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高考作文模擬訓(xùn)練及提示

高考作文模擬訓(xùn)練及提示

  1、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文

  人生之“三說”

 、偃松叭渲保嚎鬃犹岢,人生,“少之時(shí),血?dú)馕炊,戒之在色;及其壯也,血(dú)夥絼偅渲诙;及其老也,血(dú)饧人,戒之在得!?

  ②人生“三要素”:著名女作家冰心說,一個(gè)人應(yīng)當(dāng)像一朵花,不論男人或女人,花有色、香、味,人有才、情、趣,三者不可缺一。

 、廴松叭端帯保汉m先生曾對(duì)畢業(yè)生贈(zèng)言,談到人生需要“三味藥”:“問題丹”、“興趣散”、“信心湯”。

 、苋松叭到浮保悍▏(guó)作家巴爾扎克告誡青年人說:“自滿、自高自大和輕信,這是人生的三大暗礁!

 、萑松叭叛觥保涸(shī)人徐志摩以“愛”、“自由”、“美”為人生必不可少的信仰。

 、奕松叭ψ恪保鹤骷邑S子愷打過一個(gè)精妙的比喻:圓滿人格像一個(gè)鼎,真、善、美好比鼎的三個(gè)足。缺了一足,鼎就必然立不成。對(duì)一個(gè)人而言,美是皮肉,善是經(jīng)脈,真是骨骼,這三者支撐起一個(gè):“大寫的人”。

  請(qǐng)以“人生之‘三說’”為話題寫一篇文章。

  [注意]

  ①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。本模擬題引用的材料,在文章中可用也可不用。

 、诹⒁庾远。

 、畚捏w自選。

 、茴}目自擬。

 、莶簧儆800字。

 、薏坏贸u。

  (以下各題“注意事項(xiàng)”相同。)

  提示:

  本題所提供的材料,皆是中外名人對(duì)人生之深刻感悟,六位名人所言,內(nèi)容不同,角度

  各異,充分展示了各位名人的鮮明個(gè)性,卻又有“放之四海而皆準(zhǔn)”的普遍的指導(dǎo)意義。可以說,每一則,都是一碗“心靈雞湯”。以“人生之‘三說’”為話題作文,以下意見可以參考:其一,可褒,可貶。其二,可針對(duì)自己,可針對(duì)他人。其三,“三說”的三個(gè)方面是三個(gè)并列的概念,而又有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,“三說”須共同“詮釋”人生的某一個(gè)側(cè)面。其四,無(wú)論用不用題目提供的材料,都能寫出好文章;不用這些材料,你可以引用其他的名人或“凡人”的“三說”,生發(fā)開來(lái)寫,更希望創(chuàng)造出全新的“三說”。其五,無(wú)論怎樣寫,都應(yīng)該帶上鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。

  2、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  記得那年我進(jìn)護(hù)理學(xué)校剛剛兩個(gè)月。   

  一天,教授給我們做了次例行的課堂測(cè)試。我一向是個(gè)好學(xué)生,所以任何考題對(duì)我來(lái)說都不在話下,但那次測(cè)試的最后一個(gè)問題我卻沒能回答出來(lái)。   

  那道題是:每天在教學(xué)樓大廳做清潔的中年女士叫什么名字?天啦!這是什么問題?簡(jiǎn)直看不出它和護(hù)理專業(yè)有什么聯(lián)系,真不知道教授的葫蘆里賣的是什么藥。我倒是有好幾次遇見過那位清潔女工,她高高的個(gè)子,皮膚微黑,看上去50多歲,但我與她素昧平生,又怎么可能知道她的名字呢?如果教授不是在故意為難我們,那就是在和我們開玩笑吧?我這樣想。   

  將近下課的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)問教授:“教授,最后一題算分嗎?”   

