中考寫(xiě)作輔導(dǎo)：尋找素材
【技法點(diǎn)撥】
“充實(shí)的思想不在于言語(yǔ)的華麗，它引以自豪的是內(nèi)容，不是虛飾。”
(莎士比亞)
如果說(shuō)主題是文章的靈魂，那么素材就是文章的血肉。素材的高下決定了作文質(zhì)量的優(yōu)劣。我們每天的生活基本都是三點(diǎn)一線(xiàn)，單調(diào)的生活很多同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)總感到無(wú)從下筆，即使搜腸刮肚拼湊出一些文字，也是老生常談，毫無(wú)新意，毫無(wú)個(gè)性，其主要原因就是寫(xiě)作材料的匱乏和陳舊。怎樣才能搜索出自己所需要的且富有新意的材料呢？不妨向大家透漏幾個(gè)妙招。
一、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品
由于受時(shí)間、地點(diǎn)等條件的限制，我們不可能對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都去直接觀察、經(jīng)歷，怎么辦？這就需要我們借助間接的觀察、經(jīng)歷，即通過(guò)閱讀、看電影電視、與人交談?wù)埥痰榷喾N形式，來(lái)了解認(rèn)識(shí)事物，彌補(bǔ)直接觀察經(jīng)歷的不足，充實(shí)自己的作文素材。
閱讀，包括課內(nèi)閱讀與課外閱讀，它是最重要的間接觀察、經(jīng)歷的方式。因?yàn)闀?shū)就是社會(huì)大舞臺(tái)，一本好書(shū)，就是社會(huì)的縮影。讀書(shū)就是觀察生活認(rèn)識(shí)生活。高爾基在回答“你是怎樣寫(xiě)作的”這個(gè)問(wèn)題時(shí)說(shuō)“我既直接從生活中得到印象，也從書(shū)本中得到印象……書(shū)本具有一種能給我在人的身上所沒(méi)有看見(jiàn)也不知道的能力”。我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅也曾指出：“此后如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察，第二要看別人作品”。因此，在現(xiàn)階段，我們要進(jìn)行廣泛的閱讀，并且對(duì)有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實(shí)自己的素材庫(kù)。到寫(xiě)作時(shí)可以信手拈來(lái)，游刃有余，不會(huì)為沒(méi)有寫(xiě)作的素材所困。
二、借鑒范文，移花接木
考試作文都是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中的單元訓(xùn)練目標(biāo)來(lái)命題的，平時(shí)的作文練習(xí)也是如此設(shè)計(jì)的。所以，考試作文題與平時(shí)練習(xí)的題目和要求都有著十分密切的聯(lián)系。這樣，我們?cè)诳紙?chǎng)上看到考題時(shí)就可以搜索一下我們平時(shí)的習(xí)作和閱讀過(guò)的范文，想想有沒(méi)有與此相類(lèi)似或相關(guān)的寫(xiě)作素材，如有，就可以采用靈活變通和巧妙整合的辦法來(lái)個(gè)移花接木，使之與考題要求相吻合。這不但可以節(jié)省寫(xiě)作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量。
有同學(xué)也許怕被閱卷老師判為抄襲，這大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)椤耙苹ń幽尽焙统u不是一回事�！耙苹ń幽尽笔且环N創(chuàng)新的手段，經(jīng)過(guò)它的技術(shù)處理而產(chǎn)生的作文如同投胎于母體的嬰兒，是新的。我國(guó)著名作家梁衡創(chuàng)作的《晉祠》中就“嫁接”了歐陽(yáng)修的“山”、朱自清的“樹(shù)”、柳宗元的“潭”，還借鑒了古文中的“石間有細(xì)流脈脈，如線(xiàn)如縷；林中有碧波閃閃，如錦如緞”。
三、挖掘文本，引水入渠
當(dāng)我們?cè)跒檎也坏綄?xiě)作素材而發(fā)愁時(shí)，不妨到語(yǔ)文課本中找找，從它的“身上”搜索出能為我所用的材料，從而輕松愉快地寫(xiě)出符合要求的佳作。
