新教師崗前培訓(xùn)講話2篇
3、行進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成：我們學(xué)校是一個(gè)超級(jí)大校，一個(gè)年級(jí)就近五十個(gè)教學(xué)班，一個(gè)教學(xué)班就近六十個(gè)人，大規(guī)模管理的一個(gè)核心問題還是安全問題。所以，學(xué)生在行進(jìn)中不奔跑、不推搡、不擁擠是一個(gè)基本的要求。而且，學(xué)生在上音、體、美、實(shí)驗(yàn)課、功能課、廣播操、集體活動(dòng)時(shí)一定是列隊(duì)前往，在行進(jìn)過程中一定是要保持整齊的隊(duì)形和嚴(yán)格的紀(jì)律。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：課前習(xí)慣
5、紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成：無聲自習(xí)
6、課堂效果的養(yǎng)成：課堂氣氛
7、用餐習(xí)慣的養(yǎng)成：用餐簽名，餐桌衛(wèi)生
8、周末作息習(xí)慣的養(yǎng)成：網(wǎng)絡(luò)與家庭，學(xué)習(xí)與休息
四、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑：
戰(zhàn)國時(shí)代楚國文人宋玉曾在《風(fēng)賦》一文中，對自然界的風(fēng)作過一段生動(dòng)的描繪：“夫風(fēng)生于地，起于青萍之末，浸淫溪谷。盛努于土囊之口，緣泰山之阿，舞于松柏之下，飄乎滂沱，轟轟雷聲，回穴錯(cuò)遷，蹶石伐木，梢殺林莽。”從這段描繪中，我們可以看到，風(fēng)雖無形無色，瞧不風(fēng)摸不著，然而其一旦形成，則可緣山阿，舞松柏，疾飛怒號(hào)、無處不至；并且具有撼山石，折林木，摧枯拉朽之巨大力量。由此聯(lián)想到在我們班級(jí)工作中，同樣存在著一種不容忽視的力量，它雖視之無形，聽之無聲，然而卻時(shí)時(shí)處處對一個(gè)班級(jí)建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生著巨大影響，這種無形的力量就是我們經(jīng)常說起的“班風(fēng)”。班風(fēng)，即一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，是由班級(jí)成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級(jí)未來發(fā)展的方向，對于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。如何抓好班風(fēng)建設(shè)，則是班級(jí)管理藝術(shù)之中的核心。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾巫ズ冒囡L(fēng)建設(shè)：
1、制訂班紀(jì)班規(guī)，讓每個(gè)同學(xué)都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。以人管人，難以服人，以紀(jì)律人，則可服眾。所以在一個(gè)班集體中，沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個(gè)所謂的“規(guī)矩”又是什么呢？就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對一個(gè)班級(jí)來說是很必要的，所以要形成良好的班風(fēng)，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》，結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng)。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候，先把可能預(yù)見各種情況—一列出，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，之后再在全班公示，對于有異義的便進(jìn)行合理修改，公示之后就正式執(zhí)行。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好班級(jí)日志，記錄每一天班級(jí)的各種情況：如紀(jì)律、衛(wèi)生情況、好人好事及對班級(jí)管理的意見和建議等，這些情況也一并上墻公布，讓同學(xué)了解自己一周以來自己的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識(shí)。
2、教師為人師表，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。“學(xué)高為師，身正為范”，班主任是學(xué)生接觸最多的，對學(xué)生影響最大的老師，身為班主任不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力，班主任的行為和工作作風(fēng)將會(huì)直接影響班風(fēng)建設(shè)，高尚的人格魅力會(huì)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。因此，作為教師要為人師表，用自己的行動(dòng)去影響和教育學(xué)生，這樣將有助于創(chuàng)建良好的班風(fēng)。