《十八歲出門遠(yuǎn)行》必修三
分析小說(shuō)中的人物，要分析出人物的內(nèi)心世界。有以下三點(diǎn)值得注意：①要分析出人物行動(dòng)的理由；②要分析人物心理變化的原因；③要分析人物的內(nèi)心本質(zhì)。只有分析出人物靈魂深處的內(nèi)心世界，人物才有生命，才能活起來(lái)，才能有真實(shí)感。
分析小說(shuō)中的人物，要分析出環(huán)境描寫(xiě)對(duì)烘托人物形象的作用。也有二點(diǎn)值得注意：①要分析出特定色彩的環(huán)境。我們要看到環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合在一起，為刻畫(huà)人物性格服務(wù)，這樣才能加強(qiáng)作品的感染力和說(shuō)服力。②要分析出環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)協(xié)調(diào)一致。通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，或多或少、或明或暗、或直接或間接地暗示人物性格，讀者從環(huán)境描寫(xiě)中能窺測(cè)到人物性格的端倪。
三、體裁知識(shí)
短篇小說(shuō)和小小說(shuō)的特點(diǎn)在“短”。短篇小說(shuō)一般幾千字，容量小，情節(jié)簡(jiǎn)單，人物少。茅盾在《關(guān)于短篇小說(shuō)的談話》中說(shuō)：“一般地說(shuō)，短篇只截取生活中的一個(gè)片斷或橫斷面來(lái)顯示生活的意義。它往往只有一個(gè)主人公，一條線索，往往只寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)或幾天之內(nèi)集中發(fā)生的事，但應(yīng)該使讀者看了以后可以聯(lián)想到更遠(yuǎn)更多的事�！崩纭尔滅鞯亩Y物》，就是截取圣誕節(jié)夫婦互贈(zèng)禮物的生活片斷，表現(xiàn)了“愛(ài)”的偉大和圣潔。有的短篇小說(shuō)，把一個(gè)人的大半生或一生中的一些生活片斷連綴起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)故事。鄭振鐸說(shuō)：“短篇小說(shuō)確是一幅雖短小而又完美的山水畫(huà)，不能再添一筆，也不能再縮小一點(diǎn)的。它又像古拙的盆松，雖矮小而有凌霄的氣概，決不能也不必再用什么手段把它增高增大的�！币猿腥柿x主編《學(xué)海飛鵬·鄭振鐸筆下的人力車夫》。
比短篇小說(shuō)還“短”的，是小小說(shuō)。一般是幾百字，多則一兩千字，不過(guò)是一兩個(gè)人物和瞬息場(chǎng)景的掃描。如《“諾曼底”號(hào)遇難記》，寫(xiě)“諾曼底”號(hào)哈爾威船長(zhǎng)在一次猝不及防的海難關(guān)頭，勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前，成就了一個(gè)偉大的英雄形象。茅盾對(duì)小小說(shuō)作過(guò)概括：“其一，小小說(shuō)的故事極為簡(jiǎn)單，有的乃至竟可以沒(méi)有故事，而只有人物在一定場(chǎng)合中的片斷行動(dòng)。其二，可是這樣的‘鏡頭’卻勾勒出人物的風(fēng)采及其精神世界�！币浴抖唐≌f(shuō)的豐收和創(chuàng)作上的幾個(gè)問(wèn)題》，《茅盾文藝評(píng)論集》。
美文品讀
半夜了，天空滴著露水。在田野里，它滴在拔節(jié)生長(zhǎng)的高粱棵上，在土墻周圍，它滴在發(fā)紅裂縫的棗兒上，在寬大的場(chǎng)院里，滴在年輕力壯的芒種身上和躺在他身邊的大青石碌碡上。
這時(shí)候，春兒躺在自己家里炕頭上，睡的很香甜，并不知道在這樣夜深，會(huì)有人想念她。她也聽(tīng)不見(jiàn)身邊的姐姐長(zhǎng)久的翻身，和夢(mèng)里的熱情的喃喃。養(yǎng)在窗外葫蘆架上的一只嫩綠的蟈蟈兒，吸飽了露水，叫的正高興；葫蘆沉重的下垂，遍體生著像嬰兒嫩皮上的茸毛，露水穿過(guò)茸毛滴落。架上面，一朵寬大的白花，挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的箭，向著天空開(kāi)放了。蟈蟈兒叫著，慢慢爬到那里去。
［教材實(shí)例探究］
小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道：‘于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣地奔跑起來(lái)�！@讓我們想起《小馬過(guò)河》這則寓言，這篇小說(shuō)也可以看作一篇有關(guān)人生之河的寓言，其中的深淺要靠自己的雙腳勇敢地去嘗試。
把你印象最深的一次出門經(jīng)歷和從中得到的啟示寫(xiě)下來(lái)。文體不限。
解析：課文所講的“我”的第一次出門經(jīng)歷是一次人生的教育，作者并沒(méi)有在失敗面前被嚇倒，而是充滿了希望。