職責(zé)演講稿（通用7篇）
職責(zé)演講稿 篇1
愛(ài)，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>
我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又完全不同于母親的愛(ài)。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。
我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”的一種無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種只會(huì)付出不求回報(bào)的無(wú)私的愛(ài)。
我們深知：教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。因?yàn)?ldquo;疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛(ài)的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài)，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài)。
所以，我們教師的愛(ài)就是遵照 “真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng)。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。”我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視或漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，是一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡�。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)?ldquo;救人”是一種社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無(wú)比的高尚、無(wú)比神圣的工作。如果犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”呢?所以教師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會(huì)責(zé)任性的工作——教師，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟?。
最后，祝我們所有的老師身體健康，家庭幸福!
職責(zé)演講稿 篇2
職責(zé)并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)務(wù)必付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有職責(zé)的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒(méi)有職責(zé)，但在道義上，我有職責(zé)，我就應(yīng)還錢�！�
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“此刻我最后無(wú)債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂穆氊�(zé)，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
職責(zé)的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通但是這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪�，精神使他們流芳百世�?/p>
職責(zé)，讓即將沉淪的浪子回頭;職責(zé)，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
職責(zé)是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。
愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
職責(zé)是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的職責(zé);作為兒女，你同樣要盡到做兒女的職責(zé)。這是不可推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種職責(zé)感，不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣貌?
同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有職責(zé)心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒(méi)有職責(zé)心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立著阿爾威船長(zhǎng)的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙超多進(jìn)水，就在人們驚恐萬(wàn)狀的時(shí)候，阿爾威船長(zhǎng)果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長(zhǎng)卻與客輪一齊沉入了海底，他竟然忘了把自我列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他不顧個(gè)人安危，把職責(zé)發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種職責(zé)感，這種敢于承擔(dān)職責(zé)的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古!
《工作就是職責(zé)》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自我，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自我�！笆裁唇凶霾蝗菀�?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說(shuō)的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單但是了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選取了一份職責(zé)、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的職責(zé)。就務(wù)必按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，首先要清楚自我該承擔(dān)的職責(zé)，明白自我該負(fù)哪些職責(zé)，自我的職責(zé)是什么?沒(méi)有職責(zé)心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)職責(zé)才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青。既然我們選取了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!
職責(zé)演講稿 篇3
我很榮幸這次被評(píng)為20xx年度財(cái)務(wù)部?jī)?yōu)秀員工，我們大家在工作中并肩作戰(zhàn)，取得了可喜可賀的成績(jī)。這個(gè)榮譽(yù)不但得益于公司各位同事的支持與默契合作，更得益于公司優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)氛圍和集體上下一致，積極認(rèn)真的工作態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任和支持， 同事們對(duì)我的支持與幫助以及整個(gè)財(cái)務(wù)部的共同努力。我在公司財(cái)務(wù)部工作一年了，這一年里我我學(xué)會(huì)了許多。下面就三個(gè)方面談?wù)劊?/p>
一、我們的工作，需要細(xì)心。大家都知道，作為會(huì)計(jì)，每天要處理的賬務(wù)數(shù)據(jù)是相當(dāng)繁雜瑣碎的。每一項(xiàng)都需要我們的細(xì)心，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)出錯(cuò)，就會(huì)帶來(lái)許多不必要的麻煩，甚至更嚴(yán)重的后果都有可能。
二、我們的工作，離不開(kāi)耐心。這么多的項(xiàng)目，這么多的數(shù)據(jù)，如果我們本身就顯得很浮躁，那么是很容易出錯(cuò)的。所以，我們做事時(shí)，必須要有耐心。
三、我們的工作，還要熱心。年復(fù)一年，日復(fù)一日，都與財(cái)務(wù)打教導(dǎo)，難免出現(xiàn)一些工作疲勞。因此，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，必須把這項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)有趣的事，或者當(dāng)成自己責(zé)任。我們要去熱愛(ài)這份工作，要去享受這份工作，才能把工作做得更好。
我今天要將的就是三個(gè)心，細(xì)心、耐心、愛(ài)心。愿我們?cè)谧乃腥�，都有享受自己工作，享受人生�?/p>
我的演講完畢，謝謝大家。
職責(zé)演講稿 篇4
什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任，我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來(lái)臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛(ài)與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。
古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范。”師愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。
師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事。”曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛(ài)比作池中水。試想，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚。無(wú)水之魚，其景何慘!“一日為師，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)和召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!
