教育局分清公與私發(fā)言稿（精選3篇）

教育局分清公與私發(fā)言稿 篇1

　　近期在學(xué)校黨支部的組織下，開(kāi)展了“公與私、對(duì)于錯(cuò)、榮與辱”的大討論。結(jié)合黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)和一系列黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話，逐步厘清了“公與私、對(duì)于錯(cuò)、榮與辱”的界限。作為一名黨員干部要做好“公與私”的選擇題，樹(shù)立一個(gè)正確的利益觀，那必須得公而忘私;要做好“對(duì)與錯(cuò)“的判斷題，樹(shù)立正確的是非觀，那就必須提高修養(yǎng)，具有判斷是非的能力，具有正能量，做一個(gè)是非分明的人，敢于向一切錯(cuò)誤言論，錯(cuò)誤行為說(shuō)不。帶好頭，把好關(guān)，激發(fā)廣大教師的工作熱情，都釋放正能量，形成大的向上氛圍;樹(shù)立正確的“榮辱觀”，就得處理好名與利、得與失、苦與樂(lè)的關(guān)系。要與時(shí)俱進(jìn)，做時(shí)代精神的詮釋者，時(shí)代潮流的引領(lǐng)者。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)那就是，“公與私”是權(quán)力觀，利益觀問(wèn)題;“對(duì)于錯(cuò)”是政治立場(chǎng)，是非觀的問(wèn)題;“榮與辱”是人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題。絕對(duì)不可公私不分，對(duì)錯(cuò)混淆，榮辱顛倒。否則我們將無(wú)法取信于民，無(wú)法正確選擇發(fā)展的路線，更不能在群眾中樹(shù)立起黨員干部的形象，使我們的事業(yè)遭受損失。

　　“公與私”的問(wèn)題，體現(xiàn)在自己具體工作生活中，就是要以校為家，一切都要以工作、事業(yè)的角度看問(wèn)題，想事情。一事當(dāng)先，先公后私，先人后己，不存私念，不打小算盤，具有全局觀念，犧牲個(gè)人利益服從大局，不能一事當(dāng)前，先己后人，更不能損公肥私。清清正正，明明白白，雙肩明月，兩袖清風(fēng)。

　　教師在公與私對(duì)與錯(cuò)榮與辱界限大討論活動(dòng)發(fā)言材料群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料_黨的群眾路線學(xué)習(xí)心得

　　在對(duì)待“對(duì)于錯(cuò)”的問(wèn)題上，立場(chǎng)鮮明，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，決不可模棱兩可，左右搖擺，不怕得罪人，堅(jiān)定立場(chǎng)，聚集正能量，釋放正能量，有錯(cuò)即改，向上看齊，具有高標(biāo)準(zhǔn)。向一切惡習(xí)宣戰(zhàn)，向一切有損于黨員干部形象的人與事做斗爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)身邊的同志，為事業(yè)拋灑汗水，做正義事業(yè)的先鋒。

　　對(duì)待“榮與辱”，以一顆平和的心對(duì)待業(yè)績(jī)和光榮，永遠(yuǎn)將自身置于對(duì)教師群體服務(wù)的位置，自己就是公仆，是一名普通的員工，奉獻(xiàn)自己，不求索取，淡泊名利，甘居平凡。對(duì)晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)看輕看淡，不能伸手、不能開(kāi)口、不能有損于人格做貪圖名利的事。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為教育事業(yè)、為國(guó)家、為民族的偉大夢(mèng)想而鞠躬盡瘁。

　　“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱”就是一面鏡子，折射的是一個(gè)人品格、智慧、理想的高潔度，切不可在這三者面前失去方向、迷失目標(biāo)、喪失毅志。 要永遠(yuǎn)心系事業(yè)、高瞻遠(yuǎn)矚，樹(shù)立崇高的理想，這樣就會(huì)是一個(gè)讓人敬佩的人，一個(gè)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味的人，一個(gè)高尚純潔的人。我愿自己就是這樣的人。

教育局分清公與私發(fā)言稿 篇2

　　近期，要按照省委和市委的要求，我局深入開(kāi)展“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱界限”專題大討論，對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，深刻反思，深入剖析，實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)上的正本清源，使黨的群眾路線在廣大黨員干部中深深扎根，使踐行黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺(jué)。

