取材于課本的高考試題分類解說
近兩年來，湖北等省市的高考語文“語言表達(dá)與應(yīng)用”題出現(xiàn)了一種新動(dòng)向，其特點(diǎn)是：考題的設(shè)置直接取材于課本，或與課本有一定聯(lián)系，這些考題用來考查“人物分析，效果表達(dá)，修辭手法仿用、選用，變換句式，語言簡明、連貫、得體”等。
下面分類舉例說明，以引起廣大師生復(fù)習(xí)備考時(shí)重視課本，回歸教材，認(rèn)真挖掘語文課本這座富礦。
一、人物形象分析
[例1](XX年湖北卷)《林教頭風(fēng)雪山神廟》和《杜十娘怒沉百寶箱》分別刻畫了林沖和杜十娘兩個(gè)人物形象。請(qǐng)各用一個(gè)單句對(duì)這兩個(gè)形象作簡要概括。要求對(duì)形象的理解正確，表達(dá)簡明通順，每句不超過25字。
(1)林沖是一位 形象。
(2)杜十娘是一位 形象。
[分析]《林教頭風(fēng)雪山神廟》和《杜十娘怒沉百寶箱》是考生熟讀過的課文，均出自人教版高中語文第四冊(cè)�；仡櫵鶎W(xué)知識(shí)可知，林沖在封建統(tǒng)治者一逼、再逼，逼得無路可走的情況下，終于由逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵，走向反抗的道路。杜十娘怒投珠寶，怒斥李甲，怒罵孫富，最后怒沉百寶箱。由此不難看出杜十娘雖然淪落風(fēng)塵，但向往美好愛情的個(gè)性。將以上內(nèi)容進(jìn)行加工時(shí)，要注意概括準(zhǔn)確，語言簡潔通暢。
[參考答案示例](1)(林沖是一位)由委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄(形象)。
(2)(杜十娘是一位)淪落風(fēng)塵，但向往美好愛情、善良而剛烈的婦女(形象)。
[遷移題1]因?yàn)殛悷ㄉ缦燃覠o余錢剩米，別人就送了他一頂“漏斗戶主”的帽子。這帽子他一戴多年。后因他家境漸趨好轉(zhuǎn)，“漏斗戶主”的帽子便不翼而飛了。其實(shí)，這里所說的帽子只是反映帽子主人某種特征的綽號(hào)。下列人物均出自高中語文課文，試給他們中的任意兩位戴上“帽子”，并根據(jù)課文或原著內(nèi)容，簡要說明送帽子的主要原因。
葛朗臺(tái)：
別里科夫：
賈寶玉：
[參考答案示例]葛朗臺(tái)：守財(cái)奴。因葛朗臺(tái)費(fèi)盡心機(jī)地占有金錢，到死都不忘抓金子。
別里科夫：套中人。因別里科夫思想保守，頑固地維護(hù)舊制度，害怕一切變革。
賈寶玉：混世魔王。因賈寶玉不遵守封建禮教，不愿苦讀詩書，只喜歡在女孩堆中玩耍。
[遷移題2]圣誕節(jié)那天，剛畢業(yè)應(yīng)聘到一家外企的小麥為參加晚會(huì)，向一位阿姨借首飾，阿姨爽快地拿出了自己的鉆石系列。阿姨的女兒搭話了：“小麥姐姐，別忘了瑪?shù)贍柕锣蕖��！卑⒁棠涿畹貑枺骸艾數(shù)贍柕率钦l?”小麥笑著回答說：“ 。”
請(qǐng)你替小麥向阿姨介紹瑪?shù)贍柕隆?/p>
要求：①寫一句介紹瑪?shù)贍柕碌脑�，不超過80字。
�、谡Z意連貫，抓住主要事件和人物性格。
③至少有一處運(yùn)用雙重否定表肯定的句式。
�、苤辽儆幸惶庍\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法。
[參考答案示例]瑪?shù)贍柕率欠▏骷夷瓷Ｐ≌f《項(xiàng)鏈》中的一個(gè)為參加舞會(huì)借了朋友鉆石項(xiàng)鏈，為償還不慎丟失的項(xiàng)鏈不得不辛苦勞作的，“風(fēng)光一夜，辛勞十年”的，愛慕虛榮的人物形象。
二、表達(dá)技巧分析
[例2](XX年湖北卷)下面是魯迅小說《藥》中的一段景物描寫。請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過40字。
西關(guān)外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細(xì)路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭。
點(diǎn)評(píng)：
[分析]此題取材于人教版高中語文第四冊(cè)第一單元《藥》，也是考生熟悉的課文�；貞浰鶎W(xué)內(nèi)容，一定要從景物描寫的表達(dá)效果的角度作答。景物描寫的表達(dá)效果是多方面的，因此答案不唯一。
[參考答案示例]墳?zāi)瓜耩z頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對(duì)立揭示得多么深刻、多么意味深長啊!
[遷移題1]下面是《林黛玉進(jìn)賈府》中的一段語言描寫，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確簡明，不超過30字。
天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。
答：
[參考答案示例]稱贊黛玉，恭維賈氏姐妹，討好賈母，一箭三雕，揭示王熙鳳精明的個(gè)性特點(diǎn)。
[遷移題2]下面是孫犁小說《荷花淀》中幾個(gè)女人商量去探望參軍丈夫的對(duì)話描寫。請(qǐng)以設(shè)問方式，簡要準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)出一個(gè)能切中這段文字的內(nèi)容，并讓人思考的問題。
女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個(gè)青年婦女集在水生家里，大家商量：
“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要緊的話得和他說說�！�
“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說。
“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”
“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”
問題：
[參考答案示例]幾個(gè)女人去看丈夫的理由分別揭示了她們?cè)鯓拥男睦硎澜?(或：水生女人的話沒有說完而用了省略號(hào)，這沒有說完的話的內(nèi)容是什么?或：水生女人的話表現(xiàn)了她怎樣的性格特點(diǎn)?)
