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關(guān)于2019年高考作文指導(dǎo)

發(fā)布時(shí)間:2019-11-11

關(guān)于2019年高考作文指導(dǎo)

  高考作文(College Admission Essay)即普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)高考)語(yǔ)文卷最后一題或幾題(包括小作文),一般要求立意自定、文體自選(或除詩(shī)歌外)、題目自擬、不要抄襲、不少于800字。一般滿分為60分,下文是小編為大家推薦的關(guān)于20xx年高考作文指導(dǎo),歡迎大家參考:

  20xx年高考作文指導(dǎo)一、認(rèn)識(shí)中心句

  從語(yǔ)意上看,起著概括作用。中心句概括語(yǔ)段的大意,其他句子圍繞中心句展開(kāi)。語(yǔ)段的中心句有點(diǎn)類似文章的標(biāo)題,有的概括語(yǔ)段的內(nèi)容,指出范圍;有的揭示語(yǔ)段的主旨,說(shuō)明思想意義,但有不同,標(biāo)題重在簡(jiǎn)潔,有的還講含蓄,中心句偏在明確,注意上下銜接。

  中心句的作用

  ①一般在段的開(kāi)頭的中心句起概括和總述作用。

 、谝话阍诙蔚闹虚g的中心句起承上啟下作用。

  ③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。

 、芷饛(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭和結(jié)尾。

  20xx年高考作文指導(dǎo)二、中心句的作用

  1.設(shè)置情境

  當(dāng)失敗的傷痛像一根根鋒利的針刺向朋友的心靈,遍是傷口,我友好的伸出我的手,輕輕地?fù)崦屗匦氯计鹱孕诺墓饷ⅰ?/p>

  當(dāng)身體的不便如含沙的狂風(fēng)刮向老人的心靈,布滿塵埃,我及時(shí)地伸出我的手,小心地?cái)v扶,讓他安全的找到前進(jìn)的方向。——《伸出我的手》

  2.概括內(nèi)容

  藍(lán)天,白云,時(shí)光屬于自然。

  鉛筆,橡皮,時(shí)光屬于學(xué)習(xí)。

  暗光,墨香,時(shí)光屬于閱讀。——《美麗時(shí)光》

  3.揭示(挖掘)意義

  生命需要一盞自強(qiáng)之燈,它會(huì)讓你重燃希望的火把,一展雄風(fēng)。

  生命需要一盞自強(qiáng)之燈,它會(huì)讓你永保堅(jiān)毅的意志,一鳴驚人。

  生命需要一盞自強(qiáng)之燈,它會(huì)讓你突破極限,超越自我。——《生命需要一盞燈》

  20xx年高考作文指導(dǎo)三、用不同的表達(dá)方式打造中心句

  1.敘述式

  我記不清她是怎樣長(zhǎng)出第一枝嫩芽的?

  我記不清她是怎樣打開(kāi)第一朵花兒的?

  我記不清那棵芍藥究竟開(kāi)了多少花兒?

  我記不清我的芍藥是怎樣消失的了?

  2.描述式

  天藍(lán),云白,風(fēng)清,音樂(lè)讓我懂得謙遜。

  花香,樹(shù)茂,霧薄,音樂(lè)使我振作精神。——《音樂(lè)鑄就性格》

  3.議論式

  過(guò)分嚴(yán)厲的愛(ài),是一種扭曲的愛(ài),換來(lái)的是誤解和不滿。

  過(guò)度寵溺的愛(ài),是一種變質(zhì)的愛(ài),換來(lái)的是埋怨和后悔。——《愛(ài),還要會(huì)愛(ài)》

  4.抒情式

  有你,很幸福!

  有你,很溫暖!

  有你,很踏實(shí)!

  20xx年高考作文指導(dǎo)四、用不同的修辭手法打造中心句

  1.對(duì)比式

  我不是最聰明的,但我可以最勤奮。

  我不是最美麗的,但我可以最快樂(lè)。——《給自己一個(gè)快樂(lè)的理由》

  學(xué)會(huì)承受壓力,讓我少了一些脆弱,多了一些堅(jiān)強(qiáng)。

  學(xué)會(huì)承受孤獨(dú),讓我少了一些淺薄,多了一些成熟。 ——《學(xué)會(huì)承受》

  2.比喻式

  親情是一種幸福,它如一縷風(fēng),為生命帶來(lái)絲絲清涼,我們應(yīng)珍惜。

  親情是一種幸福,它如一陣雨,為生命迎來(lái)點(diǎn)點(diǎn)希望,我們應(yīng)珍惜。

  親情是一種幸福,它如一幅畫(huà),為生命增添道道色彩,我們應(yīng)珍惜。

  ——《珍惜所擁有的幸!

  3.引用式

  記得提醒自己,才會(huì)收獲“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”的欣喜。

  記得提醒自己,才會(huì)收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。 ——《提醒自己》

  4.設(shè)問(wèn)式

  坐在教室里,單調(diào)乏味?不,認(rèn)真聆聽(tīng),埋頭思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里也有求知的樂(lè)趣。

  躺在草坪上,百無(wú)聊賴?不,靜聽(tīng)蟬鳴,嗅著幽香,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里也有探索的樂(lè)趣

  ——《這里也有樂(lè)趣》

  5.排比式

  我生活的世界,充滿著關(guān)愛(ài),充滿著呵護(hù),充滿著溫暖。

  我生活的世界,充滿著競(jìng)爭(zhēng),充滿著合作,充滿著友誼。——《我生活的世界》

  6.對(duì)偶式

  小時(shí)侯,路是一條羊腸小道,你在這頭,我在那頭。

  再大些,路是一根電話線,你在家里,我在遠(yuǎn)方。

  后來(lái)啊,路是一張冥幣,你在天上,我在地上。

  7.反問(wèn)式

  走進(jìn)自然,感受自然之間的和諧,你難道感受不到美好的氣息嗎?

  走進(jìn)校園,感受師生之間的和諧,你難道感受不到美好的訊息嗎?

  走進(jìn)社會(huì),感受人與人之間的和諧,你難道感受不到美好的信息嗎?

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