職責(zé)演講稿（精選13篇）

職責(zé)演講稿 篇1

　　大家早上好！

　　今天我國旗下講話的主題是：這世間，唯有青春與夢想不可辜負(fù)！

　　首先，青春是什么顏色的？是五月的花海，燦爛無比；是海邊的浪花，永不停息；是仲夏的驕陽，激情四射；青春在新星，是絢爛多彩的。

　　請大家把你的右拳置于你的耳邊，如果你能聽到脈搏的跳動，那么我告訴你，這就是生命！我們的夢想很美，很遠(yuǎn)大，但是只有把掌攥成拳，用盡全力，揮向生活，這樣才是青春路上該有的`姿態(tài)。

　　你的理想是詩，理想是夢，理想是遠(yuǎn)方的田野，理想是穿越世界的旅行。但現(xiàn)在你能做的所有，只是把手握緊，厚積薄發(fā)，你只有付出，付出你的時間，賭上你的尊嚴(yán)，拿出你的全部，你所有的事情。當(dāng)別人打游戲時，你在學(xué)習(xí)；當(dāng)別人睡懶覺時，你在學(xué)習(xí)；你含著淚在深夜里舞蹈，在回憶里奔跑，沒有人在年少時想成為一個普通人。盡管生活它會剝奪你的所愛，踐踏你的尊嚴(yán)，把你踩在腳下，遍體鱗傷，但你，怎能倒下！你的身后，是摯愛的人啊。那些受過的傷，擊敗的困難，都是你送給未來的自己最好的禮物。你也有夢想啊，告訴自己總有一天你會站在金色的舞臺上，聚光燈打向你，攝像機(jī)對準(zhǔn)你，所有人的目光注視著你，你們對著他們侃侃而談，你要讓平日里輕蔑你的對手知道，你要讓他們親口說出那三個字，你贏了！

　　如果說，青春是足跡，那夢想一定叫遠(yuǎn)方，請同學(xué)們相信，生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。

　　謝謝大家！

職責(zé)演講稿 篇2

　　大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的工作中有歡笑，作為一名教師。也有眼淚，但我都從沒有退縮，不輕言放棄。一件事要么不做，要做就盡力去做好。用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋我對教育事業(yè)的忠誠。

　　不讓一個學(xué)生掉隊一直堅持的信念。每個孩子都有屬于自己的天空，關(guān)愛全體學(xué)生。即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了百分之百的未來。作為一個母親，更能體會到家長對我期望：不能放棄任何一個學(xué)生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。

　　但聽見不等于聽清楚，唐是從普校轉(zhuǎn)學(xué)來的一名新同學(xué)。有殘余聽力。與正常孩子仍有差別。原來的學(xué)校，沒有得到足夠的關(guān)注，老師眼里她不優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)也嘲笑她啞巴，成績越來越差，所以轉(zhuǎn)學(xué)來到學(xué)校、班級。剛來的那段時間，發(fā)現(xiàn)她悶悶不樂，甚至有同學(xué)告訴我偷偷哭過。為了幫她盡快適應(yīng)新的環(huán)境，上課時我就講慢一點，盡可能多一些板書，多給她一些發(fā)言的機(jī)會，練習(xí)時在身邊多停留一會；課下找她談心，寫紙條幫她解決思想上的煩惱、生活中的困惑。一年過去了再看看現(xiàn)在上課時神采飛揚(yáng)，總體成績突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在已是班的優(yōu)等生！作文里寫到老師們對學(xué)生就像朋友一樣，永遠(yuǎn)帶著天使般的微笑。老師就像是溫暖的太陽一樣，照亮了心里那灰暗的地方。這里，找到自我找到快樂。也許不會像普校老師那樣桃李滿天下，但那一刻我體會到收獲的快樂。

　　無愧于我學(xué)生，用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘�？晌覅s不是一個稱職的妻子和媽媽。孩子上幼兒園兩年了接送她次數(shù)屈指可數(shù)，沒辦法，爸爸笨拙的大手學(xué)會了梳辮子。偶爾在休息日我接送她時，看著女兒眼中閃爍的光芒，知道她多么希望讓小朋友看到也有一個愛她媽媽。媽媽為什么總是這么忙面對女兒稚嫩的疑問，感到好愧疚。因為她媽媽不只屬于她還屬于更多的特殊孩子。要想達(dá)到家庭和事業(yè)的雙贏，有時真的`很難。工作，離不開家人的支持。相信每位老師家里都有這么一些可親可敬的家人，為我這盞明燈提供不竭的動力，讓我能安心工作、傾情付出，學(xué)校的發(fā)展也有他一份功勞。

　　與你相比，敬佩每一位在崗位上默默耕耘著的老師。座的許多老師愛崗敬業(yè)。做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每天早上班主任老師早早到校開始一天的工作，每天傍晚總是幾位校領(lǐng)導(dǎo)最遲離校，生活老師對學(xué)生無微不至細(xì)心照料，老師們向?qū)W生捐助衣物，深夜帶學(xué)生去醫(yī)院看病，為學(xué)生清洗臟衣服。正是因為特校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)，才有了這么多默默無聞、腳踏實地、無私奉獻(xiàn)的園丁，才有了一項項驕人的成績，一面面金黃色的獎牌，學(xué)校才會一步步由小到大、從弱到強(qiáng)，成為省級規(guī)范化學(xué)校。

