柳永詞二首
明確：是“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊�！� 4.念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
師：兩人手拉著手，淚眼對(duì)著淚眼，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何處說(shuō)起。詞人此時(shí)此刻心中在想什么呢？請(qǐng)充分運(yùn)用想象，用口頭語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這兩句詞描繪了怎樣的畫面？浸蘊(yùn)了怎樣的感情？
這里的“念”字用得特別好。承上啟下，表明是設(shè)想別后的道路遙遠(yuǎn)�！澳睢弊趾蟆叭トァ倍诌B用愈益顯示出激越的聲情，讀時(shí)一字一頓，遂覺去路茫茫，道路修遠(yuǎn)�！扒Ю铩币韵�，聲調(diào)和諧，景色如繪。既曰“煙波”，又曰“暮靄”，更曰“沉沉”，著色可謂濃矣；既曰“千里”，又曰“闊”，空間可謂廣矣。
從此揮手一別，舉目關(guān)河：浩淼的煙波，沉沉的暮靄，遼闊的天空，襯托出旅人前途的渺茫，情人相見之無(wú)期。它給讀者的感受，不僅是自然景色之暗淡，更充滿著無(wú)邊無(wú)際的離愁別恨。
（提示學(xué)生想象這副畫面：作者站在河邊，放目遠(yuǎn)眺，面前所見：一望無(wú)際的海面，遠(yuǎn)處山色朦朧，海面上層層灰蒙蒙的霧氣升騰，整副畫面是灰色調(diào)。好象一副山水畫。）
這樣的畫面給人怎樣的感覺？（壓抑、苦悶、茫然）詩(shī)人想到前路茫茫，自己將越走越遠(yuǎn)，離心愛的人越來(lái)越遠(yuǎn)，心越來(lái)越苦，愁思也越來(lái)越深。（全句寫景，又全句寫情）。
江面上，輕煙籠罩，浩淼空曠，傍晚的云氣重重地下壓，所以是沉沉的暮靄。給人一種壓抑、郁悶的感覺。還沒(méi)有離別，便想象行程遙遠(yuǎn)，空曠廣漠中充滿著漂泊無(wú)依的愁緒。想到從此天各一方，心情更加暗淡，移情入景，水色天光便披上了陰影。這句要讀出蒼茫、孤獨(dú)味來(lái)。 5.多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！
師：下闋換頭寫情，嘆息古往今來(lái)離情之可悲。“傷別離”點(diǎn)名這首詞的主旨�！案强袄渎淝迩锕�(jié)”一句，又推進(jìn)一層，更何況我正在這冷落凄涼的秋季，多么難以忍受！“黯然消魂者，惟別而已矣。”柳永把這種感受融化在自己的詩(shī)中，又?jǐn)U大了這種感受，以“更那堪”襯托自己的離情比古人更深。
問(wèn)：“清秋節(jié)”一詞，照應(yīng)前面哪句？
明確：起首一句“寒蟬凄切”。前后照應(yīng)再次點(diǎn)明離別時(shí)的凄清氛圍。比起首三句的以景寓情更為明顯、深刻。 6.今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?br>師：想到前程，是楚天茫茫，千里煙波，暮藹沉沉，詞人設(shè)臣明朝酒醒后是多么凄涼的情景��！為什么是“酒醒”而不是“睡醒”？
⊙啟發(fā)學(xué)生想象這副畫面，把語(yǔ)言形象化進(jìn)而圖象化，以體會(huì)詩(shī)的意境。
⊙學(xué)生活動(dòng)，口頭描述：(學(xué)生充分運(yùn)用想像,在頭腦中再現(xiàn)詞句描繪的情景,并口頭進(jìn)行描述。如果一位同同學(xué)描述得不夠充分，可以讓別的同學(xué)作補(bǔ)充。) 裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下�！冻o•九歌•湘夫人》
秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安。
——賈島《憶江上吳處士》
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！�?jiǎng)亍肚镲L(fēng)辭》
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜�！茇А堆喔栊小�
明確：“酒”換為“夢(mèng)”，反而削弱了離別之情。白日尚“執(zhí)手相看淚眼”，入夜便恬然而入夢(mèng)鄉(xiāng)，豈不是白天是在逢場(chǎng)作戲？酒則不同。借酒澆愁，暫時(shí)麻醉。但一經(jīng)復(fù)蘇，愁情更讓人柔腸寸斷。思考并討論：酒醒何處，這“何處”二字詞人有沒(méi)有具體指出是在何處？
明確：離別使令人愁，借酒消愁，不覺沉醉，而醒來(lái)卻不知身處何處，見到的只是江南處處可見的楊柳曉風(fēng)殘?jiān)聢D。