2020年高考話題作文寫作指導(dǎo)
"話題"作文其實(shí)只是提供了一個(gè)話題，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。下面是小編整理的高考話題作文寫作指導(dǎo)，歡迎大家參考!
【高考話題作文寫作指導(dǎo)】
話題：壓力
【文題回放】
閱讀下面的材料.根據(jù)要求作文：
在奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動員中不少名將失手。而黑馬卻不時(shí)殺出。前者說，壓力太大，影響了發(fā)揮;后者說，沒有壓力，發(fā)揮了高水平�？磥�，壓力很可怕。是個(gè)壞東西。然而，人們又說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄�？磥�，壓力又不可少。到底應(yīng)該怎樣認(rèn)識和對待壓力呢?
請以“壓力”為話題.寫一篇文章。
注意：
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�、谖捏w自選;
�、垲}目自擬;
④不少于800字。
【導(dǎo)寫指津】
“壓力”摸不著看不到，但“壓力”無時(shí)不在.無處不在，小到個(gè)人，大到集體、國家。都被“壓力”壓著。你看小學(xué)生有作業(yè)壓力，中學(xué)生有升學(xué)壓力.大學(xué)生有就業(yè)壓力，成年人有下崗壓力。企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國家有國際政治軍事經(jīng)濟(jì)競爭的壓力.……
沒有壓力行嗎?不行。人往往是有惰性的。沒聽說過“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”嗎?沒聽說過“時(shí)間就是金錢。效率就是生命”嗎?沒聽說過“落后就要挨打，挨打就要亡國”嗎?“我們一直在努力”，還趕不上別人呢.哪還敢停息。
關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创龎毫ΑＲq證地看.太大和沒有都是無益的，要有個(gè)“度”。
話題、苦難
【文題回放】
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
中國的教育家孟軻說：“天將降大任于斯人也。
必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行扶亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
法國的小說家巴爾扎克說：“苦難對于天才是塊墊腳石，對能干的人是財(cái)富，對弱者是一個(gè)萬丈深淵。”
請以“苦難”為話題。寫一篇作文。
注意：
①立意自定;
�、谖捏w自選;
�、垲}目自擬;
�、懿簧儆�800字。
【導(dǎo)寫指津】
苦難，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和災(zāi)難。要答好這道作文題，先要對“苦難”有明確的認(rèn)識，下面提供寫作的角度可參照：
�、倌婢吵刹牛憾韲膭e林斯基說。逆境是人生最好的大學(xué)。在苦難中能激起人求生求發(fā)展的本能。能磨練人的意志、精神和性格，給人以奮起的力量和激情。艱難困苦玉汝于成嗎?蘇聯(lián)的大作家高爾基，就是在苦難中成長起來的，他為了紀(jì)念“童年的苦難”，故取筆名高爾基。
�、诳嚯y是把雙刃劍。并非有苦難就是件好事。任何事物都有兩面性，既有有利的一面，又有它的弊端，對于意志堅(jiān)強(qiáng)的人是好事，對意志薄弱的人是致命的打擊。英國富勒說：苦難磨練一些人，也毀滅另一些人。
�、鄞煺劢逃�。我們知道溫室的花卉經(jīng)受不住大自然的風(fēng)雨，“溫室”里培養(yǎng)出的人才，受不住社會的挫折，所以素質(zhì)教育其中就有挫折教育，英國的迪斯累里最贊成這種教育了，他說任何教育都比不上挫折教育。能受天磨方為真鐵漢，真金自然不怕火煉。
�、軜酚^和堅(jiān)定是戰(zhàn)勝苦難的法寶�？嚯y并不可怕，可怕的是在苦難面前悲觀失望，意志倒下，生命就不再崛起。雪萊說“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”又說：無論頭上是怎樣的天空，我都準(zhǔn)備承受風(fēng)雨。陳毅說：大雪壓青松，青松挺且直。
�、菘嚯y有助于正確認(rèn)識自我。在順境中人們往往滋生驕傲自大情緒，苦難襲來，才發(fā)現(xiàn)自己很渺小，很脆弱。正確認(rèn)識自我，才能更好地武裝自我，完善自我。
話題、公平
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭。來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜、萬人供奉?”佛像略一沉思后微笑說：“賢事，世間事大體是十分公平的。你我的確材料相同!來自同一座山，但在你出山之前，師傅只是嚓嚓幾下子，把你劈得方方正正送出山。在你走后的3年中，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷。我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷練不同.今天的際遇又有什么不公平的呢?” 俗話說：上帝時(shí)人是公平的，它多給你一分美貌.就會少給你一分智慧;它多給你一分智慧，就會讓你多經(jīng)歷磨難;它多給你一分財(cái)富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂……
的確，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看問題。
請以“公平”為話題寫一篇文章。
【導(dǎo)寫指津】
可虛構(gòu)一則故事，說明公平并不容易做到。
可從古今史實(shí)出發(fā)寫一篇議論文，表達(dá)上帝公平待人的觀點(diǎn)。 .
