《口語交際.習(xí)作四》批閱手記
《口語交際.習(xí)作四》要求選一件令你感動、使你難忘的事講給同學(xué)聽，再在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令你感動的事寫下來。在教學(xué)中，我首先扎扎實實地開展了口語內(nèi)容的訓(xùn)練活動，對課文中舉的例子進行剖析，讓學(xué)生們都來說一說：什么地方讓你感動了？然后才開始讓學(xué)生來講讓自己感動、難忘的事情，幾乎每個人都講到了。這個環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生都要找到合適的材料，作文時才會有米下鍋。
作文草稿交上來了。
大多數(shù)同學(xué)的作文可以分為兩類，一類是采取記敘故事的方式 ，故事講完，文章也結(jié)束了，平淡如水，波瀾不興；一類是記敘一個故事，再在后面加上一段感想作為結(jié)尾，較之第一類，這種方式有了一點進步，起碼能寫出自己的感動來了。
比較優(yōu)秀的亮點也有幾個。一是題目新穎，包括有些內(nèi)容平淡的作文，如董必姜的《感動天感動地》，方偉的《母愛存折》，艾敏嬌的《一個和死神斗爭的故事》，汪曼的《彎彎的脊背》，黃翔宇的《孝字當(dāng)前》等。二是方偉嘗試《橋》的寫法，是一個大膽的動作，很值得肯定，印象中這個學(xué)生不很擅長寫作，以前出來的東西我總是喜歡用“短小精悍”來鼓勵他，這段時間他很有進步，經(jīng)常有些新東西讓我眼睛一亮，語文這玩藝兒有時候真不好把它講清楚。三是找到了三篇典范作文：朝靜文的《請記住這一刻》，題目是我給改的，鄭超然的《爺爺》，一篇很溫暖人的敘事文章，朱叢穎的《懂事的小男孩》，從正、反兩方面來寫自己想法，是很標準的感想范文，準備拿到班上讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，作文嘛，還得從標準的典范格式學(xué)起。