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父母如何同大學(xué)生溝通

發(fā)布時間:2023-07-05

父母如何同大學(xué)生溝通(通用7篇)

父母如何同大學(xué)生溝通 篇1

  作為家長首先要了解成為大學(xué)生后的心理活動:希望完全獨立,有自己的空間、隱私,有自己的行為自由,不希望家長過多干涉和過于管束。同時,作為處于身體和心理還在不斷成長中的年輕人,十分需要家長的提醒和關(guān)心。建議:

  1.像面對朋友一樣面對孩子,相信他有自己的判斷,是個自主的“他”。支持他的愛好和有益的想法;對不足之處實事求是地提出自己的意見,不要一廂情愿的過多地提醒嘮叨。

  2.要承認這樣一個事實:在信息發(fā)達的現(xiàn)代社會,當代大學(xué)生所了解的知識和信息已經(jīng)遠遠多于一般家長(專家除外),他們所不足的只是社會經(jīng)驗不足,在識別事物本質(zhì)方面缺乏經(jīng)驗,缺少社會實踐的歷練。作為家長,一方面應(yīng)該虛心向孩子學(xué)習(xí),了解新知識,學(xué)習(xí)新信息;另一方面,可以適時提醒孩子在人際交往等方面加以注意。家長和孩子互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步。

  3.生活上多關(guān)心,尤其是身體心理成長過程中可能遇到的青春期困惑,身體有可能遇到的疾病,家長要適時點撥。零花錢根據(jù)經(jīng)濟狀況適當給予,不要自己省吃儉用,卻慣下孩子大手大腳追求名牌的毛病,鼓勵他們勤工儉學(xué),利用業(yè)余時間打工掙錢。

父母如何同大學(xué)生溝通 篇2

  家長朋友們:

  大家好!

  “望子成龍,望女成鳳”是每一個家長的心愿!白寣W(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意”是我們的辦學(xué)宗旨,“為家鄉(xiāng)的教育多做一些工作,為家鄉(xiāng)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想?傊痪湓,就是“一切為了孩子”,這是我們的共同出發(fā)點。從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!我們都非常清楚,學(xué)生是生活在社會的大環(huán)境中的,他們的成長需要家長、社會和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中,增進相互之間的了解,從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

  如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤,是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。取得了成績應(yīng)該表揚,犯了錯誤也應(yīng)該批評,但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的,可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外,許多家長有個壞習(xí)慣,當孩子取得好成績時便說:“是不是偷看來的?”當孩子成績差時又說:“你從來都是這樣差的。”盡管是很隨意的一句話,卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中,應(yīng)該多鼓勵孩子。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

  如何對待孩子的優(yōu)缺點:

  在對孩子的教育過程中,不管他說的是不是有道理,我首先要肯定他的可取之處,發(fā)現(xiàn)并呵護好孩子的優(yōu)點。面對他的閃光點,給予適度的贊揚與肯定,并鼓勵他能持之以恒堅持下去,讓孩子自信、自豪的心泉永不枯竭。同時鼓勵他對某件事情發(fā)表看法:“你自己是怎么想的?“若是換成你,你會怎么做?”。

  一直以來我都很反對父母用其他孩子的長處與自家孩子的短處比較的做法:時常把孩子身上的毛病掛在嘴邊,經(jīng)常抱怨孩子的壞習(xí)慣,指責(zé)孩子這不如甲那不如乙,說來說去孩子只剩缺點、沒有優(yōu)點,那會從心理上打擊孩子的優(yōu)勢,非但鼓不起孩子的氣勢反而會令其自卑,自暴自棄,教育效果只會適得其反。其實無論是孩子還是成人都是優(yōu)點和缺點的結(jié)合體,每個人都是帶著一定的優(yōu)點和缺點走過一生的。

  我們要睜大眼睛看孩子的優(yōu)點,閉一只眼睛看孩子的缺點。要用心去觀察,學(xué)會用欣賞的目光對待孩子的閃光點,不要忽略了孩子無意間的努力,只要我們抓住一切機會在第一時間給予他贊許、鼓勵,孩子就會在我們充滿期待、贊許的目光中大步前進!但當孩子好心卻辦壞事的時候、滿心真誠卻幫了倒忙的時候,也不會盲目地給予批評,給他一點犯錯誤的空間,在他知錯時要抓住時機,理智地對他進行一些挫折教育,增強其心理承受能力、適應(yīng)復(fù)雜社會和多變環(huán)境的能力,提高孩子的抗挫折能力。

  缺點和不足人人都會有,不要因為一點不足就將孩子全部否定。 俗話說:“尺有所短,寸有所長 ”,人各有各的優(yōu)勢,我們必須以積極、平等的心態(tài)對待孩子的優(yōu)缺點,多找優(yōu)點,放大優(yōu)點,只要鼓勵和贊美孩子,就能使孩子獲得樂觀的情緒和自信的精神。

父母如何同大學(xué)生溝通 篇3

  家長朋友們:

  大家好!

