多品牌搏弈“英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)” ee星猛打技術(shù)資源牌

　　僅僅用了一年時(shí)間，英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)憑借技術(shù)上的革新和資源整合的能力，悄然把電子辭典逼進(jìn)死角，同時(shí)讓英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)淡出柜臺(tái)。迅速完成了從單品拼殺到多品牌搏弈。目前，市場(chǎng)上從好記星、e百分到新近亮相的ee星,從南至北聚集了數(shù)十個(gè)品牌。央視黃金時(shí)段被好記星、e百分等幾款學(xué)習(xí)機(jī)霸占，ee星等新入產(chǎn)品則占據(jù)《讀者》雜志、參考消息等報(bào)刊。隨著黃金銷(xiāo)售暑期的到來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的品牌之戰(zhàn)已然拉開(kāi)。

　　“輕資源”論難以圓說(shuō)
　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)火爆局面迅速凝聚了廣大傳媒的眼球。IT產(chǎn)業(yè)界和教育電子領(lǐng)域的專(zhuān)家自然成為媒介問(wèn)策的對(duì)象。部分IT專(zhuān)家通過(guò)個(gè)別成功案例研究，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)仍然可以復(fù)制眾多數(shù)碼產(chǎn)品成功的道路,只要做好產(chǎn)品選型,抓住一個(gè)賣(mài)點(diǎn),通過(guò)充分的廣告整合和品牌運(yùn)作,就可以成就一個(gè)產(chǎn)品。通過(guò)傳媒的總結(jié)提煉， “輕資源”作為一種創(chuàng)業(yè)概念開(kāi)始總結(jié)目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)幾個(gè)知名品牌的成功經(jīng)驗(yàn)。
　　但是專(zhuān)注于IT產(chǎn)品品牌運(yùn)作的業(yè)內(nèi)專(zhuān)家們的感受大不相同。七色光環(huán)傳播集團(tuán)首席策劃蔣政武認(rèn)為，一般數(shù)碼產(chǎn)品主要是為滿(mǎn)足學(xué)習(xí)娛樂(lè)提供運(yùn)行的平臺(tái)和通路。通路和平臺(tái)當(dāng)然可以短期膨脹。但是從PC機(jī)到復(fù)讀機(jī)等眾多廠(chǎng)商的成長(zhǎng)歷程來(lái)看，沒(méi)有技術(shù)核心和資源優(yōu)勢(shì)，最終將無(wú)法支撐品牌成長(zhǎng)的大廈。英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)不是一般的數(shù)碼產(chǎn)品，其產(chǎn)品功能定位于為消費(fèi)者提供便捷學(xué)習(xí)的技術(shù)，而且必須是結(jié)合有獨(dú)占資源的技術(shù)平臺(tái)。如果僅僅依靠一款定型產(chǎn)品，通過(guò)貼牌生產(chǎn)的方法解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的技術(shù)和資源，只能暫時(shí)占據(jù)先入優(yōu)勢(shì)。

