交互式教學(xué)平臺的構(gòu)建
2005-7-13 字?jǐn)?shù)：3038收藏此頁到都市網(wǎng)摘 現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，信息技術(shù)教育應(yīng)用從CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）、CAL（計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)）發(fā)展到了IITC（信息技術(shù)與課程整合）階段。基于網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)平臺的構(gòu)建，成為了實(shí)現(xiàn)IITC的關(guān)鍵。我們研究的《利用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建交互式課堂教學(xué)模式》課題，同樣必須有交互式教學(xué)平臺的支持。但是，目前這種適合教學(xué)使用的交互平臺極其少見，難以獲得。因此，構(gòu)建一個(gè)適合交互式課堂教學(xué)模式的教學(xué)平臺就成了當(dāng)務(wù)之急。那么，交互式教學(xué)平臺該如何構(gòu)建？制作中就注意哪些問題呢？我們經(jīng)過反復(fù)的思考與總結(jié)，得出了一些基本的認(rèn)識。 一、平臺創(chuàng)建的原則�！ 〗换バ栽瓌t。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中遇到的問題是多種多樣的，學(xué)生需要解決的問題也是千差萬別的。交互式教學(xué)平臺應(yīng)具有強(qiáng)大的交互功能。如：提供學(xué)生之間、師生之間的即時(shí)交流功能，方便獲取幫助；針對不同學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，提供可供自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，允許學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)進(jìn)度等。 智能導(dǎo)航原則。對于廣大師生來說，使用交互式教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)是一個(gè)新事物，加上網(wǎng)絡(luò)絡(luò)資源信息的豐富性和復(fù)雜性，容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)中迷航。為了確保有效地進(jìn)行教與學(xué)，平臺的構(gòu)建要充分考慮易用性，在平臺設(shè)計(jì)中提供智能提示、輔導(dǎo)、啟發(fā)、反饋、糾錯(cuò)等導(dǎo)航功能�！ 】茖W(xué)性原則。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)須要遵循教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也不例外。交互式教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)也要符合教育教學(xué)規(guī)律，同時(shí)又要符合計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求，做到教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，教學(xué)策略科學(xué)合理�！ ∫匀藶楸驹瓌t。平臺的創(chuàng)建是為人服務(wù)，人是平臺的使用者和維護(hù)者。在設(shè)計(jì)交互平臺時(shí)應(yīng)站在學(xué)習(xí)者的角度，充分考慮學(xué)習(xí)者的需求，力求平臺人性化�！ 《�、技術(shù)的實(shí)現(xiàn)�！ ∧苡糜趯�(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)平臺的技術(shù)是多種多樣的，在選擇使用哪種技術(shù)來實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)平臺時(shí)，要充分考慮技術(shù)難度、現(xiàn)有資源（包括人力資源）、后續(xù)維護(hù)工作等。經(jīng)過仔細(xì)地分析，我認(rèn)為使用ASP+數(shù)據(jù)庫+AUTHORWARE是一種目前較為實(shí)用的、可行的解決方案�！ SP是目前制作動態(tài)網(wǎng)站的主流技術(shù)，將它與數(shù)據(jù)庫結(jié)合起來就能方便地實(shí)現(xiàn)人機(jī)、人人間的即時(shí)交流，若應(yīng)用于教育教學(xué)平臺，即可實(shí)現(xiàn)生機(jī)、生生、師生之間的反饋交流，有利于其學(xué)習(xí)策略的調(diào)整，有利于更加主動積極地開展學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識的建構(gòu)。而有關(guān)ASP+數(shù)據(jù)庫技術(shù)的教學(xué)資源極其豐富，容易獲得，學(xué)習(xí)ASP技術(shù)的難度也相對較低�！ UTHORWARE是當(dāng)前最流行的多媒體課件制作軟件，其方便、直觀的制作，強(qiáng)大的媒體支持和二次開發(fā)功能，讓教師們愛不釋手。它的網(wǎng)絡(luò)課件發(fā)布功能更是讓人叫絕。而課件的制作對廣大教師，特別是年青教師而言，已是一項(xiàng)基本功。用AUTHORWARE來支持交互平臺的開發(fā)，就能充分挖掘教師隊(duì)伍的內(nèi)部力量，達(dá)到事半功倍的效果�！ ∪�、交互式教學(xué)平臺的構(gòu)建。 通過上述分析，我們基本確定了交互式教學(xué)平臺的框架：平臺采用網(wǎng)站的形式，用ASP+數(shù)據(jù)庫技術(shù)制作一個(gè)動態(tài)教學(xué)網(wǎng)站，提供用戶注冊、登錄、教材選擇、學(xué)習(xí)活動記錄、在線討論、在線答疑等功能；具體的在線教學(xué)過程，用AUTHORWARE來實(shí)現(xiàn)，用AUTHORWARE制作網(wǎng)絡(luò)型課件，發(fā)布到動態(tài)教學(xué)網(wǎng)站中，讓學(xué)生先擇調(diào)用。