在中小學(xué)課程與教學(xué)工作會上的講話

　　（三）課程改革成效顯著，辦學(xué)特色更加鮮明

　　全市廣大中小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)課程方案，加強(qiáng)校本課程的建設(shè)，課程建設(shè)更加豐富，特色更加鮮明。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)國家課程。組織校長和教師學(xué)習(xí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了“各學(xué)科落實(shí)到章節(jié)的新課程實(shí)施要求”，提高實(shí)施國家課程的適切性；各學(xué)校按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和市里的實(shí)施要求，進(jìn)一步細(xì)化、落實(shí)，有效保證了國家課程的實(shí)施。二是初步構(gòu)建了區(qū)域課程體系。我市根據(jù)國家課程要求，充分利用區(qū)域資源，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，形成了四大課程體系的框架，即核心價值觀課程系列，如“偉人教育”課程和“紅色尋訪”課程；民族傳統(tǒng)文化課程系列，如民族傳統(tǒng)節(jié)慶課程、民族傳統(tǒng)技藝課程、民族傳統(tǒng)風(fēng)俗課程和農(nóng)耕文化課程等；行為禮儀課程系列，如《現(xiàn)代公民讀本》和《禮儀美育》課程等；實(shí)踐創(chuàng)新課程系列，如《心理課堂》課程、《創(chuàng)新思維、創(chuàng)新制作》課程和《陶藝》課程等。三是校本課程開發(fā)個性呈現(xiàn)。各學(xué)校結(jié)合課程要求和學(xué)校實(shí)際，相繼開發(fā)了一些校本課程，形成學(xué)校的特色課程、品牌課程，逐步進(jìn)入個性化階段，呈現(xiàn)多樣化的局面。同時，加強(qiáng)了學(xué)科課程的拓展與建設(shè)，加強(qiáng)了綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)，音體美、信息技術(shù)和實(shí)驗(yàn)課程得到有效落實(shí)。課程改革也涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型，肥城市的校本教研的實(shí)踐探索成為全國81個實(shí)驗(yàn)基地之一，為全省提供了專題會議現(xiàn)場；綜合實(shí)踐活動六次現(xiàn)場會六個主題，不斷深化提升，成為全國會議的一個亮點(diǎn)。泰山區(qū)省莊鎮(zhèn)為全省課堂創(chuàng)新提供會議現(xiàn)場，以“精彩主持”自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)改革模式受到關(guān)注，并成為向全省推廣的素質(zhì)教育改革經(jīng)驗(yàn)，上百所學(xué)校先后到省莊一中、二中參觀學(xué)習(xí)；泰山區(qū)為全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)交流會提供了現(xiàn)場；河北廊坊市慕名來泰安二中考察課程改革并在二中召開了全市的年度教學(xué)工作會議。

　�。ㄋ模└咝дn堂建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，可以說，有什么樣的課堂，就有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)校。近年來，圍繞建設(shè)高效課堂開展了一系列的研究和探討，也相繼推出了一些具有創(chuàng)造性、實(shí)踐性和實(shí)效性的做法和經(jīng)驗(yàn)。寧陽縣在全縣中小學(xué)推行了“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的局長、校長一把手工程，“三環(huán)節(jié)”教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)主體理念的有效落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容的有效拓展，學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的有效培養(yǎng)，終生學(xué)習(xí)思想的有效實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了高效課堂向有效學(xué)習(xí)的跨越。東平縣在義務(wù)教育階段全面加大課堂改革力度，他們連續(xù)兩年的學(xué)業(yè)水平考試證明，那所學(xué)校改革力度大，那所學(xué)校的成績就大幅度提升，其結(jié)論是早改早受益，真改真受益。

　�。ㄎ澹┬ｉL、教師隊(duì)伍專業(yè)成長步伐加快

　　我市把教師分為合格型、經(jīng)驗(yàn)型、研究型、學(xué)者型四個層次，設(shè)立了功勛教師、名師、教壇英才、教壇新星和學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號，以優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、公開課、研究成果、優(yōu)秀論文、發(fā)表著作文章等作為教師專業(yè)成長的業(yè)務(wù)標(biāo)志。通過促進(jìn)教師達(dá)標(biāo)升級來實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師在完成正常教學(xué)任務(wù)的同時，積極爭取更多的成長性標(biāo)志。市、縣、校積極為廣大教師創(chuàng)造機(jī)會，連續(xù)兩年組織參加了全省高初中教師全員遠(yuǎn)程研修，開展了多種形式的培訓(xùn)、比賽、觀摩、研討等活動。越來越多的教師具備了反思、感悟、總結(jié)提升的專業(yè)成長能力，研究型、學(xué)者型教師比例不斷增加，全市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提升。