  家長和孩子的溝通,實際是兩個生命的碰撞。應(yīng)該說,碰撞所產(chǎn)生的內(nèi)容是無限豐富的,它所達到的高度也是沒有止境的。每一位家長在和孩子溝通上,不要滿足于初見成效,而應(yīng)該學(xué)習(xí)教育的藝術(shù),不斷提高溝通的層次,使親子關(guān)系達到更高的境界。

  根據(jù)許多成功的經(jīng)驗,家長與孩子溝通的藝術(shù),主要表現(xiàn)在傾聽、發(fā)現(xiàn)、童心未泯、老謀深算、哪壺先開提哪壺、說話算話等幾個方面。許多聰明的家長就是注意了傾聽(即使自己不感興趣的話也要耐著性子聽),誘出來孩子一串串心里話,使溝通變得很容易。有一位家長向我咨詢"孩子太不愛說話怎么辦",奇怪的是他的孩子和我談起汽車來卻是口若懸河。后來我終于發(fā)現(xiàn)原因就是母親說話太多,不注意傾聽。

  在半小時內(nèi),只聽見母親一個人在講,孩子剛要講,又被母親搶了話茬,孩子只好在一邊苦笑。所謂傾聽,就是不但要努力地聽進去,而且要思考,注重發(fā)現(xiàn)孩子談話中的閃光點。發(fā)現(xiàn)孩子第一次正確運用成語,要給予贊賞;第一次引用了一首古詩,要表示受到感動;發(fā)現(xiàn)孩子能夠慷慨陳詞,有理有據(jù)地爭辯,就應(yīng)該有意地驚呼:"我家出了一個雄辯家!"。這樣,孩子不但愿意經(jīng)常和家長溝通,而且還會自動提高溝通的質(zhì)量。兩代人溝通的藝術(shù),在于家長既是"童心未泯",又會"老謀深算"。做不到"童心未泯",孩子對家長敬而遠之,沒有共同語言;而只有"童心未泯",沒有"老謀深算",則無法引導(dǎo)孩子。有些家長和孩子溝通常常失敗的原因,就是"恨鐵不成鋼","哪壺不開提哪壺"。其實溝通成功的藝術(shù)就在于"哪壺先開提哪壺"。有個平時動作總是慢騰騰的小學(xué)一年級的孩子對父親說:"爸爸,今天體育課上我跑了第一名!"父親有點納悶,但還是說:"小冠軍,快把比賽的實況給爸爸描述一下吧!"原來是上體育課的時候,全班同學(xué)分成四組比賽,這個孩子在小組跑了最后一名。

  然后每組最后一名同學(xué)再比賽一次,這個孩子就是這次"安慰賽"的冠軍。孩子明明是小組比賽的最后一名,只是可憐的敗將中的冠軍,還值得高興嗎?但是通過談話父親發(fā)現(xiàn)的是孩子可貴的自尊心,于是決定和孩子一起慶祝"過五關(guān)斬六將",閉口不談"敗走麥城"。試問,哪個孩子不愿意和這樣一個能理解自己的父親溝通呢?有些家長在和孩子溝通上過于急躁,總幻想一兩次聊天就能和孩子成為知心朋友。這不可能,因為兩代人年齡差異很大,又成長在不同時代,理解需要有一個過程。如果只有急切的心情,缺少扎實的行動,那就只好在親子關(guān)系上長期吃著"夾生飯"。和所有的友誼一樣,兩代人的'溝通關(guān)鍵是一個"信"字。

  "說話算數(shù)"道理很簡單,真正做到并不容易,如果不肯學(xué)習(xí)"曾子殺豬教子",那就只能在家中成為整天高喊"狼來了"而無人理睬的可憐蟲,哪里還談得到兩代人的溝通?

父母如何同大學(xué)生溝通 篇4

  家長朋友們:

  大家好!

