家校如何溝通（通用3篇）
家校如何溝通 篇1
一、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)溝通的前提
1.把溝通建立在熱情、真誠(chéng)的基礎(chǔ)上。
“金誠(chéng)所致，金石為開”，教師對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生熱情地接待，真誠(chéng)地溝通、交流，設(shè)身處地地為家長(zhǎng)和學(xué)生著想，一定會(huì)讓家長(zhǎng)感受到教師的真心和責(zé)任感，一定會(huì)得到家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
2.把溝通建立在公平、公正的基礎(chǔ)上。
對(duì)待孩子我們要做到公平、公正，對(duì)待家長(zhǎng)也是如此。讓家長(zhǎng)覺得教師厚此薄彼，這是教育的大忌。如果那樣的話，我們?cè)诩议L(zhǎng)心目中的形象也會(huì)大打折扣，我們的教育效果也勢(shì)必會(huì)受到影響。
3.把溝通建立在尊重、平等的基礎(chǔ)上。
尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊�。因此，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的教育，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的方法。溝通中要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽有助于我們更全面了解孩子在家的表現(xiàn)，幫助我們更有針對(duì)性地制訂孩子的教育方案。學(xué)會(huì)傾聽要學(xué)會(huì)暫時(shí)放下自己的想法，努力去體會(huì)和理解家長(zhǎng)，專注的神情和適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)頭表示自己的用心和認(rèn)真，也是對(duì)家長(zhǎng)的尊重和鼓勵(lì)。
二、恰當(dāng)?shù)貙?shí)施家校溝通策略
1.把握好第一次溝通
應(yīng)該說，與家長(zhǎng)的第一次見面，就是第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)的心情大都是一樣的，都想借此盡可能了解自己孩子的老師，以便確信自己的孩子是否能更好地學(xué)習(xí)和生活。而老師則希望通過第一次見面，從家長(zhǎng)那里更多地了解孩子在家里的一面。同時(shí)在與家長(zhǎng)溝通過程中，教師還可以了解家長(zhǎng)對(duì)事物的看法，了解家長(zhǎng)的性格特點(diǎn)等。所以了解了各自的意圖之后，老師就要提前備課了。教師事前要充分了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及你為這個(gè)孩子做了哪些工作等，最好擬一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。這樣在與家長(zhǎng)交流時(shí)，就能讓他產(chǎn)生老師對(duì)他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。這樣從情感上就更容易溝通，也更容易得到家長(zhǎng)的理解、支持與配合。
2.注意溝通的頻率
溝通的頻率要因人而異，在我們班，我給所有的孩子設(shè)定顏色區(qū)域。溝通的頻率由高到低分為紅色、橙色、黃色和綠色。進(jìn)入紅色區(qū)域的孩子就要注意自己的表現(xiàn)了，同學(xué)和老師都會(huì)更多的“關(guān)注”他們的表現(xiàn)。這樣孩子們也都會(huì)時(shí)刻注意自己的表現(xiàn)，爭(zhēng)取老師盡可能多的表?yè)P(yáng)并進(jìn)入綠色區(qū)域，讓家長(zhǎng)收到老師的表?yè)P(yáng)短信或電話。
3.注意溝通的方式
和家長(zhǎng)的溝通有很多方式：電訪、信訪、隨訪、約訪、家訪、家長(zhǎng)開日等。所有的孩子都要進(jìn)行電訪、信訪，尤其是家長(zhǎng)不經(jīng)常來學(xué)校的。家長(zhǎng)經(jīng)常來學(xué)校的就可以進(jìn)行隨訪。如果孩子的問題比較多，就要進(jìn)行約訪或家訪。在我班，我進(jìn)行了幾次家訪后，其他的同學(xué)也強(qiáng)烈要求我們?nèi)ゼ以L，可見我們的家訪不是“告狀會(huì)”、“批斗會(huì)”，還是很受歡迎的。為了公平，也為了讓家長(zhǎng)積極參與家校溝通，我和孩子們講，讓他們主動(dòng)邀請(qǐng)老師們進(jìn)行家訪。孩子們都希望老師在家訪時(shí)多表?yè)P(yáng)他們，所以他們會(huì)盡力表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取得到老師的認(rèn)可。這樣，家長(zhǎng)和老師見面成了學(xué)生積極要求進(jìn)步的動(dòng)力。