請(qǐng)看下面這一精彩片段：
首先，我想跨越時(shí)空，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為你最大的亮點(diǎn)是什么？”
也許徐志摩會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是心中的康橋�！�
也許達(dá)•芬奇會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是蒙娜麗莎那永恒的微笑�！�
……
也許蘇軾會(huì)說(shuō)：“吾之亮點(diǎn)也，乃‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’的那份心意�！�
(選自考場(chǎng)佳作《淡妝濃抹總相宜》)
當(dāng)我們驚嘆于這位考生深厚的文學(xué)功底和高超的文字駕馭能力的同時(shí)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)文中所寫(xiě)的內(nèi)容似乎很眼熟。是的，這精彩的語(yǔ)句大多化用我們所學(xué)的課文，引用的名句也來(lái)源于課文中要求背誦的詩(shī)句。
四、依托名著，推陳出新
古典名著是人類(lèi)的一大文化遺產(chǎn)，名著中的人物和故事可謂家喻戶(hù)曉。寫(xiě)作時(shí)我們可以回憶名著，讓久別的歷史人物重返現(xiàn)代舞臺(tái)。曾轟動(dòng)一時(shí)的江蘇考生的《赤兔之死》，就是借用《三國(guó)演義》的故事，創(chuàng)造性地改編出赤兔馬為誠(chéng)信而不“茍活于人間”的感人故事，也掀起了名著再創(chuàng)造的熱潮。
值得注意的是，在借用古典名著時(shí)，首先要選擇自己熟悉的人物和故事，因?yàn)橹挥羞@樣才能編出與原著人物性格和語(yǔ)言風(fēng)格相近的新作；其次，編寫(xiě)的情節(jié)或者要表達(dá)的主題既要依托于名著，又不拘泥于名著，要深挖其內(nèi)涵，表現(xiàn)出新時(shí)代的主旋律；再次，借名著中的人和事寫(xiě)出的新作要緊扣“話(huà)題”，不能脫軌，不能撇開(kāi)話(huà)題天馬行空，瞎編亂造。
五、閘門(mén)開(kāi)啟，文思涌動(dòng)
考場(chǎng)作文題不論怎樣設(shè)計(jì)，都逾越不了我們的生活圈子和生活經(jīng)歷。在應(yīng)試時(shí)不少考生面對(duì)作文題一時(shí)找不到合適的材料，感到束手無(wú)策時(shí)，這就要求我們及時(shí)打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回顧自己的生活，并從中尋找出與題目有聯(lián)系的生活經(jīng)歷，放活水入文。如關(guān)心時(shí)事的同學(xué)，可以暢談中東形勢(shì)和神舟飛船；愛(ài)好體育的同學(xué)，可以評(píng)說(shuō)姚明的球技和中國(guó)足球的得失；愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)，可以侃談張惠妹的歌喉和周杰倫的歌唱風(fēng)格；愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)，可以感悟托爾斯泰的小說(shuō)和余秋雨的散文。引入生活的源頭活水，融入飽滿(mǎn)的激情，就能成就一篇篇富有個(gè)性的佳作。
契訶夫曾對(duì)苦于找不到寫(xiě)作素材的人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你看這堵墻，似乎它連一點(diǎn)有趣的地方都沒(méi)有�？墒悄隳竦乜粗�，就會(huì)在那里面有所發(fā)現(xiàn)，找到別人以前還沒(méi)有注意到的東西�！笔堑模夭牡教幎加�，對(duì)于我們的寫(xiě)作，不是缺少素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)和思考。愿上述搜索寫(xiě)作素材的幾個(gè)妙招能給你帶來(lái)寫(xiě)作上的輝煌。
【范文引領(lǐng)】
畢業(yè)的心情
XX年 曲終人散
離開(kāi)的離開(kāi) 忘記的忘記
bцτ旋律最美好的時(shí)候