　　學(xué)生又何嘗不是為我點亮了一盞燈。孩子們純真的笑臉、無邪的眼睛，給學(xué)生點亮了一盞燈。讓我忘掉工作的壓力與煩惱，凈化著我心靈。其實我僅僅為孩子們做了應(yīng)該做的事，孩子們卻給了這么多精神財富。學(xué)生，給了自信，激發(fā)了無窮的工作熱情和靈感；學(xué)生給了責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；學(xué)生，給了快樂和幸福，讓我知道我事業(yè)只有起點，沒有終點…

　　歲月匆匆，時光飛逝。教師崗位上已經(jīng)工作了十三年，明天，和我同事們?nèi)栽诓粩嗟呐�力，�?chuàng)先爭優(yōu)，為孩子們點亮一盞燈，照亮他前行的路！譜寫孩子們美好的未來！

職責(zé)演講稿 篇3

　　職責(zé)并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時務(wù)必付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆�背�?fù)呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。

　　20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有職責(zé)的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有職責(zé)，但在道義上，我有職責(zé)，我就應(yīng)還錢�！�

　　償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“此刻我最后無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的職責(zé)，而給世界留下了一筆真正的財富。

　　職責(zé)的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通但是這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世�?/p>

　　職責(zé)，讓即將沉淪的浪子回頭;職責(zé)，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

　　職責(zé)是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。

　　愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

　　職責(zé)是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個家庭里，作為父母，你要盡到做父母的職責(zé);作為兒女，你同樣要盡到做兒女的職責(zé)。這是不可推卸的，是每個公民應(yīng)盡的職責(zé)。也是社會發(fā)展不可或缺的動力，如果沒有了這種職責(zé)感，不敢想象社會會變成什么樣貌?

　　同樣，在單位里，一個沒有職責(zé)心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個沒有職責(zé)心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!

　　英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙超多進(jìn)水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一齊沉入了海底，他竟然忘了把自我列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災(zāi)難來臨時，他不顧個人安危，把職責(zé)發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種職責(zé)感，這種敢于承擔(dān)職責(zé)的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古!

　　《工作就是職責(zé)》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。應(yīng)對現(xiàn)實，唯一能改變的人就是自我，也就是說最可怕的敵人其實正是自我。“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單但是了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選取了一份職責(zé)、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的職責(zé)。就務(wù)必按時按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，首先要清楚自我該承擔(dān)的職責(zé)，明白自我該負(fù)哪些職責(zé)，自我的職責(zé)是什么?沒有職責(zé)心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)職責(zé)才會被機(jī)會垂青。既然我們選取了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!

職責(zé)演講稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

　　你們好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難；今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個困難；況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的'掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。

　　染了她的心情。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個微笑也能讓我走近學(xué)生。

　　謝謝大家。

職責(zé)演講稿 篇5

　　科學(xué)發(fā)展觀，看似宏觀，但卻需要每個人去落實;只有每一個人都參與到其中去，才能夠最終實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)。如何用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)做好本職工作，我覺得首先要做到“六個特別”，在自己的崗位上，以最低的成本、最高的效率、最好的質(zhì)量把本職工作做到最出色。只有這樣才能高喊出“我的崗位我

　　負(fù)責(zé)，我的崗位請放心”這樣響亮的口號。

　　第一，要特別講學(xué)習(xí)。古人云：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明智，非學(xué)無以立德。”學(xué)習(xí)這個話題講的人太多了，很徹底，有如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的;有如何把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容的;有運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段的，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是增長才干，提高素質(zhì)的重要途徑，只有全面掌握相關(guān)的法律知識，熟悉自己的崗位職責(zé)，才能驕傲地對大家說：“我的崗位我負(fù)責(zé)”，只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，有相對應(yīng)的履職能力和技巧，才能自信地對大家說：“我的崗位請放心”。我調(diào)任到分局，到現(xiàn)在才三年多時間，崗位卻已經(jīng)變換了三次，每個崗位的要求各不相同，要不斷靠學(xué)習(xí)來適應(yīng)。年輕干部要生存，要發(fā)展就必須學(xué)習(xí)。至于怎么學(xué)，就我而言，目前最最迫切需要的是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，年輕干部最大的缺陷是經(jīng)驗不足其實經(jīng)驗就是實踐的積累，實踐就是學(xué)習(xí)。

　　第二，要特別肯干事。對我來說，這個干事，并不是說要求自己要干多少大事，干成多少大事，而是能做一些具體實在的事情。一是要真抓實干�？茖W(xué)發(fā)展不能紙上談兵，要扎扎實實做事，不搞花架子。要肯做小事，并把小事做出色。要把每辦理一個證照、每一次食品包保、每一次案件辦理，做到全面審查，嚴(yán)格把關(guān)，做一個負(fù)責(zé)任的市場衛(wèi)士。二要勤勉苦干�；鶎庸ど趟�工作任務(wù)重、壓力大、工作清苦，專項整治任務(wù)頻繁，作為基層工商所負(fù)責(zé)人我認(rèn)為要肯吃虧，要把這看成是一種榮耀、一種自豪，要“不以物喜，不以己悲”;要不斷錘煉自己的意志，要始終保持勤勉苦干的工作作風(fēng)，持之以恒，要立志做大事。三要科學(xué)巧干。隨著社會的快速發(fā)展和改革的日益深化，市場監(jiān)管工作面臨著許多新情況、新問題，如何應(yīng)對不斷變化的新形勢，這就要求基層工商所的同志們除了實干、苦干，還要巧干。面對不同的情況、不同的問題，要在開展工作的時候要與時俱進(jìn)，用科學(xué)來武裝頭腦，尊重和依靠科學(xué)，不盲目、不蠻干，講方法、講技巧，力求使每一句話、每一項措施都有足夠的科學(xué)依據(jù)，都能夠經(jīng)得起科學(xué)和實踐的檢驗，并且把實干、苦干和巧干很好地結(jié)合起來，切實提高工作的效率。

