讓讀書成為我們的生活方式作文1400字(2篇)
讓讀書成為我們的生活方式作文1400字（1）
讓讀書成為我們的生活方式
——讀《文化苦旅》有感
一、學(xué)生讀后感
對(duì)于余秋雨，我很少讀他的文章，幾乎不了解他，只覺得他是個(gè)厚重的文人和學(xué)者，一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的膜拜者。
讀余秋雨的文章，就像品一杯很苦很濃的古老的茶。余秋雨是成功的，因?yàn)樗f(shuō)的每一句話，都像一片茶葉，我們一起被卷入這場(chǎng)漫漫無(wú)邊的文化苦旅。這場(chǎng)苦旅中，要?dú)v經(jīng)三大戰(zhàn)役——歷史、文化和精神，它們共同組成了一個(gè)主題 ——人文。
說(shuō)到歷史，我會(huì)想到戰(zhàn)國(guó)七雄、楚漢爭(zhēng)霸、赤壁大戰(zhàn)……幾乎全是爭(zhēng)斗中的輝煌歷程。而余秋雨讓我們看到的卻不是那些輝煌：他帶我們?nèi)ス艖?zhàn)場(chǎng)舊址，從千萬(wàn)年堆積的塵土中挖出千仞的骨骸，告訴我們——這就是命運(yùn)。
余秋雨在書中以敦煌文獻(xiàn)流落外國(guó)為例，呼喚正在遺忘文化的人們的“個(gè)人財(cái)產(chǎn)”意識(shí)，他在《道士塔》一文中對(duì)那位王道士行為表現(xiàn)出的痛心疾首，我們深刻地體會(huì)到作者的心情及想法，但我個(gè)人以為，大可不必如此。作者站在一個(gè)愛國(guó)文人的角度，抨擊道士的“骯臟”﹑愚昧。我站在一個(gè)普通人的角度，覺得道士的確愚昧，但并不至于“骯臟”——他并沒有進(jìn)行拍賣，大賺一把。他只是一個(gè)普通的小市民，是典型的中國(guó)小人物形象，是當(dāng)時(shí)的國(guó)情所決定的，錯(cuò)并不在道士。余秋雨也意識(shí)到當(dāng)時(shí)的中國(guó)沒有安放幾卷經(jīng)文的能力，他寫道：“別被我攔住的車隊(duì)，究竟應(yīng)該駛向哪里？這里也難，那里也難，我只能讓他停住在沙漠里，然后大哭一場(chǎng)。”讀到這里，我和作者一樣無(wú)奈，心里涌起一種苦澀的滋味。
不僅是文化的歸宿如此，人類的精神歸宿同樣是前景迷茫。精神賦予了藝術(shù)品生命。正如余秋雨寫道：“一堵壁畫前的唏噓嘆息，才是這堵壁畫的立體生命。”我們看到那些藝術(shù)結(jié)晶時(shí)，總在潛意識(shí)中尋找和自己內(nèi)心相符的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檎业搅斯餐ㄖ觯锌尚纳?rdquo;它是一種狂歡，一種釋放……在這里狂歡是天然秩序，釋放是天賦人格，藝術(shù)的天國(guó)是自由的殿堂。”我相信人類精神的最終歸宿就是自由�？墒侨藗兂３Ｔ谧杂勺穼さ耐瑫r(shí)，用宗教束縛了自己的信仰。其實(shí)宗教信仰是一種文化，我們可以將對(duì)宗教的敬仰，用于自身。因而人類精神的歸宿是相信自我，把握信仰。
在自己的領(lǐng)域，抱著自己的信仰，相信自我，用自己的翅膀飛翔！
二、家長(zhǎng)感言
余秋雨說(shuō)，不知天高地厚的少年英氣是以尚未悟得歷史定位為前提的，一旦悟得，英氣也就消失了大半。實(shí)踐是橫坐標(biāo)，命運(yùn)是縱坐標(biāo)，歷史是軌跡給了我命運(yùn)的解析式，也許會(huì)有新的軌道，但又有幾個(gè)人能逃脫歷史的魔力思想僅僅留在這一秒或下一秒？歷史的舞臺(tái)上，人們出演著各式各樣的角色，往往還來(lái)不及謝幕，就被莫名其妙地淘汰了。如今在歷史書上的內(nèi)容，總有一天——很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的一天，會(huì)被遺忘了
每一處古跡，都會(huì)有文人墨客留下的文字。這些文字間情感，悲多于喜，讓人看了郁郁寡歡，不舒服。余秋雨形容文人“萎靡柔弱”，這大概是中國(guó)幾千年來(lái)燦爛文化的產(chǎn)物。在這塊山重水復(fù)、莽莽蒼蒼的大地上，無(wú)處不貯存著文化內(nèi)涵：余秋雨筆下的道士塔﹑莫高窟﹑柳公祠﹑鳴沙山……只要有人駐守過(guò)﹑飄泊過(guò)的地方，都在不知不覺中打上了文化烙印，不同區(qū)域﹑不同時(shí)代的文化差異很大，同樣面對(duì)世界，有人把酒臨風(fēng)，有人對(duì)月嘆息。必須承認(rèn)中國(guó)文化是博大精深的，我們的前輩可以在宮商羽中尋覓高山流水……我并不崇拜中國(guó)文化，因?yàn)樗凶陨淼木窒扌�，但我也常常�?huì)像做人一樣被封存久遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵裹卷。
我想，這大概是余秋雨的文章所述的文化歸宿及精神歸宿吧！
讓讀書成為我們的生活方式作文1400字（2）
讓讀書成為我們的生活方式
古人云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話我倒背如流，到最近我才算真正領(lǐng)會(huì)了它的境界。
以前，我書雖讀得不少，但作文卻不怎么樣。每次考試都要扣到六分以上。那可能是因?yàn)檫�沒有“破萬(wàn)卷”吧！
