)“教學(xué)先進(jìn)工作者”的稱號(hào)；我所撰寫的教學(xué)細(xì)節(jié)、案例分析被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文；黑沿子鎮(zhèn)每個(gè)學(xué)期舉行的教學(xué)比賽我都積極參加，并都取得了不錯(cuò)的成績……這些都無不見證著我的幸福。
回顧自己12年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會(huì)為我的夢(mèng)想繼續(xù)努力，在以后的路上，會(huì)有平坦也會(huì)有泥濘，但既然選擇了遠(yuǎn)方，我只會(huì)一如繼往地風(fēng)雨兼程。