　　第三，要特別能吃苦�？细墒率乔疤�，是基本。我覺得能吃苦才是關(guān)鍵，才是品質(zhì)。不僅要肯干，而是每一項工作都要投入百分之百的精力把它干好，無論什么時候，都要保持高昂的精神狀態(tài)和干事的激情;無論什么情形下，都要保持深度投入、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作狀態(tài)，特別是在急難險重任務(wù)面前，在連續(xù)作戰(zhàn)、加班加點的狀態(tài)下，也要保證工作質(zhì)量、講求工作效率。不僅要肯干，還要全力以赴。只有這樣，心里才會踏實。前段時間特別是毒奶粉事件期間，我手頭上事情比較多，基本上每天睡覺的時間不超過5個小時，我在辦公室坐著嘆氣，說了這樣一句話“事情太多了，壓力太大了”。當(dāng)時有同事和我開一個玩笑，說：“沒事情做比有事情做壓力更大”，當(dāng)時，我心里就想到兩個字“確實”。

　　第四，要特別求細(xì)致。“泰山不拒細(xì)壤，故成其高;江海不擇細(xì)流，故就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。我們常說不僅要講求數(shù)量，還要有質(zhì)量，不能光有吃苦的精神，還要讓這苦吃得值，那就是干事的時候要細(xì)致、細(xì)心，作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)。不同的崗位就會有不同的職責(zé)，作為一名基層工商所的負(fù)責(zé)人，在工作中間，我的崗位關(guān)鍵工作的是兩個字“落實”，我的崗位應(yīng)該做的是“落實”，落實法律、法規(guī)、規(guī)章賦予的基層工商所的職責(zé)、落實上級交辦的任務(wù)，和同志們一道去完成工商行政管理各項目標(biāo)任務(wù)。在工作中，一個不周密的計劃、一個錯誤的簽名，一個食品質(zhì)量的漏查、一個辦案程序的失誤，就有可能造成不堪設(shè)想的后果，我們能不細(xì)心嗎?我們能不謹(jǐn)慎嗎?中秋節(jié)期間的一次食品專項整治工作中，就是因為一次疏忽，我和單位的工作人員未對轄區(qū)內(nèi)的一家冷庫經(jīng)營戶中庫存商品仔細(xì)檢查，造成漏查，而問題偏偏就出在這個冷庫之中，直到當(dāng)事人探到風(fēng)聲，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移這批未經(jīng)檢驗檢疫的肉制品時，被執(zhí)法人員及時查獲，才未造成對社會的影響，而分局卻為此事處理浪費(fèi)了大量的人力、物力。此事對我的印象非常深刻。在那以后。每當(dāng)開展一項工作時，我都會舉一反三，再不能犯同樣的失誤。

　　第五，要特別能擔(dān)責(zé)。工商行政管理現(xiàn)行執(zhí)法法律依據(jù)99件;行政法規(guī)依據(jù)258件;行政規(guī)章依據(jù)69件;聯(lián)合規(guī)章依據(jù)32件，合起來有458項�？梢哉f我們的執(zhí)法監(jiān)管牽扯經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方方面面，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也就可想而知。面對職責(zé)，對自己崗位的了解程度的不同對哪些應(yīng)該負(fù)責(zé)，負(fù)什么樣的責(zé)任，如何讓家人、領(lǐng)導(dǎo)、人民放心。是我們每一名工商干部所要考慮的問題，一名人民公仆，要時時刻刻裝著人民的疾苦。樹立良好的執(zhí)法形象，做人民群眾信得過、能貼心的基層干部。作為基層工商所負(fù)責(zé)人既要做善于團(tuán)結(jié)、善于協(xié)調(diào)、善于創(chuàng)新的帶頭人，又要做擅長業(yè)務(wù)、善于指導(dǎo)、善于鉆研的負(fù)責(zé)人，不僅要以身作則，還要帶領(lǐng)全體人員共同塑造政治合格、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、執(zhí)法規(guī)范的工商團(tuán)隊，這需要我們共同付出艱辛的汗水和堅持不懈的努力。

　　第六，要特別講團(tuán)結(jié)。在工作上講團(tuán)結(jié)，要擺正位置，樹立“一盤棋”思想，既講分工、又講協(xié)作，做到服從不盲從，補(bǔ)臺不拆臺，“合唱”不“獨唱”、到位不越位，從團(tuán)結(jié)中得到力量，從合作中找到方法，從集體中獲取快樂，努力形成最大合力。在生活上講團(tuán)結(jié)要坦誠相待，多一點寬容、少一點計較，做到思想上互相幫助、生活上互相關(guān)心、工作上互相支持。有話說在當(dāng)面，有缺點予以幫助、有長處誠心學(xué)習(xí)、有進(jìn)步相互激勵，營造人人心情舒暢、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧氛圍。

　　只要我們每個人都從自身做起，都在本職崗位上盡到自己的職責(zé)，牢固把握科學(xué)發(fā)展觀這一根本，我們就能在建國六十周年獻(xiàn)禮時，向我們的親人、同事、領(lǐng)導(dǎo)，向人民莊嚴(yán)承諾：我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請您放心!