　　在討論過(guò)程中我意識(shí)到，想要正確厘清“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱的界限”，就必須做好三道題、樹(shù)立三種觀念：一是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做好公與私的選擇題，樹(shù)立正確的利益觀。就是要公而忘私，提倡一個(gè)“讓”字，在涉及到個(gè)人利益時(shí)不貪戀享受，時(shí)刻做好“讓”的準(zhǔn)備;要牢記職責(zé)，做到一個(gè)“清”字，面對(duì)拜金主義等腐朽思想的侵蝕和影響，耐得住清貧，做一個(gè)真正公而忘私的人;要為民造福，把握一個(gè)“謀”字，堅(jiān)持心為民系、權(quán)為民用、利為民謀。二是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做好對(duì)與錯(cuò)的判斷題，樹(shù)立正確的是非觀。就是要用正確的是非觀提高修養(yǎng)，積聚正能量，做一個(gè)是非分明的人，敢于向一切錯(cuò)誤言論、錯(cuò)誤行為說(shuō)不，向高尚靠攏、向正義看齊，帶動(dòng)積聚引領(lǐng)新風(fēng)正氣的正能量;要用正確的是非觀為人處世，釋放正能量，做到腦中有盞燈、心中有桿秤、手中有把尺;要用正確的是非觀把關(guān)定向，激發(fā)正能量，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要掌好舵、帶好頭、把好關(guān)，激發(fā)廣大人民群眾干勁和熱情。三是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做好榮與辱的鑒別題，樹(shù)立正確的榮辱觀。就是要提升修養(yǎng)，正確處理好名與利、得與失、苦與樂(lè)之間的關(guān)系;要與時(shí)俱進(jìn)，在思想文化價(jià)值取向上走在群眾前頭，做時(shí)代精神的詮釋者、時(shí)代潮流的引領(lǐng)者; 要不忘傳承，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分，深入挖掘，去其糟粕，汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　對(duì)照中央和省委、市委提出的糾正“四風(fēng)”抓作風(fēng)和“務(wù)實(shí)為民清廉”要求，結(jié)合實(shí)際，可以看到，“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱”看似三對(duì)簡(jiǎn)單的矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，這三對(duì)關(guān)系涇渭分明，來(lái)不得半點(diǎn)混淆。厘清三種關(guān)系的界限，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立正確的群眾觀、權(quán)力觀、民族觀和事業(yè)觀的前提。要時(shí)刻牢記黨員干部的權(quán)力是黨和人民給予的，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，真正把精力才干集中和用在所干的每一件工作上，全心全意為人民服務(wù)。黨員干部的權(quán)力是人民賦予的，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱的界限”本該分明，可在一些黨員干部那里卻是“你中有我、我中有你”，分不清界限。一些黨員干部為了追求一時(shí)的權(quán)力和榮耀，忘了對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有了公私之分、榮辱之別，“四風(fēng)問(wèn)題”嚴(yán)重，理想信念動(dòng)搖，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，精神懈怠，貪圖名利，弄虛作假，不求實(shí)效;脫離群眾，脫離實(shí)際，不負(fù)責(zé)任;鋪張浪費(fèi)，奢靡享樂(lè)，甚至以權(quán)謀取利益、腐化墮落。這些問(wèn)題嚴(yán)重?fù)p害黨在人民群眾中的形象，導(dǎo)致黨群干群關(guān)系漸變?yōu)椤坝退�關(guān)系”、“水火關(guān)系”，終削弱了我們黨的群眾基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)，使得人民群眾對(duì)公務(wù)員系統(tǒng)有了很深的誤解。

　　要理清“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱的界限”，追求正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一是必須高度重視“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱”問(wèn)題。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人政治本色的集中體現(xiàn)，是新時(shí)期黨的建設(shè)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)必須解決的重大課題。二要正確認(rèn)識(shí)“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱”問(wèn)題�！肮�與私”是權(quán)力觀、利益觀的問(wèn)題，“對(duì)與錯(cuò)”是政治立場(chǎng)、是非觀的問(wèn)題，“榮與辱”是人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，要明確公私不分、對(duì)錯(cuò)混淆、榮辱顛倒的表現(xiàn)和危害。三要準(zhǔn)確把握“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱界限”。筑牢思想防線，增強(qiáng)群眾觀念，堅(jiān)持知行統(tǒng)一，守住紀(jì)律底線。只有正確厘清“公與私、對(duì)與錯(cuò)、榮與辱的界限”，把我們的價(jià)值觀從理論落實(shí)到實(shí)際中去，才能把我們的價(jià)值觀融入到我們的工作和生活中去，腳踏實(shí)地的履行著工作職責(zé)，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