  “當(dāng)然要算分,你們知道我的名字,也知道校長(zhǎng)的名字,但是你們知道那位女士的名字嗎?”教授略微停頓了一下接著說道:“在今后的職業(yè)生涯中,你們將會(huì)遇到很多人,記住,他們每個(gè)人都不容忽視,都一樣平等,都應(yīng)得到關(guān)心,即使是一絲微笑或一句簡(jiǎn)單的問候!薄 

  我永遠(yuǎn)都忘不了教授的話,永遠(yuǎn)也忘不了那堂課,當(dāng)然也忘不了那位清潔女工——她叫多娜茜。   

  請(qǐng)以“人生哲學(xué)第一課”為話題寫一篇文章。

  提示:

  “人生哲學(xué)第一課”是一個(gè)老題目,每一個(gè)人,都會(huì)有這種經(jīng)歷和體念。而結(jié)合這則材料,你最好圍繞“人文關(guān)懷”這個(gè)核心來(lái)寫!敖淌凇鄙系囊徽n,感人至深;“我”則受益終生。也許,你會(huì)認(rèn)為教授的一“課”是小題大做,那么,你就寫出你的理由來(lái),只要此“理”能“服”人,也將是一篇好文。

  3、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  很久很久以前,人類都還赤著雙腳走路。有一位國(guó)王到某個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間旅行,因?yàn)槁访嫫閸绮黄剑泻芏嗨槭^,刺得他的腳又痛又麻。回到王宮后,他下了一道命令,要將國(guó)內(nèi)的所有道路都鋪上一層牛皮。他認(rèn)為這樣做,不只是為自己,還可造福他的人民,讓大家走路時(shí)不再受刺痛之苦。 但即使殺盡國(guó)內(nèi)所有的牛,也籌措不到足夠的皮革,而所花費(fèi)的金錢、動(dòng)用的人力,更不知凡幾。雖然根本做不到,甚至還相當(dāng)愚蠢,但因?yàn)槭菄?guó)王的命令,大家也只能搖頭嘆息。 一位聰明的仆人大膽向國(guó)王提出建言:“陛下!為什么您要?jiǎng)趲焺?dòng)眾,犧牲那么多頭牛,花費(fèi)那么多金錢呢?您何不只用兩小片牛皮包住您的腳呢?”國(guó)王聽了很驚訝,但也當(dāng)下領(lǐng)悟,于是立刻收回成命,采納了這個(gè)建議。據(jù)說,這就是“皮鞋”的由來(lái)。:

  請(qǐng)以“改變自我與改變世界”為話題寫一篇文章。

  提示:

  “皮鞋的來(lái)歷”說法很多,此算一家之言。這則材料形象地揭示了“自我”與“世界”的關(guān)系,以“改變自我與改變世界”為話題作文,正是要進(jìn)一步印證這種關(guān)系。一般說來(lái),應(yīng)是“要改變世界,須先改變自我;在改變世界的過程中,不斷完善自我”。因?yàn)樵掝}本身未作定論,“空間”很大,你可以順著這樣寫,也可以不這樣認(rèn)為,而寫出你的“另類”見解。至于寫作的角度和文體,你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,自由選擇。

  4、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥類。 

  它一生的年齡可達(dá)70歲。

  要活那么長(zhǎng)的壽命,它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。

  當(dāng)老鷹活到40歲時(shí),它的爪子開始老化,無(wú)法有效地抓住獵物。 它的啄變得又長(zhǎng)又彎,

  幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重,因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚。使得飛翔十分吃力。

  它只有兩種選擇 : 等死,或經(jīng)過一個(gè)十分痛苦的更新過程。

  150天漫長(zhǎng)的操練。

  它必須很努力地飛到山頂。

  在懸崖上筑巢。停留在那里,不得飛翔。

  老鷹首先用它的喙擊打巖石,直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長(zhǎng)出來(lái)。

  它會(huì)用新長(zhǎng)出的喙把指甲一根一根的拔出來(lái)。

  當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出來(lái)后,它們便把羽毛一根一根的拔掉。

  5個(gè)月以后,新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了。 

  老鷹開始飛翔。 重新得力再過30年的歲月!……

  請(qǐng)以“艱難的再生”為話題寫一篇文章。

  提示:上世紀(jì)50年代,老鷹是一種極為常見的鳥,現(xiàn)在卻變得稀罕了。這則材料不僅

  讓我們“見”到了老鷹,還讓我們見識(shí)了老鷹鮮為人知的“再生”的艱難歷程。讀后,讓人感悟良多。你可以實(shí)寫動(dòng)物的再生,如蛹之化蝶,蟬之蛻殼,蛇之蛻皮,或者只是擴(kuò)寫“老鷹的再生”的故事,等等,以突出“再生”的艱難,生命的偉大。亦不妨由動(dòng)物聯(lián)想到人類;由人類的生命實(shí)體,聯(lián)想到任何一種新事物,一個(gè)新時(shí)代,乃至整個(gè)人類社會(huì),以闡明一個(gè)道理,揭示一條規(guī)律(是否直說,視文體而定)。這道題的寫作天地是十分寬廣的。但不管你怎么寫,都要抓住一個(gè)“綱”,那就是觀念的更新和戰(zhàn)勝“舊我”的勇氣和決心。敘述類文章當(dāng)以生動(dòng)見長(zhǎng),議論類文章則要鞭辟入里。

