2018年高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)：沙漠玫瑰
一、考題回放
閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
最近收到一位朋友寄來的一團(tuán)干草，他說這個(gè)叫“沙漠玫瑰”，將它整個(gè)泡在水里，第八天會(huì)完全復(fù)活;把水拿掉的話，又會(huì)漸漸干掉，枯干如沙。如果再藏個(gè)一兩年，然后哪一天再泡在水里，又會(huì)復(fù)活。
我充滿興致而又半信半疑地將這團(tuán)干草放在了盛滿清水的大玻璃碗里，每天帶著兒子一起去看它。第一天，沒有動(dòng)靜，還是一把枯草浸在水里頭。第二天它有一個(gè)中心，這個(gè)中心已經(jīng)從里往外稍稍舒展松了，而且有一點(diǎn)綠的感覺，但還不是顏色。第三天那個(gè)綠的模糊的感覺已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味……到了第八天，當(dāng)我們要去看它的時(shí)候，剛好鄰居也在。于是大家一起來到陽(yáng)臺(tái)。展現(xiàn)在眼前的是完整的豐潤(rùn)飽滿的復(fù)活了的“沙漠玫瑰”!我和兒子瘋狂大叫出聲，因?yàn)樘鞓妨恕?/p>
而鄰居卻在旁邊很奇怪地說：“這一把雜草，你們干嘛呀?”
根據(jù)上述材料，自選角度，寫一篇800字左右的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
二、解題指導(dǎo)
此次作文是一則材料作文，材料是生活中的一個(gè)小故事。材料是文題生成的基礎(chǔ)，也是審題思維的起點(diǎn)。理解這則材料的關(guān)鍵在于分析“我”與鄰居在看到“沙漠玫瑰”綻放時(shí)不同表現(xiàn)的原因。在鄰居眼中，它不是玫瑰，它是雜草，你說雜草再美，能美到哪里去呢?鄰居看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個(gè)大碗里;也就是說，他看到的是現(xiàn)象本身定在的那一時(shí)刻，是孤立的。而“我”與兒子所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點(diǎn)一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。于是，這個(gè)東西在我們的價(jià)值判斷里，它的美是驚天動(dòng)地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠?qū)λ蕾p，有一個(gè)很重要的原因：我們知道它的起點(diǎn)在哪里，經(jīng)歷了它整個(gè)的生命歷程。知不知道這個(gè)起點(diǎn)，就形成我們和鄰居之間價(jià)值判斷的南轅北轍。對(duì)于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件，如果不認(rèn)識(shí)它的過去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義?不理解它的現(xiàn)在，又何從判斷它的未來?
“我”和兒子知道它的起點(diǎn)在哪里，知道這綠意背后的故事，了解它輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。而在鄰居的眼中，這就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個(gè)大碗里。
由此看來，是否了解一個(gè)事物的起點(diǎn)和它發(fā)展的歷程對(duì)于評(píng)判它的結(jié)果的性質(zhì)有著很大的影響。那么對(duì)于任何東西、現(xiàn)象、人、事件，如果不認(rèn)識(shí)它的過去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義?不理解它的現(xiàn)在，又何從判斷它的未來?
有三個(gè)角度應(yīng)該關(guān)注，父子、鄰居和玫瑰。一、從父子的角度可以立意：1.我們努力地追求心中的目標(biāo)，只有經(jīng)歷拼搏，我們才知道抵達(dá)目的地的喜悅。無需在乎別人的眼光，因?yàn)樗麄儾欢覀兪侨绾巫叩浆F(xiàn)在的。2.注重對(duì)過程的體會(huì)、分析和享受，是它讓最終的結(jié)果更有價(jià)值。二、從鄰居的角度可以立意：1.面對(duì)眼前紛亂的信息，不要急于評(píng)判，先弄清楚事情的經(jīng)過，這樣才不至于偏激、褊狹。2.主觀情感(情感角度)影響對(duì)事物的判斷。三、從沙漠玫瑰的角度可以立意：1.等待生命的綻放，等待的過程是蓄勢(shì)、拼搏的過程。2.生存的智慧，要善于憑借，成功需要條件、需要環(huán)境。3.平凡之中蘊(yùn)含著偉大，著眼于“玫瑰”復(fù)活的艱難，肯定其頑強(qiáng)生命力。
三、佳作欣賞
花之繁盛唯己知
黃石二中高三(14)班 陳思雨
旁人無所理解的地方，正是英雄所閃光之處。
——羅曼 羅蘭
如若將生命比作一株花植，那么其艷麗與否，一定要被他人左右嗎?有人獨(dú)愛牡丹之艷麗，亦有人沉醉于蓮之清香，路邊的野花亦有人將其把歌唱。生之華麗歡欣何要為他人所理解、自享繁華亦可有一番大自在。
墻角之花如梵高，詩(shī)人不欣賞我又如何，唯自我展現(xiàn)風(fēng)采。梵高是瘋子，與世界格格不入;梵高是窮人，窮困潦倒以畫畫為生。他切掉一只耳，才華橫溢無人懂。星空的美向日葵的陽(yáng)光，組成明媚的世界。盡管他人不理解，梵高依舊堅(jiān)持創(chuàng)作。因?yàn)樽约旱呐�，梵高依舊堅(jiān)持創(chuàng)作。因?yàn)樽约旱呐�，自己的付出只有自己明白，即使他人不懂，自己瀟灑又何妨?
