長沙市小考“幸福”話題作文指導
【考場真題】
題目：你有過幸福的感受嗎？請你以“幸�！睘樵掝}，寫一篇文章。題目自擬。字數(shù)400字以上。
——XX年湖南省長沙市卷
【思路點撥】
1。審題點撥：
幸福是一個抽象的概念，也是一種具體的感受。題目中有提示：你有過幸福的感受嗎？這種幸福的感受也許是一個關(guān)切的眼神，也許是一句溫暖的話語，也許是一個會心的微笑……因此，在寫作時要圍繞“幸�！睂懗稣媲閷嵏��？梢詮淖约航�(jīng)歷過或者看到過的事件中，選取一件或兩件具體的事情來展開描述。寫作時，要善用細節(jié)，還要注意在選材上要“新”，寫作手法也要推新出新，如運用懸念、先抑后揚、正題反作等。
2。多維立意：
（1）寫從奉獻中感受到的幸福；（2）寫從社會中感受到的幸福；
�。�3）寫從親情中感受到的幸福；（4）寫從友情中感受到的幸福；
（5）寫從分享中感受到的幸福；（6）寫從奮斗中感受到的幸福；
�。�7）寫從挫折中感受到的幸福；（8）寫從成功中感受到的幸福；
指導老師：彭慧琴
【滿分文展示】 （以下范文是從本校學生平常習作中選出，加以修改潤色，并附上點評，希望能給同學們啟發(fā)。）
聽，幸福在唱歌
�、僭�(jīng)，我覺得幸福離我是那么遙遠。（①正題反作，在開頭留下懸念，）
我的父親是單位一名普通的水電工，媽媽是一名財會人員，收入不多，②因此我們一家三口養(yǎng)成了一個習慣，從不浪費，衣著也顯得很樸素，買東西只買對的，不買貴的。（②語言簡潔，寫出了家里節(jié)儉的習慣。）
我從二年級開始學琴，那時許多和我一起學琴的孩子都有了琴，唯獨我家沒有。每當聽到別人的孩子說起自家的鋼琴咋樣時，少不懂事的我不知道有多羨慕！（表現(xiàn)出自己對擁有鋼琴的渴望。）回家后總是拉著爸爸的手，問：“爸爸，我們家什么時候買琴呀？”③父親先是一怔，然后又笑著摸摸我的頭：“傻孩子，那么急干嗎，爸爸明年就給你買琴，��！”（③從爸爸的表情、動作、語言中可以感受到他的無奈，對孩子的疼愛。）從此，我開始了漫長的等待，可是如何等，也等不到夢寐以求的鋼琴。
終于有一天，我又開口了：“爸爸，我們家的琴怎么還沒買來呀！”父親還是老樣子，先是一怔，然后又笑著摸摸我的頭：“傻孩子，那么急干嗎？老爸明年就給你買琴�！雹芪矣质菒烙质桥�，眼睛紅了，洶涌的淚水奪眶而出，朝父親大聲吼道：“夠了，你這個騙子！”隨后又傷心地說道：“每次都是明年，要等多少個明年！”（④細致地描寫出當時的心理、動作、語言，讓人真切地感受到自己的憤怒和傷心。）說罷，我頭也不回地沖進了房間，嘭地一聲關(guān)上了門，只剩下父親在原地呆望著……
晚上，我翻來覆去睡不著覺，忽然，我聽見父母的房間里傳來一陣竊竊的聲音，⑤我小心翼翼地溜下床，躡手躡腳地靠近父親的房間，聽見了父親母親的對話（⑤用詞準確，形象地描述出“我”的動作。）：
“你看你買什么衣服？這下好，房貸沒還完，還要買一臺鋼琴。你說，錢從哪里來？”爸爸的聲音里透著焦急。
“我這也是沒辦法呀，最近天冷，總得給父母買幾件衣服吧！……��！”媽媽的話里裝著無奈。
�、蘼犞�，聽著，我心里像打翻了五味瓶。自責、酸楚、感動、后悔全涌上心頭。（⑥寫出了自己當時復雜的心情。）我又輕手輕腳地回到房間，躺到了床上……
�、叩诙煲辉�，我就對爸爸說，鋼琴不買了，等我彈得比較好的時候再買也不遲。（⑦可以看出“我”是個懂事的孩子。）父親慈祥的臉上漾滿微笑：“傻孩子，鋼琴還是要買的，你不練，怎么彈得好呢，再說你也很喜歡音樂。老爸一定支持你！”
幾天后的一個下午，我放學回家，一進家門，竟看見一架黑色的鋼琴立在客廳里。⑧我激動地摟住了父親，半天也說不出一句話，只從喉嚨里卡出兩個字“謝謝�！保á鄰摹鞍胩煺f不出話”、“卡出兩個字”可以感受到“我”的無比激動。）其實我還知道父親非常想買車，他是為了我才忍了下來。
人們都在歌頌母愛，可誰又會想起那被人忽略的父愛？⑨黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘�。á徇\用排比的手法，表現(xiàn)出對父愛的贊頌之情。）
看，每天放學回到家，放下書包，我會自然而然地走向客廳那架鋼琴。⑩它穿著黑色禮服，顯得優(yōu)雅而高貴。（⑩運用擬人的手法，寫出對鋼琴的喜愛。）打開琴蓋，輕輕地撫摸著黑白相間的琴鍵，仿佛我的每一個手指都充滿了靈性，彈奏起來，鋼琴立刻飛出一串串宛轉(zhuǎn)的旋律，在我小小的家里回旋飄蕩，
�、下牐@是幸福在唱歌。（⑾結(jié)尾點題，令人回味。）
【學點高招】
1、先抑后揚，主題突出。文章開頭正題反作，描寫的是自己的“不幸�！�，進而一步步講述自己幸福的歷程，使前后形成鮮明對比，突出了主題。結(jié)尾升華了主題，令人回味無窮。
2、感情真摯，語言傳神。字里行間傳達出父子親情，真摯感人。人物的動作、語言、神態(tài)、心理刻畫得十分細致，使讀者如見其人，如聞其聲，如知其心。