家長(zhǎng)開放日是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中培訓(xùn)的最好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)開放日的主要目的有：1、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。2、解讀學(xué)校的辦學(xué)特色。3、介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。4、針對(duì)學(xué)生的年齡段特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)集中分析本階段孩子容易出現(xiàn)的問題、問題的成因和具體的解決辦法。5、針對(duì)家長(zhǎng)反映比較集中地問題，進(jìn)行分析和解決。6、提出合理化建議，要求家長(zhǎng)配合，爭(zhēng)取教育效果的最大化。
家校如何溝通 篇2
一、不要害怕上司
很多職場(chǎng)中人，都對(duì)自己的上司有一種莫名的畏懼心理。甚至有那么一部分人不敢與直接進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)交談，小編認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的主要的原因是平時(shí)跟上司進(jìn)行不了多少接觸，不了解其性格，怕上司對(duì)自己的態(tài)度不好或者是怕惹怒了上司。因此，在交談時(shí)，先要相信領(lǐng)導(dǎo)是通人情的，是不會(huì)動(dòng)輒發(fā)脾氣的。所以，從心里不要害怕與上司交流，上司也是普通人。
二、不要逃避上司
由于心理上的畏懼或者排斥，有部分人總是逃避上司，不愿意與上司交流。事實(shí)上，許多領(lǐng)導(dǎo)干部是喜歡與下屬接觸的，通人情、講道理、態(tài)度好的領(lǐng)導(dǎo)是絕大多數(shù)。所以，沒有必要刻意的逃避自己的上司，應(yīng)該以平常心來對(duì)待自己的上司，多與上司交流，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)上司也是很好交流的。
三、了解上司的喜好
了解上司的喜好并投其所好是你打開和領(lǐng)導(dǎo)之間大門的關(guān)鍵一步。在與領(lǐng)導(dǎo)交談前，可先向熟人了解一下他的興趣和愛好。如果領(lǐng)導(dǎo)喜歡下棋(或書法、或垂釣等)，那么，見面時(shí)，就先從這些他感興趣的話題入手。是為了找到共同的語(yǔ)言，及時(shí)溝通感情和融洽氣氛。涉及到感興趣的話題，領(lǐng)導(dǎo)的話就會(huì)多起來，感情也會(huì)投入些，態(tài)度自然會(huì)親切和平和。
和上司進(jìn)行有效的溝通也是展現(xiàn)自己能力的一次機(jī)會(huì)，對(duì)于大家的職場(chǎng)晉升也是有很大的幫助的。因此大家一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓你的上司充分的認(rèn)識(shí)到你的能力。
家校如何溝通 篇3
第一，與親戚交談。無論是和自己的近親還是遠(yuǎn)親打交道要意識(shí)到“家家有本難念的經(jīng)”，多包容、勿急躁。家庭中的婆媳關(guān)系、夫妻關(guān)系、子女關(guān)系等都是講“愛”的，有理走遍天下的方法在處理家務(wù)事上行不通，倘若和家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者需要你進(jìn)行調(diào)解的話，最好都本著寬容和理解的態(tài)度積極進(jìn)行交流。
第二，與上司交談。在談話中最關(guān)鍵的是既要有禮貌同時(shí)也要有自信心，表達(dá)自己不同意見的時(shí)候一定要“以理服人”，千萬(wàn)不能情緒用事，公私一定要分清。
第三，與最好的朋友交談。因?yàn)楸舜酥g太過熟悉，交談的時(shí)候戒備心較低，特別容易犯不經(jīng)大腦說話得罪身邊小伙伴的錯(cuò)誤。倘若與哥們、姐們有意見上的分歧，可以直截了當(dāng)向他們表達(dá)不同看法，但同時(shí)也要表示自己愿意解決問題的態(tài)度，記住誠(chéng)懇二字永遠(yuǎn)是溝通中最重要的。
第四，與同事交談。在工作場(chǎng)合中與同事的交談技巧比較具有挑戰(zhàn)性，需要耐心、智慧以及高度的語(yǔ)言敏感能力，了解工作伙伴的需要，以及共同商討問題背后產(chǎn)生的矛盾緣由，注意溝通時(shí)候的語(yǔ)速，必要的時(shí)候?qū)W會(huì)妥協(xié)。