花園之奇葩如福爾摩斯，也人不理解萬歲又如何，為自我知曉攀登之險(xiǎn)。“婚姻與女人是拖累人的兩大事。”福爾摩斯曾這樣說。這位有名的大偵探于世界格格不入。他很少出門，他又只穿黑色大風(fēng)衣，他的“演繹法”被人家笑話，他的奇藝才能被人嘲笑成怪胎。但他不在意，他明白自己的獨(dú)特與超凡，即使不被人懂也亦自享生活之樂趣。他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。
叢雜之仙草如李太白，上主不起我又如何?仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人!太白是盛唐風(fēng)華的執(zhí)牛耳者，貴妃磨墨，力士脫鞋，曾經(jīng)風(fēng)華不再，屢遭貶謫。然然詩(shī)仙之逸趣不損。一詩(shī)一酒，欲上青天攬明月;一歌一詠，，舉杯對(duì)飲成三人臉頰醺紅的他亦高唱天生我材必有用。他人不解我才華，我亦揮袖上高樓!他明白自己的才華與詩(shī)意，即使不被重用也亦灑脫自得。
世間英雄亦如此，并非每一朵英雄之花都被世人所欣賞，又何謂凡人呢?但又要自己明白人生之樂趣，又何顧他人?
社會(huì)中，生活中，我們的努力與成就讓自己欣喜，我們攀登的腳印印在泥土，助我們攀登。他人的不理解是正常的，因?yàn)樽约翰シN而收獲的喜悅，自己努力而收獲的成功的成功的欣喜唯有自己明白。
花之繁盛唯己知，人生路途之艱辛唯己知，攀上高地的喜悅亦為己知。
何顧他人鄙夷嘲笑置自身之囹圄說說笑笑，腳踏實(shí)地樂享收獲得掌上之乾坤朗朗清清。
教師點(diǎn)評(píng)：
此文緊扣材料的核心思想，立意精準(zhǔn)。以花喻人，表達(dá)“無需在乎別人的眼光”的思想。梵高、福爾摩斯、李太白等素材的巧妙運(yùn)用，使文章很有說服力。開篇引用的名言切中題意，顯示作者的文化積淀與智慧。此文屬于最佳立意，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明流暢。23+23+9=55
體會(huì)過程
黃石二中高三(9)班 劉蔚
社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的節(jié)奏越來越快，每個(gè)人心中的目標(biāo)越來越大，越來越多，辛苦爬上了一個(gè)臺(tái)階，又趕緊手腳并用地爬上下一個(gè)臺(tái)階。我們一心一意地想要達(dá)到目標(biāo)，注重結(jié)果，卻常常忘記了過程。
過程是美妙的。從我們呱呱墜地，到一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯，這過程一定妙不可言，每當(dāng)自己站在鏡子前，發(fā)現(xiàn)鏡子前的自己又長(zhǎng)高了一點(diǎn)點(diǎn)，定會(huì)欣喜地上蹦下跳，迫不及待地和爸爸媽媽比一比;當(dāng)我們陷入愛河，那么戀愛這一過程必定充滿甜蜜、夢(mèng)幻的泡泡，每一次牽手，每一次擁抱，都叫人心跳不已，誰(shuí)會(huì)想要沒有戀愛過程，直接進(jìn)入婚姻殿堂的婚姻呢?當(dāng)我們緩緩老去，這一過程其實(shí)也是美妙的，冒出了第一根白發(fā)，伸出了第一條皺紋，盡管我們會(huì)感慨著“歲月不饒人”，但同時(shí)又會(huì)有終于將一雙兒女拉扯大，終于可以安享晚年的欣慰之情。
只追求結(jié)果的人內(nèi)心是永遠(yuǎn)不會(huì)有滿足之感的。因?yàn)?ldquo;結(jié)果”太過簡(jiǎn)單與蒼白，它只會(huì)讓你感到空虛。而過程則豐滿得多，就像閱讀一本小說，情節(jié)的迭宕起伏才是最吸引眼球的，保倘若只給你一個(gè)干巴巴的結(jié)局，卻不對(duì)過程進(jìn)行描述，那還有什么可讀性呢?
每個(gè)人都渴望成功，但不要忘了回顧成功的過程。從成功的過程中，我們可以吸取經(jīng)驗(yàn)，并將其細(xì)化、抽象化，使其升華，使自己下一次成功的過程更加輕松�；仡櫝晒Φ倪^程，我們還會(huì)回憶起對(duì)自己施以過幫助或是暗地使過絆子的人，從而提醒自己懷有一顆感恩之心，并且行事要更加謹(jǐn)慎。
沒有人會(huì)喜歡失敗，但重視失敗的過程，我們同樣受益很多。重視失敗的過程，我們可以透徹自身存在的弱點(diǎn)，從失敗中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，為下一次的成功鋪路，讓失敗成為墊腳石，而不是壓在頭頂?shù)那Ы镏睾伞?/p>
一團(tuán)干草的復(fù)活，使看到了其復(fù)活整個(gè)過程的人內(nèi)心雀躍、欣喜甚至瘋狂，而只看到其最后復(fù)活時(shí)樣貌的人卻不以為意，態(tài)度冷漠。只有目睹了事物發(fā)展的過程，才能將自己的情感代入，才能同著事物一起經(jīng)歷，一起哭，一起笑，讓生活多添幾抹色彩，變得更加明媚。
重視過程，體會(huì)過程吧，不要整日汲汲然東奔西跑，偶爾靜下心來，耐心地體會(huì)過程的美妙。
教師點(diǎn)評(píng)：
此文選取生活中的一些場(chǎng)景、經(jīng)歷來談自己的切身體會(huì)和感受，顯得真實(shí)親切。論述“體會(huì)過程”的重要性，角度多，分析全，語(yǔ)言實(shí)。屬于最佳立意，語(yǔ)言表達(dá)言簡(jiǎn)意賅。23+22+9=54