感謝上蒼讓我們?cè)谝黄稹?/p>
畢業(yè)了，我說(shuō)是結(jié)束，你說(shuō)是成熟……
小學(xué)校園的那個(gè)年代已經(jīng)結(jié)束，不知道在社會(huì)的熏陶下，
你我這些兄弟還能保存多少當(dāng)年的純真，還能推心置腹,
還能海闊天空，還能同喜同哀，還能肆無(wú)忌憚的開(kāi)玩笑么？
畢業(yè)了，獨(dú)自撐起的生命的暖色……
當(dāng)我考完試坐在回家的公交上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)人，形單影只。
那些還縈繞在我夢(mèng)里的朋友同學(xué)，馬上就要分離
我，雖然只與你們相處六年,但是很想念你們，很想很想……
畢業(yè)了，說(shuō)不出喜悅還是苦澀……
天下無(wú)不散的宴席，可是小學(xué)給了我最美好的記憶和生活。
我只愿意保留那段memory，喜悅或者苦澀都與我不再有關(guān)系。
畢業(yè)了，不能說(shuō)算就算了……
你有哪個(gè)心愛(ài)的女生不敢開(kāi)口的？
你又有哪個(gè)中意的男生不敢上去打招呼的？就在這個(gè)時(shí)候，說(shuō)吧……畢業(yè)之后誰(shuí)能還享有那分最純的心情呢……
畢業(yè)了，你若記得就記得，你若忘卻就忘卻……
生活給每個(gè)人的回憶都是不同的，就像每個(gè)人都拿著一樣的色彩卻譜出不同的畫(huà)卷。
不強(qiáng)求你我能回憶起多少的時(shí)光，你若記得就記得，你若忘卻就忘卻……
畢業(yè)了，我們牽手一起走過(guò)……
一起分享感動(dòng)，有人手牽手的感覺(jué)真好。
便是春換作秋，冬換作夏，愛(ài)無(wú)流轉(zhuǎn)……
畢業(yè)了，遠(yuǎn)處等我的她，
她還好嗎？
告訴她我想她……
畢業(yè)了，球場(chǎng)里閃過(guò)的最后的腳步……
再也看不到一起拼搶過(guò)的兄弟，
再也看不到在旁邊拼命加油打氣的美麗的女生，
再也看不到熟悉的場(chǎng)地和那熟悉的景致。
最后的腳步，一步又一步……
畢業(yè)了，知識(shí)財(cái)富的季節(jié)……
數(shù)年前的看著學(xué)姐學(xué)兄們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去迎接考試的我們，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)成為看學(xué)弟學(xué)妹考試的人……
看著和我們剛進(jìn)校的模樣差不多的師弟師妹，不禁苦苦的一笑，
青春過(guò)去了；然后就是熱情地招呼他們，來(lái)看看吧，雖然我們揮霍過(guò)青春，但是希望你們珍惜……
畢業(yè)了，兄弟說(shuō)n年后開(kāi)寶馬來(lái)見(jiàn)我……
他們說(shuō)那是約定，我笑著說(shuō)這約定如果不能實(shí)現(xiàn)呢。他又說(shuō)，
即使我沒(méi)有寶馬，還是跟現(xiàn)在一樣只有一輛鳳凰，也會(huì)來(lái)見(jiàn)你。
再遠(yuǎn)，我也會(huì)來(lái)見(jiàn)你。
我知道他的心意，兄弟，始終就是兄弟……
畢業(yè)了，記憶裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)……
離開(kāi)校園了，我所帶走的不僅有生活用品和學(xué)習(xí)的書(shū)籍,
還有那份沉甸甸的感情和那份充滿(mǎn)美好回憶的記憶……
【實(shí)戰(zhàn)演練】
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利�；也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……
請(qǐng)以“____________也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①在橫線(xiàn)上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整；②文體不限；③不少于600字，詩(shī)歌不少于20行；④不得抄襲；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。