　　教育電子“技術(shù)”有新解
　　所謂“英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)”，是在原電子詞典的基礎(chǔ)上，融入復(fù)讀機(jī)的聽(tīng)錄功能，同時(shí)以特色的學(xué)習(xí)方法論為指導(dǎo)，加入了更多的習(xí)題演作。使使用者能夠在其引導(dǎo)下完成快捷學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種實(shí)用的教學(xué)輔助設(shè)備。作為國(guó)內(nèi)第一代英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的研發(fā)制造者——海一舟公司張雨南指出，英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)作為教育電子設(shè)備，其技術(shù)指標(biāo)不僅僅指物理技術(shù)，更多的價(jià)值含量是指該款學(xué)習(xí)機(jī)在嵌入諸如操作系統(tǒng)、復(fù)讀學(xué)習(xí)、測(cè)試訓(xùn)練等功能時(shí)是否采用了先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。
　　張雨南十多年前負(fù)責(zé)“小霸王”學(xué)習(xí)機(jī)的生產(chǎn)技術(shù)，對(duì)于教育電子技術(shù)的認(rèn)識(shí)一針見(jiàn)血。他領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)第一代英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)后，目前市場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的幾個(gè)品牌都曾與他技術(shù)合作或OEM合作。目前，很多產(chǎn)品都還停留在一個(gè)背單詞的簡(jiǎn)單概念之上，產(chǎn)品技術(shù)仍然停留在單詞查詢(xún)、發(fā)音、跟讀、復(fù)讀等基礎(chǔ)技術(shù)上，而沒(méi)有在“學(xué)習(xí)技術(shù)嵌入”上下功夫。  
　　張雨南坦言，之所以選擇自主品牌ee星，最重要原因就是希望能夠把先進(jìn)的“學(xué)習(xí)技術(shù)”嵌入其中，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)真正有別于電子辭典和復(fù)讀機(jī)。目前，新一代ee星英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)主要嵌入五維智能電子卡片記憶法、艾賓浩斯記憶法和自定義曲線(xiàn)科學(xué)記憶法，記憶效率極佳。同時(shí)，ee星系列產(chǎn)品引進(jìn)具有國(guó)際領(lǐng)先水平的發(fā)音技術(shù)，特有循環(huán)朗讀，可視復(fù)讀，單詞拼讀，音質(zhì)純正，聲音特別洪亮。徹底突破了其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)音量上的技術(shù)瓶頸。張雨南認(rèn)為，教育電子只能從物理技術(shù)和學(xué)習(xí)技術(shù)上提升，才能真正做成品牌產(chǎn)品。

　　資源VS技術(shù)成就品牌
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)單詞問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)不能僅僅著眼于背單詞，否則難免名不副實(shí)。資源整合能力是技術(shù)問(wèn)題解決后，未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)品牌競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。人民出版社外語(yǔ)分社社長(zhǎng)、著名的英語(yǔ)教育學(xué)者龔亞夫認(rèn)為，目前“背單詞”炒得過(guò)熱，把學(xué)好英語(yǔ)與背單詞簡(jiǎn)單的等同起來(lái)是不合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的。“用戶(hù)是最權(quán)威的裁判”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練的綜合應(yīng)用。需要不斷結(jié)合優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源綜合學(xué)習(xí)。
　　龔亞夫的觀點(diǎn)顯然與張雨南不謀而合。在推出ee星第二代產(chǎn)品時(shí)，張雨南就在電子辭典和單詞學(xué)習(xí)機(jī)基礎(chǔ)上，內(nèi)置了30萬(wàn)海量中考和高考考題，把茅頭直擊考試，以獨(dú)有的考試九大專(zhuān)欄系統(tǒng)剖析英語(yǔ)考試，對(duì)英語(yǔ)考試難點(diǎn)、考點(diǎn)做出全方面針對(duì)性的輔導(dǎo)。該款產(chǎn)品由于很好的結(jié)合了學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)機(jī)的心理，一經(jīng)上市，就取得了不俗的市場(chǎng)業(yè)績(jī)。據(jù)介紹，海一舟即將推出的第三代ee星全能王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)包含了諸如《朗文十萬(wàn)辭典》、《英語(yǔ)900句》等英文辭典資源和《英語(yǔ)時(shí)空》、《魔法英語(yǔ)》系列視聽(tīng)資源。同時(shí)由于視聽(tīng)技術(shù)的革新，新一代學(xué)習(xí)機(jī)兼容了MP3的全部功能，并與網(wǎng)絡(luò)、PC進(jìn)行開(kāi)放式連接，得到龔亞夫和中央教育研究所外語(yǔ)教育研究中心主任張連仲的聯(lián)名推薦。

　　目前，步步高、諾亞舟、文曲星等眾多品牌已經(jīng)把目光鎖定到技術(shù)和資源上。僅僅把英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)作為一個(gè)簡(jiǎn)單的教育電子產(chǎn)品，輕視學(xué)習(xí)技術(shù)革新和資源支持的觀點(diǎn)已經(jīng)少有市場(chǎng)。但生于信息技術(shù)高速發(fā)展的E時(shí)代，學(xué)習(xí)機(jī)與網(wǎng)絡(luò)PC的無(wú)縫連接必然為英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)打開(kāi)了更為開(kāi)闊的產(chǎn)品概念和市場(chǎng)前景。在ee星引領(lǐng)的第三代產(chǎn)品的品牌搏擊中，勝利者又會(huì)是誰(shuí)呢？