職責(zé)演講稿 篇5
同學(xué)們，我們的校訓(xùn)就有“職責(zé)”一要求，這天我和大家談?wù)劼氊?zé)。職責(zé)并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)務(wù)必付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶――人格的偉大。
20世紀(jì)初，一位美國(guó)意大利移民，曾為人類精神歷史寫下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)多年的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒(méi)有職責(zé)的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有職責(zé)，但在道義上，我有職責(zé)，我就應(yīng)還錢。”
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“此刻我最后無(wú)債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂穆氊�(zé)，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
職責(zé)的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通但是這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世�?/p>
職責(zé)，讓即將沉淪的浪子回頭;職責(zé)，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
職責(zé)是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“職責(zé)”的要求就是這個(gè)道理。
這天，我們站在國(guó)旗下，共同提起“職責(zé)’這個(gè)話題。大家都說(shuō)，愛(ài)與職責(zé)是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說(shuō)，有了愛(ài)才有職責(zé);也有人說(shuō)，有職責(zé)才有愛(ài)。而我要說(shuō)，愛(ài)源于職責(zé)。
職責(zé)演講稿 篇6
科學(xué)發(fā)展觀，看似宏觀，但卻需要每個(gè)人去落實(shí);只有每一個(gè)人都參與到其中去，才能夠最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)。如何用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)做好本職工作，我覺(jué)得首先要做到“六個(gè)特別”，在自己的崗位上，以最低的成本、最高的效率、最好的質(zhì)量把本職工作做到最出色。只有這樣才能高喊出“我的崗位我
負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心”這樣響亮的口號(hào)。
第一，要特別講學(xué)習(xí)。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明智，非學(xué)無(wú)以立德。”學(xué)習(xí)這個(gè)話題講的人太多了，很徹底，有如何樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的;有如何把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容的;有運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段的，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)才干，提高素質(zhì)的重要途徑，只有全面掌握相關(guān)的法律知識(shí)，熟悉自己的崗位職責(zé)，才能驕傲地對(duì)大家說(shuō)：“我的崗位我負(fù)責(zé)”，只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有相對(duì)應(yīng)的履職能力和技巧，才能自信地對(duì)大家說(shuō)：“我的崗位請(qǐng)放心”。我調(diào)任到分局，到現(xiàn)在才三年多時(shí)間，崗位卻已經(jīng)變換了三次，每個(gè)崗位的要求各不相同，要不斷靠學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)。年輕干部要生存，要發(fā)展就必須學(xué)習(xí)。至于怎么學(xué)，就我而言，目前最最迫切需要的是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，年輕干部最大的缺陷是經(jīng)驗(yàn)不足其實(shí)經(jīng)驗(yàn)就是實(shí)踐的積累，實(shí)踐就是學(xué)習(xí)。
