新教師崗前培訓(xùn)講話2篇
3、 聽取家長意見要虛心。教師能否聽取來自家長的意見和建議，尤其是批評，甚至是個別家長因誤解、偏見而對老師的指責(zé)，既是衡量一個教師素質(zhì)和修養(yǎng)高低的標(biāo)準(zhǔn)，又是教師能否密切和家長的關(guān)系、取得家長的支持與配合的關(guān)鍵。一個尊重家長的教師，必須是虛心聽取并接受家長意見和建議的教師。
4、指導(dǎo)家庭教育要有信心。目前，我們面臨的現(xiàn)實是：一方面，現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，在家里他們得到父母及至長輩的百般呵護，使得許多學(xué)生在接受學(xué)校的教育時有一定的難度，因此不少家長有怨言。另一方面，由于老師與家長的教育觀點、教育方法也有分歧，身份、地位、特別是素質(zhì)上存在的差異，反應(yīng)到對孩子的教育上自然也不相同。面對這樣的現(xiàn)實，我們指導(dǎo)家庭教育要有信心。
5、用一顆平常心，處理好與后進生家長的關(guān)系。在與后進生家長的配合上，我一直堅持需要家長的配合，但是不寄希望于學(xué)生家長。因為學(xué)生之所以后進，在很大程度上是其家長不夠配合或者是家庭教育環(huán)境不夠理想造成的。所以寄希望于后進生家長幫助老師教育轉(zhuǎn)化后進生只能是烏托邦式的愿望，我們只需要他們配合或者支持一下我們的工作就足矣，動不動讓孩子請家長不僅不能解決問題，反而讓學(xué)生和家長反感起來。
隨著社會的飛速發(fā)展，教師的權(quán)威受到了極大的挑戰(zhàn)，教育也逐漸演變成為一種服務(wù)業(yè)。而且，后進生家長大多在社會上有自己的事業(yè)，他們習(xí)慣了員工對他們的唯唯諾諾，也習(xí)慣了對別人的頤指氣使，架子大，態(tài)度差，文化低，很牛氣。所以在與這些家長的交流中，我盡量采取了不卑不亢說話方式，即滿臉堆笑，旁敲側(cè)擊，又堅持維護自己的師道尊嚴(yán)，不失教師身份。
遇到學(xué)生家長呢，先寒喧幾句，最近氣色不錯哦！最近生意怎樣呀？工作別太累了，要注意身體哦……以拉近雙方的距離。甚至送上一些贊美，王先生，才發(fā)現(xiàn)你對教育也這么有心得呀？朱太太，你們的家庭教育做的真好。先讓這些后進家長飄飄然起來，然后話鋒一轉(zhuǎn)，但是為了您孩子能夠更好的成長，我有一個建議……你看行不行？他一般都會憨厚的說，行，老師，我支持你！在得到了家長的支持和配合下，后進生教育轉(zhuǎn)化工作才可以順利展開。
6、積極尋求幫助
八、如何緊湊的安排班主任的一天：
當(dāng)班級走上正軌以后，我們班主任老師就要學(xué)會用眼睛看。觀察是班主任研究學(xué)生的主要方法之一。古語有云：“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木。”蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“觀察是智慧最重要的能源。”因此在德育工作中，班主任要善于觀察。越是善于觀察，越能深刻地認(rèn)識自己的學(xué)生。那么，在一天紛繁無雜的班主任工作事務(wù)中，怎么觀察，從哪里開始觀察？我個人認(rèn)為先要觀察整體，然后才是觀察個體。那么從整體上觀察班級，應(yīng)該從哪些方面入手呢？
1、早晨到課室后要“三看”：
一“看”學(xué)生是否到齊。作為一個全寄宿制學(xué)校，學(xué)生的安全是教育工作的頭等大事。如果某個學(xué)生無故未能及時到課室上課，班主任老師務(wù)必跟進了解，是生病了還是逃課？是在宿舍里還是在校園其他地方？我們也不乏聽到“某校學(xué)生因病死在宿舍”的負(fù)面報道。如果因為我們的工作疏忽，導(dǎo)致學(xué)生因病不能及時治療，那么我們承擔(dān)的不僅是責(zé)任，更是良心的譴責(zé)與不安。