  父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點:

  一、身教重于言教

  家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

  二、要注意親子教育

  孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父 母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。

  三、營造一種良好的知識環(huán)境

  孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有,就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展。

  四、無條件信任孩子

  父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父 母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點,盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任 自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

  五、多贊美、少批評

  恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進步,批評抱怨使孩子落后。

  六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機

  最后請家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。

  七、家長如何與孩子溝通:平等相處

  小明已經(jīng)5歲了,在家里,父母叫他做事情時常常會這樣說,“去把杯子拿來”,“把報紙拿來”,“趕快去彈鋼琴”。雖然有時候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽到這樣的話,反倒沒有動力了。

  八、家長如何與孩子溝通:學(xué)會傾聽孩子

  3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書,等爸媽回來,他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”,但由于他說話不清楚、表達吃力,爸爸往往聽到一半就看報紙去了,任由小新自說自話。

  每當孩子跟父母說話時,父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽孩子說話,這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,孩子感到受到尊重和鼓勵,會很愿意說出自己心里的感受。

  九、家長如何與孩子溝通:勿以親友做對比

  “你看,隔壁的小濤都會做100以內(nèi)的加減法了,你還什么都不會,你怎樣才能趕上人家。俊薄皹窍碌哪莻妮妮實在太不像話了,去年讀一年級以 來,數(shù)學(xué)從來沒考及格過,將來你可別這樣!弊x大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮,原來大家常常在一塊玩,可是自從聽了媽媽的.嘮叨,她都不知道自己 還要不要和他們一塊玩了。

父母如何同大學(xué)生溝通 篇5

  家長朋友們:

  “望子成龍,望女成鳳”是每一個家長的心愿!白寣W(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意”是我們的辦學(xué)宗旨,“為家鄉(xiāng)的教育多做一些工作,為家鄉(xiāng)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想?傊痪湓,就是“一切為了孩子”,這是我們的共同出發(fā)點。從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!我們都非常清楚,學(xué)生是生活在社會的大環(huán)境中的,他們的成長需要家長、社會和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中,增進相互之間的了解,從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

  如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤,是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。取得了成績應(yīng)該表揚,犯了錯誤也應(yīng)該批評,但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的,可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常,除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外,許多家長有個壞習(xí)慣,當孩子取得好成績時便說:“是不是偷看來的?”當孩子成績差時又說:“你從來都是這樣差的!北M管是很隨意的一句話,卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中,應(yīng)該多鼓勵孩子。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

  如何對待孩子的優(yōu)缺點

  在對孩子的教育過程中,不管他說的是不是有道理,我首先要肯定他的可取之處,發(fā)現(xiàn)并呵護好孩子的優(yōu)點。面對他的閃光點,給予適度的贊揚與肯定,并鼓勵他能持之以恒堅持下去,讓孩子自信、自豪的心泉永不枯竭。同時鼓勵他對某件事情發(fā)表看法:“你自己是怎么想的?“若是換成你,你會怎么做?”。

  一直以來我都很反對父母用其他孩子的長處與自家孩子的短處比較的做法:時常把孩子身上的毛病掛在嘴邊,經(jīng)常抱怨孩子的壞習(xí)慣,指責(zé)孩子這不如甲那不如乙,說來說去孩子只剩缺點、沒有優(yōu)點,那會從心理上打擊孩子的優(yōu)勢,非但鼓不起孩子的氣勢反而會令其自卑,自暴自棄,教育效果只會適得其反。其實無論是孩子還是成人都是優(yōu)點和缺點的結(jié)合體,每個人都是帶著一定的優(yōu)點和缺點走過一生的。

  我們要睜大眼睛看孩子的優(yōu)點,閉一只眼睛看孩子的缺點。要用心去觀察,學(xué)會用欣賞的目光對待孩子的閃光點,不要忽略了孩子無意間的努力,只要我們抓住一切機會在第一時間給予他贊許、鼓勵,孩子就會在我們充滿期待、贊許的目光中大步前進!但當孩子好心卻辦壞事的時候、滿心真誠卻幫了倒忙的時候,也不會盲目地給予批評,給他一點犯錯誤的空間,在他知錯時要抓住時機,理智地對他進行一些挫折教育,增強其心理承受能力、適應(yīng)復(fù)雜社會和多變環(huán)境的能力,提高孩子的抗挫折能力。

  缺點和不足人人都會有,不要因為一點不足就將孩子全部否定。俗話說:“尺有所短,寸有所長”,人各有各的優(yōu)勢,我們必須以積極、平等的心態(tài)對待孩子的優(yōu)缺點,多找優(yōu)點,放大優(yōu)點,只要鼓勵和贊美孩子,就能使孩子獲得樂觀的情緒和自信的精神。

父母如何同大學(xué)生溝通 篇6

  家長朋友們:

  家長和孩子的溝通,實際是兩個生命的碰撞。應(yīng)該說,碰撞所產(chǎn)生的內(nèi)容是無限豐富的,它所達到的高度也是沒有止境的。每一位家長在和孩子溝通上,不要滿足于初見成效,而應(yīng)該學(xué)習(xí)教育的藝術(shù),不斷提高溝通的層次,使親子關(guān)系達到更高的境界。

  根據(jù)許多成功的經(jīng)驗,家長與孩子溝通的藝術(shù),主要表現(xiàn)在傾聽、發(fā)現(xiàn)、童心未泯、老謀深算、哪壺先開提哪壺、說話算話等幾個方面。許多聰明的家長就是注意了傾聽(即使自己不感興趣的話也要耐著性子聽),誘出來孩子一串串心里話,使溝通變得很容易。有一位家長向我咨詢"孩子太不愛說話怎么辦",奇怪的是他的孩子和我談起汽車來卻是口若懸河。后來我終于發(fā)現(xiàn)原因就是母親說話太多,不注意傾聽。

  在半小時內(nèi),只聽見母親一個人在講,孩子剛要講,又被母親搶了話茬,孩子只好在一邊苦笑。所謂傾聽,就是不但要努力地聽進去,而且要思考,注重發(fā)現(xiàn)孩子談話中的閃光點。發(fā)現(xiàn)孩子第一次正確運用成語,要給予贊賞;第一次引用了一首古詩,要表示受到感動;發(fā)現(xiàn)孩子能夠慷慨陳詞,有理有據(jù)地爭辯,就應(yīng)該有意地驚呼:"我家出了一個雄辯家!"。這樣,孩子不但愿意經(jīng)常和家長溝通,而且還會自動提高溝通的質(zhì)量。兩代人溝通的藝術(shù),在于家長既是"童心未泯",又會"老謀深算"。做不到"童心未泯",孩子對家長敬而遠之,沒有共同語言;而只有"童心未泯",沒有"老謀深算",則無法引導(dǎo)孩子。有些家長和孩子溝通常常失敗的原因,就是"恨鐵不成鋼","哪壺不開提哪壺"。其實溝通成功的藝術(shù)就在于"哪壺先開提哪壺"。有個平時動作總是慢騰騰的小學(xué)一年級的孩子對父親說:"爸爸,今天體育課上我跑了第一名!"父親有點納悶,但還是說:"小冠軍,快把比賽的實況給爸爸描述一下吧!"原來是上體育課的時候,全班同學(xué)分成四組比賽,這個孩子在小組跑了最后一名。

  然后每組最后一名同學(xué)再比賽一次,這個孩子就是這次"安慰賽"的冠軍。孩子明明是小組比賽的最后一名,只是可憐的敗將中的冠軍,還值得高興嗎?但是通過談話父親發(fā)現(xiàn)的是孩子可貴的自尊心,于是決定和孩子一起慶祝"過五關(guān)斬六將",閉口不談"敗走麥城"。試問,哪個孩子不愿意和這樣一個能理解自己的父親溝通呢?有些家長在和孩子溝通上過于急躁,總幻想一兩次聊天就能和孩子成為知心朋友。這不可能,因為兩代人年齡差異很大,又成長在不同時代,理解需要有一個過程。如果只有急切的心情,缺少扎實的行動,那就只好在親子關(guān)系上長期吃著"夾生飯"。和所有的友誼一樣,兩代人的溝通關(guān)鍵是一個"信"字。

  "說話算數(shù)"道理很簡單,真正做到并不容易,如果不肯學(xué)習(xí)"曾子殺豬教子",那就只能在家中成為整天高喊"狼來了"而無人理睬的可憐蟲,哪里還談得到兩代人的溝通?

父母如何同大學(xué)生溝通 篇7

  家長朋友們:

  父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點:

  一、身教重于言教

  家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

  二、要注意親子教育

  孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。

  三、營造一種良好的知識環(huán)境

  孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有,就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展。

  四、無條件信任孩子

  父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點,盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

  五、多贊美、少批評

  恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進步,批評抱怨使孩子落后。

  六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機

  最后請家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。

  七、家長如何與孩子溝通:平等相處

  小明已經(jīng)5歲了,在家里,父母叫他做事情時常常會這樣說,“去把杯子拿來”,“把報紙拿來”,“趕快去彈鋼琴”。

  雖然有時候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽到這樣的話,反倒沒有動力了。

  點評:“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話,在成人聽起來差不多,但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小,但同樣不喜歡命令式口吻,喜歡受人委托。所以,每當父母要求孩子做一件事情時,作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位,“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊,其結(jié)果是家長談得越多,就越可能說一些不該說的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。

