動物游戲之謎
②“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系。”
分析提示：動物成年后，一般要脫離父母，自尋伙伴，所以用“結成”而不說“形成”，語義上有細微差別。“形成”是通過發(fā)展變化而成為某種特殊的事物，或者出現某種情形或局面；而“結成”是指在某種基礎、條件上而具有特殊的聯系，可以跟“關系”搭配。
③“通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。”
分析提示：“調劑和補償”表明動物游戲的本質，兩者是互相補充的，單說任何一方面都是不完全的。
④“游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為。”
分析提示：“提供”使“游戲”具有施動者的地位，使之超出個體行為的范疇，成為共性的事物。
這樣的例子在課文中還有很多，大家可以結合句子深入體會，課后互相交流。
總結：本文是一篇通俗易懂的科普說明文，記敘、描寫、說明渾然一體，語言簡潔、平實、準確、全面，淺顯易懂，使人獲得科學知識的同時，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術上的享受。
能力提升
提問：對說明文的語言有哪些基本要求？
明確：說明文的語言要求準確和簡明。有的說明文講究語言平實，有的講究語言生動。但不論是平實還是生動，都要求準確簡明，要注意說明文的科學性。語言的準確和簡明體現在以下幾方面：
①要如實地反映客觀事物，對知識表達要科學嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、程序等都要明確無誤。
②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語，如：“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數”等詞。
③語言要簡明、淺顯、易懂，要言簡意賅，明白曉暢，不要拖沓、含糊。
回歸文本：語言是否準確關系到說明的內容的真實性與科學性；語言的平實與否關系到說明內容被人理解的程度與層次；語言的生動與否關系到說明內容的可讀性的高低。本篇課文將動物的游戲行為中蘊含的科學道理用通俗易懂、準確簡明的語言表述得清楚明白，使人一目了然；而適當地加入描寫，又增添了內容的可讀性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
拓展探究
人與動物相處小調查
活動目標：了解人與動物過去與現在的關系，撰寫調查報告。
活動形式：通過自己的親身感受或了解，分析人與動物的關系，結合過去、現狀、未來，談談人與動物該怎樣相處。
活動要求：有具體的圖片、文字記載、相關資料。
反饋形式：①寫成文章②小組交流
科學研究小論文
活動目標：了解一些基本的動植物研究觀點，撰寫小論文。
活動形式：可以通過圖書館資料或者網絡搜集相關的學說信息，加上自己的思考，支持某一種觀點，并稍做研究。
活動要求：有具體的圖片、文字記載、相關資料。
反饋形式：①寫成小論文②教師可以結集打印成冊。
參考小論文題：
一、世界動物未解之謎
1.地球還有活著的恐龍嗎
2.人類始祖是恐龍嗎
3.中國九頭鳥之謎
4.虎獅之爭之謎
5.海洋巨蟒之謎