職責(zé)演講稿 篇6

　　我很榮幸這次被評為20xx年度財務(wù)部優(yōu)秀員工，我們大家在工作中并肩作戰(zhàn)，取得了可喜可賀的成績。這個榮譽(yù)不但得益于公司各位同事的支持與默契合作，更得益于公司優(yōu)良的團(tuán)隊氛圍和集體上下一致，積極認(rèn)真的工作態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任和支持， 同事們對我的支持與幫助以及整個財務(wù)部的共同努力。我在公司財務(wù)部工作一年了，這一年里我我學(xué)會了許多。下面就三個方面談?wù)劊?/p>

　　一、我們的工作，需要細(xì)心。大家都知道，作為會計，每天要處理的賬務(wù)數(shù)據(jù)是相當(dāng)繁雜瑣碎的。每一項都需要我們的細(xì)心，一個小數(shù)點出錯，就會帶來許多不必要的麻煩，甚至更嚴(yán)重的后果都有可能。

　　二、我們的工作，離不開耐心。這么多的項目，這么多的數(shù)據(jù)，如果我們本身就顯得很浮躁，那么是很容易出錯的。所以，我們做事時，必須要有耐心。

　　三、我們的工作，還要熱心。年復(fù)一年，日復(fù)一日，都與財務(wù)打教導(dǎo)，難免出現(xiàn)一些工作疲勞。因此，我們在工作時，必須把這項工作當(dāng)作一項有趣的事，或者當(dāng)成自己責(zé)任。我們要去熱愛這份工作，要去享受這份工作，才能把工作做得更好。

　　我今天要將的就是三個心，細(xì)心、耐心、愛心。愿我們在座的所有人，都有享受自己工作，享受人生。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

職責(zé)演講稿 篇7

　　經(jīng)常不由自主地問自己，什么是愛我對愛的理解主要來自我的父母，外公外婆。那種幾十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解對方。感情有驚心動魄的時候，但要天長地久就務(wù)必忍耐平凡日子中的柴米油鹽，忍耐日常的瑣碎小事，忍耐一切對于感情來說是俗之又俗的事情。我從長輩那里看到了愛是恒久忍耐，愛是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。

　　之后，聽很多人都說：愛是一種奉獻(xiàn)。它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種職責(zé)。存在即有理，一個人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負(fù)的職責(zé)。而這種職責(zé)就是建立在愛之上的。

　　前段時間看了一部電影，名字叫做《天作之盒》。此片是紀(jì)念sars戰(zhàn)役中香港第一位殉職的`醫(yī)生謝婉雯所拍。她的英文名是joanna，她丈夫albert在sars前患血癌去世。劇中一位奶奶和jo說，醫(yī)治病人也要治病人的心，治病人的心要先治自己的心。上帝給我們每個人都有一個旨意，祂要我們做點什么。行事不偏出所設(shè)定的道路，先把自己擺在神里面，把自己的心給祂，祂將賜給我們愛心去愛人，所做的也蒙了祝福。且不說上帝如何，謝醫(yī)生作為一個醫(yī)務(wù)工作者，在非典來勢洶洶之時，沒有畏懼，沒有退縮，告訴那些病人們，不要放下，懂得以愛醫(yī)治受傷的心靈，盡管自己因救人而染上疫癥。因為有愛，讓職責(zé)變得理所當(dāng)然，也讓人們覺得付出亦是一種幸福。

　　作為一個剛踏入社會的80后，我不僅僅是一個老師，更是一個班級41個孩子的媽媽。我和天底下所有的母親一樣，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調(diào)皮，我都會以溫柔似水的一顆慈愛之心去愛他們，這種愛是不保留，永不止息。

　　運(yùn)動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，讓他能夠繼續(xù)跑下去，沖向終點；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時，我的愛就是一句安慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

　　考試前，我的孩子們因為學(xué)業(yè)壓力大而倍感疲勞時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續(xù)努力，考出好成績。

　　考場上，我的孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時間迎接順利完成任務(wù)的他們。

　　做媽媽，會累，會哭，但是當(dāng)看到孩子們笑著對你說：老師，你辛苦了，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔(dān)子這一份教育的職責(zé)就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。

　　我對孩子們不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡，因為有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的主角，奉獻(xiàn)自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的職責(zé)。

職責(zé)演講稿 篇8

　　什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

　　有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

　　愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。

　　古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護(hù)他。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵，多一點嚴(yán)格和期待，多一點訓(xùn)練和督促，多一點和召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護(hù)和愛憐，多一點表揚(yáng)和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

　　肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!

