山東省素質(zhì)教育是否有必要
是年前興起的運(yùn)動(dòng)，挺強(qiáng)烈的。挺亂的！
我是學(xué)生，所以我有發(fā)言權(quán)，希望會(huì)有省廳可以看到。聽(tīng)聽(tīng)素質(zhì)教育下的學(xué)生有什么感想
并沒(méi)有太大的變動(dòng)，只是寫博客的時(shí)間長(zhǎng)了。好像只有這些而已，不管運(yùn)動(dòng)剛剛興起的時(shí)候是多么振奮人心，但并沒(méi)有什么。也許老師說(shuō)的對(duì)，只要有高考在，那素質(zhì)教育就無(wú)法真正的實(shí)現(xiàn)，或者說(shuō)，山東省素質(zhì)教育不但沒(méi)有減輕我們的負(fù)擔(dān)，而是加重了，盲目的來(lái)了一場(chǎng)所謂的教育回歸，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)之所以教育無(wú)法回歸的根源，城鄉(xiāng)與城市，小城市與大城市之間上大學(xué)的分?jǐn)?shù)線差距懸殊。前一段時(shí)間有人在網(wǎng)上說(shuō)，王金戰(zhàn)如何厲害，只是我想說(shuō)，如果我們?cè)诒本�，那么上北大，清華的學(xué)生可以是他的好幾倍，而且絕對(duì)都是應(yīng)屆生。不抓根源卻抓現(xiàn)象，治標(biāo)不治本，或者說(shuō)，既然山東省無(wú)法從根源上改變，那么這么一場(chǎng)所謂的教育回歸只是一場(chǎng)災(zāi)難��！
或者，我說(shuō)的不對(duì)，但我覺(jué)得這場(chǎng)回歸沒(méi)有必要，一點(diǎn)也沒(méi)有！