一年來(lái)我又開始大量閱讀書籍了，每一本書都細(xì)細(xì)體會(huì)，細(xì)細(xì)咀嚼。讀青山、讀藍(lán)天，我從中領(lǐng)會(huì)了大自然的奇異，萬(wàn)物的自在；我讀社會(huì)、讀生活，我見識(shí)了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。自從“讀書破萬(wàn)卷”后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我能通過(guò)書這扇窗戶，去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝地發(fā)現(xiàn)：這世間本就是一本大書：奇異、美妙、憂傷、丑惡、善美，又蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)源泉。人間的酸、甜、苦、辣，真實(shí)極了，燦爛極了。令我更開心的是從那以后我的作文水平越來(lái)越高。雖談不上文聲高手倒也能寫出好一些的文章了。的確，讀書給我?guī)?lái)了很大的變化，充實(shí)了我肚子中的“墨水瓶”。使我由原來(lái)的“粗口成章”變成“出口成章”了。
讀一本好書，就像乘上了一列遠(yuǎn)行的列車，眼望著新奇的風(fēng)景，心情是那么舒暢。有時(shí)，又像是面對(duì)著一位陌生又親切的朋友，聽著他波起浪迭的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著，心情久久難能平靜。
讀書是享受。隨著閱讀的深入，有時(shí)辛酸，有時(shí)激憤，有時(shí)痛苦，有時(shí)快樂，有時(shí)我們就那么不知不覺地愛上了書中的人物，覺得她或他就是自己一個(gè)遙遠(yuǎn)的親人，情不自禁地牽掛起這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的人物。就這樣，亦真亦幻、似遠(yuǎn)似近，閱讀為生活又增添了別樣的內(nèi)容。我們不知不覺間，走進(jìn)了自己情感的密林深處。
對(duì)書籍的品味和領(lǐng)會(huì)充實(shí)了我們平凡的生活，眼界在開闊，精神在成長(zhǎng)，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟在加深。你和那位也許永遠(yuǎn)不能謀面的作者，有了一種精神牽連。他在某種意義上成了你的朋友、你的精神上的親人。讀書使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭�，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…
正因?yàn)橛辛藭�，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的······ 我愛讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
家長(zhǎng)感言
我們從不強(qiáng)迫她去追求不可能的目標(biāo)，只有一樣事時(shí)刻關(guān)注著，那就是培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣。習(xí)慣有時(shí)能決定一切。在小孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們根據(jù)她的年齡喜好挑選適合她的書給她閱讀。在低齡階段有聲讀物是她每天最喜歡的節(jié)目，從聽兒童故事、看童話節(jié)目，有時(shí)還帶她去看戲曲舞臺(tái)藝術(shù)，從小給她清晰的歷史脈絡(luò)，幫助她了解中國(guó)和世界的人文歷史。等到能自己讀書認(rèn)字了，我們挑選了一些適合她的圖畫讀本，根據(jù)畫本的內(nèi)容讓她展開想象，成為這本書的作者，把畫本下面的場(chǎng)景來(lái)解說(shuō)并延伸。久而久之，她的邏輯思維得到了很大的提高，語(yǔ)言的組織能力、認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力日益增長(zhǎng)，為她今后的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
品格的培養(yǎng)是家庭教育最為重要的。孩子每星期能看完一本書，大量的信息會(huì)在她們腦海中永難磨滅。有了這些還不夠，家庭的環(huán)境也很重要，我和愛人也喜歡看書，只是個(gè)人的喜好不一，我喜歡看些雜文。雜文是大百科全書，是眾多人智慧的結(jié)晶，雜文是每位作家在他最富有激情的時(shí)刻所創(chuàng)作的，觀察充分，感悟清晰，分析深刻。通過(guò)閱讀我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，在面對(duì)孩子的問題時(shí)也不會(huì)感覺到拘謹(jǐn)，能清晰地給孩子傳遞人間的丑陋和美麗，讓她不多走彎路。孩子在這樣的環(huán)境中，讀書的興趣高昂。隨著年齡的增長(zhǎng)，她慢慢學(xué)會(huì)了分辨善惡，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，也幫助她在學(xué)習(xí)的道路上能夠大步向前。
在這里我想說(shuō)的是：知識(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)講是如影隨形，理想是動(dòng)力，視野是胸懷，天道酬勤！為了自己，為了孩子，為了我們的家園，不妨多讀點(diǎn)書。