當(dāng)“小老師”
當(dāng)一名老師一直是我的夢(mèng)想，由于丁老師這幾天很忙，就讓我當(dāng)了回“小老師”，終于圓了我的老師夢(mèng)。
那天下午，丁老師課前在黑板上寫著：這節(jié)課請(qǐng)揚(yáng)帆上《語(yǔ)文園地二》。上課了，我看到了那行字，心里既高興又緊張，高興的是我終于可以當(dāng)“老師”了，緊張的是我第一次當(dāng)“老師”怕上不好課，又怕同學(xué)們不聽我的話。
我走到了講臺(tái)前心怦怦直跳，真怕自己說錯(cuò)話，但外表裝得很鎮(zhèn)定。我模仿丁老師的樣子，先掃視了一遍教室，見大家都坐好了，就大聲說：“請(qǐng)大家先把《語(yǔ)文園地二》里的詞語(yǔ)讀五遍。”話音剛落，教室里立刻響起了朗朗的讀書聲。這時(shí)，我緊張的心情稍微平靜了一些。我像丁老師一樣一邊讀，一邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還不時(shí)地用眼睛瞟了瞟同學(xué)，生怕有人趁機(jī)說話。大家讀得很認(rèn)真，我見大部分同學(xué)都讀好了，就讓大家停下來(lái)。我神氣十足地問：“誰(shuí)要開火車？”大家紛紛舉起了手，爭(zhēng)著說：“我！我......”教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。我隨意抽查了幾個(gè)小組，大家讀得都不錯(cuò)。
突然，我發(fā)現(xiàn)潘志文沒在聽別人讀，手里拿著一支筆，在不停地玩弄著。我心里又緊張了起來(lái)，像十五只吊桶打水——七上八下，不知道該怎么處理。我硬著頭皮嚴(yán)肅地說：“潘志文，請(qǐng)你把日積月累讀十遍！”他猛一抬頭，當(dāng)時(shí)還沒回過神來(lái)，眼睛直直地看著我，見我一副生氣的樣子，終于明白我為什么讓他讀了。他含含糊糊地讀了十遍，我讓他重讀，這次他像沒聽到似的，坐著一動(dòng)也不動(dòng)，就這樣和我僵持了一會(huì)兒。我拿他沒辦法了，只好放過了他，又擔(dān)心同學(xué)們跟著起哄，臉上火辣辣的。
我又接下去說：“大家把日積月累讀一讀。”過了一分鐘左右，顏佳妮和趙國(guó)正一起舉起了手，我走了過去，輕輕地問：“怎么啦？”佳妮生氣地說：“他剛才故意把 ‘十一月水仙供上案’讀成‘十一月佳妮供上案’了。”趙國(guó)正連忙分辯著：“她擰我。”我只怕他們吵起來(lái)擾亂了課堂，就連忙阻止了他們，說：“注意一點(diǎn)，現(xiàn)在是上課時(shí)間！”他們聽后就結(jié)束了爭(zhēng)吵。幸好讀書聲蓋住了他們的說話聲，否則我真不知道會(huì)出什么亂子，又該怎么解決。
叮鈴鈴，下課鈴終于響了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，心里說：“老師難當(dāng)��！”