口語(yǔ)交際
口語(yǔ)交際
小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門。小明見爸爸又要出去打鳥了，急忙跑上前，說：“爸爸，您不能出去打鳥。”爸爸疑惑了，問：“小明，我為什么不能出去打鳥？打了鳥，咱們就可以吃香噴噴的鳥肉了呀！”小明昂起頭，對(duì)爸爸說：“爸爸，鳥兒是我們的朋友，我們不能傷害它們！如果許許多多的人都來打鳥，鳥兒就會(huì)滅絕，從此，每天早晨就再也聽不到鳥兒們動(dòng)聽的歌聲了。請(qǐng)您不要去打鳥！鳥兒和我們?nèi)祟愐粯�，它們也有親人。您想想看：如果有朝一日，您的兒女失蹤了，您會(huì)是多么地著急呀！難道鳥兒們，就沒有親情了嗎？所以，請(qǐng)您不要去打鳥了！”爸爸聽著，放下了槍：“好好好，我不去打鳥了。”“哦！太好了!”小明高興得手舞足蹈。
生活就是口語(yǔ)交際的內(nèi)容，口語(yǔ)交際就是生活的工具。豐富多彩的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了活水之源，教師要善于發(fā)現(xiàn)、用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，誘導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)和自己的認(rèn)識(shí)能力參與，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。...
王老師邁著大步子踏上講臺(tái)，鄭重地宣布：“今天，我們來舉行口語(yǔ)交際比賽�！蓖瑢W(xué)們都高興得手舞足蹈、大聲叫好�？谡Z(yǔ)交際開始了，我懷著激動(dòng)的心情端正的坐在座位上。...
《口語(yǔ)交際.習(xí)作四》要求選一件令你感動(dòng)、使你難忘的事講給同學(xué)聽，再在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選一件令你感動(dòng)的事寫下來。在教學(xué)中，我首先扎扎實(shí)實(shí)地開展了口語(yǔ)內(nèi)容的訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)課文中舉的例子進(jìn)行剖析，讓學(xué)生們都來說一說：什么地方讓你...
你想在口語(yǔ)交際中增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果嗎？你想展現(xiàn)自身的美感和魅力嗎？你想讓自己的表達(dá)更加具體可感嗎？手勢(shì)可以助你一臂之力！下面介紹幾種常見的手勢(shì)，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考并在口語(yǔ)交際時(shí)使用。伸指式。...
今天，我們上了一節(jié)口語(yǔ)交際課，內(nèi)容是讓同學(xué)們講一個(gè)笑話，在笑話中得到啟示。首先，大步走上講臺(tái)的是張婷婷，她三步并作兩步跨上講臺(tái)，她講的笑話是：一個(gè)美國(guó)人來到中國(guó)買鋼筆，他走到一家小買部說：“pen ,pen ,pen ",老板給了他一個(gè)...
咚咚咚，門響了，是誰(shuí)呢？哦，原來是王阿姨呀！我說：你好，王阿姨，你是來找我媽媽的嗎？快請(qǐng)屋里坐。王阿姨笑著說：對(duì)呀，我是來找你媽媽的，她在家嗎？我說：真不巧啊，她剛剛出去，到超市買東西了。...
我和我的同學(xué)同路回家，路上，我看見他半路掏出了盒牛奶，過了一會(huì)兒，他喝完了，就把盒子隨手一扔，可這時(shí)邊上就有個(gè)果皮箱。我跟他說：現(xiàn)在環(huán)保是很重要的，你把垃圾隨手一扔看上去是小事，可地球上有幾萬(wàn)人，如果人人都像你這樣，那地...
今天，教室里一改往常安靜的氣氛，教室里不時(shí)傳出同學(xué)們的聲音和熱烈地掌聲。原來，今天我們進(jìn)行了以人間處處有真情為主題的口語(yǔ)交際活動(dòng)。老師站在講臺(tái)上，示意大家安靜下來。只聽見一聲開始！，小組選舉便開始了。...
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，我們班有一節(jié)特別的課，那就是一節(jié)生動(dòng)有趣的口語(yǔ)交際課，講名人故事。我回到學(xué)校，同學(xué)們興沖沖的在四人小組分享自己的名人故事，評(píng)選出故事大王。...
在我們的生活中，有很多節(jié)日，春節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。我按照自己的心愿，想設(shè)立一個(gè)口語(yǔ)交際節(jié)。為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一天可以非常方便地學(xué)習(xí)、交流許多種語(yǔ)言，如英語(yǔ)、漢語(yǔ)、德...
XX年12月08日 星期三 天氣：晴星期叁第壹節(jié)課，我們上了壹節(jié)生動(dòng)有趣得口語(yǔ)交際課。課前杜老師叫我們帶上自己最喜歡得物品，說是要讓我們相互交流，講講自己為什么喜歡這個(gè)物品。...
“哈哈哈……”從課堂上傳來一陣陣清脆的笑聲，咦？這是為什么呢？現(xiàn)在我就來告訴你吧。今天在教室 我們上了一堂有趣的口語(yǔ)交際課。老師讓我們組成小組，上臺(tái)表演，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，都熱烈地談?wù)撈饋怼?..
“叮鈴鈴”伴著一陣清脆的鈴聲，我們班開展了一節(jié)口語(yǔ)交際課。這次口語(yǔ)交際課的主題就是黑板上老師揮動(dòng)粉筆寫下的兩個(gè)字：演講。這節(jié)口語(yǔ)交際課分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先要進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：小組演講。...
發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)和提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)�，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)人們口語(yǔ)交際能力，提出了越來越高的要求。當(dāng)前現(xiàn)代科學(xué)向著電腦化、信息化的方面發(fā)展，而信息的輸入、傳遞，最直接、最迅速、最方便的方式，莫...
口語(yǔ)交際教學(xué)中的問題與思考寧波市北侖區(qū)柴橋小學(xué)翁飛霞口語(yǔ)交際作為一個(gè)嶄新的名詞引起了廣大教師的關(guān)注。教師們實(shí)踐著新課標(biāo)有關(guān)“口語(yǔ)交際”的教學(xué)目標(biāo)，積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。...