教育局分清公與私發(fā)言稿 篇3

　　同志們：

　　今天召開(kāi)的全省教育工作會(huì)議，是認(rèn)真貫徹黨的xx大精神，回顧總結(jié)成績(jī)，深入分析形勢(shì)，研究部署工作的一次重要會(huì)議，對(duì)于推動(dòng)全省教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，必將起到積極促進(jìn)作用。

　　過(guò)去五年，是我省教育事業(yè)發(fā)展最好最快的時(shí)期之一。義務(wù)教育管理體制不斷完善，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制基本確立，農(nóng)村義務(wù)教育全部納入了公共財(cái)政保障范圍。農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件普遍改善，“普九”的歷史任務(wù)全面完成。高中階段教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)日趨合理。中等職業(yè)教育邁入新的發(fā)展階段�？平膛d鄉(xiāng)興縣工作扎實(shí)推進(jìn)。高等教育結(jié)構(gòu)、層次、學(xué)科、門類更加完善齊全，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)高層次人才和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力大大增強(qiáng)。貧困家庭學(xué)生資助體系初步建立，人民群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題得到較好解決。教育系統(tǒng)保持了長(zhǎng)期持續(xù)穩(wěn)定的局面，為全省改革發(fā)展穩(wěn)定的大局做出了突出的貢獻(xiàn)。這些成績(jī)的取得，是各級(jí)黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)教育行政部門、廣大教育工作者共同努力，社會(huì)各方面大力支持的結(jié)果。在此，我代表省人民政府向全省廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!

　　剛才，東福同志作了全面工作報(bào)告，我完全同意。下面，我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作的自覺(jué)性和堅(jiān)定性

　　黨的xx大是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。所作的重要報(bào)告，科學(xué)回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)的重大問(wèn)題，為推動(dòng)黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展指明了方向。學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好黨的xx大精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。教育戰(zhàn)線全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神，重點(diǎn)要把握好三個(gè)方面：

　　第一，必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。 黨的xx大強(qiáng)調(diào)指出，“教育是民族振興的基石”，“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，是加快推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要。是人類對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律性、本質(zhì)性認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)代化建設(shè)中，教育具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性的作用。發(fā)達(dá)國(guó)家和新興工業(yè)化國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們：誰(shuí)重視教育、重視人力資源建設(shè)，誰(shuí)就能搶占科學(xué)技術(shù)的制高點(diǎn)，贏得經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。目前我省經(jīng)濟(jì)正處在一個(gè)快速增長(zhǎng)期，要堅(jiān)持走出“四條路子”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)跨越”，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)，必須落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略。各級(jí)政府要在實(shí)際工作中堅(jiān)持優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先部署、優(yōu)先投入、優(yōu)先檢查、優(yōu)先落實(shí)。優(yōu)先就是要超前一點(diǎn)、偏愛(ài)一點(diǎn)、更加重視一點(diǎn)。我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的xx大關(guān)于新時(shí)期新階段優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略定位，使中央和省委的重要決策成為各級(jí)政府、學(xué)校以及全社會(huì)的高度共識(shí)和具體行動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，努力開(kāi)創(chuàng)我省教育事業(yè)發(fā)展新局面。

