《口語(yǔ)交際.習(xí)作四》批閱手記
《口語(yǔ)交際.習(xí)作四》要求選一件令你感動(dòng)、使你難忘的事講給同學(xué)聽(tīng)，再在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選一件令你感動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)。在教學(xué)中，我首先扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了口語(yǔ)內(nèi)容的訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)課文中舉的例子進(jìn)行剖析，讓學(xué)生們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)：什么地方讓你感動(dòng)了？然后才開(kāi)始讓學(xué)生來(lái)講讓自己感動(dòng)、難忘的事情，幾乎每個(gè)人都講到了。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生都要找到合適的材料，作文時(shí)才會(huì)有米下鍋。
作文草稿交上來(lái)了。
大多數(shù)同學(xué)的作文可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是采取記敘故事的方式 ，故事講完，文章也結(jié)束了，平淡如水，波瀾不興；一類(lèi)是記敘一個(gè)故事，再在后面加上一段感想作為結(jié)尾，較之第一類(lèi)，這種方式有了一點(diǎn)進(jìn)步，起碼能寫(xiě)出自己的感動(dòng)來(lái)了。
比較優(yōu)秀的亮點(diǎn)也有幾個(gè)。一是題目新穎，包括有些內(nèi)容平淡的作文，如董必姜的《感動(dòng)天感動(dòng)地》，方偉的《母愛(ài)存折》，艾敏嬌的《一個(gè)和死神斗爭(zhēng)的故事》，汪曼的《彎彎的脊背》，黃翔宇的《孝字當(dāng)前》等。二是方偉嘗試《橋》的寫(xiě)法，是一個(gè)大膽的動(dòng)作，很值得肯定，印象中這個(gè)學(xué)生不很擅長(zhǎng)寫(xiě)作，以前出來(lái)的東西我總是喜歡用“短小精悍”來(lái)鼓勵(lì)他，這段時(shí)間他很有進(jìn)步，經(jīng)常有些新東西讓我眼睛一亮，語(yǔ)文這玩藝兒有時(shí)候真不好把它講清楚。三是找到了三篇典范作文：朝靜文的《請(qǐng)記住這一刻》，題目是我給改的，鄭超然的《爺爺》，一篇很溫暖人的敘事文章，朱叢穎的《懂事的小男孩》，從正、反兩方面來(lái)寫(xiě)自己想法，是很標(biāo)準(zhǔn)的感想范文，準(zhǔn)備拿到班上讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，作文嘛，還得從標(biāo)準(zhǔn)的典范格式學(xué)起。