第二，要特別肯干事。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)干事，并不是說(shuō)要求自己要干多少大事，干成多少大事，而是能做一些具體實(shí)在的事情。一是要真抓實(shí)干。科學(xué)發(fā)展不能紙上談兵，要扎扎實(shí)實(shí)做事，不搞花架子。要肯做小事，并把小事做出色。要把每辦理一個(gè)證照、每一次食品包保、每一次案件辦理，做到全面審查，嚴(yán)格把關(guān)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的市場(chǎng)衛(wèi)士。二要勤勉苦干�；鶎庸ど趟ぷ魅蝿�(wù)重、壓力大、工作清苦，專項(xiàng)整治任務(wù)頻繁，作為基層工商所負(fù)責(zé)人我認(rèn)為要肯吃虧，要把這看成是一種榮耀、一種自豪，要“不以物喜，不以己悲”;要不斷錘煉自己的意志，要始終保持勤勉苦干的工作作風(fēng)，持之以恒，要立志做大事。三要科學(xué)巧干。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和改革的日益深化，市場(chǎng)監(jiān)管工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，這就要求基層工商所的同志們除了實(shí)干、苦干，還要巧干。面對(duì)不同的情況、不同的問(wèn)題，要在開(kāi)展工作的時(shí)候要與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)來(lái)武裝頭腦，尊重和依靠科學(xué)，不盲目、不蠻干，講方法、講技巧，力求使每一句話、每一項(xiàng)措施都有足夠的科學(xué)依據(jù)，都能夠經(jīng)得起科學(xué)和實(shí)踐的檢驗(yàn)，并且把實(shí)干、苦干和巧干很好地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高工作的效率。
第三，要特別能吃苦�？细墒率乔疤�，是基本。我覺(jué)得能吃苦才是關(guān)鍵，才是品質(zhì)。不僅要肯干，而是每一項(xiàng)工作都要投入百分之百的精力把它干好，無(wú)論什么時(shí)候，都要保持高昂的精神狀態(tài)和干事的激情;無(wú)論什么情形下，都要保持深度投入、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作狀態(tài)，特別是在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，在連續(xù)作戰(zhàn)、加班加點(diǎn)的狀態(tài)下，也要保證工作質(zhì)量、講求工作效率。不僅要肯干，還要全力以赴。只有這樣，心里才會(huì)踏實(shí)。前段時(shí)間特別是毒奶粉事件期間，我手頭上事情比較多，基本上每天睡覺(jué)的時(shí)間不超過(guò)5個(gè)小時(shí)，我在辦公室坐著嘆氣，說(shuō)了這樣一句話“事情太多了，壓力太大了”。當(dāng)時(shí)有同事和我開(kāi)一個(gè)玩笑，說(shuō)：“沒(méi)事情做比有事情做壓力更大”，當(dāng)時(shí)，我心里就想到兩個(gè)字“確實(shí)”。
第四，要特別求細(xì)致。“泰山不拒細(xì)壤，故成其高;江海不擇細(xì)流，故就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。我們常說(shuō)不僅要講求數(shù)量，還要有質(zhì)量，不能光有吃苦的精神，還要讓這苦吃得值，那就是干事的時(shí)候要細(xì)致、細(xì)心，作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)。不同的崗位就會(huì)有不同的職責(zé)，作為一名基層工商所的負(fù)責(zé)人，在工作中間，我的崗位關(guān)鍵工作的是兩個(gè)字“落實(shí)”，我的崗位應(yīng)該做的是“落實(shí)”，落實(shí)法律、法規(guī)、規(guī)章賦予的基層工商所的職責(zé)、落實(shí)上級(jí)交辦的任務(wù)，和同志們一道去完成工商行政管理各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。在工作中，一個(gè)不周密的計(jì)劃、一個(gè)錯(cuò)誤的簽名，一個(gè)食品質(zhì)量的漏查、一個(gè)辦案程序的失誤，就有可能造成不堪設(shè)想的后果，我們能不細(xì)心嗎?我們能不謹(jǐn)慎嗎?中秋節(jié)期間的一次食品專項(xiàng)整治工作中，就是因?yàn)橐淮问韬�，我和單位的工作人員未對(duì)轄區(qū)內(nèi)的一家冷庫(kù)經(jīng)營(yíng)戶中庫(kù)存商品仔細(xì)檢查，造成漏查，而問(wèn)題偏偏就出在這個(gè)冷庫(kù)之中，直到當(dāng)事人探到風(fēng)聲，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移這批未經(jīng)檢驗(yàn)檢疫的肉制品時(shí)，被執(zhí)法人員及時(shí)查獲，才未造成對(duì)社會(huì)的影響，而分局卻為此事處理浪費(fèi)了大量的人力、物力。此事對(duì)我的印象非常深刻。在那以后。每當(dāng)開(kāi)展一項(xiàng)工作時(shí)，我都會(huì)舉一反三，再不能犯同樣的失誤。
第五，要特別能擔(dān)責(zé)。工商行政管理現(xiàn)行執(zhí)法法律依據(jù)99件;行政法規(guī)依據(jù)258件;行政規(guī)章依據(jù)69件;聯(lián)合規(guī)章依據(jù)32件，合起來(lái)有458項(xiàng)�？梢哉f(shuō)我們的執(zhí)法監(jiān)管牽扯經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也就可想而知。面對(duì)職責(zé)，對(duì)自己崗位的了解程度的不同對(duì)哪些應(yīng)該負(fù)責(zé)，負(fù)什么樣的責(zé)任，如何讓家人、領(lǐng)導(dǎo)、人民放心。是我們每一名工商干部所要考慮的問(wèn)題，一名人民公仆，要時(shí)時(shí)刻刻裝著人民的疾苦。樹(shù)立良好的執(zhí)法形象，做人民群眾信得過(guò)、能貼心的基層干部。作為基層工商所負(fù)責(zé)人既要做善于團(tuán)結(jié)、善于協(xié)調(diào)、善于創(chuàng)新的帶頭人，又要做擅長(zhǎng)業(yè)務(wù)、善于指導(dǎo)、善于鉆研的負(fù)責(zé)人，不僅要以身作則，還要帶領(lǐng)全體人員共同塑造政治合格、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、執(zhí)法規(guī)范的工商團(tuán)隊(duì)，這需要我們共同付出艱辛的汗水和堅(jiān)持不懈的努力。