　　第二，必須堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展。 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)地推進(jìn)我省教育事業(yè)的改革發(fā)展。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，教育的深層次矛盾開(kāi)始凸顯，如深入實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題、義務(wù)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題、高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的問(wèn)題、進(jìn)城農(nóng)民工子女入學(xué)和留守兒童的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題解決好與否，直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展。這就要求我們必須用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全省教育事業(yè)改革發(fā)展的全局，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到教育工作的各個(gè)方面，貫穿于想問(wèn)題、作決策、抓落實(shí)的全過(guò)程。以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光謀劃教育發(fā)展，以全局的意識(shí)統(tǒng)籌教育發(fā)展，以科學(xué)的方法抓好教育發(fā)展。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把握教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教育發(fā)展理念，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，有效化解風(fēng)險(xiǎn)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新上實(shí)現(xiàn)新突破，在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和提高教育質(zhì)量上取得顯著成效。從總體上看，今后各級(jí)各類教育的發(fā)展重點(diǎn)都要放在提高質(zhì)量上。人民群眾不僅要求享有接受教育的機(jī)會(huì)，更加要求享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，必須樹(shù)立以人為本的教育思想理念，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，必須正確處理好局部與全局、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、需要與可能、發(fā)展與穩(wěn)定等關(guān)系。只有這樣，才能用改革和發(fā)展的辦法破解前進(jìn)中的難題，提出在新的歷史階段科學(xué)發(fā)展的思路和辦法，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　第三，必須堅(jiān)持教育和諧發(fā)展。 教育和諧發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要基礎(chǔ)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。推進(jìn)教育和諧發(fā)展，就要堅(jiān)持教育發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果為人民共享的原則。推進(jìn)教育和諧發(fā)展，首先，要夯實(shí)公平的基礎(chǔ)。教育是實(shí)現(xiàn)人類平等的偉大工具，它的作用比任何其它的文明都要大得多。實(shí)現(xiàn)教育公平，必須從教育資源配置入手，從義務(wù)教育機(jī)會(huì)均等做起，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)成員均等受教育，讓所有的人都享受到良好的教育。當(dāng)前，最應(yīng)該關(guān)注公平的是政府，如果人民政府沒(méi)有高舉公平大旗的話，又怎樣在老百姓那里求得公平。如果以前的不均衡是當(dāng)時(shí)的政策問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的話，在新的《義務(wù)教育法》實(shí)施后，再不按法律規(guī)定大力推進(jìn)均衡發(fā)展，便是違法。其次，要始終堅(jiān)持教育的公益性原則。教育是一項(xiàng)公益事業(yè)，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益。即使在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教育的公益性原則也不能有絲毫的改變。要更加注重教育的普惠性，更加關(guān)注困難群眾和弱勢(shì)群體的平等受教育權(quán)，確保每一個(gè)孩子不管生在哪里、遷居到何處、家庭經(jīng)濟(jì)狀況如何，都能在同一片藍(lán)天下，平等地接受教育，共享改革發(fā)展成果。再次，要確保和諧穩(wěn)定。教育系統(tǒng)點(diǎn)多面廣，教育人口占到全省總?cè)丝诘慕�四分之一，學(xué)校的安全穩(wěn)定事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定大局，高等學(xué)校更是社會(huì)穩(wěn)定的晴雨表。必須切實(shí)推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)，為促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、著力實(shí)施教育協(xié)調(diào)發(fā)展工程，推進(jìn)全省教育事業(yè)又好又快發(fā)展

　　為貫徹落實(shí)黨的xx大精神，省委、省政府提出實(shí)施“五大惠民工程”，將教育協(xié)調(diào)發(fā)展工程放在首位。圍繞實(shí)施教育協(xié)調(diào)發(fā)展工程，當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期要重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。

　　( 一 ) 在推進(jìn)教育公平上下功夫

　　教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是社會(huì)主義制度的本質(zhì)體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，是黨和政府實(shí)施教育公平的戰(zhàn)略舉措。各級(jí)政府要認(rèn)真貫徹依法治國(guó)基本方略，堅(jiān)持依法行政，不折不扣地落實(shí)《義務(wù)教育法》，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，就是要堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜，推動(dòng)城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)弱校之間校長(zhǎng)教師流動(dòng)，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間義務(wù)教育發(fā)展差距，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，努力辦好每一所中小學(xué)。要確立在教育資源配置上的兩個(gè)公平：即公平對(duì)待每一所學(xué)校，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)前，在政府一下提供不了那么多優(yōu)質(zhì)教育資源的時(shí)候，至少應(yīng)該“確保底線”，在一定范圍內(nèi)做到有限資源的均衡配置。要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為評(píng)價(jià)各級(jí)黨委政府工作規(guī)劃和實(shí)績(jī)的重要指標(biāo)，制止一切“標(biāo)志性”、“政績(jī)性”重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)的行為。