職責(zé)演講稿 篇9

　　教師是春蠶，是紅燭，是人類靈魂的工程師，是從事太陽底下最光輝職業(yè)的人。古往今來，圣賢雅士無一不因尊師重道而受人敬仰，更因能夠以己之力，教化眾人，成為人師而無比驕傲和自豪。那首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目《長大后就成了你》，至今還在街頭巷尾傳唱，深深影響了一代又一代的人，兒時的我就是其中的一員，小小的心里早就有了一個為人師表的夢，為此我努力，努力，再努力。中師四年刻苦拼搏，扎實基礎(chǔ)；大學(xué)四年，博覽群書，勇于實踐。不斷充實自我，以知識武裝自己，為圓夢時刻準(zhǔn)備著。從今我終于如愿以償?shù)牡巧狭巳�尺講臺，從陌生到嫻熟，從迷茫到從容，從淺淺的喜歡到深深的愛，兩年半的從教經(jīng)歷，幾多繁忙，幾多清苦，讓我深深地意識到，在諸多光環(huán)籠罩的背后，教師這一職業(yè)又被賦予了太多的責(zé)任和使命！

　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑！”這是人們對教師這一行業(yè)的職能詮釋，更是對每一位教師所提出的最基本的要求，教師作為人類文明的傳遞者，最基本的職責(zé)就是授與學(xué)生以知識，使學(xué)生智慧的成長。這看似簡單，但做起來又談何容易。

　　我作為一名初級教師，雖有豐富教育理論，卻缺乏將其付諸與實踐的能力，記得自己剛剛接手兩個班級數(shù)學(xué)課時，真的是又驚又喜，深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我的充分信任，為了使自己能夠勝任這一工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，我全身心的投入，每天第一個到，最后一個離開，不懂就問，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時批改作業(yè)……可就是這樣的辛苦努力，但還是因為經(jīng)驗的缺失，方法的不當(dāng)，在期末考試時，兩個班的數(shù)學(xué)成績并沒有如我所料的理想，年級排名三、四，平均分和老教師相差了兩分之多。面對這樣的成績，我控制不住自己掉下了眼淚，深深地感覺到愧疚，對不起領(lǐng)導(dǎo)，對不起家長，對不起學(xué)生。但生性要強(qiáng)的我并沒有灰心喪氣，而是利用一個寒假的時間，反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗。從而在新學(xué)期工作開始時，嚴(yán)格要求自己，揣磨老教師的做法，糾正自己的偏差，更加努力的工作。每天朝與晨露同起：備課，上課，批改作業(yè)，輔優(yōu)補(bǔ)差，與學(xué)生促膝談心：暮與星月為伴，收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課，收視名教師的說課、評課，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)的理論和經(jīng)驗，悉心鉆研教材，研究教法，虛心向師父、教研員求教。就這樣，在我的刻苦努力下，班級的成績?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。

　　在欣喜之余，我仍不忘關(guān)注自己工作的盲點，終于讓我發(fā)現(xiàn)還有幾個學(xué)生，由于基礎(chǔ)較為薄弱，成績始終不是很理想，于是我就想方設(shè)法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，更犧牲自己的休息時間給他們補(bǔ)差，可是我這一舉動并沒有得到家長的充分理解和配合，其中有一位家長更是對我說：“韓老師，你不要管他了，他學(xué)不好了，你把他送去差班好了！”聽了這樣的話，我真的又氣又惱，怎么會有這樣的家長呢，我這個做老師的還沒有放棄，你為人父卻這樣的不負(fù)責(zé)任，再想想媽媽曾對我說的話：“孩子呀，媽知道你心眼實，有責(zé)任心，可是上海不比家里，那里的家長怎么樣，我們也不清楚，孩子學(xué)不好，你能管則管，有的家長不理解的，你也別太強(qiáng)求了，只要你盡力了，無愧與心就好了�！闭娴南刖瓦@樣算了，任他的孩子去吧！可是望著孩子那雙忽閃著的大眼睛和眼里對知識的渴望，我與心何忍呀，雖然他不是我的孩子，但他是我的學(xué)生，做為他的老師，我就要對他負(fù)責(zé)，為此，在我多次的勸說下，家長終于同意孩子放學(xué)后留下來補(bǔ)習(xí)。當(dāng)孩子在我的幫助下，一點點的取得進(jìn)步時，他的父母握著我的手連聲道謝“韓老師，太謝謝你了，我們都認(rèn)為他沒有希望了，是你的不離不棄，讓他對學(xué)習(xí)越來越有興趣，真的是太謝謝你了！”那一刻，我更是激動的無以言表，因為盡了自己做為人師應(yīng)盡的責(zé)任。

　　“十年樹木，百年育人！”教師的責(zé)任不只教書，更在育人。班級里的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績名列前茅，這讓人振奮，但我也同時意識到，我的責(zé)任不僅僅是讓學(xué)生擁有好的成績，還應(yīng)該擁有健全的人格，為此我關(guān)心班級的每一個學(xué)生，以身作則，教以做人的道理。

　　班級里有這樣的一名學(xué)生，聰明伶俐，頭腦靈活，成績一直遙遙領(lǐng)先，這樣的學(xué)生應(yīng)該是別人學(xué)習(xí)的榜樣，有能力幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，可是他卻自視清高，因自己的成績優(yōu)異，就瞧不起身邊的學(xué)困生。有一次我在給一個學(xué)困生重復(fù)講解已學(xué)題目時，旁邊的他竟然輕蔑地瞟了一眼，脫口而出：“笨蛋！”當(dāng)時的我真的是為之一驚，我怎么能有這種只重成績，不修品德的“危險品”呢？為此我在與其家長取得聯(lián)系，交流溝通，深入了解情況，得到配合后，對他有意識地進(jìn)行思想教育，曉之以理，動之以情，更在忙碌時，請他幫助我給學(xué)困生講解題目，慢慢的他變了，眼里少了那份傲慢，多了一份友善，朋友越來越多的他，常常主動去幫助有困難的同學(xué)，人也更加開朗，成績更是名列前茅。