第六，要特別講團(tuán)結(jié)。在工作上講團(tuán)結(jié)，要擺正位置，樹(shù)立“一盤棋”思想，既講分工、又講協(xié)作，做到服從不盲從，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，“合唱”不“獨(dú)唱”、到位不越位，從團(tuán)結(jié)中得到力量，從合作中找到方法，從集體中獲取快樂(lè)，努力形成最大合力。在生活上講團(tuán)結(jié)要坦誠(chéng)相待，多一點(diǎn)寬容、少一點(diǎn)計(jì)較，做到思想上互相幫助、生活上互相關(guān)心、工作上互相支持。有話說(shuō)在當(dāng)面，有缺點(diǎn)予以幫助、有長(zhǎng)處誠(chéng)心學(xué)習(xí)、有進(jìn)步相互激勵(lì)，營(yíng)造人人心情舒暢、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧氛圍。
只要我們每個(gè)人都從自身做起，都在本職崗位上盡到自己的職責(zé)，牢固把握科學(xué)發(fā)展觀這一根本，我們就能在建國(guó)六十周年獻(xiàn)禮時(shí)，向我們的親人、同事、領(lǐng)導(dǎo)，向人民莊嚴(yán)承諾：我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)您放心!
職責(zé)演講稿 篇7
被評(píng)為20xx年度財(cái)務(wù)部?jī)?yōu)秀員工，我深感榮幸，感謝大家，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。
大家都知道，財(cái)務(wù)部門作為公司的一個(gè)主要職能監(jiān)督部門，“當(dāng)好家，理好財(cái)，更好地服務(wù)企業(yè)”是財(cái)務(wù)部門應(yīng)盡的職責(zé)。我們?cè)谌粘９ぷ髦杏眯呐Φ刈龊妹考�，�?zhēng)取把問(wèn)題想周到，盡量使自己能做到事半功倍的效果。在財(cái)務(wù)工作中我始終以提高工作效率和工作質(zhì)量為目標(biāo)，力爭(zhēng)做到總公司和分公司財(cái)務(wù)制度統(tǒng)一，積極主動(dòng)地了解各分公司財(cái)務(wù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)解決。使得各分公司人員按照公司的制度和標(biāo)準(zhǔn)完成每項(xiàng)工作，熟練掌握工作流程，堅(jiān)持按財(cái)務(wù)制度辦事，保持頭腦清醒，及時(shí)掌握各公司簽訂合同和收付工程款項(xiàng)等情況。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，采納大家提出的合理化建議。
財(cái)務(wù)部門是為大家服務(wù)的部門，堅(jiān)持按原則辦事，加強(qiáng)個(gè)人責(zé)任心培養(yǎng)，履行會(huì)計(jì)職能，勇于負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，虛心向各位同事學(xué)習(xí)，配合公司各位領(lǐng)導(dǎo)完成每項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能馬虎，不能怕麻煩，也不能怕得罪人，認(rèn)真審核每筆業(yè)務(wù)，本著對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度工作。
在工作和學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。因?yàn)槲疑钪?cái)務(wù)工作始終貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)角落，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新專業(yè)知識(shí)，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際情況，向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，爭(zhēng)取找到更好的方法為企業(yè)服務(wù)。
經(jīng)過(guò)一年多的工作，我在不斷的改正缺點(diǎn)，完善自己，也希望大家多給我提出寶貴意見(jiàn)，而且在專業(yè)方面我會(huì)爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理知識(shí)，充實(shí)自己，更好地為企業(yè)服務(wù)。
讓我們?nèi)w員工以高度飽滿的工作熱情、積極端正的工作態(tài)度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力奮斗!相信在全體員工的努力下，我們公司的明天會(huì)更好!相信公司的明年會(huì)更加燦爛輝煌!再次祝大家新年快樂(lè)!全家幸福!
謝謝大家!