職責(zé)的演講稿（精選5篇）

職責(zé)的演講稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

　　這天，我要演講的題目是《職責(zé)成就燦爛的人生》。

　　當一切煩囂都歸于寂靜，當喧鬧的城市最后在夕陽的一抹金色晚霞中進入夢的旋律，當我們的心靈與自然和諧地攜手芳草綠茵，當我們最后為自我的心靈演奏一曲山泉的清澈和空谷幽蘭的高潔，我們迎來了一場重拾企業(yè)凝聚力，員工職責(zé)感與激情的春雨。我常常去探訪內(nèi)心深處，問自我這天快樂嗎?這天我完美而又高效地完成工作了嗎?答案都有些不夠完美。因為在我們回顧工作當中發(fā)生的事情的時候，領(lǐng)導(dǎo)上司對我們有過批評，客戶對我們有過投訴，同事對我們有過埋怨。我不止一次的問自我，為什么如果簡單的工作，也會做得不完美?為什么明明已經(jīng)全身心付出了努力，結(jié)果還是不如人所愿?答案很簡單，那都是職責(zé)的缺失。

　　職責(zé)是什么呢?自從我們第一天來到這個世界上開始，我們就活在職責(zé)的世界里，因為經(jīng)常能聽身邊的人談起社會職責(zé)，企業(yè)職責(zé)，法律職責(zé)等等詞匯，但是對于職責(zé)我沒有一個全面合理的闡釋，翻開詞典，我得到了職責(zé)的準確描述。職責(zé)是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔應(yīng)當承擔的任務(wù)，完成應(yīng)當完成的使命，做好應(yīng)當做好的工作。職責(zé)感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標。職責(zé)和自由是對應(yīng)的概念。職責(zé)是唯獨存在于上帝和鄰舍的約束中的人的自由。

　　職責(zé)感是每個人都務(wù)必具有的素質(zhì)，每個人都務(wù)必擁有職責(zé)并履行職責(zé)，包括了工作職責(zé)、自身職責(zé)、家庭職責(zé)還有社會職責(zé)。因為只有職責(zé)才能激發(fā)人的潛能，喚醒人的良知，不負職責(zé)的人，往往都是那些碌碌無為、鼠目寸光、不思進取的人。逃避職責(zé)，就會失去了生存與發(fā)展的機遇，最終被淘汰。人也如此，當員工的，不能履行本職崗位的職責(zé)，那就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值，也不能為人生實現(xiàn)更高的理想;當領(lǐng)導(dǎo)的，不能履行管理自我員工的職責(zé)，那你的員工就很難不段成長，出類拔萃。相信大家還能清晰記得“三鹿事件”吧，在這次事件中，如果社會職責(zé)真正融入三鹿集團的企業(yè)戰(zhàn)略，也許杯具就不會發(fā)生，企業(yè)也不會受到如此大的打擊，無數(shù)無辜的嬰兒也將快活健康。如果企業(yè)對消費者多付一點職責(zé)，那么有毒產(chǎn)品就不會流向市場。在市場經(jīng)濟日趨激烈的這天，負職責(zé)能夠成就一個企業(yè)，鑄造一個品牌，不負責(zé)也同樣能夠毀掉一個企業(yè)，喪失一個品牌。以前說過：“為了國家的富強，為了社會的公平正義，為了讓人民幸�？鞓返剡^的更好，為了讓孩子們上好學(xué)，為了使我們的民族贏得應(yīng)有的尊嚴，我愿獻出我的全部心血和精力”。這句看似平常的話，深深反應(yīng)了共和國胸懷百姓的偉大職責(zé)。

　　我們都是普通的人，我們從事著普通的工作，那么，我們要怎樣擔起自我的職責(zé)呢?其實很簡單，只要我們有一顆盡職盡責(zé)的心，認認真真的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，不折不扣的朝著工作目標去完成，那職責(zé)就得到了完美體現(xiàn)。因為，我們的職責(zé)就是為企業(yè)發(fā)展施展自我的才華。

職責(zé)的演講稿 篇2

　　古人云:天下興亡，匹夫有責(zé)。19世紀，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是職責(zé)心;20世紀，中國應(yīng)對列強欺凌，我們的周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是職責(zé);21世紀的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的主角，做好自我的事就是我們的職責(zé)。

　　作為新世紀的大學(xué)生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的職責(zé)感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的職責(zé)灌注于水滴般的細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就必須能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們這天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。這天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自我，以便讓自我飛得更高，走得更遠。

　　但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯(lián)合會。同學(xué)們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。

　　假若明天來臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負職責(zé)的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!

