材料作文題庫(kù)
35道材料作文題
材料作文題庫(kù)
仔細(xì)閱讀以下材料，自先角度，聯(lián)系實(shí)際各寫一篇700字以上的議論文。
1. 據(jù)《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，該報(bào)記者到駐沙特的美軍陸戰(zhàn)隊(duì)采訪，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙特的帳篷里，在待命的軍艦上，美國(guó)官兵正在讀中國(guó)的《孫子兵法》。據(jù)說(shuō)，有個(gè)軍官匆忙出征，忘記帶上這本書，趕忙寫信給妻子，讓她把書航寄到前線。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵的必讀書。（節(jié)選自張雨生《海灣戰(zhàn)爭(zhēng)與孫子兵法》）
2.一個(gè)人走到樹林里，砍倒一棵樹，動(dòng)手把它鋸成木板。他把樹干的一頭放在樹墩上，自己騎在樹干上，動(dòng)手鋸起來(lái)。他往鋸開的縫里楔進(jìn)一個(gè)楔子，然后再鋸下去；過(guò)了一會(huì)兒他又把楔子拔出來(lái)，朝下移到一個(gè)新地方楔進(jìn)去。
3. 一只猴子坐在一棵樹上，看他干活。
這人躺下打盹時(shí)，猴子爬下來(lái)騎在樹干上，也用鋸鋸起來(lái)。但當(dāng)它拔出楔子時(shí)，樹干一合攏，夾住了它的尾巴。它極為掙扎，尖聲大叫。
那人被鬧醒了。他把猢猻打倒在地，用繩子把它捆起來(lái)。（陳運(yùn)德等譯《世界著名寓言一百篇》）
4.很多年前，一個(gè)小小地區(qū)里的人說(shuō)起話來(lái)沒(méi)有一個(gè)不口吃，走起路來(lái)沒(méi)有一個(gè)不跛腳，更奇怪的是，這兩種缺點(diǎn)竟被視為才能。一個(gè)外地人不瘸不拐地走來(lái)走去，本以為這兒的居民定會(huì)羨慕他的走法，誰(shuí)知當(dāng)?shù)厝艘?jiàn)后捧腹大笑，急切地喊著：“快教這位外地人怎樣走路吧！”這位外地人認(rèn)為有責(zé)任駁斥他們：“是你們又瘸又拐，不是我。”他高呼：“你們必須改變這種不好的習(xí)慣！”當(dāng)?shù)厝艘缓羲f(shuō)話意然不口吃，都哄起來(lái)，吼道：“他這樣說(shuō)話太丟臉了！”他走遍這一地區(qū)，到處受到譏笑和嘲諷。（陳運(yùn)德等譯《世界著名寓言一百篇》）
5.就在上海解放的那一天，一位過(guò)去不了解共產(chǎn)黨的著名醫(yī)生，看到滿身塵土的人民解放軍為不驚擾市民而露宿街頭，為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)寧愿血灑蘇州河橋頭，也不使用重武器，他感慨萬(wàn)分，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“國(guó)民黨回不來(lái)了！”
6. 挪威人捕沙丁魚，抵港時(shí)若是活魚，賣價(jià)比死魚高出許多，所以漁民們千方百計(jì)想讓魚活著抵港。但種種努力都?xì)w失敗，只有一艘船卻總能帶活沙丁魚回到港內(nèi)。他們的方法很簡(jiǎn)單：魚槽里放進(jìn)一條鯰魚。原來(lái)，鯰魚進(jìn)入魚槽后，因環(huán)境陌生而四處亂游，挑起磨擦，大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異已分子”，自然也會(huì)緊張起來(lái)，加速游動(dòng)，這樣一來(lái)，就一條條活蹦鮮跳地到達(dá)漁港。此現(xiàn)象即為“鯰全效應(yīng)”。（李選取看蒙衛(wèi)軍《“鯰魚效應(yīng)”》）
7. 有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁�？�?