　　還有這樣的一名學(xué)生，她的父母離異，父親教育方法不當(dāng)，對她要求更是嚴(yán)厲，很少給予關(guān)心疼愛，更別說給她買玩具了，為了擁有和其他小朋友一樣漂亮的學(xué)具，她學(xué)會了“偷”，當(dāng)小小的她被同學(xué)“抓住”，“押”到我面前時，看著她一臉的`驚慌，我心疼地掉下了眼淚，當(dāng)她抓住我的衣襟，面臉是淚的求我不要告訴她爸爸，“我爸爸會打死我的！”眼里流露出的那份本不應(yīng)該有的驚恐時，我更是淚流滿襟。她還是一個孩子，更是我的學(xué)生，我不能不管，在了解她的情況后，我沒有把這件事告訴她爸爸，只是婉轉(zhuǎn)的和她講了這是一個不能犯的錯誤，孩子的驚恐慢慢的消退了，臉上換來的是感激，從此再也沒有犯過類似的錯誤。而我從那天起對她多了一份“偏愛”，時常給她買學(xué)習(xí)用品，給她整理衣服，梳辮子，也抓機(jī)會，和她爸爸溝通，糾正其教育方法，漸漸的孩子臉上的笑容多了，成績進(jìn)步了，好似變了一個人。

　　眾所周知，我的班里還有一個特殊的學(xué)生，由于智商原因，成績總是班級里的最后一名，但我并沒有因此放棄她，學(xué)習(xí)上盡力幫助她，讓她有所收獲，生活上更是細(xì)心照顧她，她內(nèi)向不愛說話，更不喜歡參加同學(xué)的活動，我就經(jīng)常到她身邊摸摸她的頭，和她說會話，也鼓勵其他學(xué)生多和她接觸，陪她玩，根據(jù)她的特點，還給她按排了一點“工作”，慢慢地，她感覺到了老師的關(guān)愛，感覺到了同學(xué)的友愛，更意識到了自己是班級里的一員，自己的存在價值，她愛笑了，愛玩了，積極的參加班級里的各項活動了，在她家里人有事不能接她回家，我把她帶回家，親自做飯給她吃后，她更喜歡“粘”著我，幫我做事情了，連她的媽媽也驚奇她的變化，多次和我說“韓老師，太謝謝你了，我女兒一直因為學(xué)習(xí)的事很自卑，現(xiàn)在她終于變得樂觀開朗了，這真是我意想不到的，她常對我說‘最喜歡韓老師了’”。

　　教師，平凡而偉大。多少年季節(jié)輪回，多少個春秋寒暑，多少個不眠之夜，多少次燈火長明，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，奉獻(xiàn)幾多血與汗，不求青史留英名，這就是教師的真實寫照。人們尊敬教師，愛戴教師，正是因為教師承擔(dān)著重要的責(zé)任和偉大的使命，一個合格的教師，就應(yīng)該以身作則，不負(fù)自己的使命，回首自己的教學(xué)生涯，點點滴滴，雖不偉大，但卻無愧于心，因為在這個平凡的崗位上，我為學(xué)生付出了真心，履行了自己的責(zé)任，不辱為人師的使命！

職責(zé)演講稿 篇10

　　“學(xué)高為師，身正為范”。教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)�！苯處煿ぷ魇侵苯咏逃�人的特殊職業(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響極大。教師的職業(yè)道德是體現(xiàn)在日常生活、工作、學(xué)習(xí)、交往、行為、思想等各方面。

　　一、為人師表是教師的標(biāo)志。

　　人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。

　　以身作則是教師職業(yè)品德的重要內(nèi)容，也是教師教育力量所在，教師的一言一行，政治態(tài)度，思想作風(fēng)，道德品質(zhì)，治學(xué)精神，行為習(xí)慣，都對學(xué)生有很深的影響。我們在學(xué)生身上往往能看到教師的“影子”，教師的思想行為，都要接受自己學(xué)生的檢驗，教師對學(xué)生的影響是否有效，不僅取決于他的言教，而且還要取決于身教，只有嚴(yán)于律己，才能以身作則，“凡是要求學(xué)生做到的事，教師必須首先做到，凡是不讓學(xué)生做的'事，教師必須帶頭遵守”，這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗，它已成為教師工作的共同格言。

　　教師是塑造青少年一代靈魂的工程師，教師不僅向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造青少年一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定于該時代的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，每—個體系的思想觀念也受著復(fù)雜社會關(guān)系的影響，但是，教師的教育對學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強(qiáng)烈的感染作用。這說明師德的一個重要方面就是為人師表。而為人師表的根基就是以身作則，所以說教師要想心安理德地說教，必須要堂堂正正地做人，各方面為學(xué)生做出表帥，要言必行，行必果，應(yīng)成為學(xué)生心目中的典范。

