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中學(xué)生作文范文加評(píng)語(yǔ)

發(fā)布時(shí)間:2020-01-06

中學(xué)生作文范文加評(píng)語(yǔ)

  作文是考察中學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用能力重要形式,知識(shí)面狹窄是中學(xué)生作文內(nèi)容空洞的主要原因。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于中學(xué)生作文范文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

中學(xué)生作文范文加評(píng)語(yǔ)一

  最近,上帝將機(jī)遇之神叫來(lái),說(shuō)最近有人埋怨機(jī)遇之神的不公平,給了別人,不給自己。于是叫機(jī)遇之神去人間旅行一番,將機(jī)遇公平的給人們。機(jī)遇之神聽(tīng)了之后,立即下界。

  到人間以后,機(jī)遇之神先是碰到兩個(gè)掉進(jìn)河里的人,于是他就讓兩根圓木分別從他們身邊飄過(guò),然而只有一個(gè)人爬上了圓木飄上了岸,而另一個(gè)人卻熟視無(wú)睹,不理會(huì)圓木從身旁飄過(guò),于是,機(jī)遇之神又讓一個(gè)人載著竹筏去伸手救他,可他仍不理會(huì),最后,機(jī)遇之神只能看著那個(gè)人活活的被淹死了。

  接著,機(jī)遇之神又來(lái)到城里的一所學(xué)校,他看到兩名學(xué)生厭學(xué),便叫一個(gè)人去勸導(dǎo)他們,但是,勸導(dǎo)完后,只有一個(gè)學(xué)生恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,最后,成就了一番事業(yè),而另一個(gè)人,沒(méi)有恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,依舊厭學(xué),后來(lái),一事無(wú)成。

  機(jī)遇之神無(wú)奈之下又去了兩家實(shí)力相當(dāng)差得幾乎要倒閉的公司,派了兩名優(yōu)秀的人才,然而卻只有一家公司接受了優(yōu)秀的人才,另一家公司卻拒絕了優(yōu)秀的人才,結(jié)果,可想而知,接受了優(yōu)秀的人才的公司由衰轉(zhuǎn)盛,另一家只能倒閉了。

  機(jī)遇之神又去了兩個(gè)無(wú)所事事的人面前,給他們指了同一個(gè)方向和目標(biāo),但是,只有一個(gè)人頭也不會(huì)地走了下去,直至成功,而另一個(gè)人卻半途而廢,最后成了一個(gè)乞丐。

  最后,機(jī)遇只身回到了天庭,向上帝匯報(bào)了情況,之后,總結(jié)說(shuō):“命運(yùn),學(xué)業(yè),成就,幸福等機(jī)遇都曾經(jīng)在每個(gè)人面前經(jīng)過(guò),都掌握在他們自己的手中,但是他們沒(méi)有把握住,失去了他們,導(dǎo)致他們有各自不同的人生,這又怎能怪我不公平呢?”

  上帝聽(tīng)了,覺(jué)得機(jī)遇之神說(shuō)的有道理,于是寫了一句話贈(zèng)給了人間:“機(jī)遇掌握在自己的手中。”

  【評(píng)語(yǔ)】這篇文章以生動(dòng)、具體可感的”機(jī)遇之神的旅行“故事,通過(guò)機(jī)遇之神在人間的四次經(jīng)歷,表現(xiàn)”機(jī)遇掌握在自己的手中”的主題,耐人尋味,發(fā)人深思。結(jié)尾卒章顯志,揭示主題。

中學(xué)生作文范文加評(píng)語(yǔ)二

  采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”你展示出一幅清幽寧和的畫(huà)面;“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。”你道出了南唐后主無(wú)限的憂愁之心;“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。”你又流露出了邊疆戰(zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月,一杯美酒,一聲聲琴韻,一句句吟哦,“詩(shī)仙”李白誦出了“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”的美好祝愿。同一輪明月,清幽的月光,不同的心情,一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。”的悲傷之情。

  歲月悠悠,時(shí)光易逝,彈指一揮間,時(shí)間的路程以走了許多,追溯自己的成就卻屈指可數(shù),此時(shí)一句“少壯不努力,老大徒傷悲”使我的心靈震撼,在靈魂最柔軟之處,我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意。

  “會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。”東坡居士的一句豪情壯志,吐出了他深切的愛(ài)國(guó)之情。他心中的豪放,手中的長(zhǎng)弓,為沖鋒以整裝待發(fā)。“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”誦出了范仲淹那憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù),千古傳誦,為世人的處政之道敲響了警鐘。

  ……

  一片片優(yōu)美的詩(shī)文,一聲聲纏綿的詩(shī)韻,一次次心靈的震撼,如同寧?kù)o的清泉上一滴水珠緩緩落下,淺淺的漣漪,輕輕的叮咚,悠悠的意境……

  是你讓我沉醉于你的故事,沉迷于你的訴說(shuō),你,我最好的朋友——書(shū)。是你讓我從懵懂走向成熟,讓我掙脫一絲稚氣,換來(lái)一份優(yōu)雅,在聲聲琴韻下于你相伴。

  謝謝你,我的朋友!

  【評(píng)語(yǔ)】本文構(gòu)思精巧,語(yǔ)言優(yōu)美。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”作者引用了許多古代詩(shī)人的名句入文,為文章增添了不少的文采,語(yǔ)言流暢優(yōu)美,意境如詩(shī)如畫(huà),富于個(gè)性的表達(dá)出自己在書(shū)的陪伴下走向成熟。

中學(xué)生作文范文加評(píng)語(yǔ)三

  “接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”這是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詠荷佳句。其實(shí)我也特別喜歡荷花。

  夏天,正是荷花盛開(kāi),荷葉飄香的季節(jié)。

  看,荷池中長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉,一片片挨挨擠擠的,好像一個(gè)碧綠的大圓盤。透過(guò)密層層的荷葉,可見(jiàn)一根根墨綠的、長(zhǎng)著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立白里帶粉紅的荷葉,荷花千姿百態(tài),各不相同;▋簜冇械娜_(kāi)了,露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開(kāi)幾片花瓣兒,像是一個(gè)害羞的小姑娘,正向著行人微笑;有的還是含苞欲放的花骨朵兒,飽脹得馬上要破裂似的……

  微風(fēng)習(xí)習(xí),荷池泛起微波,荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來(lái),好像在翩翩起舞,引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚,這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫(huà)啊!

  一場(chǎng)雨后,荷池又呈現(xiàn)出另一番景象,荷葉好像是一個(gè)個(gè)剛沐浴過(guò)的仙女飄然玉立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過(guò),碧綠的大葉盤上,一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來(lái)滾去,忽而東,忽而西,忽而又滾落進(jìn)池里……構(gòu)成雨后荷池的新景象。

  我愛(ài)那艷麗無(wú)比、給人們帶來(lái)清香的荷花,因?yàn)樗阅瞧G麗的豐姿,裝點(diǎn)了人們的生活,美化了人們的生活。

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