三、仿寫句式考查
[例3](XX年江西卷)按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方法(……有了……，好比……，是……)，另寫一個(gè)句子。(字?jǐn)?shù)不限，句意連續(xù))
山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩。
答：
[分析]這個(gè)句子出自高中語文第一冊(cè)第二單元《我的空中樓閣》，回憶所學(xué)知識(shí)，一定知道本句比喻修辭的內(nèi)部特點(diǎn)，答題也就不難。
[參考答案示例]沙漠中有了綠洲，好比黑暗中遇見了燈光，是茫茫大海中的指南針。
[遷移試題]在下面這段文章中的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)例子。補(bǔ)寫要求：①與劃浪線的句子結(jié)構(gòu)一致。②語言連貫得體。
詩歌鑒賞可以認(rèn)為是讀者在詩人所啟示的范圍內(nèi)重新創(chuàng)造的藝術(shù)世界。如“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”這兩句詩，一般理解為羈旅客子的情愁，也可以理解為思念老母的傷感，一事無成的感慨，友情離棄的痛苦。又如
[參考答案示例]“欲窮千里目，更上一層樓”這兩句詩，一般理解為激勵(lì)讀者更進(jìn)一步，也可理解為本職工作的精益求精，學(xué)習(xí)成績好上加好，祖國面貌日新月異。
四、應(yīng)用文寫作
[例4](湖北省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考題)學(xué)校舉行大型朗誦會(huì)，請(qǐng)你為白居易的《琵琶行》或范仲淹的《岳陽樓記》寫一段主持詞。要求：①語言生動(dòng)，有文采，至少用一種修辭格。②至少引用原作中的一句詩文。③不超過60字。
答：
[分析]《琵琶行》和《岳陽樓記》分別是高中語文第三冊(cè)第三單元和初中語文第五冊(cè)第四單元的課文，而且都是要求背誦的篇目�；貞浾n文內(nèi)容，選擇最熟悉的一句詩文，再選用一種修辭手法，也可以模擬原作的修辭手法，答起題來就輕而易舉了。
[參考答案示例]《琵琶行》：一曲《琵琶行》，司馬青衫濕。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”這是同情的淚，傷感的淚，更是心靈呼應(yīng)的淚。
《岳陽樓記》：岳陽樓幾度興衰，洞庭湖多少煙波?范仲淹雖身處逆境，卻心懷天下，道出了震憾古今的心聲：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂!”
[遷移題1]下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。
荀子勸學(xué)，博學(xué)則冰寒于水。
下聯(lián)：
[參考答案示例]莊子垂釣，獨(dú)樂且理浸其中�；蜞u忌巧諫，妙喻而言出自思。
[遷移題2]從中學(xué)所學(xué)古典詩詞中單一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦友a(bǔ)寫在下面劃線處。要求所舉例子引用正確、緊扣虛實(shí)關(guān)系，并有適當(dāng)?shù)姆治�，字�(jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。
人們?cè)诜治鏊囆g(shù)作品虛和實(shí)的關(guān)系時(shí)，常說“虛由實(shí)生，實(shí)仗虛行，以實(shí)為本，虛為用”。這一現(xiàn)象在中國古典詩詞中表現(xiàn)得尤為突出。
如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”，這兩句詩字面上是寫景，但這景中卻包含了詩人對(duì)朋友依依不舍的深情厚意，是抒情。所寫之景是實(shí)，所抒之情為虛。這實(shí)際上是借景抒情或寓情于景的寫法。
再如蘇軾《江城子》中的“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行”，作者與妻子伉儷情深，雖生死殊途而舊情難忘。積思成夢(mèng)，悲喜交集，這是虛寫。而實(shí)則是寫夢(mèng)醒后的悲傷。這樣虛實(shí)結(jié)合，寫出了作者對(duì)亡妻思念之深之切之苦。
再比如
[參考答案示例]白居易《琵琶行》中三次寫月：“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”“去來江口守空船，繞船月明江水寒”，依次烘托了詩人凄涼的心境、琵琶聲的美妙動(dòng)人和琵琶女孤獨(dú)悲傷的心境。景是實(shí)，通過景物烘托出來的情則是虛。
[遷移題3]有些書評(píng)只言片語，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點(diǎn)，揭示其主題或?qū)懽髂康�，如�?/p>
《詩經(jīng)》——先民的歌唱；
《史記》——史家之絕唱，無韻之離騷；歷史的長城；
《老殘游記》——帝國的最后一瞥；
《平凡的世界》——普通人的生活，一個(gè)時(shí)代的奮斗。
請(qǐng)參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著(古今中外均可)，各寫一則一句話書評(píng)。
《 》——
《 》——
[參考答案示例](1)《莊子》——哲學(xué)的天籟；
(2)《資治通鑒》——帝王的鏡子；
(3)《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；
(4)《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；
(5)《三國演義》——龍爭虎斗；
(6)《紅樓夢(mèng)》——失去的大觀園；
(7)《鋼鐵是怎樣煉成的》——無悔的人生。