中小學(xué)英語(yǔ)交流研討會(huì)發(fā)言材料
4.分級(jí)管理、加強(qiáng)輔導(dǎo)與反饋
想當(dāng)好一名英語(yǔ)教師必須懂得付出。我們英語(yǔ)的教學(xué)比較瑣碎,每天都有許多背誦的內(nèi)容,有時(shí)很難讓每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以老師監(jiān)控,學(xué)生管理學(xué)生的方式相互促進(jìn)。如,每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人,每?jī)勺溃ㄋ娜耍┰O(shè)一名小組長(zhǎng),協(xié)助教師做好每天的小測(cè)及考察背課文工作,效果比較明顯
5、教會(huì)學(xué)生審題,做題。
學(xué)生在小學(xué)階段做題量較少,相對(duì)中學(xué)的試題也較簡(jiǎn)單,因此學(xué)生審題能力較弱;谶@種原因,我們由淺入深地設(shè)計(jì)了適合初一學(xué)生特點(diǎn),難易適度的課堂測(cè)驗(yàn)小卷,及時(shí)反饋當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容。再進(jìn)行二次備課,歸納出重點(diǎn)、難點(diǎn),將易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)一步篩選,時(shí)刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生做好知識(shí)的鞏固與梳理,所訓(xùn)練內(nèi)容與中考接軌。
四、永遠(yuǎn)給學(xué)生以信心
"成功教育""賞識(shí)教育"能增添學(xué)生的自信感和成功感。多給學(xué)生表?yè)P(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的成功,使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情;盡量讓每個(gè)學(xué)生每堂課都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最害怕考試,為了幫助他們克服害怕考試的心理,可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度,制定出不同的層次要求。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)行"同分不等值",多角度、多方位、多層面、多形式進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。比如在考試中我們?cè)O(shè)立了標(biāo)兵獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳書(shū)寫?yīng)、組內(nèi)最佳合作獎(jiǎng)等,以鼓勵(lì)不同層次的孩子。結(jié)合第二課堂活動(dòng)及初一孩子的特點(diǎn),我們舉辦了單詞競(jìng)賽,英語(yǔ)課文誦讀比賽,小作文寫作競(jìng)賽等活動(dòng)。鼓勵(lì)各個(gè)層次的學(xué)生參與,使他們各有不同收獲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
總而言之,讓學(xué)生從小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡到初中,并非一勞永逸,要使他們?cè)诔踔心酥两窈蟮母咚降挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐,還需要我們教師不斷探索,不斷研究,不斷努力。我也希望我們能有更多的機(jī)會(huì)互相切磋交流,共同為我們的學(xué)生撐起一片英語(yǔ)的藍(lán)天。