  八、家長如何與孩子溝通:學(xué)會傾聽孩子

  3歲的小新是家里的.小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書,等爸媽回來,他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”,但由于他說話不清楚、表達吃力,爸爸往往聽到一半就看報紙去了,任由小新自說自話。

  點評:父母在與孩子溝通時候,往往只顧自己“暢所欲言”,這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會演變成為最常見的錯誤――說教。孩子也有渴望交流的愿望,他們也希望自己的話能被好好傾聽。

  每當孩子跟父母說話時,父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽孩子說話,這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,孩子感到受到尊重和鼓勵,會很愿意說出自己心里的感受。

  九、家長如何與孩子溝通:勿以親友做對比

  “你看,隔壁的小濤都會做100以內(nèi)的加減法了,你還什么都不會,你怎樣才能趕上人家?”“樓下的那個妮妮實在太不像話了,去年讀一年級以來,數(shù)學(xué)從來沒考及格過,將來你可別這樣!弊x大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮,原來大家常常在一塊玩,可是自從聽了媽媽的嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

  點評:兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段,所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時候,不要給他們一個籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念,而應(yīng)該具體和清楚,更多時候還需要一個樣本。不過,這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學(xué)典籍中尋找,會比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例,恐怕會為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題;另一方面,父母片面的評價會無形中傷害到其他人。

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    有效溝通,尊重最重要小智希望每天晚上都喝益力多,但是老智認為每天都喝并不健康。為了達成不讓小智每天吃零食這個目標,經(jīng)過溝通,爺兒倆達成協(xié)議,如果小智連續(xù)一周在幼兒園得到小紅花,老智就在周五放學(xué)的時候買一瓶益力多作為獎勵。...

  • 如何跟兩歲寶寶溝通(通用3篇)

    跟兩歲寶寶溝通的技巧一:親子早交談不怕對牛彈琴開心很小的時候,我們就不斷跟他說話,不管他聽不聽得懂。我們看著他的眼睛,表情夸張,有聲有色地與他講這講那,有時還把嘴巴的發(fā)音方式特夸張地對著開心,給他潛移默化的感知。...

  • 怎樣跟上司溝通(精選3篇)

    如果要講話,除了時機和場合很好,否則不說比說要好。如果有別人在場,說話做事一定要仔細顧慮認真考量。要讓別人覺得你不諂媚,還不能讓上司認為你不尊敬。如果與上司意見相同,不管開會還是交談,一定要熱烈反應(yīng)。...

  • 溝通主題的演講稿(精選3篇)

    各位教師、同學(xué):大家好!剛才幾位組長都已經(jīng)談了很多好的學(xué)習(xí)方法,我就不再談這些了,我就來談?wù)劸W(wǎng)上那些事。最近網(wǎng)上有一幅圖片很火,說的就是切糕:圖片上是一個賣切糕的少年,少年雙腳張開,頭偏向一方,雖然看不清少年的面部表情,...

  • 如何和別人良好溝通(通用3篇)

    化批評為支持贏得更多同盟當我們興致勃勃地提出一個自己很得意的設(shè)想、計劃、方案時,旁邊忽然有人來一句:別做夢了!或這個想法根本不現(xiàn)實!感覺真是有如當頭被澆了一盆冷水。...

  • 溝通的演講稿(精選18篇)

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:溝通是人與人之間的溝通和心與心的對話。有時候不需要復(fù)雜華麗的語言,只要你愿意敞開心扉,讓別人擁抱你的熱情,那么也許只是一個眼神一個微笑,就會讓人覺得一顆真誠的心在他面前跳動。...

  • 關(guān)于溝通的演講稿推薦(精選19篇)

    尊敬某某:曾經(jīng)有一個邊遠貧困鄉(xiāng)村,那里的人民是無知并不知道外面的世界。瘟疫蔓延,自然災(zāi)害發(fā)生。Time沒多大意義的人,給那些被死亡。人民生活,甚至不知道今天是什么日子。生命就在原始直到有一天電話被帶進村子。...

  • 關(guān)于溝通演講稿(精選19篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo),評委老師們:大家好!我來自青年民族小學(xué),我今天演講的題目是《用愛感化用心溝通》。花開很美,等待花開更美。每當我想起這句話時,心靈被深深地震撼了。長此以來,教師被人們尊稱為園丁。...

  • 大學(xué)生演講稿