  5、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  一位美國(guó)大學(xué)生畢業(yè)求職時(shí),問加州報(bào)館的經(jīng)理:“你們需要一個(gè)好編輯嗎?”“不需要。”“記者呢?”“也不要!薄澳敲磁抛止、校對(duì)員呢?”“不,我們現(xiàn)在什么空缺也沒有。”“那么你們一定需要它了。”大學(xué)生從包里掏出一塊精致的牌子,上面寫著:“額滿暫不雇用!

  結(jié)果,這位年輕人被留下來(lái)干該報(bào)館的宣傳工作。

  請(qǐng)以“機(jī)遇偏愛……”為話題寫一篇文章。

  提示:

  這則材料雖短,卻寫了兩個(gè)極有個(gè)性的人物:一個(gè)是急于求職而終獲成功的美國(guó)大學(xué)畢

  業(yè)生,一個(gè)是原本不想聘人卻又當(dāng)機(jī)立斷聘人的加州報(bào)館經(jīng)理;求職的聰明睿智,聘人的識(shí)才愛才。在短暫的一瞬間,發(fā)生在兩個(gè)人物之間的故事極富戲劇性!靶蕾p”了這個(gè)故事,頭腦中最先閃現(xiàn)出來(lái)的恐怕應(yīng)是“機(jī)遇”二字——對(duì)于那個(gè)大學(xué)畢業(yè)生和加州經(jīng)理來(lái)說,都是一種機(jī)遇……

  以“機(jī)遇偏愛……”為話題作文,文章的中心內(nèi)容當(dāng)然是談機(jī)遇,至于機(jī)遇“偏愛”什么,那就因人而異了。比如,法國(guó)大科學(xué)家巴斯德就有句名言——“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”。你可以圍繞巴斯德的話來(lái)寫,更希望在這句名言的基礎(chǔ)上出新,寫出“一家之言”。

  6、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  人人都該知道的生活法則

 、倬婆c斗污水定律

  如果把一勺酒倒進(jìn)一桶污水中,你得到的是污水;如果把一勺污水倒進(jìn)一桶酒中,你得

  到的還是一桶污水。幾乎在一切組織里,都有刺頭,他們就像果箱里的爛蘋果,如不及時(shí)處理,就會(huì)把其他蘋果也弄爛。

  ②墨菲定律

  美國(guó)一個(gè)叫墨菲的空軍上尉認(rèn)為他的一個(gè)同事是個(gè)倒霉蛋,就說:“如果一件事情可能

  被弄糟,讓他去就一定會(huì)弄糟。”這句話迅速流傳,并演變成著名的墨菲定律:如果壞事情可能發(fā)生,它就會(huì)發(fā)生。容易犯錯(cuò)誤是人類與生俱來(lái)的弱點(diǎn),而且人類解決問題的手段越高明,面臨的麻煩就越嚴(yán)重。所以我們對(duì)任何事情都應(yīng)考慮得更周全一些。

  ③游戲原理

  游戲有輸有贏,一方所輸正是另一方所贏。游戲的總成績(jī)永遠(yuǎn)為零。勝利者的光榮后面

  往往隱藏著失敗者的辛酸,但隨著社會(huì)的發(fā)展,零和游戲觀念正逐漸被“雙贏”觀念所取代。

 、苋A盛頓合作規(guī)律

  人與人的合作不是人力的簡(jiǎn)單相加。假定每個(gè)人的能力都為1,那么10個(gè)人的合作結(jié)

  果有時(shí)比10大得多,有時(shí)甚至比是還小。一個(gè)人敷衍了事,兩個(gè)人互相推諉,三個(gè)人永無(wú)寧日。這種教訓(xùn)是十分深刻的。

