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“握手”話題作文指導(dǎo)及例文

發(fā)布時(shí)間:2019-05-13

“握手”話題作文指導(dǎo)及例文

  有一則文壇軼聞?wù)f,俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步,路邊一個(gè)乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予,往口袋掏錢時(shí)才知道沒有帶錢袋,見那乞丐的手舉得高高地等著,屠格涅夫面有愧色,只好握著乞丐的手說:“對不起,我忘了帶錢出來。”乞丐笑了,含著淚說:“不,我寧愿接受你的握手!”

  握手是一種禮儀,但它所蘊(yùn)含的意義并不簡單。請以“握手”為話題寫一篇文章,立意自定,文體自選,題目自擬,不少于600字。

  [構(gòu)思提示]

  握手是一種禮儀,但人與人之間、團(tuán)體之間、國家之間的交往都賦予這個(gè)動(dòng)作豐富的內(nèi)涵。一般說來,握手往往表示友好,是一種交流,可以溝通原本隔膜的情感,可以加深雙方的理解、信任,可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵(lì),也能傳達(dá)出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團(tuán)體領(lǐng)袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數(shù)也許數(shù)也數(shù)不清,印象深刻的可能只有幾次:第一次見面的激動(dòng),離別之際的不舍,久別重逢的欣喜,誤會(huì)消除、恩怨化解的釋然等等。

  把握住握手世相中的一點(diǎn)或幾點(diǎn),可以講述自己的經(jīng)歷,可以針對現(xiàn)實(shí)發(fā)表議論,可以展開聯(lián)想,表達(dá)感悟,可以從虛入手,傾訴感情,表達(dá)方式可以根據(jù)行文需要而定。

  [佳作展示一]

  只想握住你的手

  吳銳

  沈從文曾對你說過:“我們相愛一生,但一生還是太短!

  而我,只想握住你的手,不想說任何話,因?yàn)槿魏卧捯哺爬ú涣宋覍δ愕男摹?/p>

  知道為什么嗎?為什么我要握住你的手不放嗎?

  因?yàn),文學(xué)——

  是你讓我看到人世間的悲歡離合,是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩一樣的人生,是你讓我懂得人生的真諦,也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境,超越極限!

  沒錯(cuò),就是你讓清泉淌過我的心底,讓那烈火燃燒我的熱情!

  是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長安,蘇東坡漂泊入海南,吳敬梓一身落魄修儒林,曹雪芹滿腔哀思寄紅樓;是你,讓我看到基度山伯爵的仇恨,苔絲的美麗與凄涼,娜拉的出走,安娜的臥軌,保爾的追求,海倫的奮斗;是你,讓我穿越時(shí)空,讓我體味人間!

  還是你,在一個(gè)深夜,翻出你,欣賞你,愛你,喜你,尤其愛那些詩詞

  在深夜感受“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的細(xì)致;感受“馬作的聲飛快,弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s;感受“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的浪漫。

  在這么一個(gè)深夜里,因?yàn)橛心愣錆M色彩、味道;因?yàn)橛心,而變得豐富精彩。

  依舊是你——

  在我灰心的時(shí)候?qū)ξ艺f:“天生我材必有用”,“人生來不是被打敗的”。在我奮斗的時(shí)候?qū)ξ艺f:“就這樣,有志者事竟成!痹谖页晒Φ臅r(shí)候?qū)ξ艺f:“滿招損,謙受益。”

  是你讓我充滿自信,讓我喊出:“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人!

  是你讓我保持天真之性,能與孩童一起喚出“白玉盤”,能作美麗嫦娥的幻想。

  是你,把我擰起,擰起我的精神,我的肉體。

  是你,讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。

  是你,吹開了閉塞的花蕾,傳來了滿園的郁香。

  一切都因?yàn)槟恪膶W(xué)!要我怎么放開你!請你,讓我握住你的手!