　　推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我們必須要強(qiáng)化政府責(zé)任，做到“三個(gè)傾斜”：向農(nóng)村教育傾斜、向薄弱學(xué)校傾斜、向弱勢(shì)群體傾斜。做到“三個(gè)努力”：努力增加教育投入，努力公平配置教育資源，努力提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益，加大促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的力度。要落實(shí)完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，提高農(nóng)村學(xué)校保障水平，力爭(zhēng)今年秋季全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，確保讓所有義務(wù)教育階段學(xué)生都接受免費(fèi)教育。要改革招生考試辦法，加大將優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配到薄弱初中的比例。各地要從保證教育公平，促進(jìn)社會(huì)和諧的高度出發(fā)，下大力氣解決城市學(xué)校特別是義務(wù)教育學(xué)校的“擇校”問(wèn)題�，F(xiàn)在，有學(xué)上的問(wèn)題已經(jīng)基本解決，上好學(xué)的問(wèn)題成為突出矛盾;數(shù)量和規(guī)模的問(wèn)題已經(jīng)基本解決，質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的問(wèn)題成為突出矛盾;要一手抓擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，一手抓改造薄弱學(xué)校。要真正落實(shí)義務(wù)教育階段“在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)”的法律規(guī)定，實(shí)現(xiàn)生源分布均衡。最大限度減少和杜絕“擇校生”問(wèn)題。紀(jì)檢、監(jiān)察、教育、公安等部門聯(lián)合解決“人戶分離”、“換戶”等不規(guī)范行為。要以市為單位，在原有工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步采取有力措施，做到校舍、設(shè)備、師資、生源四個(gè)無(wú)差別，進(jìn)而做到教育質(zhì)量無(wú)差別，三至五年內(nèi)徹底解決這一人民群眾十分不滿的老大難問(wèn)題。再用更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育無(wú)差別。真正實(shí)現(xiàn)和諧教育和人民滿意的教育。要落實(shí)《義務(wù)教育法》，徹底理順義務(wù)教育管理體制，避免由于管理混亂而導(dǎo)致的學(xué)校爭(zhēng)教師、爭(zhēng)生源、爭(zhēng)經(jīng)費(fèi)從而導(dǎo)致城鄉(xiāng)教育差別進(jìn)一步擴(kuò)大，人民群眾的不滿進(jìn)一步加劇。要加強(qiáng)中小學(xué)建設(shè)力度。大規(guī)模的城市建設(shè)和農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)，必須使中小學(xué)布局合理。努力改變目前中小學(xué)建設(shè)滯后于城市、城鎮(zhèn)建設(shè)而導(dǎo)致的就近上學(xué)難的問(wèn)題。各級(jí)市縣區(qū)政府要協(xié)調(diào)規(guī)劃、城建、土地、執(zhí)法、教育等部門，加強(qiáng)對(duì)改建、擴(kuò)建、新建住宅區(qū)學(xué)校的規(guī)劃、建設(shè)、交付使用情況進(jìn)行監(jiān)管。目前應(yīng)對(duì)各地已建居民住宅小區(qū)的配套中小學(xué)建設(shè)和交付使用情況徹底清理，并做出相應(yīng)處理。今年特別要確保完成省政府向人民承諾辦好的十件實(shí)事中“在大中城市、縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建、改擴(kuò)建 500 所中小學(xué)校”的任務(wù)。

　　要認(rèn)真落實(shí)完善對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)資助政策，做好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)工作，保障弱勢(shì)群體的受教育權(quán)利。同時(shí)，大力實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，維護(hù)招生考試公平公正，切實(shí)做好大中專學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作，積極化解人民群眾關(guān)注的教育難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，努力促進(jìn)教育公平發(fā)展，辦人民滿意的教育。