第一個(gè)工人說(shuō)：“砌磚�！钡诙䝼�(gè)工人說(shuō)：“我正在賺工資。”第三個(gè)工人說(shuō)：“我正在建造世界上最富特色的房子。”
簡(jiǎn)短的回答，使各人的工作態(tài)度躍然紙上：第一個(gè)工人是為工作而工作；第二個(gè)工人是為賺錢而工作；第三個(gè)工人則是為創(chuàng)造目標(biāo)而工作。據(jù)說(shuō)到了后來(lái)，前兩人一生都是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人則成了有名的建筑師。（1992年第一期《讀者文摘》劉新金摘《三人問(wèn)答》）
8. 我今天會(huì)走上寫作這條路，進(jìn)常感念我高中時(shí)代的王老師。
高中二年級(jí)時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都是劣等，幾乎到一老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學(xué)生宿舍，幸好當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師王老師一直沒(méi)放棄我，他請(qǐng)我到教師宿舍，吃師母炒的菜，他請(qǐng)假時(shí)讓我給同學(xué)上國(guó)文課，還時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“我教了50年的書，一眼就看出你是一個(gè)會(huì)成器的學(xué)生。”
老師對(duì)我好，我不敢再壞下去，不敢辜負(fù)他，讓他失望。畢業(yè)那天我跑去問(wèn)他：“為什么樣所有的老師都放棄我，你卻對(duì)我特別好？”他說(shuō)：“這個(gè)世界關(guān)懷是最有力量的。我當(dāng)學(xué)生時(shí)正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的�！保ㄕ灾袊�(guó)臺(tái)灣.林清玄《關(guān)懷的人生》）
9. 澳大利亞的科倫巴爾是一個(gè)有十萬(wàn)居民的城市，該市的自然資源貧乏，1986年前后，該一一座主要煤礦和一個(gè)煉油廠難于經(jīng)營(yíng)而被迫關(guān)閉后，近2800名工人失業(yè)，許多家庭生活艱難，正當(dāng)人們一籌莫展時(shí)，不知誰(shuí)提出個(gè)建議，利用蚯蚓振興經(jīng)濟(jì)，原來(lái)科倫巴爾附近的一種大蚯蚓，體長(zhǎng)2米，含蛋白質(zhì)很高，是制口香糖和保健食品的極好原料。于是，幾天以后，該市商店櫥窗、街頭攤販出現(xiàn)了以蚯蚓為原料的務(wù)種食品，該市又決定每年舉行一次蚯蚓節(jié)，組織游行，評(píng)選“蚯蚓皇后”，濃郁的地方色彩吸引了許多外國(guó)游客，該市每年的旅游收入激增到5億美元。（1992年第二期《讀者文摘》熊慶林譯、劉昌發(fā)摘《蚯蚓救活一座城》）
10. 皇桑峪的狼，餓極，入村竊豬。到豬舍，先洞開圈門，以備出逃。覷豬熟睡，即輕舒前爪，為豬搔癢，豬身多虱，搔之甚感愜意，搔到妙處，豬四蹄平伸，一任擺布。
至久，狼微錯(cuò)長(zhǎng)牙，輕嚙豬肉，使立，與已并肩站，以尾輕擊豬臀，并駕而行，出門漸遠(yuǎn)，鞭撻始急，至山凹，狼兇相畢露，猛撲嚙其喉，飲其血，食其肉，乃從容而去。（1990年月10期《讀者文摘》劉勇摘《豬的悲劇》）
11. 揚(yáng)州市委書記姜永榮在通運(yùn)閘崩塌時(shí)組織搶險(xiǎn)，30個(gè)小時(shí)沒(méi)合眼，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)播出這條消息，卻無(wú)中生有地說(shuō)：“姜書記在搶險(xiǎn)中‘暈倒’三次�！本讯终傻慕獣泴�(duì)此嚴(yán)辭相斥，寫信給廣播電視局，指出這一情節(jié)完全失實(shí)，今后再不能這么干了。
12. 黨一直在關(guān)心身患重病的高士其，通過(guò)艾思奇與他保持聯(lián)系，1937年初夏的一天，艾思奇來(lái)到高士其的房間，向他辭別。
“你要到哪里去？”
“延安。”艾思奇附在他的耳根激動(dòng)地說(shuō)。 高士奇眼睛頓時(shí)一亮，緊緊抓住艾思奇的手，懇求與其同行，他說(shuō)：“我一定要到延安，我一定能到延安。就是爬，我也要爬到延安去！”
艾思奇與他相約，到延安后寫信給他，告訴他去延安的路線。不久，高士奇接到他的信，于是，在“八.一三”的轟轟炮聲中，踏上奔赴延安的征途。（1983年第3期《人物》田子渝《爬，也要爬到延安》）
13.美國(guó)政府告誡美國(guó)人民：“二十一世紀(jì)是亞洲人的天下”、“日本第一”、“歐洲正在崛起�！�
日本的中小學(xué)教科書上寫著：“日本國(guó)土狹小，沒(méi)有資源，只有靠技術(shù)，靠奮斗，否則就要忘國(guó)�！�
1986年1月28日美國(guó)佛羅里達(dá)州長(zhǎng)納拉爾角的肯尼迪航天中心萬(wàn)頭攢動(dòng)，“挑戰(zhàn)者”號(hào)將執(zhí)行第十次飛行任務(wù)，15秒種后突然爆炸，有7名宇航員同時(shí)遇難，此后不久，又有900多人報(bào)名參加航天飛行。
我國(guó)長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭進(jìn)入歐洲市場(chǎng)。
中國(guó)號(hào)稱“吃的王國(guó)”，僅雞的吃法就有十幾種，然而美國(guó)肯德基家鄉(xiāng)雞到北京前門一側(cè)安營(yíng)扎寨，顧客盈門，年?duì)I業(yè)額達(dá)1500萬(wàn)元，并把快餐店開到上海，一時(shí)間掀起了“快餐旋風(fēng)”。
14.80年代末，一批諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者去巴黎開會(huì)，會(huì)后的宣言里說(shuō)：“人類要在二十一世紀(jì)生存下去，就必須到2500年前的中國(guó)的孔夫子那里去尋找機(jī)會(huì)。”
全國(guó)政協(xié)委員、原外交部副部長(zhǎng)宮達(dá)非認(rèn)為：當(dāng)前的社會(huì)公德水平日趨下降，瀆職失責(zé)，弄虛作假，損人利已，幾乎到處可見(jiàn)，長(zhǎng)期以來(lái)，我們忽視了倫理道德教育，儒家思想是祖國(guó)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的主流，儒家十分重視人的自我修養(yǎng)，過(guò)去我們只承認(rèn)階級(jí)的倫理道德，不正視、不承認(rèn)一般的倫理道德，片面認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化都屬于封建性質(zhì)。
江澤民曾指出：“新加坡編寫儒家倫理教科書，在中學(xué)設(shè)置儒家倫理課，這種作法很好，值得我們借鑒。”