職責(zé)的演講稿 篇3

　　職責(zé)是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個家庭里，作為父母，你要盡到做父母的職責(zé);作為兒女，你同樣要盡到做兒女的職責(zé)。這是不可推卸的，是每個公民應(yīng)盡的職責(zé)。也是社會發(fā)展不可或缺的動力，如果沒有了這種職責(zé)感，不敢想象社會會變成什么樣貌?

　　同樣，在單位里，一個沒有職責(zé)心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個沒有職責(zé)心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!

　　英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機件故障，導(dǎo)致船艙超多進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他――阿爾威船長卻與客輪一齊沉入了海底，他竟然忘了把自我列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!

　　在災(zāi)難來臨時，他不顧個人安危，把職責(zé)發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種職責(zé)感，這種敢于承擔職責(zé)的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古!

　　《工作就是職責(zé)》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。應(yīng)對現(xiàn)實，唯一能改變的人就是自我，也就是說最可怕的敵人其實正是自我。“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單但是了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選取了一份職責(zé)、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的職責(zé)。就務(wù)必按時按質(zhì)完成負責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，首先要清楚自我該承擔的職責(zé)，明白自我該負哪些職責(zé)，自我的職責(zé)是什么?沒有職責(zé)心的員工不是合格的員工，勇于承擔職責(zé)才會被機會垂青。既然我們選取了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!

職責(zé)的演講稿 篇4

　　人的一生會面臨許多選擇，王守東同志也一樣。在公與私面前，他選擇了舍小家顧大家;在苦與樂面前，他選擇了與職工同甘苦共患難;在得與失面前，他選擇了以企業(yè)為家、無私奉獻。王守東同志用自己的實際行動踐行了一名黨員的使命與擔當，為我們樹立了標桿，值得我們學(xué)習(xí)。

　　一要學(xué)習(xí)王守東同志堅定信念、對黨忠誠的政治品格。作為一名黨員企業(yè)家，他在黨言黨，始終把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心，確立了“黨的領(lǐng)導(dǎo)、思想政治工作、企業(yè)管理和科技進步”四輪驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，黨建工作成為泰鋼高高飄揚的一面旗幟。學(xué)習(xí)王守東同志，就是要學(xué)習(xí)他對黨忠誠的政治品格，始終堅守理想信念，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到國土工作的各個環(huán)節(jié)，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為平臺，時刻展現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

　　二要學(xué)習(xí)王守東同志生命不息、奮斗不止的創(chuàng)業(yè)精神。1984年，42歲的王守東帶領(lǐng)全體職工艱苦創(chuàng)業(yè)、負重前行，讓原本瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)逐步崛起、發(fā)展、壯大，成為一家集鋼鐵冶金、能源電力、機械加工、建筑安裝、國際貿(mào)易、高科技開發(fā)、三產(chǎn)服務(wù)于一體，跨行業(yè)、跨產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的國家大型企業(yè)，帶領(lǐng)泰鋼躋身中國企業(yè)500強。作為一名黨員，要充分認清自己肩負的責(zé)任，時刻思考如何破解兩難困境、怎樣才能更好服務(wù)萊蕪經(jīng)濟社會發(fā)展，踏踏實實做事、扎扎實實工作，推動國土資源工作再上新水平。

　　三要學(xué)習(xí)王守東同志開拓思路、勇于創(chuàng)新的精神。在國家沒投一分錢、銀行沒貸一分款的情況下，王守東同志七下江南、五闖膠東，“借水行舟”、“找米下鍋”，開創(chuàng)補償貿(mào)易先河，籌集資金1700萬元，拿到了泰鋼發(fā)展的第一筆資金，開啟了泰鋼發(fā)展的新征程。作為一名黨員，要在崗言崗，想法設(shè)法解決工作中遇到的困難和問題，當前特別要抓好充分認清當前土地例行督察問題整改、永久基本農(nóng)田劃定、項目攻堅年等工作。