　　(二)在優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)上下功夫

　　優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，是實(shí)現(xiàn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。必須著眼于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展，統(tǒng)籌各級(jí)各類教育發(fā)展，統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益，努力使全體人民學(xué)有所教，學(xué)有所長(zhǎng)，辦讓人民滿意的教育。從當(dāng)前我省教育實(shí)際來(lái)看，義務(wù)教育已完成“普九”的歷史性任務(wù)，工作重心轉(zhuǎn)到鞏固提高和均衡發(fā)展上來(lái)。高等教育經(jīng)過(guò)持續(xù)建設(shè)，也已經(jīng)形成了規(guī)模、層次、結(jié)構(gòu)、門類基本合理完善、能夠適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的完整體系，工作重心逐步轉(zhuǎn)移到合理定位、分層次辦學(xué)和提高質(zhì)量上來(lái)。但職業(yè)教育由于受我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，仍然是教育事業(yè)發(fā)展的弱項(xiàng)。加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的主要工作。要進(jìn)一步調(diào)整高中階段教育結(jié)構(gòu)，在普及高中階段教育的過(guò)程中，把握普通高中的發(fā)展節(jié)奏，把增量部分主要放到中等職業(yè)教育上。要進(jìn)一步強(qiáng)化“以市統(tǒng)籌”的中等職業(yè)教育管理體制，大力加強(qiáng)職業(yè)教育校舍設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、教師隊(duì)伍等各項(xiàng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，特別是要大力加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育工作，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)縣、市辦好 1 所職教中心的目標(biāo)，提升全省職業(yè)教育的辦學(xué)效益和辦學(xué)水平。要特別注重與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作和半工半讀，積極推廣“訂單式”培養(yǎng)。要在堅(jiān)持辦好骨干公辦學(xué)校的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)和推動(dòng)民辦職業(yè)教育發(fā)展，要制訂政策，大力鼓勵(lì)民辦教育特別是民辦高等職業(yè)教育發(fā)展。要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才觀、就業(yè)觀，創(chuàng)新辦學(xué)模式，將職業(yè)教育和培訓(xùn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)大批技能實(shí)用人才，建立與我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力市場(chǎng)相適應(yīng)的職業(yè)教育體系。為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才和技術(shù)支持，努力促進(jìn)我省教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

　　(三)在提高教育質(zhì)量上下功夫

　　質(zhì)量是教育永恒的生命線。各級(jí)各類教育要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，把發(fā)展重點(diǎn)放在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、基本道德規(guī)范和良好行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，組織實(shí)施好新一輪高中課改工作，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。中等職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)生產(chǎn)第一線的崗位需求開(kāi)設(shè)課程和確定教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求的零距離對(duì)接。高等學(xué)校要牢固樹(shù)立教學(xué)工作的中心地位，不斷深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加大對(duì)教學(xué)工作的投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，鼓勵(lì)名師、教授上講臺(tái)，著力提高高等教育質(zhì)量。一定要從嚴(yán)管理，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治學(xué)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展。要盡快改變個(gè)別院校管理松散、治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、社會(huì)信譽(yù)度不高、家長(zhǎng)學(xué)生不太滿意的狀況。同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生與健康教育工作，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的良性互動(dòng)，使廣大青少年得到健康成長(zhǎng)。

　　(四)在提高服務(wù)能力上下功夫

　　增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力和水平，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才、智力支撐，這是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的迫切要求。從教育自身講，也必須要不斷提高服務(wù)能力和水平，以服務(wù)為宗旨，在貢獻(xiàn)中求發(fā)展。要圍繞服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，積極主動(dòng)承擔(dān)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)，深入推進(jìn)科教興鄉(xiāng)興縣工作，努力使農(nóng)村勞動(dòng)力人人有知識(shí)、個(gè)個(gè)有技能，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。要圍繞城鎮(zhèn)化建設(shè)，按照區(qū)域、行業(yè)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需求，組建職業(yè)教育集團(tuán)，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合和“訂單式”培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍和一大批高水平技能型人才。我省高校在基礎(chǔ)研究、高新技術(shù)領(lǐng)域和科技成果轉(zhuǎn)化等方面都有顯著成績(jī)和重要突破。在今后教學(xué)科研中，要圍繞我省新型能源和工業(yè)基地建設(shè)，緊緊抓住我省推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略機(jī)遇，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)合作的結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)高校科技創(chuàng)新成果迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供科技支撐和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　(五)在增強(qiáng)教育活力上下功夫

　　要堅(jiān)定不移地解放思想，用改革和創(chuàng)新的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，解決制約教育發(fā)展的長(zhǎng)期性問(wèn)題和深層次矛盾，不斷增強(qiáng)教育活力。繼續(xù)深化教育管理機(jī)制改革，不斷深化和完善已經(jīng)建立的農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育新的管理體制。積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革，要大力鼓勵(lì)和規(guī)范社會(huì)力量舉辦教育，以此拓寬教育投資渠道，增加教育活力。要加強(qiáng)教育國(guó)際合作與交流，加強(qiáng)中外合作辦學(xué)，鼓勵(lì)省內(nèi)普通高校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院與國(guó)外大學(xué)多層次、多形式的合作辦學(xué)，吸引國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源。創(chuàng)新教師教育機(jī)制，探索新的教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，全面落實(shí)中小學(xué)人事制度改革的各項(xiàng)政策措施，大力推廣忻州師范學(xué)院大學(xué)生實(shí)習(xí)頂崗支教的經(jīng)驗(yàn)做法，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐想結(jié)合。深化人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。積極健全現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)的需求，不斷提升國(guó)民素質(zhì)和人民群眾生活質(zhì)量。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，確保教育改革發(fā)展的各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處

