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柳永詞二首

發(fā)布時(shí)間:2019-07-18

柳永詞二首


 學(xué)法指導(dǎo) 把握整體察背景,品味詞語反復(fù)吟,聯(lián)想想象悟主旨,再現(xiàn)意境體詩情,易詞造意賞名句,求同辨異見風(fēng)格,熟讀背誦常積累,改寫運(yùn)用爭(zhēng)創(chuàng)新。學(xué)生主要運(yùn)用:快速閱讀法、圈點(diǎn)批注法、發(fā)現(xiàn)法、比較法、品析法以及討論法。例如①誦讀法:朗讀要注意語言的節(jié)奏,體會(huì)作者的情感;②揣摩語句法:主要是從句子所蘊(yùn)藏的含義和情感入手;③比較閱讀法:將要學(xué)的內(nèi)容與已知內(nèi)容進(jìn)行比較,求同存異,加深理解。
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 課時(shí) 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教  學(xué)  內(nèi)  容 教師手記
(重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施、學(xué)生可能行為預(yù)見及對(duì)策等)
 一、導(dǎo)入新課
人生無常,聚散不定,我們的生活總是充滿了別離的苦痛。 自古以來,分別都是痛苦的。“黯然銷魂者,唯別而已矣”!帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”,這是燕太子丹與刺客荊珂之間的“壯別”;“莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君”,這是高適與董大之間的“慰別”;“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人”,這是王維與朋友之間的“酒別”:“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”,這是李白與孟浩然之間的“景別”;“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,這是李白與汪倫之間的“情別”;“世情已逐浮云散,離恨空隨江水長(zhǎng)”,這是賈至與王八員外之間的“愁別”;“醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月”,這是白居易與客人之間的“慘別”;“蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明”,這是杜牧與歌女之間的“淚別”;“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”,這是蘇軾與其亡妻王弗之間的“夢(mèng)別”;“聽得道一聲‘去也’,松了金釧;遙望見十里長(zhǎng)亭,減了玉肌”,這是崔鶯鶯與張生之間的“苦別”……
別有情,別有景,別有聲,別有淚,別有長(zhǎng)度,別有重量,別能消魂,別能減肌,不忍分別,又不得不別。形形色色的分別,無不貫穿著一個(gè)主題:分別痛苦。真是“別”有滋味在心頭。
今天,我們就一起來欣賞北宋婉約派代表詞人柳永的“雨霖鈴”又是怎樣寫“別”的呢?這首詞描寫了作者要離開汴京(開封)去各地漂泊時(shí)和他心愛的人難舍難分的痛苦心情,是柳永的代表作品之一,是宋元時(shí)期流行的“宋金十大曲”之一。二、簡(jiǎn)介作者——走進(jìn)《雨霖鈴》
⒈從名句入手,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
提及柳永,大家也許不像對(duì)蘇軾那樣熟悉,但他的兩句名句早已廣為傳誦。(提問、啟發(fā))
——“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。
這是多么熾熱如火的愛的情愫!直到晚清,曾受到過西學(xué)影響的王國維還震驚于這種愛情表白的熾烈,并將其用來比喻對(duì)于大事業(yè)、大學(xué)問不懈、執(zhí)著的追求。 ⒉明確三點(diǎn),簡(jiǎn)要介紹寫作背景
⑴名字:柳永、柳三變、柳七、柳屯田。
⑵特點(diǎn):精通音律,擅長(zhǎng)詞曲,創(chuàng)制慢詞,貼近市民,“變一代詞風(fēng)”。
⑶影響:“凡有井水飲處,皆能歌柳詞”。柳永雖才情卓著,但早年屢試不第,一生仕途坎坷,生活窮困。經(jīng)常出入娼館酒樓,深深了解歌伎們的生活,深切同情她們的不幸遭遇。他并不像浪蕩公子,紈绔子弟之流的風(fēng)花雪月,雖然身份不同,但在歌樓酒館,他找到了感情的寄托,找到了發(fā)揮才華的地方。正是“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!痹诤芏嗉炎髦校嗳〔挠谕杓總?cè)谝黄鸬谋瘹g離合。他一生窮困潦倒,以至最后寄食寺廟,在貧困交加中告別了滾滾紅塵。死后,一群紅塵知己為他安葬,成為當(dāng)時(shí)一道亮麗的風(fēng)景線。    ——板書[雨霖鈴]  
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