  [點(diǎn)評]

  文章構(gòu)思新穎,匠心獨(dú)運(yùn),經(jīng)擬人化的手法,向文學(xué)傾訴自己的感激之情。握住文學(xué)的手,豐富了自己的人生。體會(huì)作家的人生際遇,體味形象的悲歡離合,體會(huì)詩人的曠達(dá)胸懷,體味詩句的繽紛色彩。你給我自信,你給我以謙遜,你給我以幻想,你給我以浪漫。

  文章思如潮涌,語出連珠,線索清晰,巧于連綴。結(jié)構(gòu)如亂石鋪街而不覺其散,材料如天花亂墜而不覺其繁。節(jié)奏明快,詩意盎然,讀之如飲清茶,心清氣爽。

  [佳作展示二]

  “握手”改變了我

  吳云

  從小到大,已與不少人握過手,可這兩年,人大了,才發(fā)現(xiàn)“握手”中自有天地,“握手”也能改變一個(gè)人。

  小時(shí)候,大人們愛握住我的小手,那是因?yàn)槲疫不會(huì)說話,也不懂說話,他們要通過手來傳達(dá)對我的愛,來改變我;上學(xué),同學(xué)之間握手,或傳達(dá)著對我的熱情,或暗示著對我的意見,希望我改變性格;畢業(yè)了,與老師握手,那是告別,老師那重重一握,希望在新的環(huán)境里改變我的思想;家中親人在我走出家門時(shí)與我握手,告訴我已經(jīng)成人了,要懂得適應(yīng)社會(huì),改變自己的命運(yùn)。所有的一切,親情、友情讓我改變自己盡在兩只手的交流中。

  無數(shù)次握手改變了我,記憶鮮活的事還有幾件:

  鏡頭一:去年,我發(fā)高燒,被送到醫(yī)院急救。我躺在病床上,掛著鹽水,只覺得渾身燥熱,周圍一片漆黑。我的另一只手在病床邊摸索,渴望抓住些什么。這時(shí),一只溫?zé)岬氖志o緊抓住了我,耳邊傳來媽媽沙啞的聲音:“云云,你要堅(jiān)持住。“我一下子安靜了下來。因?yàn)槲抑缷寢尵驮谏磉。我就像受傷的小鹿撲進(jìn)了母親的懷抱,漂泊的小舟駛進(jìn)了港灣。我緊緊握住這只手,感覺一股生命的活力正源源輸入我的體內(nèi)。我猛然發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)很久沒有接觸媽媽的身體了,已好久不像小時(shí)候總愛摟著媽媽,在媽媽懷里撒嬌了。莫非女兒大了,就會(huì)自覺不自覺地要遠(yuǎn)離媽媽,疏遠(yuǎn)了媽媽?握著媽媽的手,病中的我頓生一種力量,這種力量改變了我的病情……

  鏡頭二:開學(xué)初,我與好友發(fā)生了矛盾,好長一段時(shí)間互不理睬。終于,那一天,她來找我,相對許久,我倆卻不知說什么好。忽然,她伸出了手,我也伸出了手,兩只手緊緊地握在一起,卻依然沒有話語。因?yàn),在此時(shí),所有的話語,所有道歉的話、自責(zé)的話都不用說,兩只手早已改變了我們的過去,將我們緊緊連在一起了。

  讓我們好好體會(huì)手的語言,好好珍惜手與手的相握吧,因?yàn)樗菒鄣慕蝗,?huì)改變我們的過去;因?yàn)樗切牡南喾辏瑫?huì)設(shè)計(jì)我們的未來!

  [點(diǎn)評]

  “握手”也能改變一個(gè)人的性格與思想,這個(gè)切入點(diǎn)選得好。文章先略寫“手的語言”之豐富,改變了我的思想,我的性格。詳寫的兩個(gè)小鏡頭所表現(xiàn)的“握手”材料,看似熟悉平常,卻寫出了新的感覺豐富的內(nèi)涵。詳略結(jié)合,深化了文章主旨。

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