平臺創(chuàng)建成功后，后續(xù)的維護(hù)工作就可采用教師開發(fā)、使用網(wǎng)絡(luò)型課件，網(wǎng)站管理員添加、組織課件資源的方式進(jìn)行�！ �1、利用ASP+數(shù)據(jù)庫技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)型教學(xué)平臺。 �。�1）分析、建立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。交互式教學(xué)平臺以網(wǎng)站的形式進(jìn)行，網(wǎng)站框架就需要負(fù)起學(xué)員管理、學(xué)習(xí)活動記錄、教材管理、在線交流等工作。若需在線測試功能，還要科學(xué)設(shè)計(jì)題庫類型、試題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等�！ 。�2）為平臺建立后臺管理功能。教學(xué)平臺不會是一成不變的，內(nèi)部的數(shù)據(jù)會隨著教育教學(xué)工作的進(jìn)行不斷更新、完善。那么，一個(gè)后臺管理平臺就是必不可少的了，如網(wǎng)絡(luò)型課件的添加、刪除，用戶信息的查詢與統(tǒng)計(jì)，題庫管理等功能。（具體的ASP實(shí)現(xiàn)技術(shù)請查閱相關(guān)資料） �。�3）為平臺建立前臺操作界面。前臺操作界面是師生使用交互式教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要場所，必須包含學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、在線交流討論等功能。這部分的制作要充分考慮學(xué)習(xí)者的心理年齡特點(diǎn)和知識基礎(chǔ)，以人為本，盡可能地人性化設(shè)計(jì)。（具體的ASP實(shí)現(xiàn)技術(shù)請查閱相關(guān)資料） 2、網(wǎng)絡(luò)型課件的制作。 �、沤Y(jié)構(gòu)流程的模塊化設(shè)計(jì)�！ ∮糜诮换ナ秸n堂教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)型課件所面對的情況是多樣的，學(xué)員可在教師設(shè)定的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，也可能是獨(dú)立自學(xué)。因此，在設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)流程時(shí)要考慮學(xué)員們的技術(shù)基礎(chǔ)、原有知識、學(xué)習(xí)能力等，充分考慮學(xué)習(xí)中的操作失誤與可能遇到的困難，提供強(qiáng)大的幫助系統(tǒng)和容錯(cuò)性能。其較好的解決方案就是將學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊化，分塊分層設(shè)置。如利用AUTHORWARE的框架和導(dǎo)航工具制作分塊內(nèi)容，疊用熱區(qū)交互提供即時(shí)幫助信息等。（具體實(shí)現(xiàn)技術(shù)請參看AUTHORWARE相關(guān)資料） �、� 素材的獲取、制作�！ ∷夭闹饕肝谋�、圖片、動畫、聲音、視頻等。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課件的制作中往往需要用到大量的素材�，F(xiàn)成的素材很多，我們可以從網(wǎng)站搜集，也可以從各種素材光盤及課件制作軟件自帶的光盤中引用。若覺其不能滿足我們的需求，也可自行制作。如： 文本素材。文本可直接輸入，但其美觀程度受限制，可利用WPS或WORD對文字進(jìn)行修飾，再將其存成圖片格式插入到課件中，就能實(shí)現(xiàn)＂美文＂的效果。Photoshop也是制作文字圖片素材的好工具。利用WINDOWS自帶的畫圖也能制作基本的文字素材，如疊加不同顏色的文字可制作帶陰影的文字，圖像的拉伸加上文字疊加就能實(shí)現(xiàn)帶斜影的文字效果�！ D片素材。圖片可用掃描儀、數(shù)碼照相機(jī)輸入電腦，或從影片中抓取，再用Photoshop等圖片制作軟件加以修改、完善；游戲中的精美圖片可用抓圖軟件抓取，簡單的可用＜Print Screen＞鍵直接抓��；也可用金山畫王制作�！ ∑渌夭摹赢嬁捎肍LASH、3DMAX等軟件制作；聲音可用錄音機(jī)、COOLEDIT等軟件制作；視頻可用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝，用Premiere、會聲會影等軟件編輯�！ ∈褂酶黝愃夭臅r(shí)必須注意，應(yīng)盡量選擇容量小的文件格式存儲素材，充分考慮網(wǎng)絡(luò)的負(fù)擔(dān)能力。 �、� 課件的發(fā)布�！ ∫话闱闆r下，我們所發(fā)布的課件是用于本地機(jī)的單機(jī)版課件，不能用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要想將制作好的課件發(fā)布成為網(wǎng)絡(luò)型課件，用于交互式教學(xué)平臺，我推薦使用AUTHORWARE 6.0及其以上的版本。在AW6中提供了一鍵發(fā)布功能，能方便地將課件發(fā)布成網(wǎng)絡(luò)型課件。具體方法是：用AW6打開制作好的課件，按一下＜F12＞，AW6會在當(dāng)前位置生成一個(gè)名為＂Published Files＂的文件夾，在這個(gè)文件夾里還有兩個(gè)小文件夾，分別是＂Local＂和＂Web＂。其中＂Web＂文件夾中存放的就是能在網(wǎng)頁中使用的課件，將＂Web＂文件夾復(fù)制到教學(xué)平臺網(wǎng)站所在的文件夾中，更改適當(dāng)?shù)奈募䦅A名即可使用。若將此課件的鏈接添加到網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫中，即可實(shí)現(xiàn)課件查找、點(diǎn)播的功能�！ 【W(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生越來越重要的學(xué)習(xí)渠道和知識來源，交互式教學(xué)（學(xué)習(xí)）的內(nèi)涵和形式將會隨著技術(shù)的升級、理念的更新而不斷完善和豐富，它的教學(xué)組織方法也將朝著多樣性的方向發(fā)展，交互式教學(xué)平臺構(gòu)建的理念、技術(shù)和方法也會隨之變化，不斷趨于完善。