　　二、教書育人是教師的天職。

　　“百年大計，教育為本”，中華民族歷來有“敬業(yè)樂業(yè)”、”忠于職守”的傳統(tǒng)。在中國經(jīng)濟(jì)步入快車道；改革開放已經(jīng)開辟了廣闊市場，人們建設(shè)社會主義的活力已經(jīng)被激發(fā)的今天，學(xué)校教師也應(yīng)結(jié)合實際要求，發(fā)揚(yáng)中華民族敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)公而忘私，無私奉獻(xiàn)，教書育人，對本職工作，應(yīng)具備高度的責(zé)任心，有—種強(qiáng)烈的使命感，作為一名教師如何才能使自己的學(xué)生學(xué)到更多的知識，這就無時無刻應(yīng)掛在心上，無時無刻應(yīng)浮現(xiàn)在腦海里的問題，在對學(xué)生傳授知識的過程中，決不能有絲毫的馬虎，要想使學(xué)生多學(xué)知識，學(xué)好知識，教師本身應(yīng)掌握過硬的專業(yè)知識，俗話說：“在深的水里才能摸到最好的魚”。學(xué)生掌握知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準(zhǔn)，要點講解不清，那么學(xué)生聽過這堂課怎能有收獲呢。因此每一位教師都應(yīng)注意刻苦鉆研業(yè)務(wù)、拓寬自己的知識面，把一些與教材內(nèi)容有關(guān)的新知識適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充于教材之中，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點，不斷更新教材，教師授課質(zhì)量的好壞無法用尺度，無法以秤量，它取決于教師的良心，做一名有良知的教師決不能誤人子弟，坑害學(xué)生一生，應(yīng)牢記為國家培養(yǎng)合格的人才是我們的使命，應(yīng)時刻銘記著自己的職責(zé)。

　　三、熱愛尊重學(xué)生是教育教學(xué)的基礎(chǔ)。

　　師愛生，生尊師，一直是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師對學(xué)生的熱愛尊重，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。如果教師對自己的教育對象毫無感情，那還談得上什么教育，一個人從小時起，首先得到的是父母的愛，當(dāng)他們?nèi)雽W(xué)校后，往往把與父母交往中產(chǎn)生的各種思想感情，期望和要求遷移到教師身上，渴望得到老師的愛，教師的愛比起父母的愛具有更大的社會意義，教師對學(xué)生的愛，既是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，又是重要的教育手段；有了這種愛，才能正確地認(rèn)識學(xué)生，不會因為他們有缺點，就把他們看“扁”了，看“死”了，而是從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)他們的積極性，看到他們的可塑性，盡全力促使他們進(jìn)步，對學(xué)生有了深厚的愛，才會有科學(xué)的教育方法。因此，老師對學(xué)生的愛應(yīng)集慈母，嚴(yán)父與朋友之愛于一體，即一位稱職的教師不但應(yīng)注意課堂內(nèi)對學(xué)生知識的傳授，還要注意對學(xué)生各方面的嚴(yán)格要求與愛護(hù)。比如作業(yè)批改，輔導(dǎo)答疑，也是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的，不能有絲毫的馬虎。同時應(yīng)注意學(xué)生的思想變化，在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，還要注意關(guān)心他們的生活，注意與他們的思想上的相互交流，新型的師生關(guān)系不但有師生間的那層愛，還應(yīng)有朋友間的那種情，要讓學(xué)生愿意與你交談，愿意與你相處，這樣你才能更好地了解他們，也才能及時地處理他們中間存在的一些問題，把一切消極的因素都消除在萌芽狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們感到學(xué)校這個大家庭的溫暖。這樣做雖然教師付出的是辛勞與汗水，但收獲的都是美好與希望。老師是祖國振興的奠基人，因為國家的振興在教育。人們說教師的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)。正是因為真正幸福的人，是精神上富有的人。

　　總之，在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，在金錢、地位、名利面前不動心，這需要我們做教師的有堅定的信念，始終如一的追求，要牢記：“理智是人生的燈塔”。每一位教師要盡職盡責(zé)，鞠軀盡瘁，對得起人民賦予教師的“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。讓我們攜手共進(jìn)在同一片藍(lán)天下，為孩子描繪出一片亮麗的天空，為教育事業(yè)開創(chuàng)出一塊絢麗的天地而努力奮斗！

職責(zé)演講稿 篇11

　　同學(xué)們，我們的校訓(xùn)就有“職責(zé)”一要求，這天我和大家談?wù)劼氊?zé)。職責(zé)并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時務(wù)必付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆�背�?fù)呢因為它最終帶給你的是無價的珍寶――人格的偉大。

　　20世紀(jì)初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒有職責(zé)的�！钡�他回答：“是的，在法律上也許我沒有職責(zé)，但在道義上，我有職責(zé)，我就應(yīng)還錢�！�

　　償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“此刻我最后無債一身輕了�！彼�用一生的辛酸和汗水完成了他的職責(zé)，而給世界留下了一筆真正的財富。

　　職責(zé)的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通但是這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世�?/p>

　　職責(zé)，讓即將沉淪的浪子回頭;職責(zé)，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

　　職責(zé)是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“職責(zé)”的要求就是這個道理。

　　這天，我們站在國旗下，共同提起“職責(zé)’這個話題。大家都說，愛與職責(zé)是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說，有了愛才有職責(zé);也有人說，有職責(zé)才有愛。而我要說，愛源于職責(zé)。

職責(zé)演講稿 篇12

　　被評為20xx年度財務(wù)部優(yōu)秀員工，我深感榮幸，感謝大家，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。

