新教師崗前培訓講話2篇

　　六、后進生轉化工作

　　所謂后進生，一般是指在班級中極少數(shù)在學習、生活、守紀和品行等某一方面或幾個方面自我約束、自我控制、自我管理較差、表現(xiàn)不好，或成績較差，沒有得到應有發(fā)展的學生。后進生的表現(xiàn)往往與班級發(fā)展要求不相和諧，其人數(shù)雖少，但對班級產(chǎn)生的負面影響是極大的，若是教育管理不當，甚至影響整個班集體，在一定程度上妨礙班級教學和管理工作的正常進行，是制約班集體健康發(fā)展的負面影響力量。所以轉化后進生成了班主任工作的難點，抓好后進生的轉化工作，對于樹立良好的班風，維護良好的班風秩序，對于提高教學效益，提高教學質量具有十分重要的意義。雖然我們的生源非常的優(yōu)秀，每個班級必定有一兩個愛打架的，三四個愛講話的，五六個成績差的

　　1、建立一支班級后進生轉化團隊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一要求，不給后進生違紀空間。

　　后進生的轉化隊伍，由班主任老師、各科任老師、各班干部以及班級優(yōu)秀的學生組成，全方位多渠道形成合力，共同促進后進生的進步，用優(yōu)秀的班級管理隊伍監(jiān)督、教育、轉化后進生。以“檢舉是愛，包庇是害”為主線，大興揭發(fā)之風，對班級后進生的一舉一動以及其他同學的違紀行為深入了解，將違紀行為消滅在萌芽狀態(tài)。

　　后進生的活動范圍一部分是在課間，大部分是在課堂，其中后進生在課堂的表現(xiàn)往往影響了整個班級的學風。所以如何在課堂上規(guī)范和教育后進生成為了問題的關鍵。從開學之初，我們所有的科任老師就在一起統(tǒng)一了課堂要求，商討了轉化對策，制定了轉化的措施。我們充分響應學校高效課堂的號召，努力提高課堂的教學魅力，班級各科任老師，用認真的教學和管理，讓學生感受到了課堂的無窮魅力，后進生們被充滿藝術與知識的課堂所吸引，不敢也不想浪費寶貴的學習時間。我更是走進了體育、美術、音樂、電腦等課堂，給科任老師交換意見，商討對策，讓學生在每一堂課上都一個樣，沒有所謂的中考科目和非中考科目之分，沒有班主任的課與科任老師的課之分，所有的課堂都是一個標準，達到以課堂轉化后進生的目的。長期下來，班級學風濃厚，學習成績穩(wěn)步推進，班級各科學習成績一直穩(wěn)居前茅，各單科狀元也先后出現(xiàn)，學習成績的優(yōu)勢提升了學生的班級認同感和信心，良好的學風和班風對集體成員的思想、認知、道德、紀律、情感、言行產(chǎn)生了巨大的影響，又潛移默化的推進班級后進生的轉化工作，可謂相得益彰。

　　2、用欣賞的眼光看待后進生，發(fā)揮他們的長處，發(fā)掘他們的閃光點，讓他得到老師和班級的認可。后進生有一個共同點，就是渴望表現(xiàn)，而且除了在學習上怕苦怕累以外，干什么都很積極，所以我基本上讓他們擔任宿舍長和宿檢委員的工作。他們在宿舍里面搞衛(wèi)生那是熱火朝天，相當賣力，他們在監(jiān)督別人有無帶違禁品，有無違法休息紀律上那是一絲不茍，相當認真；班級宿舍長期零扣分得益于這些后進生的辛勤付出。后進生吳某，經(jīng)常賴床，我就讓他負責每天起床的監(jiān)督工作，結果他現(xiàn)在再也不賴床了，而且他現(xiàn)在的生物鐘調(diào)節(jié)到在打鈴的前30秒準時醒來，一個宿舍接著一個宿舍的大聲叫喊，很有成就感；后進生陳某，平時吃飯浪費嚴重，而且把桌面搞得很臟，我就讓他管理餐桌的衛(wèi)生，結果他現(xiàn)在每天將餐桌的衛(wèi)生情況細化到哪個宿舍的桌面掉了幾粒米、滴了幾滴湯；后進生封某，自習課紀律差，愛講話，亂嚷嚷，聲音大，我就讓他每日一歌做領唱，班級的每日一歌一直是第一名有他的功勞；后進生劉某，亂花錢，不節(jié)省，我就讓他管理有限的班費，他每個月給我上交一份財務報表，他現(xiàn)在不僅養(yǎng)成了理財?shù)牧晳T，而且班費有了一個強有力的贊助人……這些后進生通過在各自崗位上的努力表現(xiàn)，贏得了自信，獲得了贊美，樹立了信心，提高了學習興趣，還為班級做了不少的貢獻，我很喜歡他們。