　　各級(jí)政府要強(qiáng)化教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)教育工作多關(guān)心、多重視、多支持，以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、有力的措施，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　(一)建立健全各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任期教育目標(biāo)責(zé)任制

　　各級(jí)政府要將教育納入戰(zhàn)略發(fā)展重點(diǎn)和現(xiàn)代化建設(shè)整體布局之中，狠抓工作落實(shí)。對(duì)于教育事業(yè)改革與發(fā)展中的重大問(wèn)題和突出矛盾，要有解決的方案及措施，尤其要注重解決那些關(guān)乎全局的問(wèn)題和矛盾。要建立和完善自上而下的目標(biāo)責(zé)任制，明確責(zé)任，加強(qiáng)考核。尤其要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)教育責(zé)任考核制度和責(zé)任追究制度，一把手要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，責(zé)任到人，措施得力，狠抓落實(shí)，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)，杜絕惡性事件發(fā)生。省政府將繼續(xù)把教育工作情況作為各地重點(diǎn)工作目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容，并從今年開(kāi)始開(kāi)展教育工作先進(jìn)縣評(píng)選活動(dòng)，對(duì)教育工作好的縣進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(二)加大政府投入，建立多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的新機(jī)制

　　在去年 8 月 31 日的重要講話中強(qiáng)調(diào)指出，要“以更大的決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金要優(yōu)先保障教育投入，公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要。”省委、省政府在和諧山西推進(jìn)會(huì)上也明確提出，經(jīng)費(fèi)要向教育領(lǐng)域傾斜，努力使財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占地區(qū)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到 4% 以上。各級(jí)政府要進(jìn)一步落實(shí)對(duì)公共教育的責(zé)任和對(duì)公共財(cái)政投入的要求，想方設(shè)法增加對(duì)教育的投入，建立穩(wěn)定持久的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，為教育事業(yè)的發(fā)展排憂解難。各地要根據(jù)實(shí)際情況，努力增加本級(jí)財(cái)政中教育經(jīng)費(fèi)的支出，依法保障教育經(jīng)費(fèi)投入“三個(gè)增長(zhǎng)”，特別是保證財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)幅度明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)幅度。要不折不扣地落實(shí)好經(jīng)費(fèi)分擔(dān)責(zé)任。要鼓勵(lì)社會(huì)各界投資辦學(xué)，集資辦學(xué)，形成辦學(xué)主體多元化，投資渠道和管理方式多樣化的格局。同時(shí)，要深化辦學(xué)和管理體制改革，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，依法使用教育經(jīng)費(fèi)，科學(xué)使用教育經(jīng)費(fèi)。

　　(三)真抓實(shí)干，把教育改革發(fā)展的各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處

　　我省教育改革發(fā)展的各項(xiàng)大政方針已定，現(xiàn)在的關(guān)鍵就是抓好落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。如果不抓落實(shí)，再好的思路、再好的政策，都是一句空話。說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效，是做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我省教育這些年所取得的成績(jī)，很重要的一條就是真抓實(shí)干。近年國(guó)家和省先后出臺(tái)了一系列促進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的政策和措施，但有些地方?jīng)]有真正把這些惠民措施落到實(shí)處，造成了不良的社會(huì)影響，必須要引以為戒。要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，倡導(dǎo)“貴在落實(shí)”、“重在落實(shí)”的工作理念，加強(qiáng)調(diào)查研究，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性，加大督促檢查工作力度。要在全省教育系統(tǒng)營(yíng)造一種重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效、腳踏實(shí)地的良好風(fēng)氣，真正做到抓工作鍥而不舍、深之又深、細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)，把教育改革發(fā)展的各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處，努力促進(jìn)我省教育事業(yè)健康發(fā)展。

　　同志們，黨的xx大描繪了在新的歷史條件下全面建設(shè)小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，也為新時(shí)期繼續(xù)推進(jìn)教育改革與發(fā)展指明了方向。我們要堅(jiān)持以黨的xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地實(shí)施科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，再接再厲，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面、奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利作出新的貢獻(xiàn)。