2012年副縣長教育工作講話
圍繞這一總體要求，如何破解難題、迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)一步鞏固“教育大縣”的地位，并實現(xiàn)由教育大縣向教育強縣的轉(zhuǎn)變，我們必須做到時刻保持清醒頭腦，爭分奪秒，搶抓機(jī)遇，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，找準(zhǔn)與教育工作的結(jié)合點和切入點，認(rèn)真研究推進(jìn)教育改革發(fā)展的重大措施，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，創(chuàng)造性地開展工作，努力使改革有新突破，發(fā)展有新氣象，各項工作有新成效。為此，當(dāng)前和今后一段時期，全縣教育改革發(fā)展要堅持“一個落實”，突出“兩個重點”，深化“三項改革”，加強“四個建設(shè)”，處理好“五個關(guān)系”：
(一)堅持“一個落實”，促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展
堅持“一個落實”，就是要堅持落實科學(xué)發(fā)展觀�？茖W(xué)發(fā)展觀是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展，是全面建設(shè)小康社會必須始終堅持的重要指導(dǎo)思想�？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。全縣各級各部門要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把教育工作作為公共事業(yè)的首要任務(wù)來抓，認(rèn)真貫徹落實促進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施，正確審視環(huán)境變化，深刻分析優(yōu)勢與不足，把關(guān)鍵點放在“優(yōu)先”上，把落腳點放在“發(fā)展”上，在教育發(fā)展的策略上、制度上、機(jī)制上繼續(xù)解放思想，深化改革，開拓創(chuàng)新，追求卓越，以更大的決心、更實的作風(fēng)、更寬的視野加快教育事業(yè)的大發(fā)展。教育部門和學(xué)校要堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿到教育改革發(fā)展的全過程、落實到教育工作的方方面面，要把握好教育的發(fā)展節(jié)奏，既立足現(xiàn)實又著眼未來，既適度超前又穩(wěn)步發(fā)展，既突出重點又把握全局，統(tǒng)籌規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局。要正確樹立學(xué)生高素質(zhì)、教師高素質(zhì)、學(xué)校高素質(zhì)三者有機(jī)統(tǒng)一的全面高素質(zhì)教育理念，努力實現(xiàn)由“硬件轉(zhuǎn)向軟件，數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量,外延轉(zhuǎn)向內(nèi)涵，粗放管理轉(zhuǎn)向科學(xué)精細(xì)管理”的全面提升，要把發(fā)展教育的理念加快轉(zhuǎn)變到科學(xué)和諧上來，把教育工作的重心加快轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來，把育人模式加快轉(zhuǎn)換到培養(yǎng)一切孩子的全面發(fā)展上來。要堅持面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每個方面,致力于培養(yǎng)所有學(xué)生，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展，改變以往學(xué)生選擇“適合的學(xué)�！睘楝F(xiàn)在的辦好“適合學(xué)生”的學(xué)校，從選擇“適合教育的孩子”轉(zhuǎn)向構(gòu)建“適合孩子的教育”。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，通過教育優(yōu)先發(fā)展帶動各項經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過促進(jìn)人的全面發(fā)展帶動經(jīng)濟(jì)社會全面進(jìn)步。
(二)突出“兩個重點”，促進(jìn)全縣教育事業(yè)快速發(fā)展
一是突出教育質(zhì)量這個重點。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是教育發(fā)展的關(guān)鍵，是社會關(guān)注的焦點。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，學(xué)生家長已不再滿足于孩子有學(xué)上，而是追求上好學(xué)校、考好大學(xué)，這是群眾的選擇、社會的需求。因此,我們必須始終堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命線,抓管理、抓教學(xué)、抓教研、抓課改,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。要積極發(fā)展學(xué)前教育，以養(yǎng)成教育為重點，抓好幼兒啟蒙，為基礎(chǔ)教育打好基礎(chǔ)。義務(wù)教育階段要特別關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，在小學(xué)重點抓好農(nóng)村各教學(xué)點的常規(guī)教學(xué)工作，初中要著重研究解決學(xué)困生問題，實現(xiàn)義務(wù)教育階段教育質(zhì)量的持續(xù)提高。高級中學(xué)要明確方向、強化管理、健全機(jī)制，在狠抓畢業(yè)班成績的同時，認(rèn)真抓好高一、高二年級的教學(xué)工作，使他們有目標(biāo)、有激勵、有動力。要始終堅持質(zhì)量是生命線的意識，瞄準(zhǔn)高考，研究高考，抓實過程，完善考評制度，調(diào)整分配機(jī)制，力爭高考成績尤其是重點本科上線率有較大的突破。職業(yè)中學(xué)要在國家大力扶持職業(yè)教育的前提下，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，力爭達(dá)到國家重點職業(yè)學(xué)校要求的人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。同時要繼續(xù)探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的辦學(xué)模式，提高辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。