在中小學(xué)課程與教學(xué)工作會上的講話
10、深入進行考試改革，規(guī)范考試、提高考試質(zhì)量，使教師能用雙向細目表來命題和分析學(xué)生考試結(jié)果。積極探索評價改革，實行“低重心運行”策略，最大限度地關(guān)注中下游學(xué)生，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展�？己嗽u估結(jié)果做到“一評四掛”，即考核結(jié)果與教師的獎金掛鉤、與教師的評優(yōu)掛鉤、與教師的職務(wù)評聘掛鉤、與教師的外出參加學(xué)術(shù)活動掛鉤。
�。ㄈ┘訌妼虒W(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷將我市普通中小學(xué)教學(xué)工作推向深入
1、要強化教學(xué)工作的中心地位。研究制定本區(qū)域深化教學(xué)改革的政策，協(xié)調(diào)各部門重視、支持教學(xué)工作，針對教學(xué)工作中的一些重大問題和薄弱環(huán)節(jié)提出可行措施。努力形成“時時想教學(xué)、事事為教學(xué)、人人抓教學(xué)”的良好氛圍。
2、要提高政策的執(zhí)行力。我們有很多很好的改革措施，但是沒有得到較好落實。有些是由于客觀條件不具備，有些則是我們的認識不到位。面對新的問題、新的情況要提出新的改革辦法。只要這個辦法是對的，就要堅持！就要深化！就要落實！
3、要加大對教學(xué)管理的評估檢查力度。按照“泰安市素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評價方案，對高中、初中、小學(xué)三學(xué)段進行學(xué)校辦學(xué)水平、課程實施水平、教學(xué)管理水平、教學(xué)成績評價等多個方面的評估。各級一定要對照標準，認真抓好落實，今后教學(xué)視導(dǎo)、檢查主要是對學(xué)校進行檢測評估，結(jié)果作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。
4、要加快建設(shè)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心。按照教育部和省廳要求，在市、縣教研室設(shè)立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心。認真研制市、縣中小學(xué)教育質(zhì)量檢測實施方案，對質(zhì)量檢測做出具體明確的規(guī)定，根據(jù)實際需要組織安排質(zhì)量監(jiān)測工作，各級教研部門要把質(zhì)量檢測分析評估作為經(jīng)常性工作抓緊抓實，發(fā)現(xiàn)問題立即督促整改。要回歸評價應(yīng)有功能。要由側(cè)重甄別，轉(zhuǎn)向側(cè)重改進與激勵。將評價作為課程教學(xué)的一個有機構(gòu)成環(huán)節(jié)，回歸到教學(xué)過程中，同日常教學(xué)過程緊密結(jié)合起來�！ ∫訌妼υu價的科學(xué)研究。要提高評價的信度效度，為學(xué)生提供真實、客觀、科學(xué)的信息。重點加強兩大方面的評價研究：一是開展日常教學(xué)評價研究，二是探索基于信息化平臺的評價。探索綜合素質(zhì)評價，要重視學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)評價的同時，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)動機、興趣、態(tài)度，創(chuàng)新精神、實踐能力等方面的評價。
5、繼續(xù)做好培植典型工作。把培植典型的數(shù)量和質(zhì)量納入年度評估內(nèi)容和考核目標，努力培植學(xué)校、學(xué)科、教師等多個層面的典型，并積極發(fā)揮教學(xué)示范校、學(xué)科基地和優(yōu)秀教師的示范帶動作用，促進整體辦學(xué)水平提升，促進教育均衡發(fā)展水平。
（四）實施人才強教行動，提高教師隊伍實施素質(zhì)教育的能力
1、要加強校長隊伍建設(shè)。要在提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力上下功夫，認真組織開展五年一個周期的校長全員培訓(xùn)工程，發(fā)揮齊魯名校長、泰山名校長的示范帶動作用，加強與著名高等師范院校的聯(lián)系，采取“請進來，走出去”的辦法，提高校長的培訓(xùn)層次，組織名校長后備人選的培養(yǎng)，從今年開始舉辦“泰安市中小學(xué)校長論壇”，開通名校長工作室，實現(xiàn)名校長先進管理理念與方法創(chuàng)新的資源共享，開展分管教學(xué)校長實務(wù)培訓(xùn)，開展校長能力大比武，組織校長進行聽課評課比賽等，促使校長更加關(guān)注課程、關(guān)注課堂、關(guān)注質(zhì)量，不斷增強指導(dǎo)教育教學(xué)工作的能力。