 、菔直矶ɡ

  一只手表可以讓人知道準(zhǔn)確時(shí)間,兩只手表反而會(huì)出現(xiàn)“信任危機(jī)”。同一個(gè)組織或單位,一般不能同時(shí)采用兩種不同的方法,不能同時(shí)設(shè)置兩個(gè)不同的目標(biāo),甚至一個(gè)人不能同時(shí)由兩個(gè)頭頭同葉指揮,否則就會(huì)出問題。

 、薏恢档枚

  不值得做的事情,就不值得做好。這個(gè)定律再簡(jiǎn)單不過,但它的重要性卻時(shí)時(shí)被人們遺

  忘。

  請(qǐng)以“生活中的法則”為話題寫一篇文章。

  提示:

  “生活中的法則”是很多的,人人都在自覺不自覺地遵守。以“生活中的法則”為話題,

  此話題的內(nèi)容是極為寬泛的。你可以針對(duì)這道作文題所提供的一條或幾條法則來(lái)寫,也可針對(duì)別的現(xiàn)成的法則來(lái)寫,更希望寫出你獨(dú)自發(fā)現(xiàn)的一條或幾條法則。

  7、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  2003年8月7日的《成都晚報(bào)》刊發(fā)了題為《不讀〈紅樓夢(mèng)〉不配當(dāng)空姐》的一則報(bào)道,報(bào)道說,泰國(guó)國(guó)際航空大眾有限公司在華招空姐,面試時(shí),就考了有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的問題。記者問:“為什么要提這樣的問題?”泰航一高層人士回答了記者的提問:“我們這次就是想招具有中國(guó)特色的空姐,如果連中國(guó)四大名著都沒讀過,怎么能稱得上有中國(guó)特色?所以,不知道《紅樓夢(mèng)》,沒讀過《水滸傳》的,我們堅(jiān)決不要!

  請(qǐng)以“名著啊名著”為話題寫一篇文章。

  提示:

  國(guó)家教育部2000年3月頒布的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中,第一次明確規(guī)定中學(xué)生“課外自讀文學(xué)名著”,并列出“課外閱讀推薦書目”。2003年5月又頒發(fā)了 “普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”,“新課標(biāo)”體現(xiàn)了語(yǔ)文教改精神,進(jìn)一步對(duì)中學(xué)生閱讀與鑒賞明確提出了獨(dú)立性、整體性與個(gè)性化的要求。不管各地貫徹實(shí)施的情況如何,2004年畢業(yè)的高中生在與名著“接觸”的問題上,應(yīng)該有更多的體念,以“名著啊名著”為話題作文,是有話可說的。你可以就題目提供的材料發(fā)表評(píng)論,也可以就一部名著,幾部名著發(fā)表評(píng)論,或者對(duì)中學(xué)生讀名著這個(gè)問題發(fā)表見解,你也可以寫你與名著之間的故事。也許,在讀名著問題上,你有難言的苦衷,那就不妨把苦水倒出來(lái),“倒”得真切,就是佳作。但請(qǐng)注意,“名著啊名著”的話題本身就對(duì)文章的情感因素提出了暗示,所以,不管寫何種文體,你的文章須帶上濃重的感情色彩。

  1997年上海高考的作文題是《我看課外閱讀》;以“名著啊名著”為話題作文,對(duì)寫作的內(nèi)容作了限制,且增加了“情感”的成分,不是上海高考作文題的簡(jiǎn)單翻版。誠(chéng)然,全國(guó)高考考讀名著之類的題可能性不大,但高三的學(xué)生對(duì)讀名著的問題作一番梳理,作一番審視,還是很有必要的;以之入文,說不定收獲還不小。

  [附] 

  童華池  男,抗戰(zhàn)勝利時(shí)生于望帝啼鵑之處, ’95全國(guó)優(yōu)秀教師,成都市學(xué)科帶頭人,四川省金堂中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。系中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員,全國(guó)校園文學(xué)報(bào)刊協(xié)會(huì)會(huì)員,全國(guó)中語(yǔ)會(huì)閱讀、課堂教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)等三個(gè)“中心”研究員,四川省中語(yǔ)會(huì)會(huì)員,四川省楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員,成都市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,金堂縣教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)主任委員。兼任《語(yǔ)文世界》、《作文通訊》、《新作文》等報(bào)刊特約通訊員或研究員。

  通訊地址 :四川省金堂中學(xué)          電     話 :(028)84934551

 。028)85090823     

  郵    碼 :610400                   e—mail : 

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