　　四要學(xué)習(xí)王守東貼近群眾，服務(wù)群眾的精神。王守東同志是泰鋼集團董事局主席兼黨委書記，但他一直喜歡人們叫他“王書記”。他說：“聽別人叫我書記，我感覺最好。這也提醒我，書記，書記，就是要把職工的事兒都熟記在心里。”作為分局紀檢組長，我將利用日常巡查方式，充分拉近與群眾之間的距離，了解群眾關(guān)心關(guān)注的涉土涉礦問題，盡己所能幫助解決群眾生產(chǎn)生活中的困難。

職責(zé)的演講稿 篇5

　　開展“兩學(xué)一做”(學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員)學(xué)習(xí)教育，是當前一項重要的政治任務(wù)，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

　　今年是中國共產(chǎn)黨建黨95周年，黨中央決定在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育意義重大，影響深遠。市委部署“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育工作后，青山區(qū)委迅速行動抓落實。按照省委、市委要求，結(jié)合區(qū)情實際，青山區(qū)委提出以“六專三融入”推動學(xué)習(xí)教育不斷深入。截至5月下旬，全區(qū)1207個黨支部相繼制定學(xué)習(xí)教育計劃、啟動集中學(xué)習(xí)。

　　所謂“六專”，一是要認真抓好黨員組織關(guān)系專項整頓排查，以黨支部為單位，對正式組織關(guān)系在本黨支部的黨員、正式組織關(guān)系轉(zhuǎn)出后未收到組織關(guān)系介紹信回執(zhí)的黨員進行專項排查，摸清失聯(lián)黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學(xué)習(xí)教育。二是要認真開展專題學(xué)習(xí)討論，以支部為單位，開展“合格黨員標準大討論”，對照“四講四有”(講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為)標準，分四個專題開展，即“四對照四看”(對照黨性原則、看理想信念牢不牢，對照黨規(guī)黨紀、看遵規(guī)守紀嚴不嚴，對照標準標桿、看道德境界高不高，對照職能職責(zé)、看作用發(fā)揮好不好)專題討論每兩個月組織1次。三是要認真組織講好專題黨課，黨支部要對黨課內(nèi)容、時間和方式等作出安排。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在所在黨支部講黨課，到聯(lián)系的社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位黨支部講黨課。要組織黨校教師、講師團成員、先進模范，到基層一線開展“我到基層講黨章”等活動。要指導(dǎo)基層黨組織書記人人講黨課，鼓勵普通黨員聯(lián)系實際講黨課。四是要認真召開專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責(zé)，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀律等方面存在的問題，并組織全體黨員對支部班子的工作、作風(fēng)等進行評議。五是要認真開展黨員專項評議，以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議，規(guī)范黨員日常管理。六是要進行專題宣傳表彰。“七一”前后，在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進基層黨組織。全區(qū)將分領(lǐng)域、分行業(yè)開展基層黨建創(chuàng)新項目評選，激發(fā)基層黨組織創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

　　“三融入”是貫穿在整個學(xué)習(xí)教育、貫穿在“六專”過程中的總體要求。一是要融入黨員具體崗位職責(zé)。要按照“‘兩學(xué)一做’當先鋒、我為青山轉(zhuǎn)型發(fā)展做什么”主題，結(jié)合崗位職責(zé)、針對不同群體黨員實際，引導(dǎo)黨員立足崗位、履職盡責(zé)，教育黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。二是要融入領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要按照基層黨建“一崗雙責(zé)”要求，將抓好業(yè)務(wù)工作與抓好分管領(lǐng)域基層黨建工作緊密結(jié)合起來，既抓好個人學(xué)習(xí)教育、也抓好分管領(lǐng)域?qū)W習(xí)教育，堅持學(xué)在前、做在前，發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用，上級帶下級、班長帶隊伍，層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯(lián)動的生動局面。三是要融入經(jīng)常性教育。如每季度1次黨員大會、每月1次支部委員會、每月1次黨小組會、每季度1次黨課、每周1次集中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)教育成為日常工作的一部分，而不是浮在面上、搞“一陣風(fēng)”。

　　據(jù)悉，青山區(qū)將把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員履職盡責(zé)考核項目清單的首要內(nèi)容，納入基層黨建述職評議考核的首要內(nèi)容，納入黨校干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，納入治庸問責(zé)和作風(fēng)整改范疇，納入黨委(黨組)督查部門重點督查內(nèi)容。下一步，區(qū)委督導(dǎo)組將及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性、傾向性問題。對組織不力、問題較多的，及時批評教育、強化問責(zé)追責(zé)。