　　大家都知道，財務(wù)部門作為公司的一個主要職能監(jiān)督部門，“當(dāng)好家，理好財，更好地服務(wù)企業(yè)”是財務(wù)部門應(yīng)盡的職責(zé)。我們在日常工作中用心努力地做好每件事，爭取把問題想周到，盡量使自己能做到事半功倍的效果。在財務(wù)工作中我始終以提高工作效率和工作質(zhì)量為目標(biāo)，力爭做到總公司和分公司財務(wù)制度統(tǒng)一，積極主動地了解各分公司財務(wù)工作中出現(xiàn)的問題，及時上報，及時解決。使得各分公司人員按照公司的制度和標(biāo)準(zhǔn)完成每項工作，熟練掌握工作流程，堅持按財務(wù)制度辦事，保持頭腦清醒，及時掌握各公司簽訂合同和收付工程款項等情況。在工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，采納大家提出的合理化建議。

　　財務(wù)部門是為大家服務(wù)的部門，堅持按原則辦事，加強(qiáng)個人責(zé)任心培養(yǎng)，履行會計職能，勇于負(fù)責(zé)，積極主動，虛心向各位同事學(xué)習(xí)，配合公司各位領(lǐng)導(dǎo)完成每項工作，嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，不能馬虎，不能怕麻煩，也不能怕得罪人，認(rèn)真審核每筆業(yè)務(wù)，本著對事不對人的態(tài)度工作。

　　在工作和學(xué)習(xí)中，我堅持取人之長，補(bǔ)已之短。因為我深知財務(wù)工作始終貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的每個角落，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新專業(yè)知識，結(jié)合本企業(yè)實際情況，向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，爭取找到更好的方法為企業(yè)服務(wù)。

　　經(jīng)過一年多的工作，我在不斷的改正缺點，完善自己，也希望大家多給我提出寶貴意見，而且在專業(yè)方面我會爭取多學(xué)習(xí)財務(wù)管理知識，充實自己，更好地為企業(yè)服務(wù)。

　　讓我們?nèi)�體員工以高度飽滿的工作熱情、積極端正的工作態(tài)度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力奮斗!相信在全體員工的努力下，我們公司的明天會更好!相信公司的明年會更加燦爛輝煌!再次祝大家新年快樂!全家幸福!

　　謝謝大家!

職責(zé)演講稿 篇13

　　大家好！

　　相識是緣，相聚是份，今天我們能夠相聚在這里，就是我們的緣分！在此，我們要感謝局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，給我們搭建了這樣一個展示自我，暢談工作的平臺。此時此刻，我感到無比的激動與自豪！因為，我是一名光榮的人民教師！同時，我的內(nèi)心充滿了忐忑和不安，這是我第一次以教師這樣一個特殊的身份站在演講臺上與大家探討一個平凡教師的幸福與快樂。

　　兒時的印象中，老師一直是完美的化身，是最值得信賴、最受尊敬的人。那時，我便有了人生的第一個夢想：長大了要當(dāng)一名教師。漸漸地，我長大了，耳邊常常聽到有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師；也有人說，家有半斗糧，不當(dāng)孩子王，選擇教師就是選擇平凡與清貧。這些話，著實讓我在選擇報考志愿的人生十字路口徘徊了好久，但最終我堅信：最初的夢想一定是最真的，所以，我毅然選擇了讀師范學(xué)校。

　　終于，在20xx年，我的夢實現(xiàn)了。我如愿以償?shù)爻闪艘幻�光榮的人民教師。初為人師時一切都是那么新鮮。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知師難為��！才幾天功夫，先前良好的自我感覺就一掃而空。面對一群整天唧唧喳喳麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師工作是何等的繁瑣和艱辛，三尺講臺站上去容易，要站好可真難��！每天不是備課就是上課，腦海里除了學(xué)生就是作業(yè)，工作辛勞、枯燥，生活簡單、無趣，這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我開始有點兒茫然。迷茫時，一位老教師看破了我的心事，對我說：教師的工作是細(xì)微的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的是良心的活呀！聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照�。〖热贿x擇了教師，就一定要做好。

　　從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我的心和他們貼得更緊了，我的情和他們靠得更近了！我堅信：皮革馬利翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢生的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！

　　親愛的同事們，也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受。我可能會這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本，聽課本，教學(xué)計劃，試卷分析；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本，練習(xí)冊；看看教師宿舍里一個個伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的青燈，能說不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來的`累！第二，還是累！在每年的暑假，我們許許多多可敬的同事們，犧牲了寶貴的假期，走進(jìn)課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新的教育理念，他們頂烈日，冒酷暑，顧不上山高路遠(yuǎn)，顧不上舟車勞頓，有的甚至還要照顧年幼的小孩和年邁的父母，這能說不累嗎？這是為了充實自我，提高自我所帶來的累�。〗處熓瞧椒驳�，年復(fù)一年，日復(fù)一日重復(fù)著相同的工作。

　　生活中沒有香車豪宅、美味佳肴，沒有鮮花掌聲，美光聚焦；沒有與日俱增的存款；沒有一步一個臺階的升遷。有的，只是伏案寫作，嘔心歷血；有的只是默默付出，無私奉獻(xiàn)和日益衰老的容顏。的確，選擇了教師職業(yè)就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損。但是，我們所有的苦累和付出，卻換來了學(xué)生的進(jìn)步和成長，祖國的幼苗花一樣的綻放！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪，我明白了！雨后的彩虹更為艷麗，苦后的甘甜更讓人回味，教師平凡但絕不平庸！