可將公平擬人化，通過它一次斷案的經(jīng)歷表達(dá)世間存在的不公平現(xiàn)象。 可虛擬一則寓言故事，通過農(nóng)人與上帝關(guān)于“公平”的對話表達(dá)“一分辛苦一分收獲”的道理。
話題、時(shí)尚
【文題回放】
閱讀下面的材料.根據(jù)要求作文：· 走上街頭，不時(shí)與光頭遭遇，有人說，那是做作，有人說。那是時(shí)尚;打開電視，常常與長發(fā)男人“邂逅”，有人說，那是招搖，有人說，那是時(shí)尚;走進(jìn)鄉(xiāng)村網(wǎng)吧，有人說，那是瞎泡，有人說，那真
夠時(shí)尚。生活中�？傆性S多新鮮的東西會突然出現(xiàn)在你的面前.其中有過許多令人意想不到的故事，也曾引發(fā)你深入的思索和無限的感慨…
請以“時(shí)尚”為話題，寫一篇文章。
注意：
①立意自定;
�、谖捏w自選;
�、垲}目自擬;
�、懿簧儆�800字。
【導(dǎo)寫指津】
時(shí)尚，指當(dāng)時(shí)社會上流行的風(fēng)氣和習(xí)慣，諸如光頭、留長頭、染發(fā)、上網(wǎng)、減肥、出書、考研 、著裝、學(xué)生打工，等等。追求時(shí)尚不一定會對，如“光頭”真的流行起來，滿大街不都成了和尚、尼姑?如“出書”。若木管三七二十一，老幼婦孺皆出書，那書豈不要堆到茅房里?要不人怎么說不能盲目地趕新潮呢?感冒也流行。好受嗎?
你可以對時(shí)尚進(jìn)行褒貶，一分為二地看待時(shí)尚，{炎談看法;還可以從生活中選取你熟悉的“時(shí)尚”，記敘。描寫出來，表現(xiàn)你的愛憎之情，還可以挖一挖時(shí)尚的根源。好的時(shí)尚是社會發(fā)展的趨勢和必需，壞的時(shí)尚是盲從，失去自我的盲動。
話題、創(chuàng)造
【文題回放】
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
一天，火石被鋼鐵猛地打了一下，它吃驚而憤慨地說：“你到底是怎么回事呀?你準(zhǔn)是認(rèn)錯(cuò)人了。因?yàn)槲腋揪筒徽J(rèn)識你啊。別來攪擾我吧，要知道我是與世無爭的!”
鋼鐵望著石頭微笑著答道：“如果你稍微耐心。就會看到我能從你身上創(chuàng)造出多么不可思議的結(jié)果。”
聽了這番話，火石感到安慰，以極大的耐性忍受著鋼鐵對它的敲打。最后，突然之間，進(jìn)出一點(diǎn)火星.燃起了一團(tuán)奇妙的烈火，變成了創(chuàng)造奇跡的力量。 寓言使你想到了什么?請以“創(chuàng)造”為話題寫一篇文章。
注意：
�、倭⒁庾远�;
�、谖捏w自選;
�、垲}目自擬;
④不少于800字。
1.生活中人就像寓言中的火石一樣，都有著一種潛在的創(chuàng)造力，能夠多發(fā)光發(fā)熱進(jìn)出火星，燃起奇妙的烈火。這是“創(chuàng)造”的內(nèi)因。
2.要讓潛在的創(chuàng)造力量發(fā)揮出來，不可少的條 件是被鋼鐵猛烈而長時(shí)間地敲打，要具有耐心。這是 “創(chuàng)造”的外因。
3.在現(xiàn)實(shí)生活中，像火石那樣對自身力量毫無了解、缺乏信心，不思創(chuàng)造的人，需要敲打和磨煉。說明“創(chuàng)造”需要引導(dǎo)者和教育者。
話題、創(chuàng)新
【文題回放】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
(1)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。” ()
(2)“如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)。” (高爾基)
(3)“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果，是使自己什么.也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。”
(4)“創(chuàng)造主未完成之工作，讓我們接過來。繼續(xù)創(chuàng)造……教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得明確些，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生。學(xué)生、先生合作而創(chuàng)造出彼此崇拜之活人。……
所以處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)。人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧!